рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Поучение заданий

Поучение заданий - раздел Биология, Практических занятий по дисциплине Биология Ситуация Первая: "земля — 3,5 Млрд. Лет На...

Ситуация первая: "Земля — 3,5 млрд. лет назад".

Архейская эра. Земля покрыта водой. В атмосфере нет кислорода. Идет активная вулканическая деятельность. На планете свирепствуют ливневые дожди, сопровождающиеся разрядами молний. Но и в этом "всемирном бульоне" уже встречаются первые живые организмы.

Вопросы:

- для сторонников креационизма

Объясните, процессы, происходящие в это время сточки зрения религиозного мировоззрения.

- для сторонников теории Ламарка

Объясните, процессы, происходящие в это время сточки зрения теории Ламарка- для палентологов

Предположите, кто они, эти первые живые организмы, появившие­ся на Земле. Прокариоты (доядерные) или эукариоты (ядерные)? В основании родословного дерева животных располагаются гипотетические примитивные безъядерные организмы, у которых в процессе эволюции сформировалось ядро – регулятор процессов жизнедеятельности и наследственной информации в клетке. Как они появились на Земле? Какие типы животных появились в это время и какими особенностями строения и функционирования они обладали?

- для эмбриологов

Предположите, какими были первые организмы по способу питания. Как это можно доказать

- для анатомов

Можно ли доказать, кто они — растения, животные или ...?

Ситуация вторая:"Прошло более 1 млрд. лет".

Протерозойская эра. Земля — все еще голая пустыня. В воде появляется новый газ — кислород! Появляются многоклеточные организмы.

для сторонников креационизма

объясните, процессы, происходящие в это время сточки зрения религиозного мировоззрения.

- для сторонников теории Ламарка

объясните, процессы, происходящие в это время сточки зрения теория Ламарка

- для палентологов

как вы думаете, кто из древних организмов мог быть "виновником" появления кислорода? Какие типы животных появились в это время и какими особенностями строения и функционирования они обладали?

- для анатомов

могло ли появление процесса фотосинтеза оказать влияние на дальней­шую эволюцию?

произошло ли разделение первичных живых организмов на растения и животных?

каковы признаки растений ? животных?

какие организмы, по-вашему мнению, могли стать "общим корнем" для растений и животных?

- для эмбриологов

каковы основные признаки многоклеточности?

какие существуют гипотезы происхождения многоклеточности?

возможно ли в этих условиях появление многоклеточных? Если да, то какими они были?

какой способ размножения был характерен для первых живых организмов?

Ситуация третья: "Земля 2- млрд. лет»

Заканчивается протерозойская эра. Климат вначале был умеренным и влаж­ным, затем становится сухим и теплым. В рас­тительном мире господствуют одноклеточные формы, хотя изредка появляются и мно­гоклеточные. А в воде уже живут полноправные представители царства животных.

палеонтологам: какие данные о первых живых организмах имеются у вас? Найдите потомков древних саркодовых и расположите их на эволюционном древе. Какие типы животных появились в это время и какими особенностями строения и функционирования они обладали?

анатомам: расположите на эволюционном древе потомков этих древних представителей животного мира. Предположите, как шло дальнейшее усложнение этих живых организмов.

эмбриологам: какие доказательства можно привести в пользу того, что кишечнополостные животные произошли от простейших? (Вспомните процесс размножения кишечнополостных половым путем. Расположите остальных кишечнополостных на эволюционном древе.

для сторонников креационизма

объясните, процессы, происходящие в это время сточки зрения религиозного мировоззрения.

- для сторонников теории Ламарка

объясните, процессы, происходящие в это время с точки зрения теории Ламарка

Ситуация четвертая:"Земля 600-700 млн. лет назад". Палеозойская эра.

Климат на планете теплый, в морях и океанах обитает огромное количество одноклеточных и многоклеточных водорослей, а следовательно, идет дальнейшее обогаще­ние воды кислородом и органическими ве­ществами, что способствует расцвету мор­ских беспозвоночных животных.

Палеонтологам: в 1947 г. в Южной Австра­лии геолог Р.Спригг сделал открытие, став­шее поворотным этапом в развитии знаний о древней жизни. В пластах возрастом 650-700 млн. лет он обнаружил отпечатки ископаемых животных, которые имели сегменти­рованное тело, состоящее из трех отделов, разделенных продольными бороздами на осевую и боковую части. У этих животных спинная сторона была закрыта известково-хитиновым панцирем, который сохраняет­ся в ископаемом состоянии; для них было характерно половое размножение и наличие многоклеточного пищеварительного тракта.

Предположите, какие это были живот­ные. Расположите этих животных на эволю­ционном древе и отметьте черты усложне­ния их организации.

Анатомам: с помощью палеонтологов мы определили, что животные, открытые впер­вые Сприггом, были названы трилобитами. Их тело состояло из члеников, на каждом из которых имелась членистая конечность. Сравните их с некоторыми современными представителями членистоногих и определи­те их место на эволюционном древе. Предка­ми каких животных могли стать трилобиты?

Эмбриологам: животные почти всех классов и типов нашли свое место на эволюционном древе; В стороне остались моллюски. Выскажите предположение о занимаемом ими месте.

для сторонников креационизма:

Объясните, появление трилобитов в это время с точки зрения религиозного мировоззрения.

- для сторонников теории Ламарка:

Объясните, появление трилобитов и их приспособленность к среде обитания в это время с точки зрения теории Ламарка.

Ситуация пятая:"Земля 370-410 млн. лет назад". Конец палеозоя

Идет интенсивное горообразование, на­блюдается иссушение климата. Участков, за­полненных морем, становится все меньше и меньше. Расцвета достигают головоногие моллюски, кораллы, черви, трилобиты. Рас­тения постепенно переселяются на сушу.

Вопрос для обсуждения: какие направления приобрета­ет эволюционный процесс в связи с перена­селением моря?

палеонтологам: предположите, благодаря деятельности каких организмов стало воз­можным освоение животными суши. Какие типы животных появились в это время и какими особенностями строения и функционирования они обладали?

анатомам: выявите, какие приспособления возникли у животных в связи с освоением но­вой среды обитания. Выскажите предположе­ния о том, какие животные первыми освоили наземную среду обитания. Какие новые клас­сы появились на данном этапе эволюции? Рас­положите их на эволюционном древе.

эмбриологам: используя данные эмбриологии, приведите доказательства в пользу происхож­дения членистоногих от кольчатых червей.

для сторонников креационизма

найдите обоснованные возражения дарвинистам с точки зрения религиозного мировоззрения.

- для сторонников теории Ламарка

ответьте на вопросы анатомов, палеонтологов и эмбриологов с точки зрения теории Ламарка.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Практических занятий по дисциплине Биология

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... Федеральное государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Поучение заданий

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема: Живые системы. Биология – наука о жизни на Земле.
Цель: формирование знаний о биологии как науке, изучение основных направлений развития научной мысли на разных этапах развития биологии. На семинаре формируются

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: биология, биотехнология, генная инженерия, клеточная инженерия, клонирование, трансгенные организмы, генетически модифицированные о

Вклад биотехнологии в развитие отраслей промышленности, сельского хозяйства и медицины
Отрасль Значение биотехнологии для развития отраслей Промышленность   Сельское хозяйство

Тестовые
А 1. К клеткам прокариотического типа относятся: 1) вирусы 2) кокки 3) хламидомонада 4) дрожжи. А 2. Клетки эукариот возникли приблизительно 1) 1 млрд. лет назад 2) 1,5 м

ТЕМА: Клетки и организмы. Организация генетического материала клетки.
Цель:развитие знаний об организации генетического материала и его роли в формировании признаков и причинах возникновения наследственных изменений

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: антикодон, ген, геном, генетический код, ДНК, ДНК – полимераза, индукция, интрон, инсерционная последовательность, кариотип, килобаза, кодон, коллинеарность,

Индивидуальные
Задание 1.Найдите информацию в Интернет и подготовьте презентацию по теме: 1) «История открытия нуклеиновых кислот и методы их изучения; 2) «Работы Д. Гамова по генетическ

ТЕМА: Клетки и организмы. Обмен веществ и поток энергии в клетке.
( 4 часа) Цель: изучение сущности процесса обмена веществ и энергии в клетке На семинаре формируются знания: - типов питания жи

Индивидуальные
1. Почему под действием молочнокислых бактерий молоко и квашенная капуста приобретают кислый вкус? (ОК - 1, ОК – 11, ОК – 19) 2. У трёх зайцев, обладающих разной скоростью бега, наблюдаетс

Тестовые
А1.Энергетический отличается от пластического обмена тем , что при энергетическом обмене происходит 1) расходование энергии, заключенной в АТФ 2) аккумулирование энергии в макроэр

Технология проведения
Студенты (заранее и желательно – на добровольных началах) Студенческая группа делится на три подгруппы.Каждая группа студентов получает распечатку проблемы с вопросами и заданиями

Основной.
1. Преподаватель актуализирует проблему:«Одной из больших проблем современного общества является избыточный вес, который как правило - следствие нарушения обмена веществ. Диеты по

Тема: Клетки и организмы. Существование клетки во времени.
(2 часа) Цель:сформировать знания о механизмах распределения генетического материала между дочерними клетками и репликации ДНК в период деления клетки На семинаре

Индивидуальные
Задание 1.Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической клетки человека составляет 6 · 10-9 мг. Определите, чему будет равна масса всех хромосом в одно

Тестовые
А1. Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз; 4) клеточный цикл. А2. Собственно митозу предшествует: 1) деление ядра; 2) удв

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов:бинарная номенклатура,вид, внутреннее стремление к совершенству, градация, креационизм, преформизм, трансформизм.   Вопросы для

Тестовые: В – 1.
1. Понятие «вид» было введено в 17 веке а) Ламарком б) Линнеем в) Реем г) Бюффоном. 2. Принципы построения классификации живой природы изложены К. Линнеем в работе а) «Фи

Причины и механизмы эволюции в теории Ч. Дарвина и А. Уоллеса
(2 часа) Цель:изучение движущих сил эволюции в теории Ч. Дарвина и А. Уоллеса   На семинаре формируются знания:

Индивидуальные
Задание 1. В середине XIX века Ч. Дарвин создал эволюционное учение, которое и сегодня признано большинством ученых мира. Каковы основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина?

Тестовые
1. Ведущую роль в эволюции играет следующий вид изменчивости (по Ч. Дарвину ): а. определенная б. модификационная в. групповая г. неопределённая. 2. Выб

Технология проведения
Игра представляет собой имитацию заседания научного общества. Студенческая группа добровольно делится на следующие группы ученых: председателя круглого стола, сторонников креационизма, ламаркистов,

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: движущий отбор, дизруптивный отбор, дрейф генов, изоляция, комбинативная изменчивость, микроэволюция, мутационная изменчивость, мутация, подвид, поп

Индивидуальные
Задание 1. Подготовьте мультимедийную презентацию об ученых, внесших вклад в развитие синтетической теории эволюции. (ОК – 1) Задание 2. Прочитайте ситуац

Тестовые
А 1. Совокупное количество генетического материала, которое слагается из генотипов отдельных особей 1. Мутация 2. Генофонд 3. Кариотип 4.Фенотип А2. Наука, возникшая из синтеза ге

ТЕМА: Эволюция органического мира. Видообразование
Цель:углубление знаний о виде, его критериях, способах видообразования;   На семинаре формируются знания: - понятия вида и его крит

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: аллопатрическое видообразование, вид, видообразование, дивергентное видообразование, изолирующие механизмы, конвергентное видообразование, критерии вида, сим

Индивидуальные
Задание 1. Прочитайте приложение №1. Сформулируйте и запишите определение морфологического и биологического вида. (ОК – 1) Задание 2. Видообразование може

ИЗМЕНЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ ВИДА
ПЕРИОД АВТОР ОПРЕДЕЛЕНИЕ Античный период     Аристотель, Платон Наблюдаемое раз

Тестовые
А1. Основным критерием биологического вида является а. скрещиваемость особей в естественных условиях б. совокупность морфологических признаков особи в. Проживание особей

Основной этап.
Задание 1. а) Рассмотрите гербарные экземпляры растений и рисунки приложения. Выявите ароморфозные изменения во внешнем (появление новых органов) и внутреннем (появление новых ткан

Выбрать один ответ
1. Эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации – А) идиоадаптация Б) дегенерация В) биологический прогресс Г) ароморфозы 2. Какой из пе

Установить соответствие
9. 1) ароморфоз; 2) общая дегенерация А) исчезновение ряда органов Б) крупные эволюционные изменения В) упрощение организации Г) общий подъём организации

Начальный этап
Организационная часть: Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники ток-шоу! Приглашаем присутствующих принять самое активное участие в разговоре на

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги