Полотенце с петухом

(По рассказу М.А. Булгакова)

 

Задание 1. Прочитайте, прослушайте текст, постарайтесь понять общее содержание.

 

I

Все 24 года моей жизни я прожил в большом городе. И теперь я мечтаю о таком городе. Он находился в 40 (сорока) километрах от меня. Мне очень хотелось убежать из моей больницы туда. Там была цивилизация. На улице стоял живой милиционер, в киоске продавались свежие московские газеты, содержащие в себе потрясающие новости.

О городской больнице и говорить нечего. В ней было хирургическое отделение, терапевтическое, акушерское, инфекционное и др. В больнице были старший врач, три ординатора, фельдшеры, акушерки, сиделки, аптека и лаборатория и, наконец, электрические лампочки!

Но убежать из деревенской больницы я не мог. Ведь именно для этого я учился на медицинском факультете. "Я ни в чём не виноват, – думал я, – у меня есть диплом, я имею пятнадцать пятёрок и я хотел работать вторым врачом в городской больнице, но меня направили именно в сельскую больницу, где я должен работать, принимать все ответственные решения и оперировать больных и при этом они улыбались и говорили: "Освоитесь". А если грыжу привезут, объясните, как я с ней освоюсь? И как будет чувствовать себя больной с грыжей у меня под руками? Освоится он на том свете. Тут я чуть не заплакал. Всё что угодно, только не грыжу! А гнойный аппендицит? А дифтерийный круп у деревенских детей? А … а … роды? Роды-то забыл! Неправильные положения. Что же я буду делать? Часа два в одиночестве я мучил себя и, наконец, лёг спать. "Высплюсь, а утром будет видно", – подумал я …

II

… Как он влетел в мой кабинет, я даже не помню. Помню, что он был без шапки, с безумными глазами. Он упал на колени и стукнул лбом об пол.

– Господин доктор … господин … единственная …единственная, единственная! – закричал он.

– Что? Что случилось? – закричал

Он шёпотом сказал мне:

– В мялку попала … Дочь моя …

Лампа горела жарко. На операционном столе я увидел её и забыл о грыже. То, что я увидел, было ужасно. Левой ноги почти не было. Начиная от раздробленного колена, лежала кровавая рвань, красные мятые мышцы, и во все стороны торчали белые раздавленные кости. Правая нога была переломлена, так, что обе кости костями торчали наружу, пробив кожу.

–Да, – тихо сказал фельдшер.

Я взялся за пульс. В холодной руке пациентки пульса не было. Лишь после нескольких секунд я нашёл чуть заметную редкую волну. Она прошла … потом была пауза … Я хотел уже сказать: "Конец", но, к счастью, не сказал. Опять прошла чуть заметная волна.

"Вот как уходит из жизни человек, – подумал я, – тут уж ничего не поделаешь …"

Но вдруг сурово сказал, не узнавая своего голоса:

– Камфары.

В это время Анна Николаевна шепнула мне:

– Зачем, доктор? Зачем колоть? Сейчас умрёт … Не спасайте.

Я злобно посмотрел на неё и сказал:

– Прошу камфары …

Анна Николаевна сейчас же бросилась к столику и сломала ампулу. Фельдшер быстро взял шприц, и жёлтое масло ушло под кожу плеча.

"Умирай, умирай скорее, – подумал я, – умирай. А то что же я буду делать с тобой?"

– Сейчас умрёт, – как будто прочитал мою мысль, шепнул фельдшер.

Она лежала, как труп, но она не умерла …

– Камфары ещё, – сказал я .

И опять фельдшер сделал укол.

"Неужели же не умрёт? – отчаянно подумал я. – Неужели придётся оперировать …?"

И вдруг без всяких учебников, без советов, без чьей-либо помощи, я понял, что мне сейчас придётся в первый раз в жизни на умирающем человеке делать ампутацию. И человек умрёт под ножом. Ведь у неё же нет крови! За десять километров вытекло всё через разрубленные ноги. Ах, почему она не умирает? Что скажет мне безумный отец …?

– Готовьте ампутацию, – сказал я фельдшеру чужим голосом.

Акушерка посмотрела на меня с ужасом, но фельдшер бросился к инструментам.

III

Прошло четверть часа … "Ничего не понимаю. Как может жить полутруп?"

Я взял нож (один раз в жизни в университете я видел ампутацию). Я умолял судьбу, чтобы в ближайшие полчаса она не умерла. "Пусть умрёт в палате, когда я окончу операцию …"

Я кругообразно острейшим ножом срезал огромный кусок женского мяса и один из сосудов, но ни капли крови из сосуда не пролилось. Я зажал его пинцетом и двинулся дальше. Я поставил эти пинцеты повсюду, где предполагал сосуды. Потом я стал пилить круглую кость. "Почему не умирает? … Это удивительно …"

И кость отпала. Всё, что было девичьей ногой, – всё это отбросили в сторону, и на столе оказалась девушка, как будто укороченная на треть. "Ещё, ещё немножко, не умирай на столе, – думал я, – помоги мне!"

Потом я стал зашивать кожу …, но остановился, понял … оставил сток, вложил марлевый тампон … Тяжело посмотрел на культю, на её лицо, спросил:

– Жива?

– Жива … – сказали сразу и фельдшер и Анна Николаевна.

– Ещё минуточку проживёт, – одними губами, без звука сказал мне фельдшер. Потом посоветовал:

– Вторую ногу, может, и не трогать, доктор?

– Гипс давайте, – сказал я, сам не понимая, почему я это говорю.

Весь пол был покрыт белыми пятнами. Полутруп лежал неподвижно. Правая нога была в гипсе.

– Живёт … – удивлённо сказал фельдшер.

Затем её стали поднимать. Я видел, как вдоль стены пробежала мужская фигура и закричала. Это был её отец. Но его увели.

Стало тихо.

В операционной я мыл окровавленные руки.

– Вы, доктор, вероятно, много делали ампутаций? – вдруг спросила Анна Николаевна. – Очень хорошо.

Я посмотрел на лица. И у всех в глазах увидел уважение и удивление.

– Кхм … я … Я … только два раза делал …

Зачем я солгал? Теперь мне это не понятно.

В больнице стихло.

– Когда умрёт, обязательно пришлите за мной, – приказал я фельдшеру.

Через несколько минут я был в своей квартире. Дом молчал.

Сейчас постучат … скажут: "Умерла …". Да, пойду посмотрю в последний раз … сейчас постучат …

IV

В дверь постучали. Это было через два с половиной месяца. Вошёл он (отец девочки), затем на двух костылях впрыгнула очаровательной красоты одноногая девушка.

– В Москве … в Москве …

Я стал писать адрес.

– Там сделают протез, искусственную ногу.

Она развернула свёрток и достала длинное белое полотенце с красным вышитым петухом. Так вот, что она прятала под подушку во время осмотров!

– Не возьму, – сурово сказал.

Но у неё стало такое лицо, такие глаза, что я взял.

И много лет оно висело у меня в спальне. Потом стало старым и куда-то исчезло, как исчезают воспоминания.

 

Задание 2.Обратите внимание на значение и сочетаемость глаголов:

 

Учить	Кого?/преподавать какие-либо знания, но не профессионально/. Я учу сестру. Что?/повторять что-либо, запоминать/. Я учу слова.
Учиться	Где?/быть учащимся/. Я учусь в университете. Чтоделать? Я учусь писать. Чему? Учиться музыке. У кого? У брата.
Изучать	Что?/овладевать знаниями, глубоко научно исследовать/. Изучать математику, биологию.
Заниматься	Чем? 1. Делать что-либо, быть занятым. Заниматься уборкой комнаты. 2. Быть предметом постоянных занятий. Заниматься спортом. 3. Изучать что-либо. Заниматься химией.
Преподавать	Что? Преподавать гистологию. Где? В преподавать в НМУ.