Задание 5.а) Обратите внимание на значение глагола "броситься"/куда? к кому? к чему? что делать?/.
б) Подберите словосочетания, синонимичные подчеркнутым.
1. Фельдшер бросился к инструментам.
2. Дети испугались собаки и бросились бежать.
3. Увидев на дороге мчащегося велосипедиста, я бросился в сторону.
в) Используя материалы текста, вставьте вместо точек необходимые глаголы движения или глагол "броситься".
1. Мне хотелось … из моей деревенской больницы в город.
2. Но … с деревенской больницы и не мог.
3. я с ужасом думал о том, что будет, если в больницу … грыжу.
4. Отец девочки … в комнату и упал на колени.
5. Когда девушку … в операционную, она оказалась мёртвой.
6. Анна Николаевна … делать укол.
Задание 6.Раскройте скобки, выберите нужный глагол.
1. Фельдшер (взять – взяться) шприц и сделал укол.
2. Я (взять – взяться) за пульс девушки.
3. Анна Николаевна (бросить – броситься) к шприцу.
4. Я (бросить – броситься) нож и пошёл мыть руки.
Задание 7.Используя материал текста, вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы.
1. Я сидел дома и думал, что сейчас … постучат в дверь.
2. Из раны … белые кости.
3. Всюду, где я предполагал сосуды, … поставлены мною пинцеты.
4. "Давайте не будем … вторую ногу" – сказал фельдшер.
5. Отец … меня спасти его дочь.
6. Я … судьбу, чтобы девушка не умерла на операционном столе.
7. Девушка … свёрток, в котором было полотенце.
8. Теперь я понял, что она … по под подушку во время осмотра.
Упражнение 8. а) Обратите внимание, что глаголы: ломать – сломать, разбивать – разбить, рвать – порватьпри общем лексическом значении "повреждения, разрушения" сочетаются с разными существительными.
Сломать стул, карандаш, ногу, дерево; разбить окно, стакан, чашку, стекло; порвать платье, бумагу, нитку, мышцы.
б) Вместо точек вставьте глаголы: