Задание 9. Прочитайте фразы со словом все. Обратите внимание, что слово все используется:
а) перед глаголами несовершенного вида в значении длительности действия.
1. Было уже поздно, но Ксанф не мог заснуть, а все думал и думал над тем, что сказал Эзоп.
2. Студенты уже поняли тему, а преподаватель все уточнял и объяснял отдельные вопросы.
б) перед наречиями и прилагательными в сравнительной степени в значении усиления, нарастания признака.
1. Становилось все темнее и темнее.
2. С каждым годом ваши знания русского языка все углубляются и углубляются.
Задание 10. Как вы понимаете значение следующих выражений? В каких ситуациях их можно употреблять?
На вкус и цвет товарищей нет?
Не вкусив горького, не узнаешь и сладкого.
Не глаза видят, а человек, не ухо слышит, а душа.
В чужом глазу соринку видим, а в своем и бревна не замечаем.
Не спеши языком, торопись делом.
В одно ухо влетает, а в другое вылетает.
Что на уме, то и на языке.
Задание 11. Прочитайте текст еще раз. Ответьте на вопросы.
1. Кто такой Эзоп? Что вы о нем знаете. Известно ли вам выражение “эзопов язык”?
2. Кто такой Ксанф? Что он приказал сделать Эзопу?
3. Что купил Эзоп, чтобы приготовить самый лучший ужин?
4. Как он объяснил свой выбор продуктов для приготовления ужина?
5. Понравилось ли объяснение Эзопа Ксанфу и его гостям?
6. О чем распорядился Ксанф в следующий раз?
7. Что на этот раз купил Эзоп для ужина?
8. Как объяснил Эзоп свою покупку?
9. Почему все удивились покупке Эзопа?
10. Понравилось ли это объяснение Ксанфу и его гостям?
11. Почему Ксанф долго не мог заснуть в тот вечер?
12. Согласны ли вы с утверждением, что:
Язык мой – друг мой,
Язык мой – враг мой.