рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Синяя звезда

Синяя звезда - раздел Биология, Учебное пособие по русскому языку для студентов-иностранцев (на материале научных, научно-популярных и художественных текстов с элементами деонтологии) (По Рассказу А.и. Куприна)   Задание 1....

(По рассказу А.И. Куприна)

 

Задание 1. Прочитайте, прослушайте текст, постарайтесь понять общее содержание.

 

I

Очень давно в одной далекой стране, которая находилась между высоких гор, жил мирный народ. Однажды сильные люди пришли с юга, чтобы завоевать эти земли, но суровым воинам очень понравилась эта страна, ее мирный народ и теплый климат. Люди, жившие в этой стране, были приветливы, добры, миролюбивы, они не знали, что такое оружие, поэтому воины просто сняли свои железные доспехи и женились на красивых девушках, которые там жили. Королем нового государства стал Эрн Первый – самый храбрый и сильный из воинов. И с тех пор страна стала называться Эрнотеррой.

Прошло около тысячи лет. Старинный язык, на котором говорили воины, был забыт; все люди страны теперь говорили на эрнотеррском языке, они всегда помнили о своем первом короле – великом и мудром Эрне Первом. Это он, мудрый Эрн, научил жителей выращивать хлеб, овощи, обрабатывать землю, добывать металлы. Он научил их читать, писать, рисовать, сочинять стихи и музыку. Он провозгласил основной закон своего королевства: «В Эрнотерре никто не должен лгать».

В старом дворце в память об Эрне Первом были собраны некоторые его вещи: доспехи, одежда, книги. На стене одной из комнат осталось несколько слов, написанных рукой Эрна Первого, но, к сожалению, никто не понимал смысла этих слов, потому что старинный язык был забыт жителями Эрнотерры. Кроме того, в замке висели три портрета Эрна Первого, искусно выполненные большими художниками, но, глядя на них, жители всегда расстраивались, потому что их первый король был очень некрасив, а эрнотерраны чрезвычайно гордились своей национальной красотой. Всем, кто рассматривал эти портреты, они говорили: «Наш великий король Эрн Первый был некрасив лицом, но очень красив душой!»

После Эрна Первого королем стал его сын, потом внук, потом правнук и праправнук. Иногда в династии Эрнов рождались очень некрасивые сыновья, похожие на Эрна Первого. Правда, эти некрасивые короли были обычно добрыми, умными, веселыми, и это заставляло людей забывать об их некрасивых лицах.

II

Добрый король Эрн XXIII был очень красив. Он был женат на самой красивой девушке страны, они жили дружно и счастливо, но у них долго не было детей.

Наконец через десять лет родилась долгожданная дочь, но когда королеве первый раз показали новорожденную малышку, она горько заплакала: девочка была очень некрасива. Королева долго переживала, плакала, а потом сказала: – Я буду любить ее еще больше за то, что она так некрасива. Она похожа на Эрна Первого: может, она будет такой же доброй и умной, как он. В память о нем назовем ее Эрной.

Прошло три года. Девочка росла и становилась все некрасивее, но это была добрая, мягкая, умная девочка, и все любили ее.

Однажды королева пришла к королю и сказала:

– Наша дочь растет, и скоро придет день, когда она посмотрит на себя в зеркало и поймет, как она некрасива. Нужно сделать так, чтобы Эрна никогда не видела своего отражения в зеркале. В Эрнотерре не должно быть зеркал.

Король согласился с ней и попросил свой народ уничтожить все зеркала в королевстве. Эрнотерраны с большим сочувствием выслушали своего короля и уничтожили все зеркала в стране.

Прошло еще двенадцать лет. Эрне уже шел пятнадцатый год. Она была крепкой, сильной, высокой девушкой; никогда не уставала она помогать старым, больным и бедным, за что ее все очень любили. Но часто Эрна встречала взгляды, в которых было много жалости и смущения. «Может быть я не такая как все?» – думала она и спрашивала своих подруг.

– Скажите мне, дорогие подруги, красивая я или нет?

И так как в Эрнотерре никто не лгал, подруги отвечали ей:

– Вас нельзя назвать красивой, но вы милее, умнее и добрее всех девушек на свете!

III

Тот день, когда Эрне исполнилось пятнадцать лет, был весело отпразднован во дворце. На следующий день Эрна собрала в корзину вкусные гостинцы и пошла в горы проведать свою старую кормилицу. Она шла и думала о вчерашнем празднике, о тех взглядах, которые бросали друг на друга танцевавшие юноши и девушки. Никто никогда не смотрел на Эрну таким взглядом: лишь вежливость, сострадание и жалость читала она в почтительных улыбках. «Неужели я так некрасива?» – думала девушка.

Думая об этом, Эрна дошла до дома кормилицы, постучала, но ей никто не ответил. Она вошла в дом, стала ждать кормилицу. Через какое-то время внимание Эрны привлекла маленькая шкатулочка с сувенирами, знакомая ей еще по детским годам. Сейчас она решила еще раз посмотреть на всякие бусы, заколки, булавки, но вдруг на самом дне шкатулки она увидела какой-то кусок необычного стекла, в котором отражался угол комнаты. Повернув стекло в другую сторону, она увидела противоположный угол комнаты, тогда она взяла стекло и поднесла к лицу – Эрна увидела некрасивое отражение.

Эрна подняла брови вверх – некрасивое лицо сделало то же самое; наклонила голову – лицо повторило и это движение… И тогда она поняла, что из этого странного предмета на нее смотрит ее же собственное лицо. Положила она зеркало на стол, закрыла лицо руками и заплакала.

Вскоре вернулась кормилица. Увидев шкатулку, Эрну и зеркало, она сразу все поняла.

Она подошла к Эрне и стала говорить ласковые, нежные слова, но девушка встала и приказала кормилице:

– Расскажи мне все.

И такая сила была в ее голосе, что кормилице пришлось рассказать Эрне о приказе короля. Выслушав ее, Эрна сказала:

– В Эрнотерре никто не должен лгать!

Она вышла из дома, долго бродила по горным дорогам, ей не хотелось идти домой, где ее ждали все те же сочувствующие взгляды окружающих.

 

IV

К вечеру, возвращаясь домой, она вдруг услышала слабый человеческий голос, едва различимый стон, идущий из глубины пропасти. Эрна сразу забыла о своем горе, стала осторожно спускаться вниз, и тут она увидела человека, который висел над пропастью, зацепившись рукой и одеждой за каменный выступ горы. Его одежда и какие-то невнятные слова говорили о том, что он не был жителем Эрнотерры. Эрна не могла спуститься к нему; дороги не было. Что делать? И вдруг ей пришла в голову замечательная мысль. Эрна сняла свое красивое голубое платье, сделала из него веревку и бросила один конец вниз. После долгих и трудных усилий ей удалось-таки поднять этого человека. Когда он выбрался из пропасти, пришел немного в себя, посмотрел на Эрну и сказал:

– Кто ты? Ангел или фея этих гор? Или ты прекрасная богиня?

Сказав это, он потерял сознание. Эрна смотрела на него и думала: «Он тоже некрасив, как я… Но как он смотрел на меня! И почему мне так хорошо сейчас? Как бы я хотела быть красивой для него!»

В это время Эрна услышала чьи-то шаги, голоса. Это старая кормилица привела людей из соседней деревни. Она пошла за Эрной и услышав стон, сразу поняла, что случилось какое-то несчастье и ее дорогой девочке надо помочь.

Молодого человека отнесли во дворец и положили в лучшей комнате.

Надо ли долго рассказывать, что было дальше? Когда молодой человек пришел в себя, он узнал Эрну и очень обрадовался. Как нетерпеливо каждое утро он ждал Эрну, и как трудно было Эрне расставаться с ним каждый вечер!

Молодой человек учил язык Эрнотерры, а Эрна учила его родной язык.

Любовь – лучшая учительница языков. Очень скоро молодой человек смог рассказать Эрне, что его зовут Шарль и, что он сын короля Франции.

Он очень любил путешествовать по горам и вот теперь чуть не погиб из-за своего увлечения. Он рассказал Эрне и о гороскопе, составленном для него великим французским предсказателем Нострадамусом. В гороскопе была такая фраза: «…и в горах на северо-востоке увидишь сначала смерть, потом синюю звезду. Она будет светить тебе всю жизнь».

Эрна тоже рассказала о своей стране, о своей семье. Она показала Шарлю доспехи и портреты Эрна Первого. Посмотрев на эти портреты, Шарль сказал, что первый король, по его мнению, был так же красив, как и мудр. Прочитав же на стене фразу, написанную Эрном Первым, он весело улыбнулся.

– Почему вы смеетесь, Шарль? – спросила Эрна.

– Дорогая Эрна, – ответил Шарль, целуя ее руку, – я обязательно скажу вам об этом, но когда-нибудь потом.

V

Очень скоро молодые люди решили пожениться. В день свадьбы в стране был большой праздник. Все танцевали, пели, желали молодым людям счастья, и только королева-мать с грустью думала: «Какие же некрасивые у них будут дети!»

В эти дни, глядя на танцующие пары, Эрна сказала мужу:

– Мой любимый, для тебя я хотела бы быть похожей на самую красивую из женщин Эрнотерры.

– Но я не хочу этого! Ты прекрасна и, слава Богу, что ты не похожа на них! – ответил Шарль.

– Нет, я знаю, что я некрасива. У меня слишком длинные ноги, слишком маленькие руки, слишком тонкая талия, слишком большие глаза противного синего, а не чудесного желтого цвета.

Но Шарль снова и снова повторял ей, что она прекрасна.

Наконец праздники закончились, Эрне и Шарль поехали во Францию, на родину Шарля. Когда они приехали в Париж, король встретил их во дворце и сказал Эрне:

– Дочь моя, я не знаю, что в тебе лучше – доброта или красота. Ты прекрасна во всем…

А скромная Эрна подумала: «Это очень хорошо, что я живу теперь в стране, где все люди некрасивы. Здесь я похожа на всех».

Прошел год, у Эрны родился мальчик. Показывая его мужу, Эрна сказала:

– Любимый, мне стыдно говорить об этом, но я считаю, что он очень красив, хотя он похож на тебя, на меня и не похож на жителей Эрнотерры.

Шарль ответил улыбаясь:

– Помнишь тот день, когда я обещал перевести тебе фразу, написанную на стене Эрном Первым?

– Да, любимый!

– Слушай же. Она была написана на старом латинском языке и означала вот что: «Мужчины моей страны умны, верны и трудолюбивы. Женщины моей страны честны, добры и понятливы, но прости их Бог – и те и другие безобразны!»

 

Задание 2. Замените глагол любить глаголом нравиться. Измените соответственно конструкцию предложения.

1. Они полюбили эту страну с ее мирным народом.

2. Жители Эрнотерры любили слушать музыку, писать стихи.

3. Народ любил маленькую девочку.

4. Кормилица любила собирать разные сувениры.

5. Эрна любила гулять в горах.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Учебное пособие по русскому языку для студентов-иностранцев (на материале научных, научно-популярных и художественных текстов с элементами деонтологии)

Рецензенты Ю В Шанин кандидат филологических наук.. В В Кудина кандидат педагогических наук..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Синяя звезда

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Доцента Бахтияровой Х.Ш
“Учебное пособие” предназначено для студентов-иностранцев первого года обучения и соответствует программному материалу практического курса русского языка (лексика, морфология, синтаксис). “Учебное

О предложении
Как уже указывалось в разделе «Синтаксис», слова в разных формах сочетаются друг с другом, образуя различные модели предложений. Каждое предложение выражает определённую мысль и отражает какую-либо

Процесс и его признак
  ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ЧЕМ Дыхание характе

О простом и сложном предложении
  Наряду с простыми предложениями существуют и сложные. Сложные предложения бывают двух видов: сложносочиненныё и сложноподчиненные. Сложносочинённое предложение состоит из двух или н

О составных частях текста
Объединение двух и более предложений представляет собой абзац. Каждый абзац выражает законченную мысль. На письме абзацы отделяются красной строкой. Абзац заключает в себе нескольк

О тексте
Каждый текст имеет свою тему. Существительное, обозначающее тему текста (слово-тема), может выступать в предложениях в различных падежах, с предлогами и без них. Слово-тема может быть заменено мест

Явления, предмета
  Для описания предмета, явления или вещества и его назначения в простом предложении используются следующие лексико-грамматические конструкции:  

Что называется чем
Сравните синонимичные конструкции: Именительный падеж что – это что Творительный падеж что называется чем

Обратите внимание!
  В предложениях квалификации одно из существительных имеет более узкое, конкретное значение (Им. пад.): Нап

Строение зуба
Зубы представляют собой разновидность костной ткани. Зубы являются частью жевательного аппарата. У человека появляются двумя генерациями: молочные зубы, которые за

Бéдр-енн-ый, но бéдер-н-ый
Задание 18.К данным словам подберите однокоренные слова:   система, толщина, нерв, питание, рост. Задание 19.Укажите антонимы к сло

Лекарственных средств и лечения
  Задание 31.Проверьте по словарю значение следующих слов:   укромный, лизать, вылизывать, табак, полнолуние, издревле, слабительное, орудие, п

Что вы узнали нового о Гиппократе?
  Считают, что лечение возникло из-за страха оказаться один на один с болезнью, со смертью. Ещё в древние времена люди понимали, что есть определенная взаимосвязь между здоровьем чело

Человека
    Для выражения свойства, признака предмета, описания внешности человека в простом предложении употребляются следующие лексико-грамматические конструк

Образный - видный
шарообразный шаровидный палочкообразный палочковидный кольцеобразный кольцевидный яйцеобразный яйцевидный листообразный листовидный сердцеобразный сердц

Повторите конструкции урока 1
  что обладает характеризуется отличается чем Мышечное волокно обладает сократимостью. Мышц

Запомните!
  ЧТО представляет собой ЧТО Мышечная система представляет собой активную часть опорно-двигательного апп

Запомните!
  ЧЕМУ присуще свойственно ЧТО Волокну присуща прочность. Всем живым организмам свойственна р

Запомните!
ЧТО ИМЕЕТ какую форму, размер форму, разме

Запомните!
что имеет какой цвет, запах, вкус Моча имеет желтый цвет. Вода не имеет запаха и вкуса. ЧТО какого цвета

На краю гибели
Шведский химик Шееле во второй половине XVIII века открыл новое вещество. Он попробовал его и отметил, что это была бесцветная жидкость с резким запахом и неприятным вкусом. Во рту она вызывала ощу

Из беседы журналиста и Б.В. Петровского
  Задание 25. а) Запомните антонимичные пары прилагательных, которые употребляются для характеристики человека:   вежливый – грубый, добрый – з

Что нового вы узнали об истории возникновения болезней?
  С незапамятных времен болезнь была серьёзным врагом человека. Он долго не мог объяснить, как возникает болезнь, считал её проявлением сверхъестественной силы: болезни посылает Бог и

Строения предмета
  Характеристика состава, строения предмета в русском языке передается следующими конструкциями:

От составных частей – к целому
  На способ описания обычно указывает порядок слов в предложении, а также выбор конструкции предложения.   Например:

И объект, выраженный существительным в винительном падеже без предлога О4. Субъект (S) предложения выражен существительным в именительном падеже
  Например: S P что? А. Тазовые

Логом Теодором Шванном
  В тех случаях, когда на первый план выдвигаются результаты познавательной деятельности, чаще всего используются страдательн

С р а в н и т е !
Первый закон Г. Менделя им.п. Значение первого закона р.п. Геометрия Н.И. Лобачевского. Графитная азбука

Образец: Обеспечивание, обеспечивать–обеспечить кого, чем?
лечение, выделение, сужение, приведение, отведение, соединение, сочленение, различение, сокращение, прикрепление. Задание 19.Составьте предложения со следующими словосочет

Скелет состоит из: 1) скелета туловища; 2) скелета головы; 3) скелета верхних конечностей; 4) скелета нижних конечностей
1. Скелет туловища образуют позвоночный столб и скелет грудной клетки. Позвоночный столб является опорой тела. Позвоночник состоит из 32 – 34 позвонков, которые сое

З а п о м н и т е !
  ЧТО С О С Т О И Т ИЗ ЧЕГО Опорно-двигательная система человека состоит из костей, соединений между ними и мышц.

З а п о м н и т е !
  ЧТО С О Е Д И Н Я Е Т ЧТО С ЧЕМ Хрящевые диски, связки и суставы соединяют позвонки между собой.  

З а п о м н и т е !
  ЧТО С О Ч Л Е Н Я Е Т С Я С ЧЕМ Стопа сочленяется с голенью при помощи голеностопного сустава  

Из истории средств и методов лечения
  Задание 32. На основе словообразовательного анализа объясните значения слов:   теплокровный, чудодейственный, самоочищение, болеутол

Лазер усиливает свет так же, как громкоговоритель усиливает звуковой сигнал
Вода ослабляет силы сцепления между атомами и молекулами вещества. Заболеваемость гриппом резко уменьшаетсяпосле профилактических действи

Переходные глаголы Глаголы самопроизвольного действия
изменять – изменить изменяться – измениться улучшать – улучшить улучшаться – улучшиться ухудшать – ухудшить ухудшаться – у

Дыхание растений
С повышением внешней температуры дыхание растений резко усиливается. При повышении температуры на каждые 10° дыхание возрастает в 2-3 раза. При более высоких температурах (20-21°С) дыхание возраста

С/ делать при помощи /с помощью/ чего?
           

Что?/ осуществляется /каким?/ методом, /что?/ происходит путём /чего?/
Используйте материал для справок.   1. Распространённым методом получения глюконата кальция является метод получения препарата … 2. Регуляция деятельности желез желу

Общие правила работы в химической лаборатории
  Все учащиеся, работающие в химической лаборатории,должны усвоить следующие правила: 1. Перед началом работы в лаборатории следует уяснить

О Гиппократе
В V в. до н. э. в Греции жил Гиппократ – выдающийся врач и естествоиспытатель, один из основоположников активной медицины. Гиппократ учил своих учеников искусству

Сравните!
одновременность (НСВ) последовательность (СВ) Кровь поступает в пред- Когда желудочки сок

Гликозиды
Гликозиды – это большая группа органических веществ, главным образом растительного происхождения. Гликозиды содержатся в небольших количествах в плодах, коре, корнях расте

Фотосинтез
Фотосинтез – процесс углеродного питания растений. Фотосинтез происходит с участием поглощающих свет пигментов /например, хлорофилла/. Фотосинтез состоит из двух фаз: темновой и св

Т е к с т.
  Сердце и кровеносная система   ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ     Задание 21. О

Запомните!
ЧТО обеспечивает что обеспечивается чем

З а п о м н и т е!
 

Почему охлаждение тела спасает клетки мозга от гибели в случае клинической смерти организма?
  Очень немногие организмы могут длительно существовать при температурах ниже 0°С и выше 50°С. Конечно, из этого правила есть исключения. Известны, например, разновидности бактерий, к

Запомните!
 

Запомните!
в углý (комнаты) на углý (улицы) на полý в лесý в рядý на мостý в носý в глазý на лб&yac

Местонахождение предмета может обозначаться конструкциями с предлогами и предложными сочетаниями у, рядом с, около, возле, недалеко от, близко к
Запомните!

Иррадиация
  Иррадиация болей – распространение боли из очага её возникновения в определённые области тела. Иррадиирующие боли отличаются от болей местных тем, что они распростр

Запомните!

Запомните!
что   входит выходит п

От ≠ к, от ≠ до, из ≠ в, с ≠ на
  что   тянется

Обратите внимание!
  6.Конструкции с предлогом сквозьвсегда можно заменить конструкцией с предлогом чер

Образование костей
  В известный момент развития зародыша в молодой соединительной ткани (в пункте, примерно соответствующем центру будущей кости) появляется небольшой островок костной ткани – так назыв

Откуда?
Значение Приставка Примеры

Строение пищеварительной системы
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ задания   Задание 17. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные, составьте с ними словосочетания.  

Строение пищеварительной системы
  Пищеварение – одна из важнейших функций живого организма. Комплекс органов, которые осуществляют функцию пищеварения, образует пищеварительную систему. Пищеварительная система состо

Запомните!
что   располагается происход

Запомните!
что способствует чему Сокращение мышечных волокон способствует перемешиванию пищевой массы. что препятствует чему Бактерицидные свойства желчи

Процесс пищеварения
  ПРЕДТЕКСТОВЫЕ Задания   Задание 32. Запишите видовую пару и управление глаголов, от которых образованы следующие существительные среднего род

Запомните!
ЧТО ПРОИСХОДИТ ГДЕ? ЧТО ВСАСЫВАЕТСЯ КУДА? Гниение бактерий происходит в толстом кишечнике. Питательные вещества всасываются в кровь или лимфу

Первые органические лекарственные вещества”
1. Натуральный уксус и его производное – уксусная кислота. 2. Винный спирт и его производное – серный эфир. 3. Растительные экстракты и их производные – алкалоиды. 4. Био

Сравните!
Предлог Простые предложения Союз Сложноподчиненное предложение до + Р.п. Он уехал до моего прие

Дыхание
  ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ   Задание 8.Поставьте ударение и запишите ритмические модели следующих слов:

Дыхание
  Дыхание – это непрерывный обмен газов между организмом и окружающей средой, который происходит в дыхательной системе. Во время дыхания организм поглощает из

Механизм дыхания
  Предтекстовые ЗАДАнИЯ: Задание 27. Подберите к данным словам антонимы:   вдох, вдохнуть, внутренний, расширяться, ниже, повышаться,

При каком условии?
1. При температуре 100˚ вода кипит   2. При

Т е к с т.
  Задание 17.Прочитайте рассказ, передайте его содержание, используя выделенные конструкции. Обратите внимание на способы выражения нереального условия.

Состав крови и её функции
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ   Задание 20. а) Запомните синонимы:   метаболизм = обмен веществ постоянный = неизменный коагуляция =

Обратите внимание!
  что доставляет транспортирует что куда? Кровь доставляет

Состав крови и её функции
  Кровеносная система человекасостоит из сердца и большого количества кровеносных сосудов, транспортирующих кровь по телу. Кровеносную систему обычно рассматривают вслед за орг

Обратите внимание!
Префиксы глаголов, не изменяя основного значения, придают им различные дополнительные значения. Глаголы движения с префиксом

Образец:Тело движется - движение тела
1.Плазма содержит воду. 2. Эритроциты образуются в красном костном мозге. 3. Безъядерные эритроциты разрушаются в печени и селезенке. 4. Лейкоциты могут самостоятельно передвигаться. 5. Кровь сверт

Любовное письмо
“Любимая! Ради тебя я готов переплыть через океан, пройти сквозь огонь и лютый холод, без колебания готов прыгнуть в пропасть, одолеть горные вершины независимо от их высоты над уровнем моря. Знай,

Суффикс -ация
  пальпировать — пальпация деформировать — автоматизировать — оперировать —   Задание 45.Подберите антонимы к словам

След раковой клетки можно разглядеть в капле крови
В Украине создан один из самых эффективных в мире тестов для определения онкологических заболеваний. Новый метод разработан в лаборатории патоморфологии Института фтизиатрии и пульмонологии. Для пр

Запомните!
Конструк­ции Случаи употребления Примеры Типичные слова и словосочетания

Запомните!
Конструк­ции Случаи употребления Примеры Типичные слова и словосочетания

Сравните!
Предлог Простое предложение Союз Сложное предложение

Система органов чувств
  Предтекстовые ЗАДАНИЯ: Задание 18.Прочитайте слова и словосочетания, которые вы встретите в тексте. Составьте с ними предложения. Ощущать/ощутить

Система органов чувств
В процессе жизнедеятельности организма под воздействием различных фактороввнешней и внутренней среды происходят сложные биологические процессы. Это воздействие ощущают многочисленн

Из истории появления очков
  Задание 27. Проверьте по словарю значение слов:   раскопки, проволока, бронза, линза, смарагд (изумруд), фараон, амулет, ювелир, арена, расче

Из истории появления очков
Наверное, благодаря древней китайской философии, которая утверждает, что мир основан на числе “пять”, мы обладаем пятью органами чувств. Многие специалисты, однако, утверждают, что их у нас гораздо

Химический состав костей ребёнка такой же, каки увзрослого человека
  2. Факт сравнения в русском языке передаётся глаголами сравнить и сопоставить

Опыт с фосфором
  Возьмём небольшой кусочек фосфора. Фосфор – это белое прозрачное вещество, очень ядовитое. На воздухе в темноте фосфор светится и может самовоспламеняться, поэтому его всег

Запомните!
    Глагол сопоставлять – сопо

Изменяются ли белки?
  Давным-давно был поставлен опыт. Взяли египетскую мумию, пролежавшую в саркофаге около 5000 лет, выделили из нее белки и изучили. Оказалось, что эти белки точно такие же, ка

Обратите внимание!
  Конструкция такой же указывает на близкое сходство явлений. Конструкция тот же ук

Нервная система
  ПРЕДТЕКСТОВЫЕ задания   Задание 18.Укажите управление глаголов. Составьте словосочетания.   Регулировать, осуществлять

Нервная система
Нервная система выполняет две основные функции: 1) объединяет все органы и системы в единый организм, 2) осуществляет связь организмов с окружающей средой. Все реакции, при которых организм реагиру

Запомните!
чего с чем Что осуществляет связь между чем и чем Нервная система осуществляет связи организма с окружающей средой. Парные нервы ос

Слон
(по рассказу А. Куприна) Задание 1.Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание текста.   I Маленькая девочка нездо

Золушка
(По сказке Ш. Перро)   Задание 1.Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание. У одного богатого человека умерла жена, и он

Запомните!
О мужчине мы говорим: Он женат (на ком?) Он женится, женился (на ком?)   О женщине мы говорим: Она замужем (за к

Стальное горло
По рассказу М. Булгакова   Задание 1. Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание текста. Я хорошо помню эту ночь – 29 нояб

Лов. На три рубля, полученные от доктора, он
успел купить за это время чаю, булок и горя- чую пищу. Доктор сидел за столом и что-то писал на бумажке. Закончив писать, он сказал: - Вот с этой бумажкой вы пойдете в аптеку и во

Семь пятниц на неделе
Цифра семь в старину рассматривалась как некое магическое, волшебное число. Цифра семь повторяется во многих пословицах. О непостоянном человеке, часто меняющем свои решения, говорят, что

Раньше я считал его порядочным человеком, но теперь понял, что ошибся
4. Первой мысльюПустякова было снять орден или убежать. 5. Значит, и француз сжульничал! 6. Пустяков мог уже не скрыватьсвой орд

Придётся+ инфинитив Что ты!
Что ж делать, придётся + инфинитив Хочешь не хочешь, а надо.   Зап

Случай в медицинском училище
(по рассказу С. Антонова).   Задание 1.Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание.   Всем и

Запомните!
а) существительные, имеющие собирательное значение и обозначающие твердые или жидкие вещества, сочетаются только со словом ВЕСЬ

Запомните!
Одевать – (одеть кого?) Надевать – (надеть что?)   1. Студенты-медики, приступая к занятиям, первым делом …

Полотенце с петухом
(По рассказу М.А. Булгакова)   Задание 1. Прочитайте, прослушайте текст, постарайтесь понять общее содержание.   I Все 24 год

Один, одиноко, в одиночестве, наедине, единственный, одна-одинёшенька, одна-единственная
  Задание 5.а) Обратите внимание на значение глагола "броситься"/куда? к кому? к чему? что делать?/.   б) Подберите

За собой повести
  Задание 9. Прочитайте фразы со словом все. Обратите внимание, что слово все используется: а) перед глаголами несовершенно

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги