На краю гибели

Шведский химик Шееле во второй половине XVIII века открыл новое вещество. Он попробовал его и отметил, что это была бесцветная жидкость с резким запахом и неприятным вкусом. Во рту она вызывала ощущение теплоты. Ученый был на краю гибели: он открыл сильнейший яд, получивший впоследствии название синильной кислоты (HCN).

 

Задание 18. Охарактеризуйте вещество по его форме, цвету, запаху или вкусу, если форма, цвет, запах или вкус являются его важным свойством.

 

Эритроциты, кровь, моча, кислород.

 

Члены предложения, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? называются определениями.Они относятся к существительному.

какая? ↶

Например: Мышечная система представляет собой

какую? ↶ какого? ↶

активную часть опорно-двигательного аппарата.

 

Определения бывают согласованные и несогласованные.

Согласованные определениястоят в том же падеже, роде и числе, в каком стоят определяемые существительные.

Например:

 

мышечный тонус	мышечных тканей
м. р. = м. р.	ж. р. = ж. р.
ед. ч. = ед. ч.	мн. ч. = мн. ч.
Им. п. = Им. п.	Род. п. = Род. п.
Полное согласование в роде, числе и падеже

 

Определения, которые не согласуются с существительными, называются несогласованными.

 

Например:

мышцы скелета	студент из Иордании
ж. р. ≠ м. р.	м. р. ≠ ж. р.
мн. ч. ≠ ед. ч.	ед. ч. = ед. ч.
Им. п. ≠ Род. п.	Им. п. ≠ Род. п.
Полное или частичное несогласование

 

Согласованные определения выражаются прилагательными, причастиями, числительными и местоимениями.

 

Например:бесцветная жидкость, утихающая боль, первый экзамен, наш университет.

 

Для выражения несогласованных определений обычно употребляются:

а) существительные в род. падеже без предлога: тонус мышц, система дыхания, заболевание сердца;

б) существительные в косвенных падежах с предлогами и без предлогов: жидкость без цвета, лечение лекарствами, нить из лавсана, шкаф для книг.

в) сочетания прилагательных или числительных с существительными в родительном падеже: студенты первого курса, человек высокого роста, брат двенадцати лет.

 

Задание 19. Прочитайте синонимичные словосочетания. Сравните согласованные и несогласованные определения. Объясните, чем они выражены.

 

Дыхательная система – система дыхания.

Цилиндрическая форма – форма цилиндра.

Стальная пружина – пружина из стали.

Операционные инструменты – инструменты для операции.

Экзаменационная оценка – оценка на экзамене.

Китайский студент – студент из Китая.

Двадцатилетний юноша – юноша двадцати лет.

Светловолосая девушка – девушка со светлыми волосами.

Задание 20. Замените согласованные определения несогласованными.

 

а) скелетные мышцы, ротовая полость, костное строение, эпителиальные клетки, дыхательный акт, молекулярное строение, резиновая трубка, Павловское учение, измерительный прибор, треугольная форма.

 

б) газетная статья, иорданские студенты, студенческое общежитие, сессионное время, золотые часы, серебряная ложка, двухкомнатная квартира, пятнадцатилетняя сестра, широкоплечий мужчина, невысокая девушка, голубоглазый мальчик.

 

Задание 21.Прочитайте предложения. Замените выделенные несогласованные определения согласованными.

 

1. Мышцы приводят в движение кости скелета. 2. Мышцы живота образуют стенку полости брюшины. 3. Мышцы шеи могут быть разделены на поверхностные и глубокие. 4. Работа мышц регулируется нервной системой.