Сравните!

одновременность (НСВ) последовательность (СВ)

Кровь поступает в пред- Когда желудочки сократились,

сердия и вызывает их давление крови в них увеличисокращение. лось.

 

Когда я отвечал на экза- Когда я ответил, в аудиторию

мене, я волновался. вошёл декан факультета.

Действие, начальный и ко- Действия, одно из которых

нечный момент которых не (увеличилось, ответил, вошёл)

указан, обозначается глаго- началось и закончилось, пока

лом НСВ. протекало другое действие, т.е.

начальный и конечный моменты

которого не указаны, обозначается глаголом СВ.

 

 

Прочитайте предложения. Скажите, где речь идёт об одновременных действиях, а где – о действиях, происходящих последовательно одно после другого.

 

Я читал текст и выписывал Я прочитал текст и составил

незнакомые мне слова. его план.

Задание 16. Закончите данные предложения и употребите нужный вид глагола, чтобы показать, что:

а) два действия протекали одновременно:

1. Когда мы готовились к экзамену, … 2. Когда он рассказывал о своей поездке, … 3. Я стоял у окна и … 4. Мы шли по парку и …
5. Преподаватель объяснял нам новый материал, а мы …

 

б) одно действие произошло после другого:

1. Когда мы вышли из метро … 2. Когда мы сдали экзамен, … 3. Когда профессор рассказал нам о своем исследовании … 4. Преподаватель объяснил нам новый материал, и мы … 5. Я подошёл к окну и …

 

Обратите внимание!

 

Сообщая о том, что одно действие происходит после другого, мы можем указать на то, что после завершения одного действия другое действие было:

 

а) закончено, завершено б) только начато

Я прочитал текст и соста- Я прочитал текст и стал состав-

вил его план. лятьего план.

 

Больной поступил в стаци- Больной поступил в стационар и

онар, и лечащий врач провёл лечащий врач начал проводить

тщательное обследование. тщательное обследование.

 

 

Задание 17. Используя конструкцию стать/начать + инфинитив закончите предложения, чтобы показать, что после завершения одного действия началось другое.

 

Образец: Я купил свежую газету и … /Я купил свежую газету и стал просматривать её/.

 

1. Я открыл книгу и … 2. Я прочитал условие задачи и … 3. Мы вошли в зрительный зал и … 4. Мы сели за стол и … 5. Он взял конспект и… 6. Мы закончили лабораторную работу и … 7. Я посмотрел на часы и …

 

Задание 18. Закончите высказывания. Покажите, что после завершения одного действия началось другое.

 

Образец: Он держит в руках какой-то журнал и смотрит фотографии и иллюстрации. – Он взял журнал и … /Он взял журнал и стал смотреть фотографии и иллюстрации/.

 

1. Мы стоим на остановке и ждём автобуса. – Мы пришли на остановку и … 2. Он сидит за столом и что-то пишет. Он сел за стол и … 3. Мы стоим на балконе и смотрим на город. Мы вышли на балкон и … 4. Звенит первый звонок, зрители входят в зал. Прозвенел первый звонок и … Звенит третий звонок, свет в зале гаснет. Прозвенел третий звонок и …

 

6.3 Повторяющиеся /многократные/ действия могут обозначаться глаголами НСВ.

 

Например:

 

После тяжелой травмы состояние больного все ухудшалось и ухудшалось.

Перед операцией молодой хирург тщательно изучал анализы больного, изучал историю болезни и только после этого назначил дату операции.

Я несколько раз кашлянул, чтобы дать знать о своем присутствии.

В сочетании со словами типа несколько раз (много раз, три раза, целый день, неделю, месяц, год и т.п.) возможно употребление глаголов как НСВ, так и СВ.

 

Сравните:

Мысмотрели этот фильмМыпосмотрелиэтот фильм два

несколько раз. раза.

Ончиталраздел учебника по Он перечитал письмо два раза.

микробиологии не один раз,

но все никак не мог разобра- Глагол СВ показывает, что дей-

ться в этой теме. ствия повторяются подряд, без

больших промежутков во вре мени.

Задание 19. Выполните письменно упражнение:

а) раскройте скобки, поставьте глаголы в нужной форме.

 

Обратите внимание на то, что если речь идёт о повторяющихся /даже последовательно происходящих/ действиях, они обозначаются глаголами НСВ.

 

Каждый живой организм /расти, развиваться, изменяться/.

В процессе своего развития он/получить/питательные вещества из окружающей среды и в то же время /выделять/ненужные ему вещества, продукты распада. Так человек /поглощать/из воздуха кислород /О₂/ /получать/ из пищи питательные вещества и/выделять/ углекислый газ /СО₂/, другие вещества продуктов распада.

Этот процесс обмена веществ и обмен энергии между организмом и окружающей средой/называется/ метаболизмом.

 

б) Используя материал текста, расскажите, как происходят другие важные процессы в живой природе /рост, развитие, изменчивость, раздражительность, приспособляемость, размножение, наследственность/.

Т е к с т.

Задание 20. Прочитайте текст про себя. а) Объясните употребление видов глаголов. б) Напишите конспект и расскажите текст по конспекту.