рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Запомните!

Запомните! - раздел Биология, Учебное пособие по русскому языку для студентов-иностранцев (на материале научных, научно-популярных и художественных текстов с элементами деонтологии) О Мужчине Мы Говорим: Он Женат (На Ком?) ...

О мужчине мы говорим:

Он женат (на ком?)

Он женится, женился (на ком?)

 

О женщине мы говорим:

Она замужем (за кем?)

Она выходит (вышла) замуж (за кого?)

Об обоих партнёрах мы говорим:

Они женятся (поженились, поженятся)

 

Задание 3. Ответьте на вопросы.

 

За кого вышла замуж Золушка?

На ком женился принц?

Ваш друг женат? На ком он женат?

Ваша сестра замужем? За кого она вышла замуж?

Когда они поженились?

 

Задание 4. Запомните прилагательные, которые употребляются при характеристике человека,выделите среди них такие, которые характеризуют Золушку, её мачеху и дочерей.

Дополните характеристику словами из упражнения 1, стр. 13

Хороший человек – плохой человек

приятный – неприятный

трудолюбивый – ленивый

умный – глупый

симпатичный – несимпатичный

злой, бессердечный – добрый

мягкий – грубый

отзывчивый – чёрствый, эгоистичный

 

Задание 5. Как вы назовёте человека, который

1. Всегда говорит неправду;

2. Всегда чем-нибудь недоволен;

3. Не может решить ни одного вопроса без посторонней помощи;

4. Не любит говорить о себе, о своих успехах.

5. Испытывает неприятные чувства, вызванные успехом другого человека.

 

Слова для справок: скромный, беспомощный, капризный, лгун, завистливый.

 

Задание 6. Объясните значение прилагательных с корнем добр-:

 

добросовестный, доброжелательный, добрый, добропорядочный, добродушный.

Задание 7. а) Для сравнительного описания характера человека в русском языке используют устойчивые словосочетания типа трусливый, как заяц. Дополните словосочетания прилагательными, данными в конце упражнения.

       
 
 
 
 


1. … как лиса

2. … как слон

3. … как осел

4. … как муха

5.

 
 
… как муравей или пчела

6. … как медведь

7. … как тигр

8. … как змея

9. … как петух

 

Слова (прилагательные) для справок:

злой, голосистый, надоедливый или назойливый, упрямый, мудрый, трудолюбивый, неуклюжий, хитрый, глупый.

 

б) С кем можно сравнить Золушку?

 

Задание 8. О каком человеке можно сказать:

 

ни рыба, ни мясо синий чулок

стреляный воробей душа общества

белая ворона кровь с молоком

собака на сене ходячая энциклопедия

 

Задание 9. а) Подберите синонимы к устойчивым словосочетаниям:

 
 
 


сидеть сложа руки;

работать не покладая рук;

работать спустя рукава;

работать засучив рукава.

 

Слова для справок: работать очень хорошо и с желанием, плохо работать, бездельничать, работать без отдыха.

 

б) Есть ли аналогичные выражения в вашем родном языке?

в) Охарактеризуйте Золушку, её сестер и мачеху, употребив данные словосочетания.

 

Задание 10. Составьте диалог по предложенной ситуации:

 

К вам должна приехать подруга, но вы заняты и не можете встретить её. Вы просите у своего знакомого помощи. Он расспрашивает, как выглядит девушка, которую надо встретить, каково её семейное положение. Используйте лексику из текста «Золушка», а также слова данные ниже:

рост:высокий, средний, ниже среднего;

фигура: стройная, полная;

общий вид: красивая, симпатичная, не очень красивая;

волосы: длинные, короткие, прямые, вьющиеся, редкие; Она шатенка, брюнетка, блондинка;

лоб: высокий, низкий, открытый;

нос: прямой, курносый, вздернутый, орлиный, с горбинкой, длинный;

губы: толстые, тонкие, яркие, бантиком;

глаза: голубые, карие, черные, большие, выразительные, злые, добрые, маленькие;

ресницы: длинные, короткие, прямые, загнутые пушистые;

взгляд: открытый, спокойный, ласковый, строгий, задумчивый, внимательный;

улыбка: веселая, приветливая, грустная, застенчивая, хитрая, кокетливая;

щеки: румяные, впалые, бледные, полные;

семейное положение: замужем, не замужем, вдова, невеста.

 

Задание 11. Опишите хорошо известных вам людей. Попросите кого-нибудь из студентов определить по описанию, о ком идет речь.

 

Задание 12. Прочитайте шуточные тексты. Перескажите их.

 

I. На горьком опыте

Разговаривают два приятеля.

– Сейчас так много девушек, которые не хотят выходить замуж!

– Откуда ты знаешь?

– Я сам им предлагал.

 

II. Мудрая красавица

(восточная сказка)

 

Однажды шла по дороге молодая красивая женщина. Увидел ее мужчина и пошел за ней. Красавица заметила это, обернулась и спросила его:

– Зачем ты идешь за мной?

– Я влюблен в тебя, о прекрасная из прекрасных!

Женщина улыбнулась и говорит:

– Следом за мной идет моя сестра. Глаза ее черны, как ночное небо. Она красивее меня в десять раз!

Мужчина обрадовался и побежал назад. Бежал, бежал и видит: идет по дороге древняя старуха. Рассердился мужчина. Догнал он молодую красавицу и говорит ей.

– Зачем ты меня обманула?!

– Нет, это ты меня обманул. Если бы ты действительно любил меня, то не побежал бы к другой женщине!

Мужчине стало стыдно, и он пошел своей дорогой.

 

Задание 13. С помощью рисунков вы легко поймете значения этих словосочетаний:

 
 
 

 


Передайте их смысл другими словами. Есть ли в вашем языке словосочетания, имеющие такое же значение?

 

Задание 14. Замените выделенные временные конструкции близкими по значению.

1. С утра до вечера Золушка не знала отдыха.

2. Вечером, когда работа была закончена, Золушка пряталась в угол около камина и сидела там на ящике с золой.

3. Мачеха и ее дочери целый день ничего не делали: каждое утро они долго красовались перед зеркалом, выбирали себе модные платья и шли гулять.

4. Каждый день Золушка убирала комнаты, работала в саду, мыла и чистила посуду.

5. Каждую минуту сестры спрашивали Золушку, какой выбрать пояс, ленту, шарф.

 

Слова для справок: ежеминутно, по утрам, ежедневно, по вечерам, весь день.

 

Задание 15. Закончите предложения, используя обстоятельства времени.

 

1. Сестры начали готовиться к балу (за сколько времени?).

2. У Золушки было много работы (перед чем?).

3. Золушка танцевала до… (как долго?).

4. Платье Золушки стало опять старым и грязным… (через какое время?), (после полуночи?).

5. (Когда?) принц начал искать девушку, которая потеряла туфельку?

6. Золушка закрыла лицо руками и заплакала… (после чего?).

7. Принц не отходил от Золушки… (в течение какого времени?).

8. Сестры спрашивали у Золушки совета (как часто?).

9. Золушка могла отдыхать… (в какое время?).

10. Золушка работала… (с какого и до какого времени?).

Задание 16. Прочитайте пословицы и поговорки.

 

Работа не волк – в лес не убежит;

Сон слаще меда;

Чужими руками жар загребать;

Пока ленивый проснется, усердный с работы вернется;

Спишь, спишь – и отдохнуть некогда.

 

Какими пословицами вы можете воспользоваться, чтобы охарактеризовать мачеху, ее дочерей и Золушку?

 

Задание 17. Ответьте на вопросы.

1. Кому мы сочувствуем в этой сказке? Кого осуждаем и почему?

2. Расскажите, какие волшебные существа и волшебные предметы действуют в сказке?

3. Чем закончилась бы сказка, по вашему мнению, если бы Золушка не потеряла туфельку на балу? Придумайте свой вариант окончания истории о Золушке.

4. Какие сказки вы слышали у себя на родине? Расскажите одну из них.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Учебное пособие по русскому языку для студентов-иностранцев (на материале научных, научно-популярных и художественных текстов с элементами деонтологии)

Рецензенты Ю В Шанин кандидат филологических наук.. В В Кудина кандидат педагогических наук..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Запомните!

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Доцента Бахтияровой Х.Ш
“Учебное пособие” предназначено для студентов-иностранцев первого года обучения и соответствует программному материалу практического курса русского языка (лексика, морфология, синтаксис). “Учебное

О предложении
Как уже указывалось в разделе «Синтаксис», слова в разных формах сочетаются друг с другом, образуя различные модели предложений. Каждое предложение выражает определённую мысль и отражает какую-либо

Процесс и его признак
  ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ЧЕМ Дыхание характе

О простом и сложном предложении
  Наряду с простыми предложениями существуют и сложные. Сложные предложения бывают двух видов: сложносочиненныё и сложноподчиненные. Сложносочинённое предложение состоит из двух или н

О составных частях текста
Объединение двух и более предложений представляет собой абзац. Каждый абзац выражает законченную мысль. На письме абзацы отделяются красной строкой. Абзац заключает в себе нескольк

О тексте
Каждый текст имеет свою тему. Существительное, обозначающее тему текста (слово-тема), может выступать в предложениях в различных падежах, с предлогами и без них. Слово-тема может быть заменено мест

Явления, предмета
  Для описания предмета, явления или вещества и его назначения в простом предложении используются следующие лексико-грамматические конструкции:  

Что называется чем
Сравните синонимичные конструкции: Именительный падеж что – это что Творительный падеж что называется чем

Обратите внимание!
  В предложениях квалификации одно из существительных имеет более узкое, конкретное значение (Им. пад.): Нап

Строение зуба
Зубы представляют собой разновидность костной ткани. Зубы являются частью жевательного аппарата. У человека появляются двумя генерациями: молочные зубы, которые за

Бéдр-енн-ый, но бéдер-н-ый
Задание 18.К данным словам подберите однокоренные слова:   система, толщина, нерв, питание, рост. Задание 19.Укажите антонимы к сло

Лекарственных средств и лечения
  Задание 31.Проверьте по словарю значение следующих слов:   укромный, лизать, вылизывать, табак, полнолуние, издревле, слабительное, орудие, п

Что вы узнали нового о Гиппократе?
  Считают, что лечение возникло из-за страха оказаться один на один с болезнью, со смертью. Ещё в древние времена люди понимали, что есть определенная взаимосвязь между здоровьем чело

Человека
    Для выражения свойства, признака предмета, описания внешности человека в простом предложении употребляются следующие лексико-грамматические конструк

Образный - видный
шарообразный шаровидный палочкообразный палочковидный кольцеобразный кольцевидный яйцеобразный яйцевидный листообразный листовидный сердцеобразный сердц

Повторите конструкции урока 1
  что обладает характеризуется отличается чем Мышечное волокно обладает сократимостью. Мышц

Запомните!
  ЧТО представляет собой ЧТО Мышечная система представляет собой активную часть опорно-двигательного апп

Запомните!
  ЧЕМУ присуще свойственно ЧТО Волокну присуща прочность. Всем живым организмам свойственна р

Запомните!
ЧТО ИМЕЕТ какую форму, размер форму, разме

Запомните!
что имеет какой цвет, запах, вкус Моча имеет желтый цвет. Вода не имеет запаха и вкуса. ЧТО какого цвета

На краю гибели
Шведский химик Шееле во второй половине XVIII века открыл новое вещество. Он попробовал его и отметил, что это была бесцветная жидкость с резким запахом и неприятным вкусом. Во рту она вызывала ощу

Из беседы журналиста и Б.В. Петровского
  Задание 25. а) Запомните антонимичные пары прилагательных, которые употребляются для характеристики человека:   вежливый – грубый, добрый – з

Что нового вы узнали об истории возникновения болезней?
  С незапамятных времен болезнь была серьёзным врагом человека. Он долго не мог объяснить, как возникает болезнь, считал её проявлением сверхъестественной силы: болезни посылает Бог и

Строения предмета
  Характеристика состава, строения предмета в русском языке передается следующими конструкциями:

От составных частей – к целому
  На способ описания обычно указывает порядок слов в предложении, а также выбор конструкции предложения.   Например:

И объект, выраженный существительным в винительном падеже без предлога О4. Субъект (S) предложения выражен существительным в именительном падеже
  Например: S P что? А. Тазовые

Логом Теодором Шванном
  В тех случаях, когда на первый план выдвигаются результаты познавательной деятельности, чаще всего используются страдательн

С р а в н и т е !
Первый закон Г. Менделя им.п. Значение первого закона р.п. Геометрия Н.И. Лобачевского. Графитная азбука

Образец: Обеспечивание, обеспечивать–обеспечить кого, чем?
лечение, выделение, сужение, приведение, отведение, соединение, сочленение, различение, сокращение, прикрепление. Задание 19.Составьте предложения со следующими словосочет

Скелет состоит из: 1) скелета туловища; 2) скелета головы; 3) скелета верхних конечностей; 4) скелета нижних конечностей
1. Скелет туловища образуют позвоночный столб и скелет грудной клетки. Позвоночный столб является опорой тела. Позвоночник состоит из 32 – 34 позвонков, которые сое

З а п о м н и т е !
  ЧТО С О С Т О И Т ИЗ ЧЕГО Опорно-двигательная система человека состоит из костей, соединений между ними и мышц.

З а п о м н и т е !
  ЧТО С О Е Д И Н Я Е Т ЧТО С ЧЕМ Хрящевые диски, связки и суставы соединяют позвонки между собой.  

З а п о м н и т е !
  ЧТО С О Ч Л Е Н Я Е Т С Я С ЧЕМ Стопа сочленяется с голенью при помощи голеностопного сустава  

Из истории средств и методов лечения
  Задание 32. На основе словообразовательного анализа объясните значения слов:   теплокровный, чудодейственный, самоочищение, болеутол

Лазер усиливает свет так же, как громкоговоритель усиливает звуковой сигнал
Вода ослабляет силы сцепления между атомами и молекулами вещества. Заболеваемость гриппом резко уменьшаетсяпосле профилактических действи

Переходные глаголы Глаголы самопроизвольного действия
изменять – изменить изменяться – измениться улучшать – улучшить улучшаться – улучшиться ухудшать – ухудшить ухудшаться – у

Дыхание растений
С повышением внешней температуры дыхание растений резко усиливается. При повышении температуры на каждые 10° дыхание возрастает в 2-3 раза. При более высоких температурах (20-21°С) дыхание возраста

С/ делать при помощи /с помощью/ чего?
           

Что?/ осуществляется /каким?/ методом, /что?/ происходит путём /чего?/
Используйте материал для справок.   1. Распространённым методом получения глюконата кальция является метод получения препарата … 2. Регуляция деятельности желез желу

Общие правила работы в химической лаборатории
  Все учащиеся, работающие в химической лаборатории,должны усвоить следующие правила: 1. Перед началом работы в лаборатории следует уяснить

О Гиппократе
В V в. до н. э. в Греции жил Гиппократ – выдающийся врач и естествоиспытатель, один из основоположников активной медицины. Гиппократ учил своих учеников искусству

Сравните!
одновременность (НСВ) последовательность (СВ) Кровь поступает в пред- Когда желудочки сок

Гликозиды
Гликозиды – это большая группа органических веществ, главным образом растительного происхождения. Гликозиды содержатся в небольших количествах в плодах, коре, корнях расте

Фотосинтез
Фотосинтез – процесс углеродного питания растений. Фотосинтез происходит с участием поглощающих свет пигментов /например, хлорофилла/. Фотосинтез состоит из двух фаз: темновой и св

Т е к с т.
  Сердце и кровеносная система   ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ     Задание 21. О

Запомните!
ЧТО обеспечивает что обеспечивается чем

З а п о м н и т е!
 

Почему охлаждение тела спасает клетки мозга от гибели в случае клинической смерти организма?
  Очень немногие организмы могут длительно существовать при температурах ниже 0°С и выше 50°С. Конечно, из этого правила есть исключения. Известны, например, разновидности бактерий, к

Запомните!
 

Запомните!
в углý (комнаты) на углý (улицы) на полý в лесý в рядý на мостý в носý в глазý на лб&yac

Местонахождение предмета может обозначаться конструкциями с предлогами и предложными сочетаниями у, рядом с, около, возле, недалеко от, близко к
Запомните!

Иррадиация
  Иррадиация болей – распространение боли из очага её возникновения в определённые области тела. Иррадиирующие боли отличаются от болей местных тем, что они распростр

Запомните!

Запомните!
что   входит выходит п

От ≠ к, от ≠ до, из ≠ в, с ≠ на
  что   тянется

Обратите внимание!
  6.Конструкции с предлогом сквозьвсегда можно заменить конструкцией с предлогом чер

Образование костей
  В известный момент развития зародыша в молодой соединительной ткани (в пункте, примерно соответствующем центру будущей кости) появляется небольшой островок костной ткани – так назыв

Откуда?
Значение Приставка Примеры

Строение пищеварительной системы
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ задания   Задание 17. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные, составьте с ними словосочетания.  

Строение пищеварительной системы
  Пищеварение – одна из важнейших функций живого организма. Комплекс органов, которые осуществляют функцию пищеварения, образует пищеварительную систему. Пищеварительная система состо

Запомните!
что   располагается происход

Запомните!
что способствует чему Сокращение мышечных волокон способствует перемешиванию пищевой массы. что препятствует чему Бактерицидные свойства желчи

Процесс пищеварения
  ПРЕДТЕКСТОВЫЕ Задания   Задание 32. Запишите видовую пару и управление глаголов, от которых образованы следующие существительные среднего род

Запомните!
ЧТО ПРОИСХОДИТ ГДЕ? ЧТО ВСАСЫВАЕТСЯ КУДА? Гниение бактерий происходит в толстом кишечнике. Питательные вещества всасываются в кровь или лимфу

Первые органические лекарственные вещества”
1. Натуральный уксус и его производное – уксусная кислота. 2. Винный спирт и его производное – серный эфир. 3. Растительные экстракты и их производные – алкалоиды. 4. Био

Сравните!
Предлог Простые предложения Союз Сложноподчиненное предложение до + Р.п. Он уехал до моего прие

Дыхание
  ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ   Задание 8.Поставьте ударение и запишите ритмические модели следующих слов:

Дыхание
  Дыхание – это непрерывный обмен газов между организмом и окружающей средой, который происходит в дыхательной системе. Во время дыхания организм поглощает из

Механизм дыхания
  Предтекстовые ЗАДАнИЯ: Задание 27. Подберите к данным словам антонимы:   вдох, вдохнуть, внутренний, расширяться, ниже, повышаться,

При каком условии?
1. При температуре 100˚ вода кипит   2. При

Т е к с т.
  Задание 17.Прочитайте рассказ, передайте его содержание, используя выделенные конструкции. Обратите внимание на способы выражения нереального условия.

Состав крови и её функции
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ   Задание 20. а) Запомните синонимы:   метаболизм = обмен веществ постоянный = неизменный коагуляция =

Обратите внимание!
  что доставляет транспортирует что куда? Кровь доставляет

Состав крови и её функции
  Кровеносная система человекасостоит из сердца и большого количества кровеносных сосудов, транспортирующих кровь по телу. Кровеносную систему обычно рассматривают вслед за орг

Обратите внимание!
Префиксы глаголов, не изменяя основного значения, придают им различные дополнительные значения. Глаголы движения с префиксом

Образец:Тело движется - движение тела
1.Плазма содержит воду. 2. Эритроциты образуются в красном костном мозге. 3. Безъядерные эритроциты разрушаются в печени и селезенке. 4. Лейкоциты могут самостоятельно передвигаться. 5. Кровь сверт

Любовное письмо
“Любимая! Ради тебя я готов переплыть через океан, пройти сквозь огонь и лютый холод, без колебания готов прыгнуть в пропасть, одолеть горные вершины независимо от их высоты над уровнем моря. Знай,

Суффикс -ация
  пальпировать — пальпация деформировать — автоматизировать — оперировать —   Задание 45.Подберите антонимы к словам

След раковой клетки можно разглядеть в капле крови
В Украине создан один из самых эффективных в мире тестов для определения онкологических заболеваний. Новый метод разработан в лаборатории патоморфологии Института фтизиатрии и пульмонологии. Для пр

Запомните!
Конструк­ции Случаи употребления Примеры Типичные слова и словосочетания

Запомните!
Конструк­ции Случаи употребления Примеры Типичные слова и словосочетания

Сравните!
Предлог Простое предложение Союз Сложное предложение

Система органов чувств
  Предтекстовые ЗАДАНИЯ: Задание 18.Прочитайте слова и словосочетания, которые вы встретите в тексте. Составьте с ними предложения. Ощущать/ощутить

Система органов чувств
В процессе жизнедеятельности организма под воздействием различных фактороввнешней и внутренней среды происходят сложные биологические процессы. Это воздействие ощущают многочисленн

Из истории появления очков
  Задание 27. Проверьте по словарю значение слов:   раскопки, проволока, бронза, линза, смарагд (изумруд), фараон, амулет, ювелир, арена, расче

Из истории появления очков
Наверное, благодаря древней китайской философии, которая утверждает, что мир основан на числе “пять”, мы обладаем пятью органами чувств. Многие специалисты, однако, утверждают, что их у нас гораздо

Химический состав костей ребёнка такой же, каки увзрослого человека
  2. Факт сравнения в русском языке передаётся глаголами сравнить и сопоставить

Опыт с фосфором
  Возьмём небольшой кусочек фосфора. Фосфор – это белое прозрачное вещество, очень ядовитое. На воздухе в темноте фосфор светится и может самовоспламеняться, поэтому его всег

Запомните!
    Глагол сопоставлять – сопо

Изменяются ли белки?
  Давным-давно был поставлен опыт. Взяли египетскую мумию, пролежавшую в саркофаге около 5000 лет, выделили из нее белки и изучили. Оказалось, что эти белки точно такие же, ка

Обратите внимание!
  Конструкция такой же указывает на близкое сходство явлений. Конструкция тот же ук

Нервная система
  ПРЕДТЕКСТОВЫЕ задания   Задание 18.Укажите управление глаголов. Составьте словосочетания.   Регулировать, осуществлять

Нервная система
Нервная система выполняет две основные функции: 1) объединяет все органы и системы в единый организм, 2) осуществляет связь организмов с окружающей средой. Все реакции, при которых организм реагиру

Запомните!
чего с чем Что осуществляет связь между чем и чем Нервная система осуществляет связи организма с окружающей средой. Парные нервы ос

Слон
(по рассказу А. Куприна) Задание 1.Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание текста.   I Маленькая девочка нездо

Золушка
(По сказке Ш. Перро)   Задание 1.Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание. У одного богатого человека умерла жена, и он

Стальное горло
По рассказу М. Булгакова   Задание 1. Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание текста. Я хорошо помню эту ночь – 29 нояб

Лов. На три рубля, полученные от доктора, он
успел купить за это время чаю, булок и горя- чую пищу. Доктор сидел за столом и что-то писал на бумажке. Закончив писать, он сказал: - Вот с этой бумажкой вы пойдете в аптеку и во

Семь пятниц на неделе
Цифра семь в старину рассматривалась как некое магическое, волшебное число. Цифра семь повторяется во многих пословицах. О непостоянном человеке, часто меняющем свои решения, говорят, что

Раньше я считал его порядочным человеком, но теперь понял, что ошибся
4. Первой мысльюПустякова было снять орден или убежать. 5. Значит, и француз сжульничал! 6. Пустяков мог уже не скрыватьсвой орд

Придётся+ инфинитив Что ты!
Что ж делать, придётся + инфинитив Хочешь не хочешь, а надо.   Зап

Случай в медицинском училище
(по рассказу С. Антонова).   Задание 1.Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание.   Всем и

Запомните!
а) существительные, имеющие собирательное значение и обозначающие твердые или жидкие вещества, сочетаются только со словом ВЕСЬ

Запомните!
Одевать – (одеть кого?) Надевать – (надеть что?)   1. Студенты-медики, приступая к занятиям, первым делом …

Полотенце с петухом
(По рассказу М.А. Булгакова)   Задание 1. Прочитайте, прослушайте текст, постарайтесь понять общее содержание.   I Все 24 год

Один, одиноко, в одиночестве, наедине, единственный, одна-одинёшенька, одна-единственная
  Задание 5.а) Обратите внимание на значение глагола "броситься"/куда? к кому? к чему? что делать?/.   б) Подберите

За собой повести
  Задание 9. Прочитайте фразы со словом все. Обратите внимание, что слово все используется: а) перед глаголами несовершенно

Синяя звезда
(По рассказу А.И. Куприна)   Задание 1. Прочитайте, прослушайте текст, постарайтесь понять общее содержание.  

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги