Стальное горло
По рассказу М. Булгакова
Задание 1. Прочитайте (прослушайте) текст, постарайтесь понять общее содержание текста.
Я хорошо помню эту ночь – 29 ноября. Я проснулся от стука в дверь. Привезли ко мне в больницу в одиннадцать часов ночи девочку. Сиделка сказала:
– Слабая девочка, умирает … Скорее, доктор, в больницу.
Фельдшер открыл дверь и появилась мать. В руках у неё был свёрток, он шипел и свистел. Мать плакала. Когда она развернула свёрток, я увидел девочку лет трёх. Посмотрев на неё, я забыл на время хирургию, одиночество, забыл всё из-за красоты девочки. Только на конфетных коробках рисуют таких детей – светлые волосы сами вьются, огромные синие глаза. Ангелов так рисовали. И только в глазах был страх – ей нечем было дышать. «Она умрёт через час», – подумал я совершенно уверенно. При каждом вдохе горло надувалось, а лицо синело. Я тут же понял, в чём дело, и первый мой диагноз поставил совершенно правильно: «У девочки дифтерийный круп, горло скоро закроется плёнками».
– Сколько дней девочка больна? – спросил я.
– Пятый день, пятый, – сказала мать и сухими глазами посмотрела на меня.
– Дифтерийный круп, – сказал я фельдшеру, а матери сказал:
– Ты о чём же думала? О чём думала?
Мать вдруг стала передо мной на колени.
– Дай ей капель, – сказала она и стукнула лбом пол, – я повешусь, если она умрёт.
– Встань, – ответил я, – А то я с тобой разговаривать не буду.
Мать быстро встала.
– Что ж, значит, умрёт она? – спросила женщина.
– Умрёт, – негромко и твёрдо сказал я.
Мать крикнула нехорошим голосом:
– Дай ей капель, помоги! Капель дай!
– Каких же я капель дам? Посоветуй. Девочка задыхается, ты пять дней её не лечила. А теперь, что прикажешь делать?
Я велел фельдшеру взять девочку. Она, видимо, хотела кричать, но у неё не было уже голоса. Я посмотрел девочке в горло. Я никогда до тех пор не видел дифтерита, кроме лёгких случаев. В горле было что-то белое, рваное.
– Вот что, – сказал я, – дело такое. Поздно. Девочка умирает. И ничто её не поможет, кроме одного – операции.
И сам ужаснулся, зачем сказал, но не сказать не смог. «А если она согласится?» – подумал я.
– Как это? – спросила мать.
– Надо будет горло разрезать и серебряную трубку вставить, тогда девочка сможет дышать, и, может быть, мы спасём её, – объяснил я.
– Не согласна! – резко сказала мать.
– Ну, как хотите, добавил я, подумав: «Ну вот и всё. Мне легче. Я сказал, они отказались, и я спасён».
И только я это подумал, как кто-то за меня чужим голосом сказал:
– Что вы с ума сошли? Почему не согласны? Соглашайтесь! Как вам не жаль девочку?
– Нет! – крикнула мать.
Внутри себя я думал так: «Что я делаю? Я могу убить девочку!». А говорил другое:
– Ну скорее, скорее соглашайтесь! Соглашайтесь! У неё уже ногти синеют.
– Нет! Нет!
– Ну, что же, идите в палату, там сидите.
Они ушли. Я слышал плач матери и свист девочки. Быстро войдя ко мне в кабинет, фельдшер сказал:
– Соглашаются!
Внутри у меня всё окаменело, но я твёрдо сказал:
– Стерилизуйте нож и ножницы.
Через минуту я прибежал к себе в комнату и, схватив книгу, нашёл рисунок, где была описана трахеотомия.
На нём было всё ясно и просто: горло раскрыто. Я стал читать текст, но ничего не понял. Я никогда не видел, как делают трахеотомию. «Теперь уже поздно», – подумал я, почувствовав, что должен выполнить трудную, страшную операцию, и вернулся в больницу. Мы остались одни в операционной: персонал, я и Лидка – девочка. Она плакала, лёжа на столе. Горло её вымыли, смазали йодом, и я, взял нож, подумал: «Что я делаю?» Было очень тихо в операционной.
Медленно я стал разделять тонкие ткани. Я стал зажимать края раны пинцетами, но ничего не получалось. Мне стало холодно. Я очень пожалел, что пошёл на медицинский факультет. В отчаянии я сунул пинцет куда-то около раны, и кровь сразу перестала течь.
Передо мной была чистая и абсолютно непонятная рана. Никакого дыхательного горла не было. «Конец, – подумал я, – зачем я это сделал? Мог же я не предлагать операцию, и Лидка спокойно умерла бы у меня в палате, а теперь она умрёт с разрезанным горлом …»
«Нужно положить нож и сказать: не знаю, что дальше», – так подумал я и вспомнил глаза матери. Я снова поднял нож и продолжил операцию. И неожиданно передо мной появилось дыхательное горло.
– Крючки, – сказал я.
Фельдшер подал их. Я вонзил один крючок с одной стороны, другой – с другой и один из них подал фельдшеру. Вдруг горло поднялось из раны. Я подумал, что фельдшер сошёл с ума: он стал тянуть горло на себя. Обе акушерки ахнули. Подняв глаза, я понял в чём дело: фельдшер стал падать в обморок от духоты, не выпуская крючка.» Всё, – подумал я, – теперь уж зарезали мы Лидку. Только дойду до дома и застрелюсь». Тут старшая акушерка, очень опытная, бросилась к фельдшеру, схватила у него крючок и сказала:
– Продолжайте, доктор.
Фельдшер упал, но мы не смотрели на него. Я вложил в горло серебряную трубку, но Лидка не двигалась. Воздух не вошёл к ней в горло, как это было нужно. Я глубоко вздохнул и остановился: больше делать мне было нечего. В операционной было тихо. Я видел как Лидка синела. Я уже хотел всё бросить и заплакать, как вдруг Лидка выкинула плёнку сквозь трубку, и воздух вошёл в её лёгкие. Потом девочка стала дышать и начала плакать. Фельдшер в это время встал, бледный, в ужасе посмотрел на горло и стал помогать мне его зашивать.
Я видел счастливые лица акушерок, и одна из них мне сказала:
– Вы прекрасно, доктор, сделали операцию.
Я подумал, что она смеётся надо мной, и мрачно посмотрел на неё. Потом открыли дверь. Лидку вынесли, и в ту же минуту в дверях появилась мать. Глаза у неё были как у дикого зверя. Она спросила у меня:
– Что?
Только услышав её голос, я понял, что было бы, если бы Лидка умерла на столе. Но очень спокойным голосом я ей ответил:
– Жива. Будет, надеюсь, жить.
Потом ушёл к себе. Помню, что подойдя к дивану, я лёг на него и сейчас же заснул и даже снов не видел.
Задание 2.Запомните: глагол возникнутьимеет значение «начать существовать» (внезапно); глагол появиться имеет значение «стать видимым» (постепенно); «начать существовать».
Вставьте вместо точек глагол возникнутьили появиться.
1. Фельдшер открыл дверь и … мать.
2. Жизнь на Земле … пять миллиардов лет тому назад.
3. Весной … первые цветы.
4. У меня … мысль поговорить с ним.
5. В сентябре в классе … новые ученики.
Задание 3.Прочитайте предложения. Определите, в каких из них глагол жалеть – пожелать имеет значение:
а) чувствовать жалость к кому-либо;
б) не хотеть расходовать, стараться сберечь что-либо;
в) выражать сожаление, печалиться.
1. Виктор очень жалел, что не смог встретиться со своими друзьями.
2. Мухамед пропустил много занятий, но сейчас он не жалеет сил, чтобы сдать хорошо все экзамены.
3. Он был очень добрый человек и всегда внимательно слушал и жалел всех, кто приходил к нему.
4. В магазине мне очень понравилась одна картина, но я пожалел денег, чтобы купить.
5. Если вы поедете отдыхать на Кипр, вы не пожалеете.
6. Я жалею, что пошёл на этот глупый фильм.
Задание 4. Обратите внимание на лексическое значение глагола читать с разными приставками.
Вчитываться –стараться понять смысл, всю глубину того, что хотел сказать автор;
дочитывать –окончить чтение;
перечитывать –читать что-то ещё раз;
почитать –читать недлительное время;
зачитывать –читать вслух документ; (разг.) не вернуть книгу;
зачитываться –чрезмерно увлекаться книгой;
начитаться –прочитать больше, чем надо;
отчитывать –делать замечание кому-либо;
отчитываться –давать отчёт о проделанной работе
Составьте предложения с каждым глаголом
Задание 5.Вопросы и задания к тексту.
1. Опишите внешность Лидки. Передайте впечатление, которое произвела на доктора её красота.
2. Дайте характеристику врача. Каким вы себе его представляете? Как вы думаете, опытный это врач или нет? Докажите своё мнение.
3. Опишите эмоциональное состояние врача до операции, во время и после операции.
4. Опишите ход операции. Как она закончилась?
5. Как вы думаете, главный герой – хороший врач? какими качествами, по вашему мнению, должен обладать хороший врач?
6. Составьте план рассказа.
Задание 6.Ориентируясь на материал текста, составьте ситуации, в которых можно было бы употребить следующие фразеологические сочетания.
Держать себя в руках, лететь стрелой, во что бы то ни стало, не находить себе место, вешать нос, из рук вон плохо.
Задание 7.Выделите в тексте слова, которые относятся к лексической теме «Медицина».
Задание 8.Как вы думаете, имеет ли отношение к медицине автор рассказа – М. Булгаков? Докажите свою точку зрения.
Задание 9.а) Попробуйте самостоятельно определить значение понятия "внутренний голос".
б) С какой целью, по-вашему, писатель использует этот приём?
в) Составьте диалог героя рассказа с самим собой.
г) Посетите музей М. Булгакова.
Чудесный доктор
(по рассказу А. Куприна)
Задание 1.Прочитайте, прослушайте текст. Постарайтесь понять общее содержание текста.
I
Все описанное мною в этом рассказе действительно произошло в
Киеве около 30 лет назад и до сих пор сохраняется в рассказах той семьи, о которой пойдет речь…
В тот ужасный год у Мерцалова и его семьи случились несчастья за несчастьем. Сначала он сам заболел тифом, и на его лечение ушли все деньги. Потом, когда он выздоровел, он узнал, что его место управляющего домом на 25 рублей в месяц, занято другим... А тут еще начали болеть дети. Три месяца назад умерла девочка, теперь другая лежит с высокой температурой и без сознания. Елизавета Ивановна, его жена, ухаживала за больной девочкой, кормила грудью младшего ребенка и ходила почти на другой конец города в дом, где она стирала белье.
Весь сегодняшний день был занят тем, чтобы достать хоть несколько копеек на лекарство Машутке. С этой целью Мерцалов обошел почти полгорода, везде прося денег; Елизавета Ивановна ходила к своей богатой знакомой; дети были посланы с письмом к тому человеку, домом которого раньше управлял Мерцалов. Но все говорили, что они заняты подготовкой к Новому году или что у них нет денег…
II
Вечером, выйдя на улицу, Мерцалов бесцельно пошел вперед. Он ничего не искал, ни на что не надеялся. Незаметно для себя он оказался в центре города у городского сада. Тут было тихо.
Он зашел в сад и сел на скамейку. В это время в конце аллеи послышались тихие шаги. Кто-то шел по аллее. Сначала был виден огонек сигары. Потом Мерцалов увидел старика небольшого роста в теплой шапке и пальто. Дойдя до скамейки, незнакомец вдруг повернулся в сторону Мерцалова и спросил:
- Вы разрешите здесь сесть?
Мерцалов резко отвернулся от незнакомца и сел на другой конец скамейки. Минут пять прошло в молчании.
- Ночь-то какая замечательная, – заговорил вдруг незнакомец. – Морозно… тихо. Что за прелесть – русская зима!
Голос у него был мягкий, ласковый. Мерцалов молчал.
- А я вот детям знакомым подарочки купил, – продолжал незнакомец (в руках у него было несколько пакетов). – Но по дороге решил немного отдохнуть, зайти в сад: очень уж здесь хорошо…
Мерцалов вообще был тихим и застенчивым человеком, но когда он услышал последние слова, вдруг очень разозлился. Он резко повернулся в сторону старика и закричал:
- Подарочки! Подарочки! Знакомым детям подарочки! А я, у меня в настоящую минуту мои дети от голода дома умирают… Подарочки!.. А у жены нет молока, и грудной ребенок целый день не ел… Подарочки!..
Мерцалов ждал, что после этих криков старик встанет и уйдет, но он ошибся. Старик посмотрел на него своими умными, серьезными глазами и сказал дружелюбно, но серьезно:
- Подождите, … не волнуйтесь! Расскажите мне все по порядку и как можно короче. Может быть, вместе мы придумаем что-нибудь для вас, опишите мне состояние вашей дочери.
III
Лицо старика было такое спокойное и доброе, что Мерцалов рассказал свою историю. Незнакомец внимательно слушал его. Вдруг он быстро встал и схватил Мерцалова за руку.
- Едемте! – сказал незнакомец. – Едемте скорее! Счастье ваше, что вы встретились с врачом.
Минут через десять Мерцалов и доктор уже входили в темный и сырой подвал, где уже больше года жили Мерцаловы.
Елизавета Ивановна лежала на кровати рядом со своей больной дочерью. Мальчишки ели пустой суп. Испуганные долгим отсутствием отца и неподвижностью матери, они плакали, вытирая слезы с лица грязными руками. Войдя в комнату, доктор снял пальто и подошел к Елизавете Ивановне.
| |
- И точно так же, как недавно в саду, что-
то ласковое, доброе в его глазах и голосе за-
ставило Елизавету Ивановну встать с крова-
ти и сделать все, что велел доктор.
IV
Через две минуты Володя уже ставил само-
вар, Елизавета Ивановна делала Машутке ком-
пресс… Через некоторое время пришел Мерца-