рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

МЕДИЦИНСКАЯ ПРОТОЗООЛОГИЯ.

МЕДИЦИНСКАЯ ПРОТОЗООЛОГИЯ. - раздел Биология, Биология I. Актуальность: Одной Из Качественных Особенностей...

I. АКТУАЛЬНОСТЬ:

Одной из качественных особенностей живых организмов является их непрерывная связь с живой и неживой природой. Формы этих связей носят различный характер. Особое значение в эволюции органического мира играют биотические связи. Изучение их многообразия в живой природе, роли в индивидуальном и историческом развитии живых организмов, является важным элементом в формировании представлений о закономерностях существования живого.

Некоторые формы подцарства Простейшие, паразитируя у человека, оказывают патогенное влияние на различные системы органов. Для ранней диагностики и профилактики заболеваний, вызываемых этими паразитами необходимо, знание их морфологии и особенности жизненного цикла.

 

Систематическое положение:

Царство: Животные (Zoa)

Подцарство: Простейшие (одноклеточные) (Protozoa)

Тип:Саркомастигофора (Sarcomastigophora)

Класс: Саркодовые (Sarkodina)

Вид: Дизентерийная амеба (Entamoeba histolytica)

Класс: Жгутиковые (Flagellata)

Вид: Лямблия человеческая (Lamblia intestinalis)

Вид: Трихомонада урогенитальная (Trichomonas vaginalis)

 

II. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Изучить формы биологических связей в природе.

2. Изучить основы учения о природной очаговости болезней.

3. Изучить строение и жизненные циклы дизентерийной амебы, лямблии, трихомонада.

4. Уметь идентифицировать паразитов в микропрепаратах.

 

III. ИСХОДНЫЕ ЗНАНИЯ:

1. Знать характеристику основных уровней организации живых систем.

 

IV. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:

1. Основные формы биологических связей в природе.

2. Паразитизм, его происхождение, формы.

3. Принципы экологической классификации паразитов.

4. Биологическая сущность взаимоотношений в системе " паразит - хозяин " на уровне особей.

5. Морфофизиологические адаптации паразитов.

6. Понятие о природно-очаговых заболеваниях и природном очаге.

7. Биологические принципы классификации природных очагов.

8. Способы борьбы с природно-очаговыми заболеваниями.

9. Медицинская протозоология, предмет и задачи.

10. Общая характеристика подцарства Простейшие.

11. Характеристика Класса - Саркодовые.

12. Строение, цикл развития дизентерийной амебы.

13. Характеристика Класса - Жгутиковые.

14. Строение, цикл развития лямблии.

15. Диагностика и профилактика амебиаза, лямблиоза, трихомоноза.

 

 

V. ЛИТЕРАТУРА:

1. Лекции по медицинской протозоологии.

2. Биология. Н.В.Чебышев и соавт. – М.: ООО «Издательство «Мединфорагенство»», 2010.- С. 386-419.

 

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Какие формы биологических связей Вы знаете?

2. Что такое паразитизм?

3. Происхождение паразитизма?

4. Какие принципы положены в основу классификации паразитов?

5. Что такое инвазия?

6. Кто называется хозяином паразита?

7. Каковы пути влияния паразитов на хозяев?

8. Морфофизиологические адаптации паразитов.

9. Пути попадания паразитов в организм хозяев.

10. Понятие о природном очаге.

11. Что такое природно-очаговые болезни?

12. Принципы классификации природных очагов.

13. В чем сущность ландшафтной эпидемиологии природноочаговых

заболеваний?

14. Что является предметом медицинской паразитологии? Какие задачи

она решает?

15. Какие признаки характерны для типа Простейших?

16. Какие классы простейших Вы знаете? Морфологическая характеристика класса?

17. Какие морфологические и биологические особенности характерны для дизентерийной амебы, лямблий, трихомонады?

18. Какие меры профилактики при данных паразитарных заболеваниях?

19. Принципы диагностики протозойных инвазий.

 

VII. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ НА САМОПОДГОТОВКУ:

 

Заполните таблицу.

характеристики Дизент. амеба лямблия трихомонада
Систематическое положение      
Географическое положение      
Локализация      
Морфология      
Окончательный хозяин      
Промежуточный Хозяин      
Стадии жизненного цикла      
Инвазионная форма для человека      
Название заболевания      
Пути заражения      
Источник заражения      
Диагностика      
Профилактика      

 

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.

 

Вид деятельности Система действий
I. ИЗУЧИТЬ СТРОЕНИЕ ДИЗЕНТЕРИЙНОЙ АМЕБЫ  
6 5 4 3 2 1

1. Зарисуйте с таблицы вегетативную форму дизентерийной амебы. На рисунке укажите: 1 - эктоплазма; 2 – эндоплазма; 3 – ядро; 4 – кариосома; 5 – хроматин; 6 – эритроциты.  
II. ИЗУЧИТЬ СТРОЕНИЕ ЦИСТ ДИЗЕНТЕРИЙНОЙ И КИШЕЧНОЙ АМЕБ A Б 1. Зарисуйте с таблицы цисты дизентерийной (А) и кишечной (Б) амеб. На рисунке укажите: 1 – оболочка; 2 – цитоплазма; 3 – ядра;  
III. ИЗУЧИТЬ МОРФОЛОГИЮ ЛЯМБЛИЙ
1 3 2

 

1. Положить на предметный столик препарат вегетативной формы лямблии. 2. При малом увеличении найти объект. 3. Перевести микроскоп на большое увеличение. 4. Обратить внимание на форму тела, ядерный аппарат, присасывательный диск, жгуты. 5. Зарисовать в альбом и обозначить: 1 - ядра, 2 - присасывательный диск, 3 – жгутики.
IV. ИЗУЧИТЬ МОРФОЛОГИЮ ЦИСТЫ ЛЯМБЛИИ
   

1. Изучите по таблице строение цисты лямблии. 2.Обратите внимание на форму, характер оболочки, число ядер, цитоплазматические части жгутиков. 3. Зарисуйте цисту, на рисунке укажите: 1 – оболочка; 2 – жгутики; 3 – ядра.    

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Биология

Высшего профессионального образования.. Курский государственный медицинский университет министерства здравоохранения.. ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: МЕДИЦИНСКАЯ ПРОТОЗООЛОГИЯ.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
№ п/п Тема лекции Кол-во часов Биология - наука о жизни как специфичной форме движения материи. Фундаме

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛОАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
№ п/п Тема занятия Кол-во часов Биология как наука. Свойства живого. Уровни организации жизни. Устройст

Требования к результатам освоения дисциплины
Проектируемые результаты освоения дисциплины: В результате изучения биологиистудент должен знать: - проявления фундаментальных свойств жив

Формы текущего и рубежного контроля успеваемости
КР проведение контрольных работ Т тестирование ДЗ проверка выполнения письменных домашних задан

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ КЛЕТОК КРОВИ ЛЯГУШКИ.  

НАСЛЕДСТВЕННЫЙ АППАРАТ КЛЕТОК ЧЕЛОВЕКА.
  I.АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Морфологическая и функциональная преемственность живых организмов во времени, регуляция процессов жизнедеятельности клеток в их онтоге

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ МОРФОЛОГИИ ЯИЧНИКА КОШКИ.

VIII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ ДРОБЛЕНИЯ ЯЙЦЕКЛЕТКИ ЛЯГУШКИ. .

Решите генетические задачи.
А) Какие типы гамет образует организм с генотипом РР, Кк, ААНН, ПпВв. Б) Какой имеет генотип организм, если у него возможно образование одного, двух, четырех типов гамет? В) Ген к

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.
1. Сколько типов гамет и какие именно образуют следующие организмы: а) моногибрид Аа? б) дигибрид АаВЬ? в) тригибрид АаВЬСс? 2. У человека карие

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ.
Вид деятельности Система действий I. ИЗУЧЕНИЕ ФЕНОТИПИЧЕСКОГО ПРОЯВЛЕНИЯ МУТАЦИЙ а) Норма.

VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ
Вид деятельности Система действий I. ОСВОЕНИЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОГО МЕТОДА 1. Используя сведения о родственниках, составьте ро

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.
1. Составьте родословную семьи со случаем сахарного диабета. Пробанд - больная женщина, ее брат, сестра и родители здоровы. Со стороны отца имеются следующие родственники: больной сахарным диабетом

МЕДИЦИНСКАЯ ПРОТОЗООЛОГИЯ.
I. АКТУАЛЬНОСТЬ: Представители подцарства Простейшие, паразитируя у человека, оказывают патогенное влияние на различные системы органов. Для ранней диагностики и профилакт

ТЕСТ ПО ЦИТОЛОГИИ И ОНТОГЕНЕЗУ.
Задание 1(г)   ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ. МИКРОСКОП ИЗОБРЕЛИ В 1590 ГОДУ БРАТЬЯ ……………….   Задание 2(б) УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ . Ч

Тест по генетике.
  Задание 1. СОТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕНОТИП»: ГЕНОТИП – ЭТО ________________. a) частота

ЭТАЛОНЫ К ТЕСТУ ПО ГЕНЕТИКЕ.
  Задание 1. 1б, 2а, 3б, 4в. Задание 2. а3, б4, в2, г5. Задание 3. 1в, 2б, 3в, 4а. Задание 4. 1 а, в, е; 2 б, г, ж. Задание 5. 1б, 2б,3а, 4б, 5в, 6

ТЕСТ ПО МЕДИЦИНСКОЙ ПАРАЗИТОЛОГИИ.
Задание 1.   Впишите недостающие фразы: Участок территории определенного географического ландшафта, на котором в процессе эволюции сложились определенные межвидовые

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги