Запитання до дискусії

Рекомендована література

Рекомендована література

1. Бруновт Е. П., Бровкина Е. Т. Формирование приемов
умственной деятельности учащихся: На материале учеб-
ного предмета биологии. — М.: Педагогика, 1981. —
72 с.

2. Вороніна Л. П., Дудін О. У., Мальований Ю. 1. Міжпред-
метні зв'язки при вивченні основ наук у вечірній шко­
лі. — К.: Рад. шк, 1985. — 95 с.

3. Всесвятский Б. В. Системний подход к биологическому
образованию в средней школе. — М.: Просвещение,
1985.—143 с.

4. Зуев Д. Д. Школьньш учебник. — М.: Педагогика,
1983. —240 с.

5. Ильченко В. Р. Перекрестки физики, химии, биологии. —
М.: Просвещение, 1987. — 167 с.

6. Ильченко В. Р. Формирование естественнонаучного ми-
ропонимания школьников. — М.: Просвещение, 1993. —
192 с.

7. Комиссаров Б. Д. Методологические проблеми школь-
ного биологического образования. — М.: Просвещение,
1991.—160 с.

8. Максимова В. Н., Груздева Н. В. Межпредметньіе связи в
обучении биологии.—М.: Просвещение, 1987.— 192 с.

9. Паламарчук В. Ф. Як виростити інтелектуала. — Терно­
піль: Навч. кн. — Богдан, 2000. — 152 с.

10. СтепанюкА. В. Методологічні основи формування ціліс­
них знань школярів про живу природу. — Тернопіль:
Навч. кн. — Богдан, 1998. — 164 с.

 

Розділ 6

6.1

ФОРМУВАННЯ Й РОЗВИТОК БІОЛОГІЧНИХ ПОНЯТЬ,

УМІНЬ І НАВИЧОК

♦ Теорія розвитку понять — основа методики навчання
біології

♦ Система спеціальних і загальнобіологічних понять у
шкільному курсі біології

♦ Методика розвитку біологічних понять

♦ Формування вмінь і навичок учнів у процесі навчання
біології