Розділ 14 - раздел Биология, МЕТОДИКА НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ Матеріальна База Навчання Біології
♦ ...
МАТЕРІАЛЬНА БАЗА НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ
♦ Значення й загальна характеристика матеріальної бази навчання біології
♦ Кабінет біології
♦ Куточок живої природи
♦ Шкільна навчально-дослідна земельна ділянка
♦ Зміст та організація роботи учнів на шкільній навчально- дослідній земельній ділянці
14.1
< Значення й загальна
характеристика матеріальної бази , навчання біології І
У
процесі вивчення біології учні загальноосвітніх навчальних закладів не лише засвоюють певну суму теоретичних знань, а й набувають практичних нави- і чок. Адже школа не тільки має забезпечувати опанування учнями теоретичних і практичних знань і вмінь з основ біології, екології та сільськогосподарського виробництва, а й прищеплювати їм любов до ; праці, створювати оптимальні умови для задоволення різнобічних ін- І тересів дітей, розвивати їхні здібності й творче мислення, орієнтувати їх на вибір професій, пов'язаних із біологією, екологією та сільськогосподарським виробництвом.
Одним із найефективніших способів досягнення поставленої мети є активне впровадження масового дослідництва в процесі роботи учнів у кабінетах-лабораторіях, куточках живої природи, теплицях та оранжереях, на шкільних навчально-дослідних земельних ділянках. Для цього учні проводять лабораторні роботи та досліди з рослинами й тваринами в кабінеті біології школи, куточку живої природи, на навчально-дослідній земельній ділянці.
Зрозуміло, що в кожній школі має бути відповідна навчально-матеріальна база (рис. 14.1): кабінет біології з препараторською кімнатою
,474
Розділ 14 Матеріальна база навчання біології
й куточком живої природи, навчально-дослідна земельна ділянка з ботанічним і зоологічним відділами, теплиця, наочні посібники, лабораторне обладнання, сільськогосподарський інвентар, а також науково-методична література для вчителя й науково-популярна — для учнів.
"абінет біології є місцем проведення навчаль-іо-виховної роботи з біології на уроках і в позаурочний час, що здійснюється за комплексного використання засобів навчання, демонстрування дослідів, виконання самостійних експериментальних, лабораторних, практичних робіт, роботи з книгою, довідковим та роздатковим матеріалом.
У кабінеті біології має бути три приміщення: клас-лабораторія, препараторська й куточок живої природи. Бажано, щоб усі вони розташовувалися на першому поверсі й поблизу до вхідних дверей.
Якщо немає препараторської кімнати, то лабораторні шафи з навчальним обладнанням розставляють у класі-лабораторії біля протилежної від вікон стіни або в простінках між вікнами.
Вибираючи приміщення для кабінету біології, слід звернути увагу на те, щоб вікна не затінялися зеленими насадженнями й щоб кімнати були забезпечені водою.
Оснащення кабінету біології.До нього входять:
• повний комплект навчального обладнання з біології;
• комплект технічних засобів навчання та пристрої для їх викорис тання;
• комплект навчально-методичних посібників для вчителів відповід но до «Типових переліків навчально-наочних посібників та нав чального обладнання для загальноосвітніх шкіл»:
. картотека аудіовізуальних засобів, програми навчальних радіо- й телепередач;
. бібліотечка суспільно-політичної, науково-популярної, довідково-інформаційної та методичної літератури, підручники, журнали, необхідні в навчально-виховній роботі з біології;
• матеріали про охорону природи, про результати дослідної та інших видів позакласиої й краєзнавчої роботи з біології;
Розділ 14 Матеріальна база навчання біології
• картотека дидактичних матеріалів, інструкції для виконання лабо раторних і практичних робіт, дослідів і спостережень;
• картотека навчального обладнання та наочних посібників для вив чення кожного розділу програми;
• інструменти, матеріали для виготовлення та ремонту навчальних посібників, інвентар, необхідний для догляду за рослинами й твари нами куточка живої природи;
. протипожежний інвентар, аптечка;
. інструкції з техніки безпеки та журнали вступного й періодичного інструктажу з техніки безпеки;
Короткопериодные биоритмы
Короткопериодные биоритмы это биоритмы с суточным или менее чем суточным периодом колебаний, это так называемые суточно-солнечные и ультрадианные ритмы.
Основным суточно-солнечным цикло
Короткопериодные биоритмы
Короткопериодные биоритмы это биоритмы с суточным или менее чем суточным периодом колебаний, это так называемые суточно-солнечные и ультрадианные ритмы.
Основным суточно-солнечным цикло
Запитання йзавдання
1. Що вивчає методика навчання біології?
2. Що є предметом і об'єктом дослідження методики на вчання біології?
3. Яка структура загально
Формування світогляду.
2.1. Філософсько-світоглядна підготовка учнів, вироблення в них цін нісного ставлення до життя, сенсу життя.
2.2. Розкриття основних засад і наукових принципів курсу (предмета).
Дидактична досконалість навчальної книги.
5.1. Відповідність навчального матеріалу підручника його призначен ню як навчальної книги.
5.2. Системність і логічність викладу навчального матеріалу, вдалість структурування йог
Методичне забезпечення.
6.1. Здійснення підручником функції керування навчально-пізнаваль ною діяльністю учнів.
6.2. Наявність методичного апарату забезпечення організації самостій ної роботи учнів.
IV. Завдання на закріплення основних методологічних знань.
1. Завдання на складання міжпредметного тезауруса.
Відомо, що тезаурус — це сукупність нагромаджених понять із певної галузі науки. Скласти тезаурус — означає зрозуміти, які факти,
МЕТОДИ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ
♦ Функції методів навчання біології та їх класифікація
♦ Характеристика методів навчання біології
♦ Застосування методів проблемного навчання в
Позаурочна робота
З
агальноосвітня школа не лише покликана дати учням
Позаурочні роботи в кабінеті біології та в куточку живої природи
виконуються переважно пізньої осені, взимку й ранньої весни. їхня організація зумовлюється насамперед необхідністю тривалих спостережень за об'єктами природи, які не вкладаються в розклад навчальн
Навички
Складання плану й перенесення його в масштабі на землю
Розрахунок кількості добрив і насіння для певної площі
Елементарне розпізнавання добрив, насіння, дикорослих і деяких сорті
Текст привітання юннатів
Перший юннат. Любий друже мій, юннате1. Уявляєш, скільки птах Може нищить, поїдати Гризунів, жуків, комах?
Другийюннат. То ж птахи із нами в спілці По
СВЯТО КВІТІВ
Це свято доцільно проводити в період від червня до кінця вересня.
Після огляду виставки квітів школярі бе
З БІОЛОГІЇ
♦ Диференційований підхід до учнів у навчальному процесі
♦ Завдання, зміст і структура факультативних курсів із біо логії в середній загальноосвітній школі
Обладнання класу-лабораторії, робочих місць учителя та учнів.
Приміщення лабораторії використовується для всіх видів навчальних занять із біології й має площу близько 70 м2, що дає змогу розмістити робочі місця вчителя та учнів, класну дошку, прист
Запитання йзавдання
1. Для чого створюються навчальні заклади нового типу?
2. За якими принципами здійснюється організація навчаль но-виховного процесу в навчальних заклада
Розділ 4 Цілі й завдання шкільної біологічної освіти
(А. В. Степанюк).................................................................................... 76
4.1. Цілі біологічної освіти школярів.......................
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов