Формування світогляду.

2.1. Філософсько-світоглядна підготовка учнів, вироблення в них цін­
нісного ставлення до життя, сенсу життя.

2.2. Розкриття основних засад і наукових принципів курсу (предмета).

„158

5.6 Концепція шкільного підручника з біології

2.3. Формування методологічних знань, ознайомлення з методами
пізнання або формами діяльності.

2.4. Розкриття причинно-наслідкових зв'язків, взаємозв'язку явищ і
процесів у природі, суспільстві, пізнанні світу.

2.5. Висвітлення внутрішньо- й міжпредметгшх зв'язків, формування
на їх основі інтегративних уявлень про навколишній світ і його за­
кономірності.

2.6. Формування наукової або художньої картини світу, сучасного сти­
лю мислення.

2.7. Загальна характеристика філософсько-світоглядного спрямування
навчального матеріалу.