рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Знание анатомо-физиологических особенностей организма

Знание анатомо-физиологических особенностей организма - раздел Биология, Введение Физическое Воспитание Изменяет Организм Человека, Причем Из...

Введение

Физическое воспитание изменяет организм человека, причем изменения затрагивают, иногда очень глубоко, и строение организма и его функциональные отправления. Очень важны точные представления о механизмах, по которым протекают функциональные изменения в организме. В изучении жизнедеятельности организма человека основную роль играют биологические науки – анатомия, физиология, гигиена.

Анатомия изучает форму и строение организмов, составляющих их клеток, органов и систем; объясняет каким образом то или иное строение обеспечивает особенности жизнедеятельности организма в целом и функциональные отправления отдельных анатомических (морфологических) структур.

Физиология устанавливает закономерности функционирования живых систем, изучает взаимосвязи и особенности жизнедеятельности в разных условиях окружающей среды и при изменении внутренней среды организма.

Гигиена изучает влияние различных факторов окружающей среды и социальных условий жизни на состояние здоровья человека, разрабатывает мероприятия, направленные на предупреждение заболеваний и обеспечение оптимальных условий жизнедеятельности человека.

Знание анатомо-физиологических особенностей организма, гигиенических факторов в процессе занятий физическими упражнениями необходимо в физическом воспитании для определения эффективных методов обучения двигательным действиям на уроках физической культуры, для разработки методов формирования двигательных навыков, развития двигательных качеств, для определения физкультурно-спортивной деятельности школьников

Уровни организации. Понятие о клетке, тканях, органах, физиологических системах. Регуляция функций организма.

Самый нижний, наиболее древний уровень жизни — это уро­вень молекулярных структур. Здесь проходит граница между живым и неживым. Выше находится… Органно-тканевый уровень характерен только для многокле­точных организмов, у… Следующий уровень — это уровень целостного организма. Как бы ни различались организмы между собой, их объединяет то,…

Развитие организма: оплодотворение, внутриутробное развитие.

Индивидуальное развитие, или развитие в онтогенезе,происходит во все периоды жизни — от зачатия до смерти. В онтогенезе человека (от греч. on, род.… После оплодотворения(слияния сперматозоида и яйце­клетки), которое происходит…  

Общий план строения и значения нервной системы. Свойства: раздражимость и возбудимость. Нейрон – структурная единица клетки.

Эти сложные и жизненно важные задачи решаются с помощью нервных клеток (нейронов), выполняющих функцию восприятия, передачи, обработки и хранения… Сигналы (нервные импульсы) от органов и тканей тела человека и из внешней… Нервная система состоит из головного мозга, спинного мозга, нервов, нервных узлов и нервных окончаний. Все органы…

Проведение возбуждения через синапсы. Понятие о нервном центре. Доминанта.

Синапс – место контакта одного нейрона с другим, на половину каждая клетка покрыта синапсами.  

Строение, развитие и функциональное значение ЦНС: спинной, головной мозг. Организация коры больших полушарий.

  Спинной мозг. Спинной мозг по внешнему виду представляет собой длин­ный, цилиндрической формы, уплощенный спереди назад тяж, с узким…

Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Понятие рефлекса, схема рефлекторной дуги, принцип обратной связи.

Из мозга к рабочим органам (мышцам, железам и дру­гим) нервные импульсы также следуют по цепям нейро­нов. Ответную реакцию организма на воздействия внешней среды или изменения его внутреннего состояния, выпол­няемая с участием нервной системы, называют рефлексом (от лат. reflexus — отражение, ответная реакция). Путь, состо­ящий из цепей нейронов, по которому нервный импульс проходит от чувствительных нервных клеток до рабочего органа, называют рефлекторной дугой. Вся деятельность нерв­ной системы строится на основе рефлекторных дуг, кото­рые могут быть простыми или сложными. У каждой реф­лекторной дуги можно выделить первый нейрон чувстви­тельный или приносящий, который воспринимает воздей­ствия, образует нервный импульс и приносит его в мозг (центральную нервную систему). Следующие нейроны (один или несколько) являются вставочными, проводниковыми нейронами, расположенными в центральной нервной сис­теме, в мозге. Вставочные нейроны проводят нервные им­пульсы от приносящего, чувствительного нейрона к пос­леднему, выносящему, эфферентному нейрону. Последний нейрон выносит нервный импульс из мозга к рабочему органу (мышце, железе), включает этот орган в работу, вызывает эффект действия. Поэтому последний нейрон называют также эффекторным нейроном.

Простая рефлекторная дуга состоит из трех нейронов (рис. 89). Тело первого нейрона (чувствительного, принося­щего) располагается в спинномозговом узле (или чувстви­тельном узле черепного нерва). Периферические отростки этих чувствительных клеток (дендриты) проходят в соста­ве соответствующих спинномозговых (или черепных) не­рвов на периферию, где заканчиваются чувствительными нервными окончаниями (рецепторами), воспринимающи­ми раздражения. Возникший в рецепторе нервный импульс по нервному волокну передается к телу нервной клетки, а затем по ее аксону в составе чувствительного корешка спинномозгового (или черепного) нерва поступает в спин­ной или головной мозг. В спинном или головном мозге нервный импульс передается следующему, второму (вставоч­ному) нейрону, который проводит импульс к третьему выносящему (двигательному или секреторному) нейрону. Аксон (нейрит) третьего нейрона выходит из спинного (го­ловного) мозга в составе переднего (двигательного) ко­решка спинномозгового или соответствующего черепного нерва и направляется к рабочему органу.

Схема простой рефлекторной дуги:

1 — передний канатик спинного мозга, 2 — передний рог, 3 — боко­вой канатик, 4 — задний рог, 5 — задний корешок спинномозгового нерва, 6 — вставочный (проводниковый) нейрон, 7 — приносящий (чув­ствительный) нейрон, 8 — спинномозговой узел, 9 — спинномозговой нерв, 10 — корешок спинномозгового нерва, 11 — выносящий (двига­тельный) нейрон

Сложные рефлекторные дуги состоят из многих нейро­нов. У таких рефлекторных дуг между приносящим (аффе­рентным) и выносящим (эфферентным) нейронами рас­полагается несколько вставочных нейронов, передающих нервный импульс от одной нервной клетки к следующей клетке.

Между ЦНС и органами существует не только прямая связь, но и обратная. Повторные импульсы помогают ЦНС скорректировать реакции и исправить ошибки.

 

 

Понятие о ВНД. Характеристика условных рефлексов.

Впервые о рефлекторном характере деятельности высших отделов ЦНС было выдвинуто Сеченовым. До этого господствовало представление о раздельности тела… Аналитико-синтетический метод введенный в физиологию Павловым дал возможность… Аналитическая деятельность высших отделов – способность разделять, вычленять и различать раздражения и…

Условные рефлексы. Механизм образования условных рефлексов.

Условия образования условных рефлексов. 1. Наличие условного раздражителя (любого) 2. Наличие свойственного безусловного раздражителя

Роль торможения в процессах ВНД. Виды торможения: индукциональное, запредельное, угасательное, запазды-вающее, дифференцированное.

Безусловное торможение (внешнее) возникает сразу, без предварительной подготовки и может быть индуктивным или запредельным. Индуктивное возникает при действии нового раздражителя. Например, идет урок и… Запредельное возникает при действии сверхсильного раздражителя, а также когда действия раздражителя увеличены по…

Особенности ВНД человека. Учение Павлова о двух сигнальных системах действительности. Динамический стереотип.

Павлов доказал, что ВНД обладает пластичностью, и именно с помощью обучения и воспитания можно скорректировать особенности ВНД. Нервные реакции организма у разных людей отличаются по силе, подвижности,…  

Гигиена учебно-воспитательного процесса.

Требования к уроку и расписанию. Общая продолжительность урока как правило составляет 40-45 минут. Первые 2-3…

Зрительный анализатор: структура, строение глаза. Возрастные особенности.

На разных уровнях головного мозга сигналы преобразуются и эти преобразования завершаются нашими ощущениями и представлениями. Анализаторы – совокупность анатомических образований, с деятельностью которых… Павлов впервые создал представление об анализаторе как о единой системе анализа информации, состоящей из трех…

Аккомодация. Нарушение зрения и профилактика близорукости.

Колбочки отвечают за видение при ярком свете и за цветовое изображение, а палочки(их намного больше) отвечают за видение при слабом свете. Когда лучи света доходят до этих рецепторов, возникает реакция, выделяется… Глаз можно рассматривать как оптический аппарат, где лучи света многократно преломляются и изображение фиксируется…

Слуховой анализатор: структура и строение уха. Возрастные особенности и гигиена слуха.

Периферический отдел – волосковые клетки в улитке, Проводниковый отдел – слуховые нервы, центральный отдел – слуховая зона коры…

Значение опорно-двигательного аппарата. Класси-фикация костей, состав. Соединение костей.

Скелет образует фигуру человека, поддерживает и защищает его тело. Он состоит из 206 костей, дополняемых участками хряща. Хрящ — плотная эластичная ткань, которая является важным дополнением к кости, особенно когда требуется сочетание прочности и гибкости. Кости скелета, в основном трубчатые кости конечностей, действуют как ры­чаги, управляемые мышцами, тем самым обеспечивая движение. Одни кости служат защитой органам, которые они окружают, другие содер­жат костный мозг, где образуются красные кровяные клетки. Кость — это живая ткань, в которой старые клетки постоянно заменяются но­выми. Чтобы кости находились в хорошем состоянии, необходимо с пи­щей получать достаточное количество белка, кальция и витаминов, особенно витамина D.

Опорно-двигательный аппарат (аппарат опоры и дви­жения) объединяет кости, соединения костей и мышцы. Основной функцией аппарата является не только опора, но и перемещение тела и его частей в пространстве. Опор­но-двигательный аппарат разделяют на пассивную и ак­тивную части. К пассивной части относятся кости и соеди­нения костей. Активную часть составляют мышцы, кото­рые благодаря способности к сокращению приводят в дви­жение кости скелета.

Скелет (от греч. sceleton — высохший, высушенный) пред­ставляет собой комплекс костей, различных по форме и ве­личине. В скелете человека различают кости туловища, голо­вы, верхних и нижних конечностей Кости соединены друг с другом при помощи различного вида соединений и выполняют функции опоры, передвижения, защиты, депо различных солей. Костный скелет называют также твердым, жестким скелетом.

Опорная функция скелета состоит в том, что кости вмес­те с их соединениями составляют опору всего тела, к кото­рой прикрепляются мягкие ткани и органы. Мягкие ткани в виде связок, фасций, капсул и стромы органов называют мягким скелетом, так как они также выполняют механи­ческие функции (прикрепляют органы к твердому скеле­ту, поддерживают строму органов, защищают их).

Функции опоры и передвижения скелета сочетаются с рес­сорной функцией суставных хрящей и других конструкций (сводов стопы), смягчающих толчки и сотрясения.

Защитная функция выражается в образовании костных вместилищ для жизненно важных органов: череп защища­ет головной мозг, позвоночный столб защищает спинной мозг, грудная клетка защищает сердце, легкие и крупные кровеносные сосуды. В полости таза располагаются органы размножения. Внутри костей находится костный мозг, да­ющий начало клеткам крови и иммунной системы.

Кости являются депо для солей фосфора, кальция, желе­за, магния, меди и других соединений, сохраняют постоян­ство минерального состава внутренней среды организма.

Строение костей

Каждая кость как орган состоит из всех видов тканей, однако главное место занимает костная ткань, являющая­ся разновидностью соединительной ткани.

Химический состав костей сложный. Кость состоит из органических и неорганических веществ. Неорганические вещества составляют 65—70% сухой массы кости и пред­ставлены главным образом солями фосфора и кальция. Органические вещества составляют 30—35% сухой массы кости.

Эластичность, уп­ругость кости зависит от ее органических веществ, а твер­дость — от минеральных солей. Сочетание неорганических и органических веществ в живой кости придает ей необы­чайные крепость и упругость. ПВ молодом возрасте, у детей кости более эластичные, упругие, в них больше органических веществ и меньше неорганических. У пожилых, старых людей в костях преобладают неоргани­ческие вещества. Кости становятся более ломкими.

Вся кость, за исключением суставных поверхностей, покрыта надкостницей, или периостом. Суставные поверх­ности кости покрыты суставным хрящом.

Классификация костей.

Различают кости трубчатые (длинные и короткие), губ­чатые, плоские, смешанные и воздухоносные.

Трубчатые кости — это кости, которые расположены в тех отделах скелета, где совершаются движения с большим раз­махом (например, у конечностей). У трубчатой кости разли­чают ее удлиненную часть (цилиндрическую или трехгранную среднюю часть) — тело кости, или диафиз, и утолщенные концы — эпифизы. На эпифизах располагаются суставные поверхности, покрытые суставным хрящом, служащие для соединения с соседними костями. Участок кости, располо­женный между диафизом и эпифизом, называется метафизом.

Губчатые {короткие) кости состоят из губчатого вещест­ва, покрытого тонким слоем компактного вещества. Губча­тые кости имеют форму неправильного куба или многог­ранника. Такие кости располагаются в местах, где большая нагрузка сочетается с большой подвижностью. Это кости запястья, предплюсны.

Плоские кости построены из двух пластинок компакт­ного вещества, между которыми расположено губчатое ве­щество кости. Такие кости участвуют в образовании стенок полостей, поясов конечностей, выполняют функцию за­щиты (кости крыши черепа, грудина, ребра).

Смешанные кости имеют сложную форму. Они состоят из нескольких частей, имеющих различное строение. На­пример, позвонки, кости основания черепа.

Воздухоносные кости имеют в своем теле полость, выст­ланную слизистой оболочкой и заполненную воздухом. Например, лобная, клиновидная, решетчатая кость, верх­няя челюсть.

. Различные виды костей:

1 — длинная (трубчатая) кость, 2 — плоская кость, 3 — губчатые (короткие) кости, 4 — смешанная кость

 

 

 

 

Соединения костей. Все соединения костей делятся на прерывные, полусуставные и непрерывные. Суставное соединение – прерывное соединение костей, прочное, с большой подвижностью. Соединяется с помощью суставной капсулы, заполненной суставной жидкостью. Поверхности костей имеют хрящи. Встречаются различные суставы, например, блоковидный (локтевая кость + лучевая кость + плечевая кость), шаровидный (плечевая кость + лопатка + ключица). Полусуставные соединения (позвонки). В толще хряща есть полость, заполненная жидкостью, так соединяются позвонки. Непрерывные соединения – швы, так соединяются края кости черепа между собой с помощью хрящей. Пример, ребра грудина. Они образованы с помощью различных видов соединительной ткани, это прочные, эластичные соединения, имеющие ограниченную подвижность. Непрерывные соединения могут быть – фиброзными, хрящевыми и костными.

 

Возрастные особенности скелета: черепа, позвоночника грудной клетки, конечностей.

Позвонки разных отделов отличаются по форме и вели­чине. Однако все они имеют общие признаки. Длина позвоночного столба у мужчины колеблется о 60 до… Позвоночник имеет 4 изгиба: шейный и поясничный лордозы , грудной и крестцовый… Изгиба позвоночного столба, обращенные выпуклостью назад, называются кифозами, вперед – лордозами, а выпуклостью…

Скелетные мышцы. Работа и сила мышц. Развитие движения. Вред гиподинамии.

Скелетные мышцы являются активной частью опор­но-двигательного аппарата, построены они из попереч­нополосатых (исчерченных) мышечных волокон. Мышцы… В теле человека насчитывается около 600 мышц, боль­шинство из которых парные.… Скелетные мышцы обладают такими свойствами, как возбудимость, проводимость и сократимость. Мышцы спо­собны под…

Формирование правильной осанки. Нарушение осанки, степени и профилактика нарушений.

Осанка – это привычная поза непринужденно стоящего человека. Нормальной, или правильной, считается такая осанка которая наиболее… Деформации различных отделов скелета, недостаточное или неравномерное развитие мускулатуры, пониженный мы­шечный…

– Конец работы –

Используемые теги: знание, анатомо-физиологических, особенностей, организма0.08

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Знание анатомо-физиологических особенностей организма

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Инженерия извлечения знаний при создании базы знаний и интеллектуальных систем
Длина этой команды зависит от размера адресуемой памяти); 2 – прямая регистровая (вместо адреса в команде хранится номер регистра, в котором… Наиболее быстрая.Наименее гибкая, т.к. адрес и данные имеют фиксированную… Смещение может быть представлено словом или двойным словом). Краткий перечень и описание элементов структурной схемы: …

Анатомо-физиологические основы жизненно важных функций организма
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Основной функцией легких является обмен О2 и СО2 между внешней средой и организмом.Это достигается сочетанием венти-ляции,… Процесс дыхания условно можно подразделить на три этапа. Первый этап включает… Регуляция дыхания осуществляется центральной и пе- риферической нервной системой.В кровеносных сосудах находятся…

Конституциональные особенности организма и их роль в спортивной практике
Как известно, общепринятой формулировки понятия «конституция» нет. Н. Пенде (1930) указывал, что конституция – это равнодействующая морфологических,… Наибольшее распространение получило мнение советского антрополога В.В. Бунака… По М.Ф. Иваницкому, конституция человека – это совокупность всех морфологических, физиологических, биохимических,…

Лекция № 1 Тема: Анатомо-физиологические особенности кожи. Сыпь
Тема Анатомо физиологические особенности кожи Сыпь... Кожа это трехмерная пограничная ткань... Кожа трехкомпонентная тканевая основа эпидермис дерма гиподерма Она реализует гомеостаз организма Наиболее...

Анатомо-физиологические особенности ребенка с точки зрения анестезиолога
Очевидно, что выполнение этой задачи обеспечивается достижением различных компонентов анестезии. Методы и технические приемы, позволяющие… Речь, естественно, идет не об особом виде анестезии, анестетика и т.п. Важно… У детей дошкольною и школьного возраста в дополнение к указанному особое внимание следует обратить на щажение…

Систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений; - формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов
Согласно Типовому положению об образовательном учреждении среднего... Курсовая работа самостоятельное творческое исследование практического характера позволяющее судить о приобретенных...

Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников
Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие… Основные достижения этого возраста обусловлены ведущим характером учебной деятельности и являются во многом…

Характерные особенности живых организмов
Неживые объекты могут обладать одним или несколькими из перечисленных свойств, но никогда не проявляют всю совокупность этих свойств… Из этого следует, что если бы мы достаточно хорошо знали химическую и… Многие явления жизни, казавшиеся такими таинственными при их первом открытии, удалось понять без привлечения особой…

Особенности жизнедеятельности организмов. Приближенные тепловые расчеты одежды.
Приближенные тепловые расчеты одежды10 . Особенности жизнедеятельности организмов. 1. Теплопродукция организма и органы теплообразования. Процессы… Внутренняя температура тела постоянна благодаря регулированию интенсивности… А эта величина, в свою очередь, зависит от возраста, пола человека, его питания, мышечной деятельности и других…

Особенности философских знаний
Предмет философии как науки изменялся в ходе исторического развития. Зарождение ее совпадает с зачатками форм научных знаний и просто науки.… Философские положения невозможно не только подтвердить на опыте, но даже… Философское мышление критично, философ порой сомневается в основах собственной концепции. Предмет Философии…

0.057
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам