рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам

...Раздел: Биология: Рефераты, Конспекты, Лекции, Курсовые, Дипломные, Учебники

Роль физиологии в материалистическом понимании сущности жизни. Этапы развития физиологии. Аналитический и системный поход к изучению функций организма
Физиология термин происходит от греческих слов physis природа и logos учение наука т е в широком смысле физиология это наука о природе В... Работы И М Сеченова совершили прорыв в объяснении механизмов целенаправленного... Одним из выдающихся представителей мировой физиологии являлся академик И П Павлов За исследования в области...

  1. Современные представления о строении и функции мембран. Ионные каналы мембран. Ионные градиенты клетки, механизмы из возникновения.
  2. Мембранный потенциал, теория его происхождения.
  3. Потенциал действия, его фазы. Динамика проницаемости мембраны в различные фазы потенциала действия.
  4. Соотношения фаз изменения возбудимости при возбуждении с фазами потенциала действия.
  5. Физические и физиологические свойства мышц. Типы мышечных сокращений. Сила и работа мышц. Закон силы.
  6. Одиночное сокращение и его фазы . Тетанус, факторы, влияющие на его величину. Понятие оптимума и пессимума.
  7. Современная теория мышечного сокращения и расслабления.
  8. Особенности строения и функционирования гладких мышц
  9. Законы проведения возбуждения по нервам. Механизм проведения нервного импульса по безмиелиновым и миелиновым нервным волокнам.
  10. Вопрос 36.8 Физиология среднего мозга, его рефлекторная деятельность и участие в процессах саморегуляции функций.
  11. Роль среднего и продолговатого мозга в регуляции мышечного тонуса. Децеребрационная регидность и механизм ее возникновения (гамма-регидность).
  12. Вопрос 38.10 Статические и статокинетические рефлексы. Саморегуляторные механизмы поддержание равновесия тела.
  13. Вопрос 39.11 Физиология мозжечка, его влияние на моторные (альфа-регидность) и вегетативные функции организма.
  14. Вопрос 42.14 Лимбическая система мозга, ее роль в формировании мотиваций, эмоций, саморегуляции вегетативных функций.
  15. Вопрос 43.15 Таламус, функциональная характеристика и особенности ядерных групп таламуса.
  16. Роль базальных ядер в формировании мышечного тонуса и сложных двигательных актов.
  17. Структурно-функциональная организация коры больших полушарий, проекционная и ассоциативная зоны. Пластичность функций коры.
  18. Функциональная ассиметрия коры БП, доминантность полушарий и ее роль в реализации высших психических функций ( речь, мышление и др.)
  19. Структурно-функциональные особенности вегетативной нервной системы. Медиаторы вегетативной НС, основные виды рецепторных субстанций.
  20. Отделы вегетативной НС, относительный физиологический антагонизм и биологический синергизм их влияний на иннервируемые органы.
  21. Регуляция вегетативных функций (КБП, либмическая система, гипоталамус) организма. Их роль в вегетативном обеспечении целенаправленного поведения.
  22. Гормоны гипофиза и их участие в регуляции эндокринных органов и функций организма.
  23. Физиология щитовидной и околощитовидных желез. Нейро- гуморальные механизмы регуляций их функций.
  24. Нарушение функции поджелудочной железы.
  25. Физиология надпочечников. Роль гормонов коры и мозгового вещества в регуляции функций организма.
  26. Половые железы .Мужские и женские половые гормоны и их физиологическая роль в формировании пола и регуляции процессов воспроизведения.
  27. Состав плазмы крови. Осмотическое давление крови ФС ,обеспечивающая постоянство осмотическое давления крови.
  28. Белки плазмы крови, их характеристика и функциональное значение .Онкотическое давление в плазме крови.
  29. PH крови ,физиологические механизмы ,поддерживающие постоянство кислотно-основного равновесия.
  30. Эритроциты ,их функции. Методы подсчета. Виды гемоглобина, его соединения ,их физиологическое значение .Гемолиз.
  31. Регуляция эритро и лейкопоэза.
  32. Понятие о гемостазе. Процесс свертывания крови и его фазы. Факторы ускоряющие и замедляющие свертывание крови.
  33. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз.
  34. Понятие о группах крови.системы АВО и резус фактора. Определение группы крови. Правила переливание крови.
  35. Лимфа, ее состав, функции. Несосудистые жидкие среды,их роль в организме. Обмен воды между кровью и тканями.
  36. Лейкоциты и их виды. Методы подсчета. Лейкоцитарная формула.функции лейкоцитов.
  37. Тромбоциты,колличество и функции в организме.
  38. Сердце, значение его камер и клапанного аппарата.Кардиоцикл и его структура.
  39. Автоматия.
  40. ПД кардиомиоцитов
  41. Соотношение возбуждения, возбудимости и сокращения кардиомиоцита в различные фазы кардиоцикла. Экстрасистолы
  42. Внутрисердечные и внесердечные факторы, участвующие в регуляции деятельности сердца, их физиологические механизмы.
  43. Фонокардиография.Фонокардиограмма.
  44. Основные законы гемодинамики. Линейная и объемная скорость кровотока в различных отделах системы кровообращения.
  45. Анализ сфигмограммы и флебограммы.
  46. Физиологические особенности кровообращения в миокарде, почках, легких, мозге.
  47. Физиологические механизмы регуляции тонуса сосудов.
  48. Капилярный кровоток и ег особенности.Микроциркуляция.
  49. Кровавые и бескровные методы определения кровяного давления.
  50. Сопоставление ЭКГ и ФКГ.
  51. Методы определения легочных объемов и емкостей. Спирометрия, спирография, пневмотахометрия.
  52. Дыхательный центр.Современное представление и его структуре и локализации.Автономия дыхательного центра.
  53. Саморегуляция дыхательного цикла,механизмы смены дыхательных фаз.Рольпереферических и центральных механизмов.
  54. Гуморальные влияния на дыхание,роль углекислоты и рН урови.Механизм первого вдоха новорожденного.Понятие о дыхательных аналептиках.
  55. Дыхание в условиях пониженного и повышенного барометрического давления и при изменении газовой среды.
  56. ФС обеспечивающая постоянтво газового состава крови. Анализ ее центральной и периферических компонентов
  57. Физиологические основы голода и насыщения.
  58. Принципы регуляции деятельности пищеварительной системы. Роль рефлекторных, гуморальных и местных механизмов регуляции. Гормоны ЖКТ.
  59. Глотание его фазы саморегуляция этого акта. Функциональные особенности пищевода.
  60. Пищеварение в желудке. Состав и свойства желудочного сока. Регуляция желудочной секреции. Фазы отделения желудочного сока.
  61. Полостное и пристеночное пищеварение в тонкой кишке.
  62. Моторная функция тонкой кишки
  63. Особенности пищеварения в толстой кишке, моторика толстой кишки.
  64. ФС, обеспечивающие постоянство пита. Вещ в крови. Анализ центральных и периферических компонентов.
  65. Понятие об обмене веществ в организме. Процессы ассимиляции и диссимиляции . Пластическая энергетическая роль питательных веществ.
  66. Основной обмен, его значение для клиники. Условия измереняи основного обмена. Факторы, влияющие на величину основного обмена .
  67. Энергитический баланс организма. Рабочий обмен. Энергетические затраты организма при разных видах труда.
  68. Физиологические нормы питания в зависимости от возраста, вида труда и состояния организма .Принципы составленяи пищевых рационов.
  69. Теплопродукция. Обмен в-в как источник тепла. Роль отдельных органов в теплопродукции , регуляция этого процесса.
  70. Теплоотдача. Способы отдачи тепла с поверхности тела. Физиологические механизмы теплоотдачи и их регуляция
  71. Система выделения, ее основные органы и их участие в поддержании важнейших констант внутренней среды организма .
  72. Образование конечной мочи , ее состав . реабсорбция в канальцах , механизмы ее регуляции. Процессы секреции и экскреции в почечных канальцах.
  73. Регуляция деятельности почек. Роль нервных и гуморальных факторов.
  74. Методы оценки величины фильтрации, реабсорбции и секреции почек. Понятие о коэффициенте очищения.
  75. Учение Павлова об анализаторах. Понятие о сенсорных системах.
  76. Проводниковыйй отдел анализаторов. Роль и участие переключающих ядер и ретикулярной формации в проведении и переработке афферентных возбуждений
  77. Корковый отдел анализаторов .Процессы высшего коркового анализа афферентных возбуждений.Взаимодействие анализаторов.
  78. Адаптация анализатора,ееперефирические и центральные механизмы.
  79. Характеристика зрительного анализатора .Рецепторныйаппарат. Фотохимические процессы в сетчатке при действие света. Восприятие света.
  80. Современное представления о восприятие света.Методы изучения функции зрительного анатизатора.Основные формы нарушения цветового зрения.
  81. Теория восприятия звука.Методыузучения слухового анализтора.
  82. Понятие об антиболевой (антиноцицептивной)системе.Нейрохимические механизмы антиноцицепции,рольэндорфинов и экзорфинов.
  83. Правила выработки условных рефлексов
  84. Динамические нарушения высшей нервной деятельности. Эксперементальные неврозы и их значение для психосоматической медицины.
  85. Сон, как особое состояние организма, виды и фазы сна, их характеристика .Теории о возникновении и механизмах развития сна.
  86. Учение И.П. Павлова о 1-ой и 2-ой сигнальных системах действительности. Функциональная ассиметрия коры полушарий головного мозга. Речь, ее функции.
  87. Роль социальных и биологических мотиваций в формировании целенаправленной деятельности человека .Физиологические основы трудовой деятельности .
  88. Особенности умственного труда. Нервные , вегетативные и эндокринные изменения при умственном труде. Роль эмоций в процессе умственной деятельности .
  89. Развитие утомления в процессе физического или умственного труда . Особенности двигательного и умственного утомления.
  90. Понятие активного отдыха, его механизмы.
  91. Иммунитет, его виды и характеристика.Иммунокомпонентные клетки, их кооперация в иммунном ответе.
  92. Морфофункциональные особенности развития и полового созревания женского организма.
  93. Морфофункциональные особенности развития и полового созревания мужского организма.
  94. Структурные и физиологические изменения в организме беременной женщины.

ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ
Виды иммунитета верно все к р о м е... а приобретенный... б клеточный в поствакцинальный г антитоксический...

  1. I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ
  2. Необязательные структуры бактериальной клетки (верно все, к р о м е
  3. Правильный ответ: в
  4. Правильный ответ: б
  5. Правильный ответ: а
  6. Правильный ответ: а
  7. На Ш этапе бак.метода проводят (верно все, к р о м е)
  8. Время выдачи ответа баклабораторией при проведении бактериологического исследования для быстрорастущих микроорганизмов (время генерации 15-20 мин.)
  9. Правильный ответ: г
  10. Правильный ответ: а
  11. ГРАМ - БАКТЕРИИ
  12. Специфическая терапия брюшного тифа, паратифов А и В
  13. Правильный ответ: б
  14. Для культивирования патогенных клостридий используют все среды,
  15. Для бактероидов характерно все,
  16. Для развития газовой анаэробной гангрены необходимо все,
  17. Заражение человека клостридиями газовой анаэробной гангрены
  18. ВОЗДУШНО – КАПЕЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ
  19. А) антимикробный
  20. IV. ВИРУСЫ
  21. V. МИКРОБИОЦЕНОЗ ПОЛОСТИ РТА

ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ
б вирулентности... в антигенной структуре... г биохимическим свойствам д чувствительности к бактериофага Ферменты микроорганизмов обеспечивают б...

  1. I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ
  2. Необязательные структуры бактериальной клетки (верно все, к р о м е
  3. Питательные среды для культивирования анаэробов
  4. Ферменты микроорганизмов обеспечивают
  5. Определение антибиотикограммы проводят
  6. Для первичного посева материала из не стерильных локусов используют среды
  7. На П этапе бак.метода проводят
  8. Нормальная микрофлора влагалища зависит от
  9. Дисбактериоз кишечника характеризуется
  10. Требования, предъявляемые к микроорганизмам, входящим в состав пробиотиков
  11. II. ИММУНИТЕТ, АЛЛЕРГИЯ
  12. Виды стафилококков
  13. Исследуемый материал при бактериологической диагностике стафилококковых инфекций
  14. Метициллинрезистентные стафилококки (MRSA
  15. Факторы патогенности стафилококков
  16. Меры предупреждения распространения стафилококковых инфекций в ЛПУ
  17. Пневмококки
  18. Особенности патогенеза стрептококковых инфекций
  19. Оральные стрептококки
  20. Виды стрептококков дифференцируют по
  21. S.agalactiae
  22. Для микробиологической диагностики менингококковой инфекции используют
  23. Особенности патогенеза при гонорее
  24. ГРАМ - БАКТЕРИИ
  25. Специфическая терапия брюшного тифа, паратифов А и В
  26. Для культивирования патогенных клостридий используют все среды,
  27. Для бактероидов характерно все,
  28. Для развития газовой анаэробной гангрены необходимо все,
  29. Заражение человека клостридиями газовой анаэробной гангрены
  30. А) антимикробный
  31. IV. ВИРУСЫ
  32. V. МИКРОБИОЦЕНОЗ ПОЛОСТИ РТА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО «МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ»
ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России... Кафедра микробиологии... УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС...

  1. Принятые сокращения и условные обозначения
  2. Правила организации и оборудования микробиологической лаборатории (техника безопасности). Морфология эукариотов (грибы)
  3. Структура бактериологической лаборатории
  4. Оборудование рабочего места бактериолога
  5. В случае воспламенения спирта огонь тушить асбестовой тканью, полотенцем.
  6. Морфологические особенности грибов
  7. Морфология грибов и методы их изучения
  8. Методы изучения
  9. Основные характеристики светового микроскопа
  10. Принцип иммерсионного метода микроскопии
  11. Особенности фазово-контрастной микроскопии
  12. Особенности темнопольной микроскопии
  13. Особенности люминесцентной микроскопии
  14. Основные характеристики электронного микроскопа
  15. Типы микроскопов и принципы микроскопии; правила работы с микроскопом при использовании иммерсионной системы
  16. Общее увеличение микроскопа равно произведению увеличения объектива на увеличение окуляра.
  17. ЗАНЯТИЯЕ 1.1.2
  18. Работа № 2. Изучение строения бактериальной клетки и структуры клеточной стенки
  19. Окраска по Цилю-Нильсену.
  20. Окраска по Ожешко
  21. Самостоятельная работа во внеурочное время
  22. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭУКАРИОТИЧЕСКОЙ И ПРОКАРИОТИЧЕСКОЙ КЛЕТКИ
  23. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ БАКТЕРИЙ
  24. ЗАНЯТИЕ 1.1.3
  25. Работа№1. Актиномицеты. Методы выявления
  26. Методы выявления актиномицет
  27. Работа№2. Спирохеты. Методы выявления
  28. L. interogans (лептоспира)
  29. Ультраструктура спирохет
  30. Методы выявления спирохет (трепонем, боррелий, лептоспир)
  31. Работа №3. Микоплазмы. Методы выявления
  32. Методы выявления микоплазм
  33. Хламидии (морфология, жизненный цикл хламидий).
  34. Методы выявления хламидий
  35. Работа№5. Морфология риккетсии и цикл развития
  36. Методы выявления риккетсий
  37. Работа №6. Вирусы. Методы выявления
  38. Самостоятельная работа во внеурочное время
  39. Взаимодействие бактериофага с оболочкой бактерии
  40. ЗАНЯТИЕ 1.1.4
  41. Теоретическая справка
  42. Дифференциально-диагностические среды.
  43. Теоретическая справка
  44. Работа № 3. Характер роста микроорганизмов на жидких питательных средах
  45. Теоретическая справка
  46. Работа № 4. Техника посева на питательные среды
  47. Метод Дригальского
  48. А) Сахаролитическая и протеолитическая активность
  49. Б) Каталазная активность аэробов
  50. Теоретическая справка
  51. Теоретическая справка
  52. Охарактеризовать все фазы процесса
  53. ЗАНЯТИЕ 1.1.5
  54. Работа №2. Методы создания анаэробных условий
  55. Работа №3. Биохимическая активность анаэробов
  56. Куриный эмбрион
  57. Культура тканей
  58. Лабораторные животные
  59. Методы создания анаэробных условий
  60. К работе № 3
  61. Самостоятельная работа во внеурочное время

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ
ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им М ГОРЬКОГО... КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГИИ...

  1. Организменный и биогеоценотический уровни организации жизни
  2. Охарактеризуйте особенности оплодотворения у цветковых растений.
  3. Работа 2. МОРФОЛОГИЯ АНДРОЦЕЯ И ГИНЕЦЕЯ У ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ.
  4. Работа 3. ГАМЕТОГЕНЕЗ И ДВОЙНОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ У ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ.
  5. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  6. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
  7. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  8. Работа №1. Законы Менделя относительно человека. Решение задач.
  9. Оформите в протоколах решение следующих задач
  10. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  11. Методика проведения занятия
  12. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  13. КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
  14. Работа 1. Взаимодействие аллельных генов. Решение задач.
  15. Работа 2. Сцепленное наследование. Решение задач.
  16. Работа 3. Генетика пола. Решение задач.
  17. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  18. Методика проведения занятия
  19. Какие болезни связаны с анеуплоидиями аутосом (синдромы Дауна, Эдвардса, Патау).
  20. Обязательные источники информации
  21. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  22. Здоровая женщина выходит замуж за мужчину с синдромом Клайнфельтера. Определите возможные генотипы детей от этого брака.
  23. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
  24. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  25. КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
  26. Укажите меры личной и общественной профилактики урогенитального трихомоноза, лямблиоза, токсоплазмоза.
  27. А) эндозоиды токсоплазмы; б) цисты токсоплазмы
  28. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  29. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
  30. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
  31. Укажите пути заражения человека описторхозом, тениаринхозом и тениозом.
  32. Работа 1. МОРФОЛОГИЯ И ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ КОШАЧЬЕГО СОСАЛЬЩИКА
  33. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  34. Методика проведения самостоятельной работы студентов
  35. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  36. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
  37. Каковы меры личной и общественной профилактики аскаридоза, энтеробиоза, трихинеллеза.
  38. Инструкции по проведению практических работ
  39. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  40. Методика проведения самостоятельной работы студентов
  41. Актуальность темы
  42. Укажите основные морфологические особенности строения клещей.
  43. Работа 1. ЧЕСОТОЧНЫЙ ЗУДЕНЬ - SARCOPTES SCABIEI
  44. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  45. Методика проведения самостоятельной работы студентов
  46. Назовите возбудителей заболеваний, которых переносят тараканы, клопы, вши и блохи.
  47. Работа 1. МЕДИЦИНСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ НАСЕКОМЫХ.
  48. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  49. Методика проведения самостоятельной работы студентов
  50. Перечень вопросов для итогового модульного контроля

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ
ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им М ГОРЬКОГО... КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГИИ...

  1. МОЛЕКУЛЯРНО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ И КЛЕТОЧНЫЙ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ
  2. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  3. КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
  4. Охарактеризуйте клетку как открытую систему.
  5. ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ
  6. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  7. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  8. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  9. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
  10. Работа № 1. ОБОЛОЧКА РАСТИТЕЛЬНОЙ И ЖИВОТНОЙ КЛЕТОК
  11. Работа №3. КЛЕТОЧНЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ
  12. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  13. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  14. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  15. КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
  16. Объясните правила хромосом (постоянства, парности, индивидуальности, непрерывности).
  17. Работа 1. СТРОЕНИЕ ДНК.
  18. Работа 3. КАРИОТИП ЧЕЛОВЕКА.
  19. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  20. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  21. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  22. Работа 1. ЭКЗОН-ИНТРОННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГЕНОМА ЭУКАРИОТ
  23. Работа 2. ПОТОК ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКАХ
  24. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  25. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  26. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  27. Охарактеризовать этапы фотосинтеза.
  28. Инструкции по проведению практических работ
  29. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  30. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  31. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  32. Назовите суммарный выход АТФ в клетке эукариот.
  33. Этапов энергетического
  34. Выход АТФ
  35. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  36. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  37. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  38. КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
  39. Строение и функционирование различных клеточных структур в ходе митотического деления клеток.
  40. Работа 1. КЛЕТОЧНЫЙ (МИТОТИЧЕСКИЙ) ЦИКЛ.
  41. Работа 3. АМИТОЗ В ЖИВОТНЫХ КЛЕТКАХ.
  42. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  43. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
  44. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  45. Особенности репродукции человека в связи с его биосоциальной сущностью.
  46. А) Строение яйцеклетки
  47. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  48. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
  49. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
  50. Дать характеристику хромосомных аберраций.
  51. Объяснить механизм возникновения транзиций и трансверсий.
  52. Типы мутаций
  53. Материала)
  54. Инструкции по проведению практических работ
  55. Работа 2. МЕЖХРОМОСОМНЫЕ ПЕРЕСТРОЙКИ.
  56. Работа 3. ГЕНОМНЫЕ МУТАЦИИ КАК СЛЕДСТВИЕ НЕРАСХОЖДЕНИЯ ХРОМОСОМ ПРИ МИТОЗЕ ИЛИ ПРИ МЕЙОЗЕ.
  57. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
  58. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
  59. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ИТОГОВОГОМОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
  60. ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З КУРСУ ОСНОВНИЙ КУРС Змістовий модуль 1. Біологія – наука про живі організми ІМЕНІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО
МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ... ІМЕНІ В О СУХОМЛИНСЬКОГО... КАФЕДРА ІНОЗЕМНИХ МОВ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З КУРСУ...

  1. BIOLOGY IN OUR LIFE
  2. BIOLOGY AS A SCIENCE
  3. ANIMALS AND PLANTS
  4. LINNEAN SYSTEM OF CLASSIFICATION
  5. Put as many questions as possible to the text and be ready to answer them.
  6. THE MICROSCOPE
  7. CHARLES DARWIN
  8. Write out from the text all sentences containing the sequence of tenses
  9. Darwin and evolution
  10. Translate the text and give the main point of it in writing.
  11. The simple past tense
  12. The future simple tense
  13. The present continuous tense
  14. The simple past and the past continuous
  15. The future continuous and the future simple
  16. The present perfect tense
  17. The present perfect and the simple past
  18. The future perfect tense
  19. The present continuous tense as a future form
  20. The present continuous and the future simple
  21. Passive Voice
  22. Indirect speech
  23. What we have learned earlier
  24. The Biosphere
  25. The flow of energy
  26. The Pyramid of Numbers
  27. Inverted Pyramid
  28. The pyramid of biomass
  29. Flow of Matter
  30. Carbon Cycle
  31. Nitrogen Cycle
  32. Other cycles
  33. Natural Resources
  34. SUMMARY
  35. FURTHER ACTIVITIES
  36. Choose the correct answer. Be ready to explain your choice.
  37. УТВОРЕННЯ
  38. ВЖИВАННЯ
  39. УТВОРЕННЯ
  40. ВЖИВАННЯ
  41. ПАСИВНИЙ СТАН
  42. УТВОРЕННЯ
  43. ВЖИВАННЯ
  44. УТВОРЕННЯ
  45. УТВОРЕННЯ
  46. ВЖИВАННЯ
  47. Verbs not normally used in the Continuous Tenses
  48. УТВОРЕННЯ
  49. ВЖИВАННЯ
  50. ПАСИВНИЙ СТАН
  51. УТВОРЕННЯ
  52. УТВОРЕННЯ
  53. ВЖИВАННЯ
  54. ПАСИВНИЙ СТАН
  55. УТВОРЕННЯ
  56. ВЖИВАННЯ
  57. ПАСИВНИЙ СТАН
  58. УТВОРЕННЯ
  59. УТВОРЕННЯ
  60. ВЖИВАННЯ
  61. УТВОРЕННЯ
  62. ВЖИВАННЯ
  63. УТВОРЕННЯ
  64. ВЖИВАННЯ
  65. THE IMPERATIVE MOOD
  66. SEQUENCE OF TENSES
  67. DIRECT AND INDIRECT SPEECH
  68. MODAL VERBS
  69. Загальне питання
  70. THE ARTICLE
  71. NUMERALS
  72. Other cases
  73. FUTURE FORMS

БОТАНИКА Практический курс
Безроднова Е И Елисеева Л М... Серебряная Ф К Соромытько Ю В... Телицына И В Хромцова Е Н...

  1. Основные реактивы и их действие.
  2. ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ БИОЛАМ
  3. Устройство микроскопа БИОМЕД-2
  4. ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ БИОМЕД-2
  5. Для изучения поперечного среза органа
  6. Для изучения продольного среза органа
  7. Окрашивание временных препаратов
  8. С концентрированной серной кислотой
  9. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  10. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  11. Тема 4. Покровные ткани
  12. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  13. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  14. Тема 6. Типы строения проводящей системы в членах растения
  15. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  16. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  17. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  18. Наличие и тип включений.
  19. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  20. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  21. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  22. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  23. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  24. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  25. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  26. Избранных растений из магнолиопсид
  27. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  28. СТЕБЕЛЬ
  29. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  30. СТЕБЕЛЬ
  31. В результате изучения дисциплины студент должен
  32. Освоить ОК-1, ПК-1, ПК-6, ПК-38, ПК-49.
  33. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  34. Симметрии, метаморфоз, гомологии, аналогии, редукции, атавизм
  35. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  36. Освоить ОК-1, ПК-1, ПК-6, ПК-49.
  37. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  38. Тема 22. Морфология листа
  39. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  40. Тема 23. Морфология цветка
  41. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  42. Цветок с двойным околоцветником
  43. Цветок с простым околоцветником
  44. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  45. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  46. Цветок с двойным околоцветником
  47. Цветок с простым околоцветником
  48. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  49. Тема 28. Семенные растения. Отдел Pinophyta
  50. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  51. Ranunculaceae, Papaveraceae
  52. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  53. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  54. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  55. Valerianaceae, Apiaceae, Rhamnaceae, Rosaceae, Fabaceae
  56. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  57. Solanaceae, Lamiaceae, Scrophulariaceae, Boraginaceae, Plantaginaceae
  58. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  59. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  60. Convallariaceae, Liliaceae, Orchidaceae, Poaceae
  61. АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  62. Цветок с двойным околоцветником
  63. Цветок с простым околоцветником
  64. Практический курс

ЭВОЛЮЦИИ ЛИЧНОСТИ
Марк Пальчик... КВАНТОВАЯ МОДЕЛЬ... ЭВОЛЮЦИИ ЛИЧНОСТИ...

  1. Марк Пальчик
  2. От автора
  3. Интеграция эмоциональных расколов
  4. Условиях жесткого физического стресса и новый метод
  5. Мужского и женского начала в системе.
  6. И профессиональной деятельности.
  7. Закат логического мышления
  8. Ответственность практикующего; внутренние технологии
  9. Проблема как опора в личностном развитии
  10. Структура направления
  11. Круг практик
  12. И деконцентрации. Системное осознание
  13. Страдание как энергетический раскол
  14. Современный взгляд
  15. Энергия как переживание
  16. Типы энергии
  17. Раскол энергии Ци как рождение конфликта
  18. Энергии Инь и Ян. Эмоциональные расколы
  19. Трансформации энергии
  20. Демонстрация техники интеграции эмоций
  21. Виртуальные эмоции
  22. Заключительные замечания.
  23. Гипотеза о единой квантовой энергии Ци
  24. Квантовая модель эволюции личности
  25. Квантовая природа осознания
  26. Системная трансформация
  27. ОСТРЫХ И ХРОНИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
  28. История и некоторые идеи
  29. Предпосылки выслеживания заболевания
  30. Энергии в теле
  31. Как войти в периферийное внимание
  32. К переживаниям
  33. Как усилить ассоциированное восприятие эпизода
  34. Процесс трансформации боли
  35. Проверка
  36. Демонстрация 1. Острая боль в ухе.
  37. Демонстрация 2. Боль внизу живота (при беременности).
  38. Демонстрация 3. Зубная боль.
  39. Техники исцеления хронических заболеваний.
  40. Цели и задачи данной главы
  41. И их эволюция
  42. Изначальных стереотипов
  43. Изначальных стереотипов
  44. От искажений
  45. И технология их освобождения
  46. Изначальных стереотипов в условиях стресса
  47. И освобождения изначальных стереотипов
  48. В ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЕ
  49. И энергетический подход к управлению
  50. Проблемы управления как сбои в двойной связи. Принцип синхронности
  51. Причинно-следственные связи в системе как ошибка восприятия, ведущая к распаду системы
  52. Системный подход к управлению. Два уровня изменений в управлении
  53. Подробнее о проявлении энергии Ци в целостной системе
  54. Подробнее о природе конфликтов
  55. Энергетические процессы в организации
  56. ЛИДЕРСТВО И УПРАВЛЕНИЕ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО НАЧАЛА В СИСТЕМЕ. КОНФЛИКТ В ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЕ
  57. Возникновение конфликта в системе
  58. Идея управления конфликтом. Конфликт как способ развития системы
  59. Неэффективность решения конфликтов на ментальном уровне
  60. Стратегия управления конфликтом
  61. Психологические трудности проживания конфликта и управления внутренним состоянием в ситуации конфликта
  62. Распределение энергий Инь и Ян по телесным уровням
  63. В КОНТЕКСТЕ ЛИДЕРСТВА И УПРАВЛЕНИЯ
  64. Стереотипами. Энергетическая концепция стресса
  65. В контексте управления бизнесом
  66. Выслеживание и трансформация линий напряжения
  67. Медитативная разблокировка тела в практиках трансформации
  68. Использование йоги в практиках трансформации
  69. Структура модели
  70. Категория мышления. Мышление как синхронный многоуровневый процесс
  71. Тонкие уровни мышления и их проявленность в переживаниях
  72. Категории интенсивности и глубины переживания и уровни мышления
  73. Скорость процессов на разных тонких планах
  74. Уровни интуиции и уровни зрелости
  75. Языки разных уровней мышления и языковая неадекватность
  76. Отсутствие осознания на уровнях, более высоких, чем ментальный.
  77. Четвертый тип ошибок связан с чрезмерной выделенностью каузального плана.
  78. Как источник искажений мышления
  79. Иньская и янская составляющие процесса мышления
  80. Деконцентрация и концентрация как иньская и янская части процесса мышления
  81. Как личностные искажения
  82. Стили мышления и уровни зрелости
  83. Стили мышления как особенности субличностей
  84. Демонстрация
  85. Шаги стратегии
  86. Дополнительные шаги
  87. Комментарий к первому шагу стратегии
  88. Мышления в ситуации стресса
  89. Продолжение работы на следующий день.
  90. Принцип накопления личной силы.
  91. Дополнительные модели и техники, применяемые в ЭТРО
  92. Программа обучения
  93. Дальнейшие перспективы
  94. Аксиоматика энергетического подхода
  95. Справочник описанных техник
  96. I. Практика выслеживания себя
  97. II. Телесно-ориентированная версия практик трансформации картины мира
  98. В практиках трансформации
  99. Трансформация эмоциональных напряжений в йоге
  100. Процесс трансформации боли
  101. Проверка
  102. Техника интеграции телесных уровней
  103. Сформулировать задачу максимально конкретно.
  104. Дополнительные шаги
  105. И обучения
  106. Практики развития личной силы
  107. Тренинг развития командного взаимодействия
  108. Программа обучения для медиков, психологов,

ЛЕКЦИИ НОРМАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ
НОРМАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ... ЛЕКЦИИ...

  1. КРАСНОЯРСК 2010 Во­прос 1. Ана­то­мия как нау­ка
  2. Ис­тин­ные по­звон­ки.
  3. Лож­ные по­звон­ки.
  4. Во­прос 4. Кос­ти ли­ца
  5. Ви­соч­ная ям­ка, fossa temporalis.
  6. Под­ви­соч­ная ям­ка, fossa infratemporalis.
  7. Во­прос 7. Кос­ти ниж­ней ко­неч­но­сти
  8. Кос­ти сто­пы.
  9. Кли­но­вид­ные кос­ти, ossa cuneiformia.
  10. К со­еди­не­ни­ям за­ты­лоч­ной кос­ти, ат­лан­та и осе­во­го по­звон­ка
  11. Ре­бер­но-по­зво­ноч­ные сус­та­вы.
  12. Ре­бер­но-гру­дин­ные со­еди­не­ния.
  13. Со­еди­не­ния поя­са верх­ней ко­неч­но­сти.
  14. Сус­та­вы кис­ти и меж­за­пя­ст­ные связ­ки.
  15. Со­еди­не­ния поя­са ниж­ней ко­неч­но­сти.
  16. Со­еди­не­ния сво­бод­ной ниж­ней ко­неч­но­сти.
  17. Со­еди­не­ния кос­тей сто­пы.
  18. Сус­та­вы пред­плюс­ны.
  19. Об­лас­ти спи­ны, regiones dorsi
  20. Мыш­цы спи­ны, musculi dorst
  21. Ко­рот­кие
  22. Во­прос 12. Мыш­цы и фас­ции го­ло­вы
  23. Во­прос 13. Мыш­цы и фас­ции шеи
  24. Во­прос 14. Мыш­цы и фас­ции гру­ди
  25. Во­прос 15. Мыш­цы и фас­ции жи­во­та
  26. Мыш­цы ла­дон­ной по­верх­но­сти.
  27. Во­прос 18. Ниж­няя ко­неч­ность. Мыш­цы
  28. Мыш­цы та­за.
  29. Мыш­цы бед­ра.
  30. Мыш­цы го­ле­ни.
  31. Мыш­цы сто­пы.
  32. Фас­ции та­за и бед­ра
  33. Пи­ще­ва­ри­тель­ные же­ле­зы и брю­ши­на
  34. Желч­ные про­то­ки (вне­пе­че­ноч­ные желч­ные пу­ти), vasa bilifera.
  35. Во­прос 23. Ды­ха­тель­ная сис­те­ма
  36. Тра­хея и брон­хи.
  37. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов мо­че­по­ло­вой сис­те­мы.
  38. Лим­фо­от­ток от ор­га­нов мо­че­по­ло­вой сис­те­мы.
  39. Кро­во­снаб­же­ние эн­док­рин­ных же­лез.
  40. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов эн­док­рин­ной сис­те­мы.
  41. Лим­фо­от­ток от ор­га­нов им­мун­ной сис­те­мы.
  42. Кро­во­снаб­же­ние ор­га­нов чувств.
  43. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов чувств.
  44. Лим­фа­ти­че­ский от­ток из ор­га­нов чувств.
  45. Кро­во­снаб­же­ние сус­та­вов.
  46. Кро­во­снаб­же­ние ор­га­нов ды­ха­ния.
  47. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов ды­ха­ния.
  48. Кро­во­снаб­же­ние серд­ца.
  49. Во­прос 34. Ин­нер­ва­ция ко­жи
  50. Во­прос 37. Ин­нер­ва­ции мышц ту­ло­ви­ща и лим­фо­от­ток от них
  51. Кро­во­снаб­же­ние мышц го­ло­вы
  52. Кро­во­снаб­же­ние мышц верх­них ко­неч­но­стей.
  53. Мыш­цы та­за:.
  54. Ин­нер­ва­ция мышц го­ло­вы.
  55. Лим­фо­от­ток от мышц го­ло­вы.

Конспект лекции НОРМАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ
НОРМАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ Пособие для подготовки к ЭКЗАМЕНАМ...

  1. МОСКВА 2005 Во­прос 1. Ана­то­мия как нау­ка
  2. Ис­тин­ные по­звон­ки.
  3. Лож­ные по­звон­ки.
  4. Во­прос 4. Кос­ти ли­ца
  5. Ви­соч­ная ям­ка, fossa temporalis.
  6. Под­ви­соч­ная ям­ка, fossa infratemporalis.
  7. Во­прос 7. Кос­ти ниж­ней ко­неч­но­сти
  8. Кос­ти сто­пы.
  9. Кли­но­вид­ные кос­ти, ossa cuneiformia.
  10. К со­еди­не­ни­ям за­ты­лоч­ной кос­ти, ат­лан­та и осе­во­го по­звон­ка
  11. Ре­бер­но-по­зво­ноч­ные сус­та­вы.
  12. Ре­бер­но-гру­дин­ные со­еди­не­ния.
  13. Со­еди­не­ния поя­са верх­ней ко­неч­но­сти.
  14. Сус­та­вы кис­ти и меж­за­пя­ст­ные связ­ки.
  15. Со­еди­не­ния поя­са ниж­ней ко­неч­но­сти.
  16. Со­еди­не­ния сво­бод­ной ниж­ней ко­неч­но­сти.
  17. Со­еди­не­ния кос­тей сто­пы.
  18. Сус­та­вы пред­плюс­ны.
  19. Об­лас­ти спи­ны, regiones dorsi
  20. Мыш­цы спи­ны, musculi dorst
  21. Ко­рот­кие
  22. Во­прос 12. Мыш­цы и фас­ции го­ло­вы
  23. Во­прос 13. Мыш­цы и фас­ции шеи
  24. Во­прос 14. Мыш­цы и фас­ции гру­ди
  25. Во­прос 15. Мыш­цы и фас­ции жи­во­та
  26. Мыш­цы ла­дон­ной по­верх­но­сти.
  27. Во­прос 18. Ниж­няя ко­неч­ность. Мыш­цы
  28. Мыш­цы та­за.
  29. Мыш­цы бед­ра.
  30. Мыш­цы го­ле­ни.
  31. Мыш­цы сто­пы.
  32. Фас­ции та­за и бед­ра
  33. Пи­ще­ва­ри­тель­ные же­ле­зы и брю­ши­на
  34. Желч­ные про­то­ки (вне­пе­че­ноч­ные желч­ные пу­ти), vasa bilifera.
  35. Во­прос 23. Ды­ха­тель­ная сис­те­ма
  36. Тра­хея и брон­хи.
  37. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов мо­че­по­ло­вой сис­те­мы.
  38. Лим­фо­от­ток от ор­га­нов мо­че­по­ло­вой сис­те­мы.
  39. Кро­во­снаб­же­ние эн­док­рин­ных же­лез.
  40. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов эн­док­рин­ной сис­те­мы.
  41. Лим­фо­от­ток от ор­га­нов им­мун­ной сис­те­мы.
  42. Кро­во­снаб­же­ние ор­га­нов чувств.
  43. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов чувств.
  44. Лим­фа­ти­че­ский от­ток из ор­га­нов чувств.
  45. Кро­во­снаб­же­ние сус­та­вов.
  46. Кро­во­снаб­же­ние ор­га­нов ды­ха­ния.
  47. Ин­нер­ва­ция ор­га­нов ды­ха­ния.
  48. Кро­во­снаб­же­ние серд­ца.
  49. Во­прос 34. Ин­нер­ва­ция ко­жи
  50. Во­прос 37. Ин­нер­ва­ции мышц ту­ло­ви­ща и лим­фо­от­ток от них
  51. Кро­во­снаб­же­ние мышц го­ло­вы
  52. Кро­во­снаб­же­ние мышц верх­них ко­неч­но­стей.
  53. Мыш­цы та­за:.
  54. Ин­нер­ва­ция мышц го­ло­вы.
  55. Лим­фо­от­ток от мышц го­ло­вы.

ЧАСТЬ I. Введение. Предмет клеточной биологии ГЛАВА 1. Клеточная теория
Предисловие... ЧАСТЬ I Введение Предмет клеточной биологии... ГЛАВА Клеточная теория Клетка элементарная единица живого...

  1. Общая организация митотических хромосом
  2. Другие специальные методы электронной микроскопии биологических объектов
  3. ДНК хроматина
  4. Репликация эукариотических ДНК
  5. Петлевые домены ДНК – третий уровень структурной организации хроматина
  6. Часть III
  7. Строение рибосом
  8. Чем определяется число ядрышек в клетке
  9. Сферосомы
  10. Общая морфология
  11. Функции митохондрий
  12. Окислительное фосфорилирование у бактерий
  13. Увеличение числа митохондрий
  14. Авторепродукция митохондрий
  15. Хондриом
  16. Общие свойства микрофиламентов.
  17. Акто-миозиновые комплексы немышечных клеток
  18. Центросомный цикл
  19. Базальные тельца. Строение и движение ресничек и жгутиков.
  20. Часть VII. Механизмы клеточного деления.
  21. Фактор стимуляции митоза
  22. Циклины
  23. Регуляция клеточного цикла у млекопитающих

Гармонизация функции организма
Метод Бронникова... Гармонизация функции организма Навыки естественного оздоровления...

  1. I СТУПЕНЬ
  2. II СТУПЕНЬ
  3. О Б Щ А Я Ч А С Т Ь
  4. Преимущество метода Бронникова перед другими методами
  5. ОТ АВТОРА
  6. ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ МЕТОДА
  7. ОПИСАНИЕ МЕТОДА
  8. Три функциональные системы
  9. Уточнение составителя.
  10. Объяснения составителя.
  11. Методика выполнения
  12. Значение упражнения
  13. Методика выполнения
  14. Работа с внешней формой
  15. Пояснения составителя.
  16. Работа с внутренней формой
  17. Значение упражнения
  18. Пояснения составителя.
  19. Методика выполнения
  20. Методика выполнения
  21. Пояснения составителя.
  22. Mетодика выполнения
  23. Методика выполнения
  24. Значение упражнения
  25. Методика выполнения
  26. Методика выполнения
  27. Пояснения составителя.
  28. Методика выполнения
  29. Методика выполнения
  30. Методика выполнения
  31. Значение упражнения.
  32. Методика выполнения
  33. Методика выполнения
  34. РАБОТА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ ИЗОБРАЖЕНИЮ И ФАНТОМУ
  35. И РАСКРЫТИИ ВНУТРЕННЕГО ВИДЕНИЯ
  36. ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ СКОРОЙ ПОМОЩИ
  37. Для этого существуют следующие упражнения.
  38. Повышение давления
  39. Понижение давления. Обморок
  40. Глаза без команды открывать нельзя.
  41. И НЕ МОЖЕТ ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ ОБРАЗЫ
  42. Зелинская Надежда
  43. Макаренко А.И.
  44. Оптимальное количество занятий и тщательное закрепление навыков.
  45. Его планы тщательно вписаны в самые сокровенные и глобальные задачи Космоса, Природы и Человека. И этот процесс сопровождают и берегут.
  46. Должны собраться многие. Необходимо предлагать знания всем, помогать каждому раскрыть себя, найти свою роль, место и предназначение в общем процессе.
  47. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ
  48. ГРИВА Александр 45 лет
  49. Отзыв о занятиях по методу Бронникова.
  50. I I С Т У П Е Н Ь О Б У Ч Е Н И Я
  51. По окончании каждого занятия всем учащимся необходимо выполнить вертикальную прокачку и прокачку головы (см. I ступень обучения).
  52. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ 2й СТУПЕНИ
  53. СВЕТОФОР
  54. Е ЗАНЯТИЕ
  55. Е ЗАНЯТИЕ
  56. Е ЗАНЯТИЕ
  57. Е ЗАНЯТИЕ
  58. Е и 6е ЗАНЯТИЯ
  59. Е и 8е ЗАНЯТИЯ
  60. Е и 10 ЗАНЯТИЯ
  61. СООБРАЖЕНИЯ О ТЕЛЕПАТИЧЕСКОЙ СВЯЗИ

ГАРМОНИЗАЦИЯ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА
ГАРМОНИЗАЦИЯ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА... НАВЫКИ ЕСТЕСТВЕННОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ...

  1. Государственные патенты №№ 2157263, 2143290, 2134596
  2. О Б Щ А Я Ч А С Т Ь
  3. Преимущество метода Бронникова перед другими методами
  4. ОТ АВТОРА
  5. ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ МЕТОДА
  6. ОПИСАНИЕ МЕТОДА
  7. Три функциональные системы
  8. Уточнение составителя.
  9. Объяснения составителя.
  10. Методика выполнения
  11. Значение упражнения
  12. Методика выполнения
  13. Работа с внешней формой
  14. Пояснения составителя.
  15. Работа с внутренней формой
  16. Значение упражнения
  17. Пояснения составителя.
  18. Методика выполнения
  19. Методика выполнения
  20. Пояснения составителя.
  21. Mетодика выполнения
  22. Методика выполнения
  23. Значение упражнения
  24. Методика выполнения
  25. Методика выполнения
  26. Пояснения составителя.
  27. Методика выполнения
  28. Методика выполнения
  29. Методика выполнения
  30. Значение упражнения.
  31. Методика выполнения
  32. Методика выполнения
  33. РАБОТА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ ИЗОБРАЖЕНИЮ И ФАНТОМУ
  34. И РАСКРЫТИИ ВНУТРЕННЕГО ВИДЕНИЯ
  35. ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ СКОРОЙ ПОМОЩИ
  36. Для этого существуют следующие упражнения.
  37. Повышение давления
  38. Понижение давления. Обморок
  39. Глаза без команды открывать нельзя.
  40. И НЕ МОЖЕТ ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ ОБРАЗЫ
  41. Зелинская Надежда
  42. Макаренко А.И.
  43. Оптимальное количество занятий и тщательное закрепление навыков.
  44. Его планы тщательно вписаны в самые сокровенные и глобальные задачи Космоса, Природы и Человека. И этот процесс сопровождают и берегут.
  45. Должны собраться многие. Необходимо предлагать знания всем, помогать каждому раскрыть себя, найти свою роль, место и предназначение в общем процессе.
  46. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ
  47. ГРИВА Александр 45 лет
  48. Отзыв о занятиях по методу Бронникова.
  49. I I С Т У П Е Н Ь О Б У Ч Е Н И Я
  50. По окончании каждого занятия всем учащимся необходимо выполнить вертикальную прокачку и прокачку головы (см. I ступень обучения).
  51. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ 2й СТУПЕНИ
  52. СВЕТОФОР
  53. Е ЗАНЯТИЕ
  54. Е ЗАНЯТИЕ
  55. Е ЗАНЯТИЕ
  56. Е ЗАНЯТИЕ
  57. Е и 6е ЗАНЯТИЯ
  58. Е и 8е ЗАНЯТИЯ
  59. Е и 10 ЗАНЯТИЯ
  60. СООБРАЖЕНИЯ О ТЕЛЕПАТИЧЕСКОЙ СВЯЗИ
  61. Www.e-puzzle.ru

Конституция России: природа, эволюция, современность
Предисловие... Россия XX века богата своей историей Такие неординарные страницы какие она имеет вряд ли мы можем найти в истории других государств...

  1. Общие положения
  2. Учредительная функция
  3. Организаторская функция
  4. Внешнеполитическая функция
  5. Идеологическая функция
  6. Юридическая функция
  7. Определяющие факторы
  8. Структура конституции
  9. Основные черты конституции
  10. Основополагающий характер
  11. Народность
  12. Реальность
  13. Стабильность
  14. Конституция - основной закон государства
  15. Юридическое верховенство
  16. База текущего законодательства
  17. Особый порядок принятия и изменения
  18. Акты конституционного значения до октября 1917 г.
  19. Конституция РСФСР 1918 г.
  20. Конституция СССР 1924 г. Конституция РСФСР 1925 г.
  21. Конституция СССР 1936 г. Конституция РСФСР 1937 г.
  22. Конституция СССР 1977 г. Конституция РСФСР 1978 г.
  23. Немного о предпосылках
  24. Реформы 1988-1989 гг.
  25. Реформы 1989-1990 гг.
  26. Реформы 1991 г.
  27. Реформы 1992 г.
  28. Вводные пояснения
  29. Проект Конституционной комиссии
  30. Некоторые альтернативные проекты
  31. Проект рабочей группы под руководством С.М.Шахрая
  32. Проект РДДР
  33. Проект депутатов-коммунистов
  34. Работа над проектом в 1992 г. - начале 1993 г.
  35. Проект Президента РФ (май 1993 г.)
  36. Борьба вокруг проектов. Конституционное совещание
  37. Проект Конституционного совещания
  38. Основные особенности содержания Конституции 1993 г.
  39. Прямое действие Конституции
  40. Действие Конституции РФ и международные договоры
  41. Проблема авторитета и охраны Конституции
  42. О способах принятия новой Конституции
  43. Конституционализм
  44. Конституционные идеи
  45. Нормативно-правовой фундамент
  46. Политический режим
  47. Система защиты конституционного строя и конституции
  48. Местное самоуправление в Российской Федерации
  49. Судебная система РСФСР
  50. X. Герб, флаг, гимн и столица РСФСР
  51. XI. Действие конституции РСФСР и порядок ее изменения
  52. Конституция Российской Федерации
  53. Часть первая
  54. Статья 13
  55. Статья 16
  56. Статья 17
  57. Статья 19
  58. Статья 22
  59. Статья 23
  60. Статья 25
  61. Статья 29
  62. Статья 36
  63. Статья 37
  64. Статья 39
  65. Статья 40
  66. Статья 43
  67. Статья 44
  68. Статья 45
  69. Статья 48
  70. Статья 57
  71. Статья 58
  72. Статья 59
  73. Статья 61
  74. Статья 62
  75. Статья 63
  76. Статья 66
  77. Статья 72
  78. Статья 73
  79. Статья 74
  80. Статья 75
  81. Статья 76
  82. Статья 77
  83. Статья 78
  84. Статья 81
  85. Статья 82
  86. Статья 83
  87. Статья 84
  88. Статья 85
  89. Статья 86
  90. Статья 87
  91. Статья 88
  92. Статья 89
  93. Статья 90
  94. Статья 91
  95. Статья 92
  96. Статья 93
  97. Статья 94
  98. Статья 95
  99. Статья 96
  100. Статья 97
  101. Статья 98
  102. Статья 99
  103. Статья 101
  104. Статья 102
  105. Статья 105
  106. Статья 106
  107. Статья 109
  108. Статья 110
  109. Статья 112
  110. Статья 113
  111. Статья 115
  112. Статья 116
  113. Статья 118
  114. Статья 121
  115. Статья 122
  116. Статья 123
  117. Статья 124
  118. Статья 125
  119. Статья 126
  120. Статья 127
  121. Статья 128
  122. Статья 131
  123. Часть вторая
  124. Статья I
  125. Статья II
  126. Статья III
  127. Статья V
  128. Статья VI
  129. Статья VIII
  130. Статья I
  131. Статья II
  132. Статья III
  133. Статья IV
  134. Статья V
  135. Статья VI
  136. Статья IX
  137. Статья I
  138. Статья II
  139. Статья III
  140. Статья IV
  141. Статья V
  142. Статья VI
  143. Статья VII
  144. Параграф 1
  145. Параграф 5
  146. Параграф 6
  147. Параграф 7
  148. Параграф 8
  149. Параграф 12
  150. Статья 7
  151. Статья 11
  152. Статья 15
  153. Статья 17
  154. Статья 22
  155. Статья 25
  156. Статья 33
  157. Статья 42
  158. Статья 44
  159. Статья 45
  160. Статья 46
  161. Статья 48
  162. Статья 49
  163. Статья 50
  164. Статья 51
  165. Статья 52
  166. Статья 53
  167. Статья 54
  168. Статья 55
  169. Статья 56
  170. Статья 57
  171. Статья 58
  172. Статья 59
  173. Статья 60
  174. Статья 61
  175. Статья 62
  176. Статья 65
  177. Статья 67
  178. Статья 68
  179. Статья 69
  180. Статья 71
  181. Статья 72
  182. Статья 74
  183. Статья 78
  184. Статья 80
  185. Статья 81
  186. Статья 82
  187. Статья 85
  188. Статья 86
  189. Статья 90
  190. Статья 91
  191. Статья 92
  192. Статья 97
  193. Статья 99
  194. Статья 100
  195. Статья 101
  196. Статья 102
  197. Статья 103
  198. Статья II
  199. Статья III
  200. Статья V
  201. Статья VIII
  202. Конституция Российской Федерации
  203. Статья 2
  204. Статья 3
  205. Статья 4
  206. Статья 5
  207. Статья 7
  208. Статья 8
  209. Статья 10
  210. Статья 11
  211. Статья 12
  212. Статья 13
  213. Статья 14
  214. Статья 16
  215. Статья 17
  216. Статья 18
  217. Статья 20
  218. Статья 21
  219. Статья 22
  220. Статья 23
  221. Статья 24
  222. Статья 25
  223. Статья 27
  224. Статья 29
  225. Статья 31
  226. Статья 32
  227. Статья 33
  228. Статья 34
  229. Статья 35
  230. Статья 36
  231. Статья 37
  232. Статья 38
  233. Статья 39
  234. Статья 40
  235. Статья 41
  236. Статья 42
  237. Статья 43
  238. Статья 44
  239. Статья 46
  240. Статья 47
  241. Статья 49
  242. Статья 51
  243. Статья 52
  244. Статья 53
  245. Статья 54
  246. Статья 55
  247. Статья 57
  248. Статья 58
  249. Статья 59
  250. Статья 60
  251. Статья 61
  252. Статья 62
  253. Статья 63
  254. Статья 64
  255. Статья 65
  256. Статья 66
  257. Статья 67
  258. Статья 68
  259. Статья 69
  260. Статья 70
  261. Статья 71
  262. Статья 72
  263. Статья 73
  264. Статья 74
  265. Статья 75
  266. Статья 76
  267. Из проекта переходных положений Конституции
  268. Конституция Российской Советской Федерации
  269. Переходные положения
  270. Конституция (Основной закон) Российской Федерации
  271. Статья 5
  272. Статья 9
  273. Статья 21
  274. Статья 24
  275. Статья 26
  276. Статья 28
  277. Статья 38
  278. Статья 39
  279. Статья 44
  280. Статья 56
  281. Статья 57
  282. Статья 62
  283. Статья 63
  284. Статья 64
  285. Статья 65
  286. Статья 66
  287. Статья 67
  288. Статья 69
  289. Статья 70
  290. Статья 71
  291. Статья 73
  292. Статья 74
  293. Статья 78
  294. Статья 80
  295. Статья 83
  296. Статья 85
  297. Статья 88
  298. Статья 90
  299. Статья 92
  300. Статья 95
  301. Статья 96
  302. Статья 99
  303. Статья 101
  304. Статья 102
  305. Статья 103
  306. Статья 106
  307. Статья 107
  308. Статья 109
  309. Статья 110
  310. Статья 111
  311. Статья 112
  312. Статья 121
  313. Статья 124
  314. Статья 125
  315. Статья 126
  316. Статья 127
  317. Статья 130
  318. Статья 131
  319. Статья 132
  320. Статья I
  321. Статья II
  322. Статья III
  323. Статья V
  324. Статья VI
  325. Статья VIII
  326. Статья I
  327. Статья II
  328. Статья III
  329. Статья IV
  330. Статья V
  331. Статья VI
  332. Статья IX
  333. Статья I
  334. Статья II
  335. Статья III
  336. Статья IV
  337. Статья V
  338. Статья VI
  339. Статья VII
  340. Переходные положения
  341. Конституция Российской Федерации
  342. Статья 3
  343. Статья 5
  344. Статья 6
  345. Статья 7
  346. Статья 10
  347. Статья 13
  348. Статья 15
  349. Статья 28
  350. Статья 29
  351. Статья 36
  352. Статья 40
  353. Статья 42
  354. Статья 55
  355. Статья 56
  356. Статья 62
  357. Статья 64
  358. Статья 65
  359. Статья 66
  360. Статья 67
  361. Статья 68
  362. Статья 71
  363. Статья 72
  364. Статья 75
  365. Статья 76
  366. Статья 77
  367. Статья 78
  368. Статья 80
  369. Статья 81
  370. Статья 82
  371. Статья 83
  372. Статья 84
  373. Статья 85
  374. Статья 92
  375. Статья 96
  376. Статья 97
  377. Статья 98
  378. Статья 100
  379. Статья 101
  380. Статья 102
  381. Статья 103
  382. Статья 104
  383. Статья 106
  384. Статья 107
  385. Статья 108
  386. Статья 109
  387. Статья 111
  388. Статья 114
  389. Статья 115
  390. Статья 116
  391. Статья 123
  392. Статья 125
  393. Статья 128
  394. Статья 129
  395. Статья 130
  396. Статья 132
  397. Статья 135
  398. Статья 136
  399. Статья 137
  400. Статья I
  401. Статья II
  402. Статья III
  403. Статья V
  404. Статья VI
  405. Статья VIII
  406. Статья I
  407. Статья II
  408. Статья III
  409. Статья IV
  410. Статья V
  411. Статья VI
  412. Статья IX
  413. Статья I
  414. Статья II
  415. Статья III
  416. Статья IV
  417. Статья VI
  418. Статья VII
  419. Переходные положения
  420. Конституция Союза Советских Республик Европы и Азии
  421. Способы принятия конституций
  422. Конституционное регулирование
  423. Конституция и другие правовые акты
  424. Конституционный закон
  425. История Конституции России, РСФСР, СССР и Российской Федерации
  426. Конституционные реформы СССР и РСФСР - 1988-1993 гг.
  427. Проблемы изменения действующей и принятия новой Конституции РФ
  428. Конституция Российской Федерации и международное право
  429. Конституционализм, конституционность

РАЗДЕЛ: БИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
РАЗДЕЛ БИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ... ТЕМА ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ЭТАПЫ ЭМБРИОГЕНЕЗА ХОРОДОВЫХ ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ЭТАПЫ ЭМБРИОГЕНЕЗА НА ПРИМЕРЕ...

  1. В результате работы на практическом занятии студент должен
  2. РАБОТА № 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОПЛОДОТВОРЕНИЯ
  3. РАБОТА № 3. ДРОБЛЕНИЕ
  4. РАБОТА № 4. ГАСТРУЛЯЦИЯ
  5. РАБОТА № 5. ДИФФЕРЕНЦИРОВКА ЗАРОДЫШЕВЫХ ЛИСТКОВ
  6. ТЕМА: ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ЭТАПЫ ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОГО ПЕРИОДА ОНТОГЕНЕЗА. ПЕРИОДЫ ПОСТНАТАЛЬНОГО ОНТОГЕНЕЗА У ЧЕЛОВЕКА. РЕГУЛЯЦИЯ ОНТОГЕНЕЗА.
  7. В результате работы на практическом занятии студент должен
  8. РАБОТА № 1. ТИПЫ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМОВ В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ ПЕРИОДЕ
  9. РАБОТА № 2. ОСОБЕННОСТИ ПОСТНАТАЛЬНОГО ПЕРИОДА ОНТОГЕНЕЗА У ЧЕЛОВЕКА
  10. РАБОТА № 3. ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУР НЕКОТОРЫХ ОРГАНОВ ЧЕЛОВЕКА В ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОМ ПЕРИОДЕ
  11. РАБОТА № 4. ПРОЯВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОВ СТАРЕНИЯ НА РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ОСОБИ

К творческой биографии Г.П.Щедровицкого 1929 - 1994 2
Конец страницы I Содержание Предисловие...

  1. Щедровицкнй Г. П.
  2. I. Два плана исследования языковых рассуждений
  3. II. Принцип параллелизма как теоретическое основание формальной логики
  4. III. Основное противоречие метода формальной логики
  5. IV. «Принцип всеобщности» логических формул и зависимость строения знаковых форм мышления от его содержания
  6. I. «Системное движение» как момент современной социокультурной ситуации
  7. II. Основные «напряжения» современной социокультурной ситуации и системное движение
  8. IV. Системные исследования и исследования систем
  9. I. Современная социокультурная ситуация и системное движение
  10. II. Общая характеристика методологической работы
  11. IV. Организация методологической работы и проблемы построения системного подхода
  12. Вступление
  13. Предыстория становления ОДИ
  14. Ситуация становления ОДИ
  15. Практика ОДИ
  16. ОДИ как мыследеятельность
  17. Системы и структуры как проблема современной науки и техники
  18. В чем специфика методологического подхода к проблемам науки
  19. Различение объекта и предмета знания
  20. Онтологическое представление содержания знания
  21. Что такое система?
  22. Системы знания и системы объекта
  23. Системы предмета и системы объекта
  24. Конструирование структурных моделей
  25. Анализ исторически развивающихся систем
  26. Основные противоречия существующего понятия связи
  27. Логическое окружение» понятии связи
  28. Организм» понятия
  29. Кто может решить эту проблему?
  30. Трансляция «культуры» и обучение
  31. Система» обучения и воспитания
  32. Практико-методические», «конструктивно-технические» и собственно научные знания
  33. Технический» анализ причин и научный анализ «естественных» процессов
  34. I. Первые подходы в изучении деятельности
  35. II. Исходное фундаментальное представление: деятельность — система
  36. III. Категории и научный предмет
  37. IV. Основные категории системного подхода
  38. VI. Воспроизводство — основной процесс, задающий целостность деятельности
  39. VII. Кооперация и оформляющие ее организованности
  40. VIII. Рефлексия и ее проблемы
  41. IX. «Принцип натурализма» и «принцип деятельности» как логические и методологические принципы
  42. Схемы мыследеятельности — предпосылки и условия возникновения
  43. Зачем нужно исследовать происхождение языка?
  44. Когда можно ставить вопрос о происхождении
  45. Зависимость схемы происхождения от типа структуры предмета. Языковое мышление и язык
  46. Проблемы выведения. «Язык» (как особый предмет исследования) не имеет происхождения
  47. Социологические проблемы дизайна
  48. Социально-экономические проблемы дизайна
  49. Эстетические проблемы дизайна
  50. Методологические проблемы построения теории дизайна
  51. I. Основные линии связи педагогики с социологией. Микро- и макроанализ
  52. Социологический слой исследований
  53. Логический слой исследований
  54. Психологический слой исследований
  55. Человек» с педагогической точки зрения
  56. Автоматизация как цель и задача
  57. Совершенствование и развитие деятельности как социотехническая задача
  58. Резюме, переходящее в план дальнейших обсуждений
  59. МЫШЛЕНИЕ. ПОНИМАНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ
  60. I. Из истории философских трактовок рефлексии
  61. II. Принципы возможного научно-теоретического подхода к рефлексии
  62. Вступление: пояснение темы и замысла работы
  63. Традиционные логические схемы и понятия - формы фиксации «организованностей» формального вывода
  64. Системная трактовка проблемы
  65. Исторические условия становления и смысл идеи
  66. I. Задачи семиотики и предпосылки, необходимые для ее разработки
  67. II. О методе историко-критической реконструкции понятия знака
  68. III. Понятие знака как органическая система
  69. Понимание сообщения и смысл
  70. Языковая инженерия» и конструкции значений
  71. Первичные смыслы» и «значения» — две разные формы существования знака
  72. Знак как предмет знания
  73. Знания как компоненты и формы существования знака
  74. Знание как система, рефлексивно объемлющая знак
  75. Знак» как системное единство разных форм и типов существования. Идея деятельности
  76. ПОНЯТИЕ. ЗНАНИЕ. МОДЕЛЬ
  77. I. О строении специфически мысленного «номинативного» знания
  78. II. Синтагма. Реальное и формальное знание
  79. III. Синтагма. Знание о единичном факте и общее знание
  80. IV. Синтагматический комплекс
  81. V. Процессы соотнесения общего формального знания с единичными объектами
  82. VI. Простейшее «определение», его назначение и структура
  83. Первая проблематизация
  84. Различение предмета и объекта знания
  85. Общее условие синтеза разных знаний об объекте
  86. Пути и средства синтеза разных знаний об объекте
  87. Структура научного предмета и разные планы описания процессов синтеза знании
  88. Модель-конфигуратор
  89. Структурные модели и формальные знания — принципиально разные элементы научного предмета
  90. Методологическая «план-карта» исследования
  91. РАЗВИТИЕ. УЧЕНИЕ. ИГРА
  92. I. Многообразие характеристик игры. Проблемы исходного определения
  93. II. Игра в системе трансляции деятельности и обучения
  94. III. Схемы изучения игры как системы взаимосвязей и взаимоотношении
  95. IV. Схемы изучения игры как деятельности
  96. V. Усвоение и развитие
  97. VI. Снова: что такое игра?
  98. VII. В каком смысле можно говорить о развитии игры?
  99. I. Работы Г.П.Щедровицкого
  100. II. Работы других авторов
  101. Указатель имен
  102. ИЗБРАННЫЕ ТРУДЫ

РУКОВОДСТВО К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ по дисциплине ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ
ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия... Феоктистова Н А Васильев Д А...

  1. ББК 30.609
  2. Формы микроорганизмов.
  3. Правила работы в лаборатории
  4. Подготовка бокса к работе
  5. Устройство биологического микроскопа
  6. Работа с иммерсионной системой
  7. Морфология бактерий
  8. Методы работы с микроорганизмами
  9. Техника приготовления мазков
  10. Высушивание и фиксирование мазков
  11. Краски, применяемые в микробиологической практике
  12. Техника окраски простым методом
  13. Техника окраски сложным методом
  14. Окраска спор
  15. Окраска капсул
  16. Определение подвижности бактерий
  17. Определение подвижности микроорганизмов
  18. Изучение морфологии бактерий
  19. Методика выполнения лабораторной работы
  20. Идентификация грибов до рода
  21. Методика выполнения лабораторной работы
  22. Ключ для определения рода плесневого гриба

Микробиология является сравнительно молодой наукой
Микробиология наука о мельчайших живых существах микро организмах которые широко распространены в природе Мир микроорганизмов включает много... Иногда к микроорганиз мам относят вирусы которые не имеют клеточного строения... Микроорганизмы играют очень важную роль в круговороте веществ на Земле участие в круговороте углерода в...

  1. Бактериальной (прокариотной) клетки.
  2. Конструктивный обмен
  3. Химический состав клеток микроорганизмов
  4. Потребности микроорганизмов в питательных веществах. Типы питания
  5. Механизм поступления питательных веществ в клетки микроорганизмов
  6. Энергетический обмен
  7. Источники энергии и особенности энергетических процессов у микроорганизмов
  8. Получение энергии хемогетеротрофами.
  9. Микроорганизмов.
  10. Основные типы питательных сред
  11. Способы культивирования микроорганизмов.
  12. Температура.
  13. Влажность
  14. Осмотическое давление.
  15. Концентрация водородных ионов
  16. Окислительно-восстановительные условия среды.
  17. Энергия электромагнитных излучений
  18. Ионизирующие излучения.
  19. Ультрафиолетовые лучи.
  20. Лазерное излучение.
  21. Ультразвук
  22. Биотические факторы
  23. Ассоциативные формы симбиоза.
  24. Антагонистические формы симбиоза.
  25. Антропогенные факторы.
  26. Анаэробные процессы
  27. Практическое использование спиртового брожения
  28. Молочнокислое брожение
  29. Пропионовокислое брожение
  30. Маслянокислое брожение
  31. Практические значение маслянокислого брожения
  32. Ацетонобутиловое брожение.
  33. Брожение пектиновых веществ.
  34. Аэробные процессы.
  35. Окисление этилового спирта уксуснокислыми бактериями
  36. Окисление других спиртов и сахара уксуснокислыми бактериями
  37. Окисление углеводов мицелиальными грибами
  38. Окисление жиров и высших жирных кислот
  39. Превращение органических веществ, содержащих азот

Иммунобиологические препараты
для диагностики профилактики и... лечения инфекционных заболеваний... Юрова В А Бутакова Л Ю Крафт Л А Куклина Н В Сазанская А А Карабасова Е Б Винникова Ю В Илинская Б В...

  1. Лечения инфекционных заболеваний
  2. I.Диагностические препараты.
  3. Диагностические препараты
  4. Диагностические сыворотки
  5. Диагностикумы
  6. Токсины.
  7. Аллергены
  8. Бактериофаги
  9. Вакцины, выпускаемые в Российской Федерации
  10. Календарь прививок РФ
  11. Календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям
  12. А. Препараты, применяемые для специфической профилактики, терапии и диагностики бактериальных инфекций.
  13. Препараты, применяемы для диагностики и профилактики туберкулеза.
  14. Препараты, применяемые для профилактики менингококковой инфекции.
  15. Препараты, применяемые для профилактики и лечения газовой гангрены.
  16. Препараты, применяемые для профилактики и лечения кишечных инфекций.
  17. Препараты, применяемые для профилактики и лечения зоонозных инфекций.
  18. Препараты, применяемые для профилактики КУ-лихорадки.
  19. Препараты, применяемые для профилактики и лечения лептоспироза.
  20. Препараты, применяемые для профилактики и лечения бешенства.
  21. Препараты, применяемые для профилактики гепатита А.
  22. Препараты, применяемые для профилактики и лечения гепатита В.
  23. Препараты, применяемые для профилактики и лечения гриппа.
  24. Препараты для профилактики желтой лихорадки.
  25. Препараты для профилактики краснухи.
  26. Препараты для профилактики полиомиелита.
  27. Препараты интерферонов.
  28. В. Новые разрабатываемые вакцины

Учебный модуль 1. Биология клетки
Высшего профессионального образования... Башкирский государственный медицинский университет... Министерства здравоохранения и социального развития...

  1. Учебный модуль 2. Основы общей и медицинской генетики
  2. Правила оформления лабораторной работы
  3. Практическая работа
  4. Структура цитоплазматических мембран. Транспортная функция мембран.
  5. Строение эукариотических клеток. Цитоплазма и ее компоненты
  6. Органоиды, участвующие в синтезе веществ
  7. Органоиды с защитной и пищеварительной функцией
  8. Органоиды, участвующие в энергообеспечении клетки
  9. Органоиды, участвующие в делении и движении клеток
  10. Практическая работа №1
  11. Рибосомы
  12. Гранулярная эндоплазматическая сеть
  13. Цитоплазматические микротрубочки
  14. Митотическая активность в тканях и клетках
  15. Митоз (непрямое деление) в клетках корешка лука
  16. Амитоз (прямое деление) в клетках печени мыши
  17. Синкарион яйцеклетки аскариды
  18. Структура и функции ДНК и РНК. Строение генов и регуляция экспрессии генов про- и эукариот. Этапы биосинтеза белка.
  19. Закономерности наследования признаков при моногибридном скрещивании. Виды взаимодействия аллельных генов.
  20. Закон независимого наследования признаков. Виды взаимодействия неаллельных генов.
  21. Изменчивость как свойство живого, ее формы. Фенотипическая (модификационная или ненаследственная) изменчивость. Генотипическая изменчивость
  22. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
  23. Анализ родословных
  24. Близнецовый метод исследования генетики человека
  25. Дерматоглифический метод исследования генетики человека
  26. Цитогенетический метод в исследовании генетики человека
  27. Изучение хромосомного набора
  28. FISH-метод окраски хромосом
  29. Практическая работа
  30. Анализ кариотипа у больных с хромосомными болезнями (по фотографиям)
  31. Проведение дактилоскопического анализа
  32. Цитогенетический анализ кариотипа (по микрофотографиям метафазных пластинок).
  33. Экспресс-метод исследования Х-полового хроматина в ядрах эпителия слизистой оболочки полости рта
  34. Популяционно-статистический метод
  35. Биохимический метод
  36. Молекулярно-генетический метод
  37. Полимеразная цепная реакция синтеза ДНК
  38. Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
  39. Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
  40. Наблюдаемые и ожидаемые частоты генотипов и аллелей
  41. Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
  42. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

Тема: Патофизиология нервной системы. Патофизиология мозгового
Методические рекомендации... К практическому занятию... Специальность В Общая медицина...

  1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г.СЕМЕЙ
  2. Кровообращения.
  3. Раздражителю.
  4. Дополнительная
  5. Дополнительная
  6. К практическому занятию № 1
  7. Практическая работа
  8. Практическая работа
  9. Промиелоциты
  10. К практическому занятию № 1
  11. Основные вопросы темы
  12. Контроль
  13. К практическому занятию № 2
  14. Основные вопросы темы
  15. Контроль
  16. Ситуационная задача 1.
  17. Вопросы
  18. Вопросы
  19. Ситуационная задача 3.
  20. Вопросы
  21. Ситуационная задача 4
  22. Вопросы
  23. Ситуационная задача 5.
  24. Вопросы
  25. Ситуационная задача 6.
  26. Вопросы
  27. К практическому занятию № 3
  28. Основные вопросы темы
  29. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ № 1
  30. К практическому занятию № 1
  31. ОПЫТ №1. Изменение ЭКГ при экспериментальной коронарной недостаточности.
  32. К практическому занятию № 2
  33. Опыт №1 Постановка пробы с физической нагрузкой.
  34. К практическому занятию № 3
  35. Ситуационные задачи
  36. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ №1
  37. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ №1
  38. Основные вопросы темы
  39. Контроль
  40. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ №2
  41. Основные вопросы темы
  42. Контроль
  43. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ №3
  44. Основные вопросы темы
  45. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ № 1
  46. К практическому занятию № 1
  47. Опыт № 1. Качественное определение белка в моче
  48. Опыт № 2. Количественное определение содержания белка в моче
  49. Опыт № 3. Микроскопическое исследование мочевого осадка
  50. К практическому занятию № 2
  51. Выделите патогенетические факторы развития острого диффузного
  52. Какие из перечисленных факторов могут вызвать острый диффузный
  53. К практическому занятию № 3
  54. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ № 1
  55. К практическому занятию № 1
  56. Механизмы лежащие в основе патогенеза деформирующего артроза все, кроме
  57. ДЛЯ практического ЗАНЯТИЯ №1
  58. Основные вопросы темы
  59. Результаты наблюдения заносят в таблицу.

Биология – наука, изучающая закономерности возникновения и развития жизни на Земле
Термин биология впервые был предложен французским ученым Ж Б Ламарком в году Этот термин состоит из двух слов греческого происхождения... Биология наука изучающая закономерности возникновения и развития жизни на... Что же такое жизнь...

  1. Молекулярно-генетический уровень
  2. Наиболее общие методы, используемые в биологии
  3. Место биологии в системе подготовки врача
  4. Г Е Н Е Т И К А
  5. Структурно-функциональные уровни организации наследственного материала
  6. Хромосомный уровень
  7. Геномный уровень
  8. Молекулярные основы наследственности
  9. Транскрипция
  10. Процессинг
  11. Инициация
  12. Терминация
  13. Регуляция экспрессии генов
  14. Разновидности генов
  15. Качественная и количественная специфика проявления генов в признаки
  16. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГЕНОВ
  17. Полное доминирование
  18. Неполное доминирование
  19. Кодоминирование
  20. Межаллельная комплементация
  21. Аллельное исключение
  22. Комплементарное взаимодействие
  23. Эпистаз
  24. Полимерия
  25. Эффект положения
  26. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ СЦЕПЛЕННЫХ ПРИЗНАКОВ
  27. Генетика пола
  28. Формирование пола в онтогенезе
  29. Сцепленных с полом
  30. Сцепленными с полом называются такие признаки, гены которых расположены в негомологичных участках половых хромосом.
  31. ЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
  32. Центриолярная наследственность
  33. ИЗМЕНЧИВОСТЬ
  34. Генные мутации
  35. Хромосомные мутации
  36. Геномные мутации
  37. Хромосомные болезни человека
  38. Гетерохромосомные болезни
  39. Аутосомные болезни
  40. Причины и частота возникновения мутаций
  41. Физические факторы
  42. Химические факторы
  43. Различия в действии ионизирующей радиации и химических мутагенов
  44. SOS-репарация.
  45. ГЕНЕТИКА ПОПУЛЯЦИЙ
  46. Дрейф генов
  47. Генеалогический метод
  48. Признаки, характерные для родословной при аутосомно-рецессивном типе наследования
  49. Близнецовый метод
  50. Цитогенетический метод
  51. Биохимический метод
  52. Методы генетики соматических клеток
  53. Популяционно-статистический метод
  54. Методы моделирования
  55. Хромосомные болезни.
  56. Прегаметический уровень
  57. Презиготический уровень
  58. Пренатальный уровень
  59. Принципы лечения наследственных заболеваний
  60. Гисто- и органогенез.
  61. Типы дробления и типы бластул
  62. Провизорные органы
  63. Механизмы регуляции эмбриогенеза
  64. РОСТ И РАЗВИТИЕ
  65. Рост и развитие организма
  66. Нейро-эндокринная регуляция роста и развития
  67. Биологические аспекты старения
  68. Факторы, влияющие на продолжительность жизни человека
  69. Биологические аспекты старения
  70. Гипотезы (теории) старения
  71. Основные направления борьбы с преждевременным старением
  72. Формы репаративной регенерации
  73. Способы репаративной регенерации
  74. Факторы, определяющие репаративные способности разных видов
  75. Особей одного вида
  76. Регуляция восстановительных процессов
  77. Методы локального воздействия на регенерирующий орган
  78. Методы общего воздействия на организм
  79. Понятие о гомеостазе. Общие закономерности регуляции гомеостаза в живых организмах
  80. Гуморальная регуляция
  81. Повышение потребления воды
  82. Биологические ритмы
  83. Суточные биоритмы
  84. Лунные биоритмы
  85. Годичные (сезонные) ритмы
  86. Приливно-отливные ритмы
  87. Солнечные ритмы
  88. Медицинское значение хронобиологии
  89. Э В О Л Ю Ц И ОН Н О Е У Ч Е Н И Е
  90. ЗАКОНОМЕРНОСТИ МАКРОЭВОЛЮЦИИ
  91. Эволюция групп организмов
  92. А) первичные б) вторичные
  93. Эволюция эволюция
  94. Современная лошадь.
  95. Целостность онтогенеза
  96. Эмбрионизация онтогенеза
  97. Соотношение онтогенеза и филогенеза
  98. Эволюция органов и функций
  99. Эволюционный прогресс
  100. Э К О Л О ГИ Я
  101. Биотические факторы
  102. ПАРАЗИТИЗМ
  103. Адаптации к паразитизму
  104. Взаимоотношения между хозяином и паразитом
  105. Происхождение паразитизма
  106. Процесс возникновения и распространения инфекционных и паразитарных болезней среди людей называют эпидемическим процессом.
  107. Способы передачи возбудителя
  108. Гонотрофический цикл и гонотрофическая гармония
  109. Трансовариальная и трансфазовая передача возбудителя
  110. Учение о природной очаговости зооантропонозов
  111. Постоянный временный ложный
  112. Природная очаговость нетрансмиссивных болезней
  113. Профилактика паразитарных заболеваний
  114. Профилактические мероприятия, направленные на второе звено
  115. Общие принципы борьбы с природно-очаговыми заболеваниями
  116. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ДЕЙСТВИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
  117. Ответные реакции организма на действие факторов среды носят индивидуальный, половой и возрастной характер.
  118. И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИХ СУЩЕСТВОВАНИЯ
  119. Абиотические факторы среды.
  120. Закономерности существования экологических систем
  121. ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
  122. Особенности человека как объекта экологического воздействия
  123. Особенности человека как экологического фактора
  124. Пустынный.
  125. УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ
  126. Границы биосферы
  127. Концепции в изучении биосферы
  128. Состав биосферы
  129. Функции живого вещества в биосфере
  130. Геологический и биологический круговороты
  131. Эволюция биосферы
  132. Ноосфера
  133. БИОСФЕРА И ЧЕЛОВЕК
  134. Изменение состава биосферы, круговорота и баланса составляющих ее веществ.
  135. Изменение флоры и фауны планеты.
  136. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
  137. Парниковый эффект
  138. Разрушение озонового экрана
  139. Кислотные дожди
  140. Снабжение населения Земли пресной водой
  141. Проблема обеспечения населения продуктами питания
  142. Международные и российские программы по изучению и рациональному использованию ресурсов биосферы
  143. Статья 58
  144. Принципы и правила охраны природы
  145. Охрана атмосферы
  146. Охрана водных ресурсов
  147. Использование и охрана недр
  148. Охрана животных

1. 3,4,5 пары черепно мозговых нервов и области их иннервации
III пара глазодвигательный нерв п oculomotorius образована волокнами идущими от ядер к рые расположены в центральном сером веществе под... IV пара блоковый нерв п trochlearis начинается от ядра расположенного... V пара тройничный нерв п trigeminus являясь смешаннным нервом имеет в стволе мозга двигательные и чувствительные...

  1. Каналы височной кости.
  2. А - вид сверху, В - вид снизу
  3. Функциональное деление

Лекция № 1 Тема: Анатомо-физиологические особенности кожи. Сыпь
Тема Анатомо физиологические особенности кожи Сыпь... Кожа это трехмерная пограничная ткань... Кожа трехкомпонентная тканевая основа эпидермис дерма гиподерма Она реализует гомеостаз организма Наиболее...

  1. Патогистологические аспекты различных изменений кожи.
  2. Первичные элементы кожной сыпи.
  3. Истинный полимирфизм —многообразие структурных проявлений патологического процесса в органах тканях и клетках.
  4. Треугольник Крейбиха.
  5. Лечение экземы.
  6. Лечение.
  7. Лечение.
  8. Руброфития
  9. Трихофития
  10. Микроспория
  11. Лечение.
  12. Формы псориаза
  13. Сифилис.
  14. Сифилис (syphilis).
  15. Инкубационный период.
  16. Первичный аффект.
  17. Периоды сифилиса.
  18. Диагностика.
  19. Дифференциальный диагноз
  20. Скрытый сифилис.
  21. Гистологическое исследование.
  22. Дифференциальная диагностика.
  23. Гуммозный сифилид.
  24. II. Врожденный сифилис.

Тема занятия Основы генетики. Хромосомная теория
Тема занятия Основы генетики Хромосомная теория... Значение темы Генетика наука о наследственности и изменчивости... Составление генетических схем наследования менделирующих признаков при моно и дигибридном скрещи вании моногенное...

  1. На основе теоретических знаний и практических умений обучающийся должен
  2. Овладеть ОК и ПК
  3. НАСЛЕДОВАНИЕ ПО ТИПУ МНОЖЕСТВЕННЫХ АЛЛЕЙ.
  4. ДИГИБРИДНОЕ СКРЕЩЕВАНИЕ
  5. НЕПОЛНОЕ ДОМИНИРОВАНИЕ И КОДОМИНИРОВАНИЕ.
  6. Задача. 12
  7. НАСЛЕДОВАНИЕ ГЕНОВ, ЛОКАЛИЗОВАННЫХ В ПОЛОВЫХ ХРОМОСОМАХ.

ЛЕКЦИИ ПО МИКРОБИОЛОГИИ I СЕМЕСТР, 2004 Лекция № 1
Лекция История развития микробиологии вирусологии и иммунологии Предмет методы задачи... Введение Микробиология от греч micros малый bios жизнь logos учение т е учение о малых формах жизни наука изучающая организмы неразличимые...

  1. Идентификация.
  2. Морфология бактерий.
  3. Щие бактерии
  4. Строение бактериальной клетки.
  5. Морфологическая характеристика грибов.
  6. Морфологическая характеристика простейших.
  7. Лекция № 3. Химическая структура, биохимические свойства и ферменты бактерий.
  8. Лекция № 4. Физиология и принципы культивирования микроорганизмов.
  9. Лекция № 6. Генетика бактерий и вирусов.
  10. Лекция № 7. Медицинская биотехнология и генная инженерия. Микробиологические основы антимикробной профилактики и терапии.
  11. Лекция № 8. Экология микроорганизмов.
  12. Лекция № 9. Учение об инфекции.
  13. Лекция № 10. Иммунитет, виды и формы. Структура иммунной системы. Факторы неспецифической защиты.
  14. Система интерферонов.
  15. Киллерные клетки.
  16. Иммунная система
  17. Лекция № 11. Антигены, основные свойства. Антигены гистосовместимости. Процессинг антигенов.
  18. Лекция № 12. Гуморальный иммунитет. Иммуноглобулины. Роль антител в иммунном ответе. Реакция антиген- антитело, ее применение.
  19. Лекция № 13. Т- и В- лимфоциты. Рецепторы, субпопуляции. Кооперация клеток в иммунном ответе.
  20. В- лимфоциты.
  21. Лекция № 15. Иммунный статус макроорганизма. Методы оценки.
  22. Лекция № 16. Иммунодефициты.
  23. Первичные (врожденные) иммунодефициты.
  24. Вторичные (приобретенные) иммунодефициты.
  25. Лекция № 17. Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики.

СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
КРАТКАЯ ТЕОРИЯ... В медицине необходимо вести учет анализ и прогноз различных массовых явлений... Типичная задача математической статистики это приближенная оценка неизвестной вероятности случайного события по...

  1. Распределение дискретной случайной величины
  2. Различные распределения
  3. DP - f(x)dx
  4. ХОД РАБОТЫ
  5. Кривая Гаусса и Гистограмма частот
  6. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ

Значение растений в природе и жизни человека. Космическая роль зеленых растений
Ткань закономерно повторяющиеся комплексы клеток сходные по происхождению строению и приспособленные к выполнению одной или нескольких функций... Система образовательных тканей меристем... Верхушечные апикальные...

  1. Значение растений в природе и жизни человека. Космическая роль зеленых растений.
  2. Морфологическое и анатомическое расчленение тела как следствие жизни в наземных условиях.
  3. Понятие о теломе. Основные вегетативные органы высших растений.
  4. Образовательные ткани (меристемы), их роль и размещение в теле растения.
  5. Пограничные (покровные) ткани. Понятие об эпидерме как сложной многофункциональной ткани.
  6. Перидерма и корка (образование, строение, функции).
  7. Проводящие ткани. Понятие о флоэме и ксилеме как сложных комплексных тканях.
  8. Проводящие пучки, их типы, размещение в органах растений.
  9. Основные и выделительные ткани. Особенности их строения в связи с выполняемыми функциями.
  10. Корень, его функции.
  11. Морфология корня. Типы корневых систем, способы их формирования.
  12. Анатомическое строение корня. Первичное строение корня.
  13. Вторичные изменения в корнях двудольных травянистых растений. Значение этих изменений.
  14. Разнообразие метаморфозов корней, их биологическое значение.
  15. Побег, его функции.
  16. Морфологическое расчленение побега. Метамерность побега. Разнообразие побегов по характеру роста.
  17. Типы стел. Роль листьев и пазушных почек в формировании структурных особенностей стел.
  18. Почки, их строение, особенности расположения и роль в жизни растений. Строение и деятельность конуса нарастания.
  19. Строение стеблей двудольных травянистых растений. Переход к вторичному строению.
  20. Анатомическое строение многолетних стеблей древесных растений.
  21. Лист, его строение и функции. Возникновение листа в процессе эволюции растений и формирование побега.
  22. Листорасположение (филлотаксис). Основные закономерности листорасположения.
  23. Анатомическое строение листовой пластинки у двудомных растений. Влияние внешних условий на формирование анатомической структуры листа.
  24. Метаморфозы побега. Надземные метаморфозы стебля.
  25. Метаморфозы побега. Подземные метаморфозы стебля (корневище, клубень, луковица и др.).
  26. Вегетативное размножение растений.

Понятие о личности. Социальные и биологические факторы развития человека как личности
Понятие индивид утверждает принадлежность человека к биологическому роду... Индивид является носителем врожденных свойств и тех которые приобретаются им... Понятие индивидуальность подчеркивает неповторимое своеобразие человека формирующееся в процессе взаимодействия...

  1. Понятие о личности. Социальные и биологические факторы развития человека как личности.
  2. Личность.
  3. Специфика человеческого сознания
  4. Структура личности, ее основные компоненты.
  5. Понятия о мотивах поведения. Виды мотивов. Формирование мотивации учения.
  6. Основные психологические функции мотива заключаются в сле­дующем.
  7. Понятие о направленности личности. Интересы, убеждения, установки. Формирование направленности в учебном процессе.
  8. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
  9. Лидерство в малых группах
  10. Конформизм и групповое давление
  11. Психология больших социальных групп и массовых явлений
  12. Межличностные отношения
  13. Межличностные конфликты. Способы их разрешения и предотвращения.
  14. Понятие об общении. Виды и формы общения. Специфика педагогического общения.
  15. Виды и формы общения можно определить исходя из его содержания, целей.
  16. Назовем основные из них.
  17. Далее различают межличностное и массовое общение.
  18. Понятие о деятельности. Характеристика основных видов деятельности: учебной, трудовой.
  19. Основные виды деятельности
  20. Психологические характеристики учебной и профессиональной деятельности.
  21. Внимание как психический процесс. Виды и свойства внимания. Управление вниманием в учебном процессе.
  22. Внимание — универсальная основа ориентировочно-исследовательской дея­тельности.
  23. Понятие о памяти. Виды и процессы памяти. Способы развития памяти в учебном процессе.
  24. Воспроизведение, подобно запоминанию, может быть произ­вольным и непроизвольным.
  25. Условия развития мышления в учебном процессе.
  26. Понятие о темпераменте. Роль темперамента в учебной и трудовой деятельности.
  27. Понятие о характере. Формирование характера. Акцентуации характера, проявление и учет в учебной деятельности.
  28. Понятия о способностях. Структура способностей. Возможности формирования и развития способностей в образовании.
  29. Дети с отклонениями в психическом развитии
  30. Профессиональное самоопределение. Психологические особенности выбора профессии.
  31. Психологические особенности асоциального поведения и способы коррекции.
  32. Профессиональное становление личности: условия, этапы, результат.
  33. Социально-профессиональное воспитание: цель, задачи, методы.
  34. Психологические особенности личности педагога, их влияние на формирование учащегося.
  35. Психологические особенности асоциального поведения подростков и способы коррекции.
  36. Проблемы периодизации возраста
  37. Словарь профессиональных терминов.

Уход за комнатными растениями
Уход за комнатными растениями... Освещение При недостаточном освещении цветок будет всеми силами вытягиваться...

  1. Освещение
  2. Температурный режим
  3. Влажность воздуха
  4. Размножение растений

Основные эволюционные теории
Современный этап развития теории эволюции характеризуется многообразием взглядов на механизмы и движущие силы эволюционного процесса Так было... Вс многообразие и историю развития эволюционных представлений на разных... Мы рассмотрим основные эволюционные концепции сохранившие актуальность до настоящего времени и имеющие немало...

  1. Ламаркизм
  2. Селекционизм
  3. Дарвинизм.
  4. Основные постулаты СТЭ
  5. Естественный отбор в СТЭ

МОРФОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА
С п и н н о й м о з г medulla spinalis является каудальным дистальным... С макроскопической точки зрения спинной мозг имеет форму цилиндрического уплощенного в переднезаднем направлении...

  1. Характеристика серого вещества спинного мозга
  2. Губчатая зона
  3. Характеристика белого вещества спинного мозга
  4. Проводящие пути
  5. Экстероцептивные проводящие пути

Лекция №1 Ботаника-совокупность ботанических дисциплин, объектом изучения которого является растение
Тема Введение о ботанике как науки... Ботаника совокупность ботанических дисциплин объектом изучения которого... Ботаника делится на ряд ботанических дисциплин...

  1. Тема: Растительная клетка и её продукция.
  2. Тема: Типы меристем.
  3. Лекция №3
  4. Тема: Морфология и анатомия стебля.
  5. Тема: Морфология и анатомия листа.
  6. Тема Размножение высших растений
  7. Вегетативное размножение
  8. Бесполое размножение
  9. B) Формирование спор
  10. Половое размножение
  11. D) Биологические особенности организмов, возникших половым путем.
  12. Прокариоты эукариоты
  13. Выход растений на сушу.
  14. Общая характеристика отдела моховидные.
  15. Строение половых органов мхов.
  16. Хозяйственное значение.
  17. Цикл развития.
  18. Преимущества Голосеменных растений.
  19. Биология размножения голосеменных
  20. E) Семязачаток
  21. Формирование семени.
  22. Преимущества голосемянных
  23. Отдел покрытосеменные
  24. Происхождение, возраст, диагностические признаки покрыто семенных.
  25. Перечень
  26. Что такое цветок?
  27. Развитие цветка, формирование частей цветка.
  28. Уточнить!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  29. Преимущества двойного оплодотворения.
  30. Развитие семени и плода.
  31. Пути развития цветка покрытосеменных.

Основы генетики
Рассмотрим основные понятия генетики достаточно упрощенно с тем чтобы каждый собаковод с любым уровнем образования мог эти понятия усвоить... материнскую из й пары хромосом... отцовскую й пары...

  1. Основы генетики
  2. Законы Менделя
  3. Генетика окрасов
  4. Взаимодействие локусов А и Е
  5. Аллели гена В
  6. Аллели гена D
  7. Аллели гена С
  8. Аллели гена S
  9. Основная задача разведения
  10. Создание питомника
  11. Инбридинг
  12. Аутбридинг

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Биология

Сохранить или поделиться страницей

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42