В моём роду в нескольких последних поколениях судьбы жен весьма похожи — они все лишились одного из родителей в детском возрасте. Отсюда определенная манера поведения и похожие искажения в построении семейных взаимоотношений. Выходя замуж за мужчин из нашего рода жёны приносят в семью дисгармонию и травмируют психику рождающихся детей. Из поколения в поколения повторяющиеся неурядицы приводят к пониманию существования некоей матрицы семьи — жесткой структуры, члены которой неосознанно следуют невидимым семейным законам.
Мои родители вышли из неполных семей.
Каковы особенности неполных семей?
В отсутствие одного из родителей ребёнок лишен возможности полноценного формирования стереотипа поведения своего пола.
В материнских неполных семьях мальчики не видят примера мужского поведения в семье, что способствует формированию у них неадекватного представления о ролевых функциях мужчины, мужа, отца. В отсутствие отца мальчик не имеет возможности на ближайшем примере наблюдать особенности мужского поведения и невольно перенимает женские черты.
Для девочки мать в этой ситуации вынуждена совмещать собственную материнскую роль и роль отсутствующего отца и у ребёнка искажается представление о ролевых функциях женщины, жены, матери. Девочки из-за отсутствия собственного отца создают свой, мало реалистичный, идеал мужчины, больше похожий на образы героев художественных произведений, кинофильмов, или теле- и радиопередач и не в состоянии потом найти себе пару.
Дети, воспитывающиеся в неполных семьях, лишены примера взаимоотношений мужчины и женщины в семье, что негативно влияет на их взросление и подготовленность к будущей семейной жизни.
Бывает и наоборот: в формально полной, но эмоционально неблагополучной семье ребёнок сталкивается с гораздо более серьезными психологическими проблемами. Поэтому родители, утратившие привязанность друг к другу и живущие вместе лишь «ради детей», зачастую приносят напрасную жертву.
Наиболее массовый из источников формирования неполных семей связан с распадом семьи вследствие развода супругов или гибели одного из них. Особенно часто это происходит во время таких катаклизмов как война, которых у нас хватало за истёкшее столетие. При этом смертность мужчин выше, чем женщин.
В связи с отсутствием в неполной семье мужского эталона, одинокая мать пытается компенсировать сыну этот недостаток изменением своей родительской роли. Однако, такая перемена в отношении с сыном приводит к плачевным результатам: женщина не в состоянии совмещать материнскую функцию любви, терпимости и теплоты с отцовской, основанной на мужской строгости, требовательности и авторитетности. В результате мальчик лишается не только отца, но и, частично, матери.
Матери, несчастливые в браке, часто пытаются найти в своем сыне то, чего не удалось отыскать в партнере. Нередко такие матери, надеясь, что сыновья станут для них надеждой и опорой, переносят на них всю свою нереализованную любовь. Стремясь подольше удержать мальчика возле себя, мать убеждает себя и ребенка в том, что он не может быть самостоятельным. Такой внушаемый и зависимый от матери ребенок вырастает мнительным и тревожным. К тому же матери имеют обыкновение препятствовать встречам отца с сыном, усугубляя этим его переживания.
С другой стороны, такой мальчик сможет научиться пользоваться этим «особым положением» и будет вести себя и во взрослой жизни как маленький ребёнок, вынуждая окружающих, даже своих детей, заботиться о нём, как о младшем.
В огромной степени всё это — результат межличностных, неразрешенных ранее проблем матери со своими родителями.
Вот каковы негативные последствия для мальчиков, воспитанных в неполных семьях:
– не уверены в себе;
– испытывают трудности с определением моральных ценностей, с взятием на себя ответственности, с развитием чувства долга и с принятием обязательств по отношению к ближним;
– с трудом уважают авторитеты и сталкиваются со сложностями завоевания собственного авторитета;
– чаще имеют психологические комплексы, которые в худшем случае могут привести их к алкоголизму, наркомании и правонарушениям.
Мать предоставляет ребенку возможность ощутить интимность человеческой любви, а отец проторяет ребенку путь к человеческому обществу — «мать нас приводит к человеку, а отец к людям». В неполной же семье ребенок, научившись от матери принятию, в отсутствие отца не научается отдавать. А ведь и то, и другое необходимо для гармоничного развития личности. Материальные желания таких детей преобладают над духовными и социальными.
Властная и одновременно тревожная, гиперопекающая мать воспитывает потерянного и не нашедшего себя молодого человека, испытывающего чувство эмоциональной безысходности, страдания и печали, несмотря на все свои успехи в труде и учебе. Она боится уменьшения своего безраздельного влияния, пытаясь заменять сыну мир сверстников и восполняя заботой все, как ей казалось, желания. Всепоглощающая опека и "привязывание" сына — следствие страха одиночества у матери, не способной поделить сына ни с кем вне ее собственного, эгоцентрически замкнутого и наполненного тревогами мира. Такие матери создают слишком высокую психологическую зависимость от себя, невротически привязав к себе взрослых сыновей и ревнуя их к любым попыткам установить контакт с противоположным полом. Даже понимая, что сын уже вырос, мать не может найти в себе силы перестроить себя, отказаться от многих изживших себя стереотипов отношений с взрослым уже ребёнком.