рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел География
- /
- Методические указания для преподавателя
Реферат Курсовая Конспект
Методические указания для преподавателя
Методические указания для преподавателя - раздел География, ГЕОГРАФИЯ 1. Общие Требования 1.1. Содержание Дисциплины · Каждое Зан...
1. Общие требования
1.1. Содержание дисциплины
· Каждое занятие содержит название, цель, рассматриваемые вопросы, примеры решения задач (при необходимости), выводы и рекомендуемую литературу и нормативные документы.
· Содержание и структура построения дисциплины обеспечивает возможность мультимедийного представления материала.
· По каждому занятию студенты имеют опорный конспект лекций или раздаточный материал и вопросы для самопроверки.
· Материал дисциплины разбит на разделы (модули), количество которых соответствует программе курса.
· Каждый раздел отражен на слайдах, количество которых зависит от сложности представленного материала.
1.2 Подготовка макета слайдов.
1.2.1 Общие требования к оформлению.
· Каждый слайд содержит заголовок (название), выделенный прямым полужирным шрифтом. Размер шрифта – не менее 20.
· Подчеркивание заголовка и отдельных слов и словосочетаний в тексте слайда запрещено. Только в том случае, если в презентации используются ссылки на дополнительный текст, соответствующее слово в тексте слайда подчеркивается.
· Цвет поля слайда выбирается исходя из соображений наибольшей выразительности подаваемого текстового или графического материала, цвет линий чертежа, как правило - черным; эпюры, графики и диаграммы выделяются цветом.
· Примеры решения задач выполняются в черно-белом варианте.
· Единицы величин представляются в Международной системе СИ.
· Графическая часть слайдов выполняется с использованием средств Power Point.
· Каждый слайд может быть выполнен в режиме «Настройка анимации» с применением различных эффектов.
· Пояснения к слайду содержат основные теоретические положения курса, описание решения задач и выводы.
1.2.2 Требования к оформлению графической части слайда.
· Графическая часть слайда может выполняться в режиме динамического построения; скорость развития изображения соразмеряется с возможностями восприятия.
· Преподаватель (с помощью «мышки» компьютера) может останавливать или продолжать процесс графических построений.
· При необходимости слайды конструируются так, чтобы в процессе построений часть «старых» графических элементов могла быть стерта, а «новые» - добавлены.
· Толщина линий чертежа выбирается исходя из гармоничности и целостности графического изображения.
· Характерные (реперные) точки могут быть выполнены цветными кружками, появление которых задается в требуемой последовательности.
1.3 Возможности использования учебно-методических разработок.
· Для повышения эффективности учебного процесса занятия следует проводить в аудиториях, оснащенных мультимедийной техникой и соответствующим лабораторным и компьютерным оборудованием.
· При дистанционной форме обучения чтение лекций и проведение практических занятий осуществляется в режиме «on line».
· При самостоятельной работе студентов возможно многократное выполнение расчетных работ и графических построений.
1.4 Вопросы для самопроверки и тесты (тренажеры).
· Вопросы для самопроверки сформулированы по всем разделам дисциплины и, как правило, рассматриваются на консультациях или во время самостоятельной работы студентов.
· Тесты (тренажеры) охватывают, по возможности, все разделы курса и могут применяться на лекциях, практических занятиях или во время самостоятельной работы студентов.
· Тесты могут использоваться при проведении экзаменов и зачетов.
2. Общие требования к Сценарию лекции.
2.1. Содержание курса лекций.
· Курс лекций обеспечивает возможность мультимедийного представления материала.
· По каждой лекции студенты имеют опорный конспект лекций (раздаточный материал) и вопросы для самопроверки и тесты (тренажеры).
· Материал лекций разбит на разделы. Количество разделов соответствует программе курса.
· Каждый раздел отражен на слайдах, количество которых зависит от сложности представленного материала. На один лекционный час предусмотрено в зависимости от сложности излагаемого лектором материала от 10 до 30 слайдов.
· Каждая лекция включает название, содержание, примеры решения задач, выводы и рекомендуемую литературу.
2.2. Опорный конспект лекций.
· Опорный конспект лекций содержит текст, отражающий теоретическую часть курса и соответствующую графическую часть (таблицы, схемы, графики и т.п.). При очном обучении студенты записывают комментарий лектора и каждого слайда, и таким образом по окончании курса этот опорный материал превращается в курс лекций, а лектор имеет возможность проверить и оценить интенсивность работы каждого студента на лекциях.
2.3. Вопросы для самопроверки и тесты (тренажеры).
· Вопросы для самопроверки формулируются ко всем разделам лекционного курса, а в начале каждой следующей лекции преподаватель проводит блиц-опрос и проверяет усвоение материала студентами.
· Тесты (тренажеры) могут применяться на практических занятиях.
· Тесты могут использоваться при проведении экзаменов и приеме зачетов.
2.4. Материально-техническое обеспечение.
· Лекции желательно читать в специализированной аудитории.
· Аудитория для чтения лекций должна быть оснащена мультимедийной техникой.
· Аудиторию желательно оснастить моделями и стендами.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ГЕОГРАФИЯ
Российский Государственный Университет нефти и газа имени И М Губкина... Кафедра геологии...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические указания для преподавателя
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.02 сек.
Новости и инфо для студентов