Социализация молодежи

Министерство Образования Российской Федерации. Казанский государственный технологический университет. Кафедра государственного управления, истории и социологии. КУРСОВАЯ РАБОТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Работу выполнил студент группы 92-61 Социально-экономического факультета Мингазетдинов Р. А. Научный руководитель.Доктор социологических наук, профессор Салагаев А. Л. Казань 2003. Содержание Введение 2 Глава 1 Социализация современной молодежи 6 1 Что такое социализация - основные определения 2. Факторы, влияющие на социализацию 3. Классификация форм социализации 4. Социализация и ювентизация молодежи 19 Глава 2 Проблемы социализации молодежи в России 1. Процесс становления личности. 2 Влияние экономических факторов. 3 Влияние социально-политических факторов 4 Социализация будущее молодежи - будущее России 28 Заключение 46 Литература 48 Введение Актуальность. Почему я взял эту тему? Просто эта тема очень актуальна на сегодняшний день. Сейчас очень трудно устроиться молодежи в этой жизни. Ведь государство мало внимания уделяет подрастающему поколению.

Есть там конечно программы как Созидание. Но, по-моему, этот все только из- за денег.

Государство пытается что-то сделать, но это все не очень получается.

Время упущено, при социализме был тотальный контроль над молодежью как бы барьер от всего негативного. Сейчас возможности для самореализации молодежи значительно расширились. Раньше в СССР молодежь была занята. Было очень много разных кружков, большинство из которых - бесплатные. Сейчас же их количество сократилось из-за скудного финансирования, а которые остались стали платными. Сейчас есть секции, в которые ходят ребята. Но их по сравнению с прошлыми годами стало все меньше и меньше.

Так же сейчас на подростков влияют разные отрицательные факторы. Такие как наркомания, преступность, алкоголизм Обычно подростки идут на преступления от нечего делать, или просто из интереса, или нехватки денег. Наркотики пробуют потому что это модно, все друзья пробовали, ничего от этого не будет. Алкоголь вошел уже прочно в нашу повседневную жизнь. Каждый праздник не обходиться без спиртного. Сейчас не модно вести здоровый образ жизни. Хотя со временем я надеюсь, это изменится.

Так же процветает беспризорность и преступные банды. Сейчас много беженцев из Чечни, Азербайджана, Таджикистана и др. Среди них тоже немало детей и подростков. И они, конечно, занимаются попрошайничеством на улицах, в общественном транспорте и подземных переходах. Некоторые даже не закончили 9 классов. Ведь это будущее России. Каким оно будет? Так же их затягивает преступный мир. В наше время нелегко поступить в вуз. И если подросток не поступает в ВУЗ, то он обычно идет работать или в техникум.

Хорошо оплачиваемая работа доступна только людям с высшем образованием. Студенческая субкультура - это целый мир. Где есть свои правила и свой язык сленг. Например сленг зачетка - зачетная книжка, тошнотик - пирожок плохого качества, урюк- человек кавказкой национальности, ханка - опиум, лошарик - смешной человек в очках и др. Такие правила как посвящение в первокурсники, праздник Татьянин день и др. Это способ отгородиться от внешнего мира. Продолжить детство. Молодые люди еще не хотят вступать во взрослую жизнь.

Хотят еще погулять, покуражиться. Социализация представляется как процесс включения личности в сферу социальных отношений в качестве субъекта этих отношений. Цель социализации, таким образом, видится в формировании социально активной личности, действия которой регулируется социальными нормами и общественными интересами. Таким образом, этот процесс обеспечивает прочность, сохранения общества и передачу его культуры между поколениями Dictionary of Sociology.

Penguin Books, 1984. Это определение характеризует социализацию как позитивный процесс в развитии общества и каждого отдельного индивида. Однако любому обществу присуща и негативная социализация, когда молодой человек выбирает криминальный путь или становится наркоманом. Например, в 1999 году было зарегистрировано 3,002 млн. преступлений, что на 420 тыс. преступлений больше чем в 1998 году. А сколько незарегистрированных преступлений. Многие потерпевшие не обращаются в органы МВД или просто сами же сотрудники не регистрируют преступления.

Основную часть преступников составляют подростки 14-18 и молодые люди 18-30. Подростки совершают и тяжкие преступления. Процветают и преступные группировки, которые привлекают подростков тем, что в них подростки находят защиту и понимание, которых им не может обеспечить государство, семья, школа или вуз. Взрослые не поймут этих проблем. Разработанность темы. Проблема социализации молодежи очень важна на сегодняшний день. От этого зависит будущее любого государства.

Общие проблемы социализации, сущности и содержания этого процесса анализируется в работах Б.Г. Ананьева, Н.В. Андреенкова, С.С. Батенина, Л.П. Буевой, В.В. Москаленко, В.Г. Немировского, Б.Д. Парыгина и др. Постановка проблем социализации молодежи в условиях НТП дана в работах И.С. Кона, О.И. Шкаратина и А. М. Коршунова, Ю.Н. Давыдова и И.Б. Роднянской, К.Г. Мяло, С.Н. Иконниковой, Г.А. Чередниченко и В.Н. Шубкина и др. Стадии и этапы процесса социализации, их характеристики и критерии выделения рассматриваются в работах Л.А. Антипова, Г.И. Гилинского, А.Я. Кузнецовой, И.С. Кона и др. Институты социализации анализируются в работах Н.В. Андреенковой, В.Я. Титаренко т др. До сих пор интересны и полезны, на мой взгляд, работы зарубежных ученых, в которых анализируются взаимоотношения между поколениями в современных условиях. Это монографии, авторами которых являются Т. Роззак, Х. Кройц. Rozak Th. The making of counter - culture Reflections on the Technocratic Rousselеt J. L Allergie au trаvаil.

P 1975. Уникальным по своему энциклопедическому характеру является издание под редакцией Д. Гозлинга, которое охватывает около 30 проблем социализации. Анализу процесса социализации в современном динамичном мире посвящена работа И. Таллмана, Р. Маротц-Бадена, П. Пиндаса.

Но, несмотря на довольно хорошую разработанность, сегодня в наших гуманитарных науках проблемы социализации скорее намечены, чем глубоко проанализированы.

Целью работы является рассмотрение процесса социализации молодежи в современном российском обществе, а также определение основных проблем и перспектив социализации молодежи в России. Исходя из цели сформулированы следующие задачи - Дать определение социализации -Рассмотреть факторы, влияющие на социализацию Дать классификацию форм социализации Рассмотреть соотношение социализации и ювентизации - Проанализировать процесс становления личности, его стадии Показать влияние экономических и социально-политических факторов на социализацию молодежи Определить роль социализации молодежи для будущего России.

Структура работы Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении рассматривается актуальность, разработанность проблемы, цель и задачи работы, обосновывается структура. В первой главе описывается, что такое социализация. Основные определения социализации. Факторы, которые влияют на социализацию. Дается также классификация форм социализации, соотношение социализации и ювентинизации.

Во второй главе представлены основные проблемы социализации молодежи в России. Здесь рассматривается процесс становления личности. Влияние экономических и социально-политических факторов, а также влияние молодежи на воспроизводство будущего российского общества. В заключении даны выводы и перспективы работы над темой. В приложении даны таблицы и графики. Глава 1

Социализация современной молодежи

Социализация современной молодежи 1

Что такое социализация - основные определения

Элементарные понятия социологии М 1969. Отношение равенства. Включение в группы равных, т.е. Бергер и П. Каждого индивида, личностно самоопределившегося, строит в общий ряд, к... Это усложняет социализационную деятельность, трансформирует или смазыв...

Социализация и ювентизация молодежи

Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. Ибо важным критерием отличия зрелой личности от инфантильной является ... Проблема молодежи в новых экономических условиях Уфа. Становление личности представляет собой сложный и противоречивый проце... д.

Влияние экономических факторов

Также к значимым факторам относятся образовательный уровень родителей ... При этом, существует постоянный негативный эмоциональный фон из-за отс... Психологические особенности экономической социализации молодежи в совр... Это во многом согласуется с данными, полученными Л. М.

Влияние социально-политических факторов

Достигнув максимума, эта активность стала спадать, что сопровождалось ... По проведенному в июне 1996 года опросу только 1 студентов состоит в к... 4 . Они ориентированы на легкое добывание денег и красивую жизнь. См.

Социализация будущее молодежи - будущее России

В наших условиях нечто подобное приведёт к геополитической катастрофе. Но там, где нет власти закона, нет и государственного устройства. Социальная политика российского государства в отношении высшего образо... В настоящее время население Российской Федерации хорошо образовано. Значительная их часть сосредоточена на крупных предприятиях и проживае...

Заключение

Заключение Личность раскрывается, прежде всего, с социальной стороны как представитель определенной исторической эпохи, включенный в систему общественных отношений.

Поэтому важнейшие характеристики личности - социальные статусы, которые она занимает в различных сферах, группах, организациях, и роли - устойчивые социальные функции, которые она выполняет.

Статус характеризуется правами и обязанностями. Например, достигнув совершеннолетия, молодой человек приобретает статус гражданина, который дает ему право избирать и быть избранным, вступать в брак, обязанность трудится и многое другое. Статус и роль ученика предполагает, что индивид должен овладеть знаниями. Казалось бы, статус и роли характеризуют личность лишь с внешней стороны, могут быть восприняты как нечто навязанное извне.

Так бывает в случае, когда человек по своим психологическим качествам не соответствует порученной ему обществом или избранной им самим роли. Широко распространенный пример такого рода - это неправильный выбор профессии. Родители и педагоги должны, с одной стороны, бережно поддерживать зарождающие профессиональные интересы юношей и девушек квалифицированную помощь в этом им могут оказать психологи, с другой - готовить детей к любому труду - и физическому, и умственному без которого немыслима никакая профессия.

И еще одно качество, необходимо для успешного профессионального становления личности да и в других сферах жизни без него не обойтись умение преодолевать жизненные трудности. Мега тенденции в социально-экономической сфере и смена поколений, в итоге которой через 10-15 лет основные позиции в российском обществе будут принадлежать сегодняшним молодым людям, предопределяют некоторые исходы процесса трансформации российского общества. Ценностные ориентации, экономические убеждения и другие сущностные характеристики, полученные в молодом возрасте в процессе социализации, сохраняются большей частью на протяжении всей жизни, хотя и могут претерпевать некоторые изменения.

Социально-экономические мега тенденции действуют на протяжении десятков лет. Эти особенности дают основания для использования их в процессе стратегического планирования макроэкономической трансформации российского общества. Но абсолютизировать предложенные варианты социально-экономического прогноза и рассматривать их в качестве неизбежного финала было бы глубоко ошибочно.

Данные прогнозы, предложенные на основе экстраполяции тенденций макроэкономической трансформации и массового сознания молодежи, необходимо рассматривать только как один из многочисленных вариантов возможного социально-экономического развития страны, который необходимо учитывать в процессе стратегического планирования с тем, чтобы избежать наиболее негативных последствий.

Литература

Литература 1. Аристотель.

Политика. Соч. в 4-х т.т. Т. IY - М 1987. 2. Буонаротти Ф. Заговор во имя равенства, именуемый заговором Бабефа. Процесс и документы. Соч. в 2-х т. т. Т. 2 - М 1958. 3. Везиров Р.З. Уголовно-правовые и криминологические аспекты борьбы с преступностью несовершеннолетних в условиях сверхкрупного города М АУ МВД России, 1998. 4. Гидденс Э. Социология учебник. Челябинск, 1991. 5. Демографический прогноз населения России разработан Госкомстатом Российской Федерации с учетом сложившейся ситуации и ожидаемых тенденций изменения рождаемости, смертности и миграции населения страны.

За базу расчета принято все население России на 1 января 1995 года. 6. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних Мн. Минсктиппроект,1997. 7. Зинченко В Кочеткова М Кто оказался крайним Экономика и жизнь N 33, 13.08.97. 8. Иваненко С.П. Проблемы социализации современной молодежи Оренбург 1999. 9. Итоговый отчет по результатам проведения социологического мониторинга Молодежь России - 96 - Госкоммолодежи России, Научно-исследовательский центр при Институте молодежи, М 1997. 10. К проекту федерального закона О бюджете Государственного фонда занятости населения Российской Федерации на 1998 год М Государственная Дума Российской Федерации. 11. Кашепов А. Два лица российской безработицы Экономика и жизнь, 15, 09.04.98. 12. Кон И.С. Юность как социальная проблема Бой идет за человека Под ред. Лисовского В.Т Л.1969 13. Кон Н.С. Ребенок и общество М 1988. 14. Краткий словарь по социологии под общей редакцией Д.М. Гвишкани.

Н.Н. Лапина.

М 1988. 15. Кунгурцева Г.Ф. Проблема молодежи в новых экономических условиях Условиях, Уфа. 1993. 16. Лисовский В.Т. Социология молодежи учебник, СПб 1996г. 17. Митев П. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София, 1983. 18. Молодежь - 97. Данные мониторинга социально-экономического положения молодежи и её политических ориентаций. Этап I М. Социум , 1997. 19. НГ-Наука НГН , электронная версия приложения к НГ ЭВНГН . 004 8 от 01 апреля 1998 г среда.

Полоса 3 20. Положение молодежи в Российской Федерации 2002 год. Доклад Государственного Комитета Российской Федерации по делам молодежи Правительству Российской Федерации М. 1996. 21. Ручкин Б.А. Социально-экономическое положение российской молодежи реальность и тенденции М. Институт молодежи, 1995. 22. Смелзер Н. Социология пер. с анг. М 1994. 23. Современная Западня социология М 1990. 24. Социологически словарь. М 1996. 25. Трынкин В. В. Архитектоника власти или о том, как избежать государственной близорукости Нижний Новгород Творец, 1993. 26. Утинова С.С. Занятость и рынок труда на современном этапе развития Институт проблем занятости РАН М 1999. 27. Философский словарь Под. ред. Н.Т. Фролова 6-е издание перераб. и дополненное.

М 1992. 28. Щепанский Я. Элементарные понятия социологии М 1969. 29. Экономические реформы в России итоги первых лет 1991-1996 М. Наука, 1997. 30. Dictionary of Sociology. Penguin Books, 1984 31. Robertson Ian Sociology 2td. New York. 1981. Тема социализации молодежи является довольно актуальной, поскольку от ее успешности зависит будущее любого государства.

Сегодня существенно изменились условия жизни молодых людей государство все меньше уделяет внимания молодому поколению. В Советский период эти проблемы активно изучались. Общим проблемам социализации, сущности и содержанию этого процесса посвящены работы Б.Г. Ананьева, Н.В. Андреенкова, С.С. Батенина, Л.П. Буевой, В.В С.И. Григорьева, В.Г. Немировского, Б.Д. Парыгина и др. Но, несмотря на довольно хорошую разработанность в советский период, сегодня в наших гуманитарных науках проблемы социализации скорее намечены, чем подвергнуты глубокому анализу.

Целью работы является рассмотрение процесса социализации молодежи в современном российском обществе, определение основных проблем и перспектив социализации молодежи в России. Исходя из цели сформулированы следующие задачи - Дать определение социализации -Рассмотреть факторы, влияющие на социализацию Дать классификацию форм социализации Рассмотреть соотношение социализации и ювентизации - Проанализировать процесс становления личности, его стадии Показать влияние экономических и социально-политических факторов на социализацию молодежи Определить роль социализации молодежи для будущего России.

Сейчас в России проживает более 30 миллионов человек в возрасте 15-29 лет - свыше 21 от общей численности населения. Доля молодых людей среди трудоспособного населения нашей страны составляет приблизительно 34 , через несколько лет к 2005 году она увеличится и достигнет в среднем по стране 37 в российских регионах её численность будет колебаться от 30 до 50 . Данный процесс может сопровождаться абсолютным сокращением численности российских трудовых ресурсов.

Социализация - это процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе. Этот процесс обеспечивает прочность, сохранения общества и передачу его культуры между поколениями. Это определение характеризует социализацию как позитивный процесс в развитии общества и каждого отдельного индивида.

Однако любому обществу присуща и негативная социализация, когда молодой человек выбирает криминальный путь или становится наркоманом. Например, в 1999 году было зарегистрировано 3,002 млн. преступлений, что на 420 тыс. преступлений больше чем в 1998 году. А сколько незарегистрированных преступлений.

Многие потерпевшие не обращаются в органы МВД или просто сами же сотрудники не регистрируют преступления. Основную часть преступников составляют подростки 14-18 и молодые люди 18-30. Подростки совершают и тяжкие преступления. Процветают и преступные группировки, которые привлекают подростков тем, что в них подростки находят защиту и понимание, которых им не может обеспечить государство, семья, школа или вуз. Взрослые не поймут этих проблем. Факторы, влияющие на социализацию7. Семья. 8. Отношение равенства . 9. Обучение в школе.

Скрытая . 10. Труд. Во всех типах культуры труд является важным фактором социализации. 11. Организации. Церковь. Школа. и. Т.д. С момента рождения и до смерти человек включается в различные виды П. Бергер и Т. Лукман, главные представители этого направления, выделяют две основные формы социализации - первичную и вторичную. Решающую значение для судьбы и общества имеет первичная социализация, происходящая в семье и ближайшем кругу родственников.

При первичной социализации нет никаких проблем с идентификации, поскольку нет выбора значимых других. Родителей не выбирают. Так как у ребенка выбирает выбора значимых других, его идентификация, поскольку нет выбора других, его идентификация с ним оказывается квазиавтоматической. Ребенок интернализирует мир своих значимых других не как один из многих возможных миров, а как единство существующий и единственно мыслимый. Вторичная социализация представляет собой интернализацию институциональных, или институционально обоснованных подмиров Вторичная социализация есть приобретение специфического - ролевого знания, когда роли прямо или косвенно связаны с разделением труда. В процессе первичной социализации человек приобретает базисный мир, и все последующие шаги образовательной или социализационной деятельности так или иначе должны согласовываться с конструктами этого мира. Тесно связанно с данной классификацией является разделение форм социализации по степени направленности и широте охвата объекта на индивидуальную и тоталитарную социализацию. Первая направлена на индивида и формирует самоидентификацию Я с другими индивидами или с конкретным сообществом.

Вторая охватывает все определенное сообщество, формируя самоидентификацию Мы, которая является тотальной.

Она особенно важна для гражданской и политической социализации, на этом воспитывается патриотизм, обеспечивается расцвет общества и государства, выигрываются войны и исторические акции.

Приведем классификацию форм социализации, связанных с образованием либо неформальная социализация. Последняя формируется структурами повседневности, Еще одна классификация форм социализации - по видам будущего, простому и сложному. По этому основанию, соответственно, происходит деление на адаптационную и инновационную социализацию. Дополним предложенную классификацию еще двумя вполне уместными здесь формами. Сюда же можно отнести переходную социализацию, характерную для обществ переходного периода.

Когда старые традиции еще не до конца разрушены, а новые еще не до конца отстроены, общество избирает новые ориентиры цели и ценности, но с трудом адаптирует к ним существующие социальные факторы формой в этом наборе является мобилизационная социализация. Мобилизационным типом развития общества и соответствующей ему социализации называется развитие, ориентированное на достижение чрезвычайных целей с использованием чрезвычайных средств и чрезвычайных организационных форм. Отличительной его чертой является то, что оно происходит под влиянием внешних, экстремальных факторов, угрожающих целостности и жизнеспособности системы по социализирующей среде, т.е. в зависимости от того, в действии с какими объектами, явлениями и процессами развивается и социализируется индивид и поколения вещественно-предметный взаимодействие с которым происходит объективно, стихийно и дает, такие непредсказуемые последствия социализации, которые никогда не проектировались, социально-институциональный и информационный СМИ . Здесь соответственно три формы социализации - вещная, социальная и информационная.

Известный болгарский социолог П. Митев назвал его ювентизацией. Это понятие описывает перемены, вносимые молодежью в общественные отношения.

По своему содержанию ювентизация является специфическим видом творчества, порожденного новым доступом молодежи к социально- политической и ценностной системе общества. Итак, включение молодежи в общественную жизнь носит двусторонний характер социализация как форма принятия общественных отношений и ювентизация как форма обновления общества, связанная с включенностью в его жизнь молодежи.

Оптимальным способом соотношения социализации и ювентизации является социальная инициатива, На формирование личности молодого человека решающее влияние оказывают следующие факторы Целенаправленное воздействие общества на личность, т.е. воспитание в широком смысле слова. Социальная среда, в которой человек постоянно находиться, воспитывается и формируется.

Активность самой личности, ее самостоятельность в отборе и усвоении знаний и их осмыслении Умение сопоставлять различные точки зрения, критически их оценивать Активное участие в практической, преобразование деятельности. Таким образом, социализация молодежи осуществляется под общим воздействием социальных прежде всего, обще молодежных экономических, культурно-образовательных и демографических процессов, происходящих в обществе. В настоящее время в молодежной среде можно выделить три ведущих тенденции.

Первая характерна для молодых людей, занимающихся мелким бизнесом мажоры. Вторая тенденция проявляется в деятельности люберов, гопников и т.п. Третья группа наиболее многочисленна, но и наиболее размыта в своих границах. Это выходцы из средне- и малообеспеченных семей. Они ориентированы на обеспечение себе в будущем нормальной жизни материального достатка и на продвижение по социальной и служебной лестницам. У современной молодежи практически полностью отсутствует стремление к любой общественной деятельности.

В большинстве территорий России нет сильных общин или объединений по месту жительства, которые в гражданском обществе выполняют функции самоуправления. Также нет и традиций самоуправления. Молодые люди в своем большинстве скептически, а иногда иронически относятся к представительным органам власти. Более половины молодых людей считают, что нынешний состав Государственной Думы преследует исключительно корпоративные интересы.

В результате выборов, независимо от их итога, в жизни большинства юношей и девушек не происходит никаких изменений. Вывод Родители и педагоги должны, с одной стороны поддерживать зарождающие профессиональные интересы юношей и девушек квалифицированную помощь в этом им могут оказать психологи, с другой - готовить детей к любому труду - и физическому, и умственному без которого немыслима никакая профессия. И еще одно качество, необходимо для успешного профессионального становления личности да и в других сферах жизни без него не обойтись умение преодолевать жизненные трудности. И государство должно больше внимания уделять молодежи.

Ее становлению и развитию. Нужны новые программы поддержки молодежи. Ведь через 10-15 лет они станут основой общества. И если человек плохо социализирован, то он не адаптируется к данному обществу и не станет полноправным гражданином государства. Приложение 1 Отношение к современным экономическим реалиям у молодежи Приложение 2 Что беспокоит молодежь? Ответ Проценты Нестабильность 23 Материальные проблемы 20,3 Личные проблемы 21,4 Экология 19,2 Преступность 15 Равнодушие и жестокость 14,3 Приложение 3.Отношение молодежи к нищим.

На вопрос Почему в России есть нищие люди молодежь отвечает так Ответ Процент Люди просто не смогли приспособиться к жизни 47,7 Не избавились от старой идеологии 21 Просто не умеют воровать 18,2 Приложение 4. Отношение молодежи к криминальным группировкам. Ответ Проценты Смогут в будущем участвовать в организованных группировках 18,1 Считают бандитизм нормальным зарабатыванием денег. 9,1 Считают что проституция нормальная работа. 12,7 Негативно относятся к преступности. 38,9 Все равно. 21,2 Приложение 5. Отношение молодежи к новым русским. Успех богатых объясняется Ответ Проценты Способность людей приспосабливаться к жизни 47,9 Умение воровать 32,7 Хотят изъять у богатых имущество и деньги 29,6 НЕ поддерживают изъятие денег 34,7 Считают, что это их не касается 35,9 Все нормально у всех равные условия 32,7 Приложение 6 Ответ Проценты Стремятся получить высшее образование 51,4 Овладеть иностранными языками 30,4 Овладеть компьютером 29,5 Навыками бизнеса 27 Получить правовую подготовку 14,6 Приложение 7 Ответ Проценты Думали о суициде 35,9 Согласны, что современная молодежь деградирует 42.