План. Введение. 1 Основные термины данной работы и их определения -досуг -свободное время -молоджь -творчество 2 Конфликт и преемственность поколений. 3 Досуг как форма реализации свободы выбора молоджи. 4 Различные виды искусства как возможность привлечения интереса молоджи к самосовершенствованию -музыка -живопись -кино -боевые искусства Востока. Заключение. Введение. Легко ли быть молодым Во все времена было нелегко.А сейчас возникло много новых молоджных проблем.
Но в то же время молодость это ещ и прекрасная пора, когда энергия бьт через край и хочется вс постичь, обо всм узнать. Мы уже во многом самостоятельны, но ещ не озабочены в такой степени как взрослые проблемами дома, семьи, денег, здоровья. И в этот неповторимый период, надо успеть познать, постичь и сделать как можно больше. Любому обществу, любой культуре небезразлично, какой выбор сделает личность. Поэтому во все времена, в том числе и сегодня молодых самыми различными способами учат, наставляют, упрашивают, угрожают, берегут, заставляют и т.д. И если бы молодой человек в такой пстрой среде культурного и не очень культурного воздействия подчинился бы всем призывам и любому нажиму, то он попал бы в природу хаоса, беспорядка и раскола.
Наверное, каждый молодой понимает, и каждый взрослый помнит, как не хочется в молодости обременять себя новыми проблемами кажется, что их и так предостаточно, как не хочется заставлять себя делать что-то через силу, только потому, что так надо. Поэтому процесс познания окружающего мира, поиска своего места в нм в большой степени можно вести посредством своего досуга.
Можно проводить свой досуг просиживая штаны дома, перед телевизором или компьютером, или занимаясь ещ каким-то же интересным для вас делом, и это тоже будет ваш своеобразный путь к познанию окружающего мира и осознанию своего места в нм. Но, нам кажется, что чтобы этот процесс проходил более эффективно, разнообразно и интересно для молодого человека к процессу организации досуга молоджи следует подойти творчески.
Проживая сейчас такую непростую, прекрасную и неповторимую пору молодости, мы, как и все молодые, непосредственно столкнулись с проблемами выбора жизненных ценностей, своего места в окружающем мире, способов познания этого удивительного мира. Поэтому тема данной работы является для нас наиболее актуальной, своевременной и интересной. 1 Основные термины данной работы и их определения. Досуг часть нерабочего времени, которая остатся у человека после исполнения непреложных непроизводственных обязанностей.
Свободное время часть внерабочего времени в границах суток, недели, года, остающаяся у человека группы, общества за вычетом непреложных, необходимых затрат. В структуре свободного времени выделяют активную творческую в том числе общественную деятельность учбу, самообразование культурное духовное потребление чтение газет, посещение кино и т.д спорт и т. п. любительские занятия занятия, игры с детьми общение с другими людьми.
Молоджь социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества. Современные возрастные границы от14-16 до 25-30 лет, доля в составе населения до 20. Творчество деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью уникальностью.
Творчество специфично для человека, т.к. всегда предполагает творца субъекта творческой деятельности. Разумеется, творчество ни в коей мере не сводимо лишь к созданию нового, но, тем не менее, новообразование один из основных моментов в творчестве, это его необходимый, но недостаточный элемент. Как бы не рассматривалось творчество как продукт, как процесс или как особенное состояние субъекта, в творчестве всегда присутствует элемент новизны.
Новообразование это событие, обозначающее, что происходящее не обязательно должно происходить, в нем реализуется некоторая из бесчисленных возможностей изменения само существование такой возможности не очевидно и не предполагаемо до тех пор, пока она не реализована. В действительности, человек не генерирует творческие идеи идеи, появляющиеся в процессе его деятельности, могут стать творческими никакая деятельность и никакое новообразование a priori не являются творческими.
Момент творчества ниоткуда не выводим и не предсказуем, он не является звеном в цепи детерминирующих причин и следствий. Феноменальность творчества связана с необратимостью и уникальностью случайности. 2
Можно сказать, что молоджь необходимое связующее звено в эстафете поко... В индивидуально-психологическом плане для молоджи характерны не всегда... Не исключено, что вас привлечт кисть авангардистов Шагала или Малевича. в рамках диссертационной работы с помощью анкетирования. При выявлении ценностных ориентаций молодежи, вовлеченной в занятия бо...
Заключение. Можно ещ очень долго приводить примеры полезного, занимательного и интересного проведения досуга ведь наш мир так разнообразен и многолик. И эта работа, разумеется, не претендует на обзорный характер столь многопланового пласта, как досуг. Мы лишь пытались расставить поставить некоторые акценты в проблематике свободного времени и досуга с точки зрения интересов молодежи.
За пределами этой работы остались социальные аспекты ведь в общий термин молодежь входят и рафинированные университетские круги, и схемотизированные студенты технических вузов, и менее образованная часть студентов специальных учебных заведений, и рабочая молодежь, и другие социальные слои молодежи. Различные возрастные рамки тоже приводят к дифференциации интересов. Ведь нельзя же ожидать, что будут полностью совпадать интересы тинэйджеров и людей, перешагнувших 25-30 летний рубеж.
Различные финансовые возможности тоже приводят к различию интересов. Разумеется, приведенные группы условны, и границы между ними размыты. Но едино стремление всех молодых людей организовать свой досуг в соответствии с имеющимися интересами. Как это сделать оптимально с точки зрения наличия свободного времени, максимальной пользы для здоровья и становления личности, финансовых возможностей индивидуума Ответы на эти вопросы каждый старается найти сам. Мы попытались осветить, что в наше время круг приложения интересов молодежи достаточно широк, и при наличии желания каждый может найти достойное применение своим способностям.
На противоположенном полюсе рассматриваемого вопроса находится проблема отсутствия интересов, наличие большого объема ничем не занятого свободного времени и выхода невостребованной энергии. Несколько схематично звучат слова, что эти факторы приводят к наркомании, правонарушениям, деградации личности и просто к тому, что человек не вырастает полноправным членом общества.
Значит проблема творческого подхода к организации досуга молодежи это задача государственного уровня. И ее решение имеет общегосударственное значение. Поэтому ей надо уделять большое внимание на всех уровнях. Но все-таки наиболее эффективно, по нашему мнению, она решается на индивидуальном, личностном уровне. Поэтому надо создавать оптимальные условия для гармоничного развития личности, стимулировать стремление молодых к активному проведению досуга, сводить к минимуму ничем незанятое свободное время молодых людей.
И в выигрыше от этого откажутся все. Ведь молодежь это не только активная, живая часть общества, но и его основа в будущем. Список литературы. 1 Советский энциклопедический словарь. 2 В.А.Бобахо, С.И.Левикова Социально-политические аспекты молоджной субкультуры Вестник Московского университета 1996 2 С.35-45. 3 В.А.Бобахо, С.И.Левикова Современные тенденции молоджной культуры конфликт или преемственность поколений Общественные науки и современность. 1996 3 С.56-66. 4 Титма, Микк Харриевич, Саар, Эллу Арнольдовна Молодое поколение М 1986. 5 Дубина И.Н. Изменчивость творчества в сознании исследователей Метаморфозы сознания Сборник научных статей.
Барнаул, 1997. С. 61-78.