Московская Государственная Текстильная Академия им. А.Н.Косыгина кафедра менеджмента Реферат по предмету Экономика и социология труда на тему Профессиональное обучение Выполнила студентка ФЭМ группы 51-96 Судник Н. Р. Проверила Сорокина Г.С доц. Москва 1998 Содержание 1. Введение 3 2. Профессиональное обучение персонала на производстве 3. Отношение безработных к профобучению 4. Заключение 5. Список использованной литературы 12 Введение. Профессиональное обучение наиболее значимый элемент активной политики на рынке труда.
Однако вопросы количественной оценки результативности программ профессионального обучения отработаны недостаточно. Тем не менее, возможность решения этой проблемы признают не только аналитики рынка труда, но и специалисты служб занятости. Исследования показывают, что результаты профобучения весьма неоднозначны и зависят в основном от того, насколько полно программа обучения учитывает особенности той категории населения, на подготовку которой она рассчитана, степени адаптированности программ к потребностям конкретной ситуации на рынке труда, форм обучения.
человек. За счет этих мероприятий, как ожидается, можно обеспечить до ... Комплексное социологическое исследование состояния и перспектив развит... В условиях жесткого выбора пределы различий между ответами жителей тре... Отношение к профессиональному обучению меняется, если безработный вста... Большая готовность и желание получить профессиональное образование объ...
Заключение. Профессиональное обучение ежегодно проходят менее 8 численности безработных, зарегистрированных в службе занятости. Заканчивают обучение менее 5. Оценить, насколько эффективна работа службы занятости по профессиональному обучению, по этим данным невозможно. Например, снижение удельного веса трудоустроенных в составе закончивших обучение не означает снижения эффективности профессионального обучения, поскольку трудоустройство после обучения не всегда является его следствием.
Необходимо включить в состав отчетности региональных органов служб занятости данные о трудоустройстве по профессиям специальностям, полученным в процессе обучения. Судить, насколько проводимая работа по профессиональному обучению удовлетворяет потребности регионов, можно только по результатам специальных обследований относительно дополнительного спроса на рабочие руки по профессионально-квалификационному признаку в регионе и желания граждан пройти профессиональное обучение по конкретным профессиям.
Список использованной литературы 1. Мамай С. Отношение безработных к профессиональному обучению. Человек и труд. 1997. 5. с.93. 2. Шеметов В. Оценка результативности программ профессионального обучения незанятых граждан. Человек и труд. 1997. 3. с.81-84.