рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Личность как система социальных статусов и ролей

Работа сделанна в 2006 году

Личность как система социальных статусов и ролей - Курсовая Работа, раздел Социология, - 2006 год - Российский Государственный Гуманитарный Университет Курсовая Работа На Тему: ...

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Личность как система социальных статусов и ролей» Студент Руководитель курсовой работы Москва 2006 Оглавление ВВЕДЕНИЕ 1. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС 2. РАЗНОВИДНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ СТАТУСОВ 1. ПРЕДПИСАННЫЕ СТАТУСЫ 7 2.2. ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ 3. ДРУГИЕ СТАТУСЫ 3. ИЕРАРХИЯ СТАТУСОВ 1. СОЦИАЛЬНЫЙ ПРЕСТИЖ СТАТУСА. 2. СТАТУСНЫЕ КОЛЛИЗИИ 4. СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ 5. РОЛЕВОЕ ОЖИДАНИЕ И РОЛЕВОЕ ИСПОЛНЕНИЕ 1. РОЛЕВОЙ НАБОР 2. РОЛЕВЫЕ КОНФЛИКТЫ 3. ОСВОЕНИЕ РОЛЕЙ И НЕАДЕКВАТНАЯ РОЛЕВАЯ ПОДГОТОВКА 6. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ. РОЛЕВЫЕ ТЕОРИИ 1. ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В СОЦИОЛОГИИ. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ 2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РОЛЕВОЙ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ 3. РОЛЕВАЯ ТЕОРИЯ Т. ПАРСОНСА 4. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРАКЦИОНИСТСКОЙ КОНЦЕПЦИЙ 5. ОСОБЕННОСТИ РОЛЕВОЙ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В «ФЕМЕНОЛОГИЧЕСКОЙ» СОЦИОЛОГИИ 31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34 Введение Актуальность темы. Изучение социального поведение личности требует построение концепции личности, которая, в свою очередь, требует выбора структуры личности - совокопности и определенного взаимодействия различных элементов.

Рассматривая личность как совокупность биологической, психологической и социальной структур, нельзя не отметить, что для социологии значимой в научном смысле является социальная структура личности.

Социальная структура личности включает совокупность объективных и субъективных свойств индивида, возникающих и функционирующих в процессе его деятельности, под влиянием тех социальных групп, в которые входит индивид.

Следовательно, важным для характеристики социальной структуры личности является анализ форм ее деятельности, взаимодействия личности с другими индивидами и социальными группами, положения, которое занимает индивид в тех социальных группах, в которые он входит.

Как справедливо указывает Т. Парсонс «Личность в ее конкретной роли, а не тотальный индивид, является членом коллектива, и даже социетального сообщества. К примеру, я являюсь членом определенных интернациональных коллективов, которые не являются частями американского социетального общества.

Плюральный характер ролей, усвояемых личностью, является главным постулатом социологической теории и должен постоянно иметься в виду. По мере эволюции общества ролевой плюрализм становится скорее более, чем менее, важным, но он характеризует любое общество» [Парсонс, 1998]. Для анализа степени включения индивида в различные группы, а также положений, которые он занимает в каждой из них, используются понятия социального статуса и социальной роли. Объектом исследования данной работы является социологическая концепция личности, предметом исследования – личность с точки зрения социальных статусов и ролей.

Цель исследования – исследовать сложившиеся в социологии взгляды на личность как систему социальных статусов и ролей, концепции личности, а также их особенности в трудах иностранных и российских социологов. В качестве задач можно выделить следующие: 1. Выявить состояние взглядов и их особенности на понятие социального статуса, связь статуса и личности. 2. Выявить состояние взглядов и их особенности на понятие социальной роли, связь роли и личности. 3. Раскрыть концепции личности на основе статусов и ролей, их особенности по сравнению с другими концепциями личности.

В качестве материала для работы были выбраны как обобщающие издания (учебники, хрестоматии), издания справочного характера, так и оригинальные тексты авторов - как иностранных социологов - М. Вебера, Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Т. Шибутани, Р. Липтона, И. Гофмана - так и российских - И. С. Кона и В.А. Ядова. Методика исследования проблемы заключалась в рассмотрении сложившихся подходов к таким аналитическим единицам, как социальный статус и социальная роль, а также к теории личности в целом, а также рассмотрение тех особенностей, которые является предметом дискуссии на сегодняшний момент.

Работа имеет следующую структуру: в главе 1 рассмотрено понятие «социальный статус», его связь с социальным положением, в главе 2 рассмотрены разновидности социальных статусов (приписываемые статусы, достигаемые статусы и т.д.), в главе 3 иерархия статусов, в главах 4-6 рассмотрено понятие социальной роли, ролевое ожидание и ролевое исполнение, освоение ролей и неадекватная ролевая подготовка, а также ролевая теория личности. 1. Социальный статус Вступая в различные социальные взаимодействия, индивид занимает определенное положение в социальных системах, которое называют социальным статусом. Статус подразумевает наличие определенных функциональных обязанностей, прав, привилегий, властных полномочий и т.д. Социальный статус имеет внутренне содержательную сторону, диспозиционно-пространственное измерение и внешненоминационную форму.

Наличие внутренне содержательной стороны означает, что социальный статус характеризует, какие права, обязанности, привилегии, полномочия закрепляются за теми, кто выполняет ту или иную функцию.

Знание этих прав, обязанностей, привилегий, а также того, с кем индивид обязан взаимодействовать, кому подчиняется, а кто находится в его подчинении, помгает определить диспозицию (расположение) конкретного статуса в системе координат данного социального пространства.

Наличие внешненоминационной формы означает, что социальный статус имеет свою номинацию: учитель, врач, президент, уборщица, отец, дочь и т.д. Но в социологии эти номинации приобретают иное звучание, например статус сына – это номинация не просто родственной связи, но и определенной подчиненности родителям, обязанности прислушиваться к их мнению, материальной, юридической зависимости от родителей.

Поэтому в социологии любое социально-позиционное название (должность, профессия, родственное положение) осмысливается в единстве с внутренне содержательными аспектами и получает диспозиционное измерение (по горизонтали и вертикали): каковы права индивида, обязанности, зависимости, привилегии, полномочия, кому он подчиняется, кто ему и в чем подчиняется и т.д. Статусы – это неизменные достаточно устойчивые позиции в рамках институализированного взаимодействия, обладающие эффектом «бессмертия» (конкретный врач может уволиться из поликлиники, но статус врача сохраняется) независимые от конкретного индивида.

Мы оцениваем статусы, желаем получить какие-то из них, но чаще всего не вправе изменить полномочия, права, обязанности, которые закреплены за ними. Еще одна характеристика статуса. Американский исследователь Р. Линтон, один из авторов концепции социального статуса и социальной роли, подчеркивал, что для науки понятие «статус» неотделимо от понятия «роль» - это по сути две стороны одной медали.

Соответствующая теория, описывающая социальное поведение личности, называется статусно-ролевой теорией личности. Вместе с тем имеется ощутимое, хотя и условное, различие этих понятий. Если статус есть фиксация определенной социальной позиции (его содержательного, диспозиционного, номинационного аспектов), т.е. статус статичен, то роль – это динамическая характеристика, определяющая, как должен вести себя индивид, обладающий тем или иным статусом.

Являясь статичной характеристикой, статус в то же время порождает немало социальных проблем и личных коллизий. Люди не безразличны к своему статусу; стремясь получить определенный статус, они глубоко переживают свои неудачи на этом пути. 2. Разновидности социальных статусов Каждый индивид включен во множество социальных институтов, взаимодействуя с другими людьми по различному поводу, выполняя каждый раз различные функции.

Социальные статусы можно разделить на два основных типа: предписанные статусы, т.е. такие, которые предписываются индивиду обществом или группой независимо от его способностей и усилий, и достигаемые, которые индивид достигает собственными усилиями. Кроме того, статусы можно подразделить на основные (личные, профессиональные, предписанные и т.д.) и эпизодические (неосновные статусы), такие как участник митинга, водитель, зритель и т.д. Основные статусы определяют жизнедеятельность индивида, а эпизодические как правило являются временными и влияют на детали поведения. 2.1. Предписанные статусы Так как общество представляет собой сложное образование, его институты функционируют эффективно только в том случае, если люди исполняют ежедневно огромное число обязанностей, строго обозначенных внутригрупповыми и межгрупповыми отношениями.

Простейший путь достижения согласованного исполнения обязанностей – разделение всех видов деятельности на множество предписанных ролей и обучение каждой личности с момента ее рождения заранее определенному набору ролей.

После первого ролевого обучения, которое начинается в соответствии с некоторыми критериями, известными как «путь достижения успеха». Пол и возраст универсально используются как основа для ролевого предписания. Раса, национальность, классовая и религиозная принадлежности также используются во многих обществах в качестве основы для предписанных ролей. Хотя ролевое обучение бывает чаще всего бессознательным, оно не делается от этого менее реальным.

Не случайно уже с детства главная и большая часть процессов социализации личности состоит в обучении различным видам социальных действий, как мужчин, так и женщин. Опыт показывает, что многолетнее раздельное обучение мальчиков и девочек приводит к тому, что в зрелости они имеют различные способности, чувства и предпочтения. Большинство функций могут достаточно хорошо выполняться как женщинами, так и мужчинами, если они социализированы для принятия свойственных им задач.

Определение мужских и женских ролей субъективно и зависит от конкретного места и времени. Каждое общество имеет обычаи, традиции и нормы, относящиеся к исполнению мужских и женских ролей. Индивиды могут позволить себе обходить некоторые элементы этих традиций и обычаев, но они рискуют при этом быть отчужденными от общества до тех пор, пока не станут исполнять эти роли в соответствии с их полом. Роли мужчины и женщины в обществе со временем изменяются.

Женщины, например, стали активно втягиваться в процесс производства и имеют статусы, которые ранее считались мужскими. Для любого общества не менее важно предписывание ролей в соответствии с возрастом. Приспособление индивидов к постоянно меняющемуся возрасту и возрастным статусам – извечная проблема. Не успевает индивид приспособиться к одному возрасту, как тут же надвигается другой, с новыми статусами и новыми ролями. Каждый возрастной период связан с благоприятными возможностями для проявления способностей индивида, более того, предписывает новые статусы и требования обучения новым ролям.

В определенном возрасте индивид может испытывать проблемы, связанные с приспособлением к новым ролевым статусным требованиям. В нашем обществе особенно заметна неудачная социализация при подготовке к юности и старости. У нас в отличие от примитивных обществ нет четко определенных возрастных статусов, за исключением совершеннолетия, которое наступает в 18 лет. Неудивительно, что молодой индивид нередко пасует перед трудным выбором, предпочитая оставаться зависимым от родителей или других родственников, что характерно для более раннего возраста.

Старость во многих примитивных, или традиционных, обществах уважаема и почитаема в первую очередь потому, что в таких обществах люди в основном формируют свое поведение на основе древних и признанных обычаев и традиций, неформального контроля за соблюдением этих традиций. Однако в современном обществе, где древние традиции не играют столь значительной роли, старость причиняет одни неудобства.

Быстро изменяющееся индустриальное общество очень редко рассматривает старых людей как источник мудрого руководства. Предписанной ролью пожилых людей стал уход от дел по мере ослабления их сил и способностей, а их основной функцией в последующей жизни оказывается только поддержание собственного существования. Поэтому переход к роли пожилого индивида в современном обществе очень болезнен и сложен для каждого индивида.

Пол и возраст – это только два примера из многих предписанных статусов. Все подобные статусы включают роли, которые могут успешно выполняться только тогда, когда каждый из индивидов социализируется к предписаниям, установленным в обществе относительно этих ролей. 2.2. Достигаемые статусы Социальная позиция, которая закрепляется через индивидуальный выбор и конкуренцию, определяется как достигаемый статус. Если каждая личность имеет некоторое количество предписанных статусов, которые назначаются ей в группе или обществе без учета ее индивидуальных особенностей или предпочтений, то достигаемые статусы закрепляются с учетом способностей данной личности, ее исполнительности и, возможно, в результате везения.

В примитивных, т.е. традиционных, обществах статусы чаще всего являются предписанными и, занятие кем-то определенного социального положения зависит от рождения. Мужчина, например, с рождения готовится быть охотником, рыболовом и воином. В современных индустриальных обществах имеется большая свобода в занятии личностью того или иного положения.

Это во многом объясняется тем, что для ее успешного функционирования нужна весьма значительная мобильность трудовых ресурсов и потому происходит четко выраженная ориентация в основном на личностные качества индивидов, на изменение статусов в соответствии с их усилиями. Контроль общества за справедливостью при определении статусов дает выигрыш в гибкости той социальной системе, которая предоставляет возможность занимать значимое положение людям, проявляющим для этого наибольший талант.

Платой будет неконкурентоспособность тех, кто не смог «найти себя» и не в состоянии приспособиться к новым ролям. Это выражается в увеличении числа лишних людей, не удовлетворенных существующим положением. Достигнутый индивидом статус требует от него осуществлять выбор не только сферы приложения труда, но и друзей, организаций, места обучения и места проживания. Такие действия индивида приводят к тому, что он получает статусы, которые не были определены заранее его родителями.

В этом случае индивид встречается с ситуациями, значительно удаленными от опыта предков, что создает ему постоянные затруднения при принятии на себя новых ролей. Предписанные и достигаемые статусы принципиально различны, но, несмотря на это, они могут взаимодействовать и перекрещиваться. Основное социальное положение в обществе (социально-классовый статус) является предписанным (т.е. отражает статусы родителей) и частично достигаемым с помощью способностей и устремлений самого индивида.

Во многих отношениях граница между предписанными и достигаемыми статусами чисто условна, но концептуальное их разделение весьма полезно для изучения этих социальных феноменов. Идеал общества, в котором большинство статусов являются достигаемыми стремление к тому, чтобы люди занимали положение в соответствии со своими способностями. Это не только дает возможность проявляться высоким талантам, но и исключает возможность оправдывать недостатки.

В обществе, где большинство статусов предписываются, индивид не может ожидать улучшения своего положения. Те у кого, низкое вознаграждение или невысокий престиж, не чувствуют своей вины в том, что они имеют низкий статус. Каждый из них считает свою роль и свой статус правильными, а сложившееся положение вещей справедливым. Такой индивид не сопоставляет свое положение с положением других. Он свободен от чувства ненадежности, амбициозного недовольства или страха потерять свой статус.

Это происходит потому, что социализация индивида не связана с ожиданием изменения статуса; он только обучается и принимает предписанные роли. Вместе с тем трудно согласиться с низким статусом в том случае, если наследственные барьеры убираются и открываются возможности для проявления всех своих способностей. Если приобретение статусов происходит на основе соревнования и доступ к соответствующему обучению открыт для каждого, тогда причиной низкого статуса может быть только неспособность и некомпетентность.

Однако даже в этом случае посредственность находит возможность для достижения высокого статуса, используя преимущественные права, групповые квоты, льготы и т.д. Достигаемый статус максимально обеспечивает исполнение ролей на базе индивидуальных способностей. Роли, его сопровождающие, как правило, трудны для обучения и часто конфликтны. С существующими ныне достигаемыми статусами, вероятно, связаны как эффективное использование человеческого потенциала, так и величайшая угроза индивидуальному духовному миру личности в случае неудачной ее социализации к достигаемы ролям. 2.3.

ДРУГИЕ СТАТУСЫ

Индекс социальной позиции в какой-то мере позволяет более многосторонн... Социальная роль – это достаточно полная, но не всеохватывающая поведен... Социальная роль органично соединяет в себе функционально-целесообразны... Его «притворные», ненастоящие роли таким образом помогают ему достойно... Так постепенно, в ходе ролевого обучения формируется поведение личност...

РОЛЕВОЙ НАБОР

В то время как роль является поведением, ожидаемым от индивида, имеюще... 5.2. В хорошо интегрированной культуре (т.е. 5.3. Некоторый разрыв между формальными впечатлениями и действительными мех...

СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ. РОЛЕВЫЕ ТЕОРИИ

С точки зрения политической жизни социологию интересует, прежде всего,... Теория личности как субъекта и объекта деятельности разработана в марк... Мид) личность рассматривалась как функция, производное от полностью со... Линтон, Морено, Т. Поскольку роли связаны с пребыванием человека в социальных группах, то...

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РОЛЕВОЙ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ

Линтоном. В понимании Р. • Требования, связанные с данным поведением. Кон подчеркивает "главным понятием для описания личности является поня... И.С. 6.3.

РОЛЕВАЯ ТЕОРИЯ Т. ПАРСОНСА

Парсонса преодолевается утилитарное представление о социальной системе... Роли делятся на предписанные по естеству, т.е. Но конкретный индивид, который осуществляет поведение, все же всегда п... Это, разумеется, одинаково верно как для «эго», так и для «другого». 6.4.

ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРАКЦИОНИСТСКОЙ КОНЦЕПЦИЙ

Эти ситуационные термины легко связать с общепринятыми структурными. К... Определяя роль Другого, я предписываю ее самому себе.» . Особенности ролевой теории личности в «феменологической» социологии Пр... Уильямс, Тернер анализ социальной роли связывают с коммуникацией, заме... Интеракционистские концепции переносят акцент со стандартизированного ...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Исходя из предмета и объекта изучения социологии, требования к концепции личности принципиально отличаются от требований психологического анализа: социологию интересует человек не в качестве уникального индивида, а в контексте общества, в качестве участника различных социальных групп и социальных взаимодействий.

Иными словами, требуется некоторые «усреднение человека», сведение представления всего множества индивидов в качестве конечного набора некоторых аттрибутов. С этой точки зрения, наиболее продуктивной в социологии оказалась ролевая теория личности, что может быть объяснено тем, что данная теория обеспечивает хорошую формализацию: абстрагирование от индивидуального c использованием теоретико-множественного подхода для описания социальных статусов и ролей.

В данной концепции, каждая личность может быть представлена в виде некоторого подмножества статусов – достигаемых, предписанных, постоянных или эпизодических –конкретный выбор статусов определяется целями и задачами проводимого исследования. Например, один и тот же человек может представать в таких статусах как «женщина», «мать», «водитель», «работник легкой промышленности», «белый воротничок» и т.д. При этом каждому статусу соответсвует социальная роль – некоторая поведенческая модель носителя того или иного статуса, совокупность прав и обязанностей; разнообразние ролевого поведение определяется тем социальным институтом, к которому относится роль. Например, в армии разнообразие ролевого поведение существенно меньше, чем в учебном заведении.

По мере развития ролевой теории личности с 30-х гг. XX века до настоящего времени, основные дискуссионные моменты, как представляется, связаны с классификацией ролей, оценкой факторов, которые влияют на ролевое поведение (учет межличностного взаимодействия, индивидуальных особенностей, ожидания общества и т.д.). Вместе с тем, существует определенное противоречие между наследственными задатками, условиями социализации и абсолютной свободой воли. Т.е. два индивида при одинаковых условиях социализации будут демонстрировать различное ролевое поведение (разумеется, в рамках того разнообразия, которое допускает социальный институт), в зависимоста от своих наследственных задатков, что может быть существенным при проведение социальных исследований.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем./Сост общ. ред. и послесл.

Ю. Н. Давыдова; Предисл. П. П. Гайденко М.: Прогресс, 1990. -808 с. 2. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. И вступ. Ст. А.Д.Ковалёва. – М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2000. – 304 с. 3. Добреньков В. И Кравченко А.И. Социология. М.: Инфра-М, 2004 623 с. 4. Дюркгейм Э. Социология.

Ее предмет, метод, предназначение / Пер. с фр составление, послесловие и примечания А. Б. Гофмана.— М.: Канон, 1995.— 352 с. 5. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967 383 с. 6. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Екатеринбург: Деловая книга, 1998. 7. Парсонс Т. О структуре социального действия. — М.: Академический Проект, 2000. — 880 с. 8. Парсонс Т. Система современных обществ/Пер, с англ. Л.А. Седова и А.Д. Ковалева. / Под ред. М.С. Ковалевой. — М.: Аспект Пресс, 1998 270с. 9. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М.: Феникс, 1994. 10. Социологическая энциклопедия в 2-х т. Т.2 / Национальный обществ. научный фонд / Рук. научн. проекта Г.Ю. Семигин; гл. ред. В.Н.Иванов. – М.: Мысль, 2003. 11. Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. -2-е изд перераб. и дополн. - М.: Издательство Института социологии РАН, 1998 722с. 12. Дмитриев А.В. Общая социология М.: Современный гуманитарный университет, 2001. – 427 с. 13. Социология: хрестоматия / Cост.: Ю.Г.Волков, И.В. Мостовая.

М.: Гардарики, 2003 524 с. 14. Тощенко Ж.Т. Социология.

Общий курс: Учебник. М.: Юрайт-Издат, 2004. 15. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов н/Д: Феникс, 1999, 539 с.

– Конец работы –

Используемые теги: Личность, система, Социальных, статусов, ролей0.07

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Личность как система социальных статусов и ролей

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Лекция 1. Тема: Операционная система. Определение. Уровни операционной системы. Функции операционных систем. 1. Понятие операционной системы
Понятие операционной системы... Причиной появления операционных систем была необходимость создания удобных в... Операционная система ОС это программное обеспечение которое реализует связь между прикладными программами и...

Социальные статусы и социальные роли
Для анализа степени включения индивида в различные группы, а также положений, которые он занимает в каждой из них, используются понятия социального… Каждый социальный статус обладает определенным престижем. Все социальные… Кроме них существует огромное множество эпизодических, неосновных статусов. Таковы статусы пешехода, прохожего,…

Социальная мобильность – переходы социальных субъектов из одной социальной группы в другую, от одной социальной позиции к другой
На сайте allrefs.net читайте: Социальная мобильность – переходы социальных субъектов из одной социальной группы в другую, от одной социальной позиции к другой...

Социальная мобильность – переходы социальных субъектов из одной социальной группы в другую, от одной социальной позиции к другой
На сайте allrefs.net читайте: Социальная мобильность – переходы социальных субъектов из одной социальной группы в другую, от одной социальной позиции к другой...

Социальные статусы и социальные роли личности
Давно известно, что психические и психофизиологические нарушения нередко выводят человека за пределы социальной жизни и за пределы действия… Социальные статусы и социальные роли личности Социальный статус Значение… Существует два основных значения термина «статус»: 1. Социальный статус может рассматриваться как своего рода…

Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личнсть и место социальных систем
В центре данного исследования стоит разработка теоретической схемы. Систематическое рассмотрение ее эмпирического использования будет предпринято… Основные положения системы координат действия подробно излагались ранее, и… При помощи ее анализируются структура и процессы систем, состоящих из отношений таких элементов к их ситуациям,…

Конспект лекций Социальные проблемы, социальная политика и социальная спра­ведливость.
Социальная политика и формирование среднего класса... Процесс формирования и развития среднего класса относится к числу базовых... Научный и практический интерес к проблеме среднего класса резко возрос в начале г Действительно ход и...

Теория систем и социальные системы бизнеса
В последние годы в мире явно наблюдается возрастание интереса к теоретическим... Междисциплинарные системные направления...

Различия социальных изменений на макроуровне и микроуровне. Социальное изменение и социальное развитие, их принципиальное различие.
На сайте allrefs.net читайте: Различия социальных изменений на макроуровне и микроуровне. Социальное изменение и социальное развитие, их принципиальное различие....

0.039
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам