рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Личностная характеристика и профессиональная компетентность социального педагога

Работа сделанна в 2007 году

Личностная характеристика и профессиональная компетентность социального педагога - Контрольная Работа, раздел Социология, - 2007 год - Профессионализм и мастерство социального педагога Личностная Характеристика И Профессиональная Компетентность Социального Педаг...

Личностная характеристика и профессиональная компетентность социального педагога. Профессиональная успешность социального работника определяется результативностью его деятельности и ее общественным признанием.

Для успешного взаимодействия социальный работник должен обладать следующими индивидуальными чертами: веселый характер, умение помочь, дружелюбие, вежливость, справедливость. Но не только от этого зависит успешность деятельности специалиста социальной работы, она зависит и от профессиональных качеств, здесь важны: 1. умение выслушать других с пониманием и целенаправленностью; 2. умение выявить информацию и собрать факты, необходимые для подготовки социальной истории, оценки ситуации; 3. умение создавать и развивать отношения, способствующие успешной профессиональной деятельности; 4. умение наблюдать и интерпретировать вербальное и невербальное поведение, применять знания по социальной педагогике или практической психологии, по теории личности и диагностические методы; 5. умение активизировать усилия подопечных (индивидов, групп, общины) по решению собственных проблем, добиться их доверия; 6. умение обсуждать острые темы в позитивном эмоциональном настрое и без выражения угроз; 7. умение разрабатывать новаторские решения проблем подопечных ; 8. умение выявлять нужды для определения терапевтических зависимостей; 9. умение вести исследования или интерпретировать выводы исследований и положений профессиональной литературы; 10. умение обеспечивать и улаживать отношения между конфликтующими индивидами, группами; 11. умение обеспечивать межведомственные связи; 12. умение интерпретировать и выявлять социальные нужды и докладывать о них в соответствующие органы (администрация, финансовые органы, общественные организации). Профессия социального педагога, как уже отмечалось, является одновременно преобразующей и управляющей.

А для того, чтобы управлять процессом развития личности, нужно быть компетентным.

Понятие профессиональной компетентности социального педагога выражает единство его теоретической и практичес¬кой готовности в целостной структуре личности и характери¬зует его профессионализм. Содержание профессиональной компетентности социального педагога определяется квалификационной характеристикой.

Она представляет собой нормативную мо¬дель компетентности социального работника, отображая научно обоснован¬ный состав профессиональных знаний, умений и навыков.

Квалификационная характеристика - это, по существу, свод обобщенных требований к педагогу на уровне его теоретичес¬кого и практического опыта.

Условно отделяя профессиональную компетентность от других личностных образований, мы имеем в виду, что усвоение знаний (накопление информационного фонда) — не само¬цель, а необходимое условие для выработки "знаний в действии", т.е. умений и навыков — главного критерия про¬фессиональной готовности. Педагогические умения социального работника — это совокупность последовательно развертывающихся во внешнем или внутреннем плане педагогических действий, часть из которых может быть автома¬тизирована (навыки), направленных на решение задач разви¬тия гармоничной личности и основанных на соответствующих теоретических знаниях.

Такое понимание сущности педагоги¬ческих умений имеет прямой выход в практику подготовки педагога. Во-первых, оно определяет ведущую роль теорети¬ческих знаний в становлении практической готовности буду¬щих педагогов, а также единство теоретической и практической подготовки будущего педагога. Во-вторых, нацеливает на фор¬мирование в единстве умении педагогически мыслить и педагогически действовать, проявляющихся соответственно как система идеальных и система предметных действии. В-третьих, подчеркивает многоуровневый характер педагогических уме¬ний (от репродуктивного до творческого) и возможность их совершенствования путем автоматизации отдельных действий.

Представленное понимание сущности педагогических уме¬ний социолога позволяет понять их внутреннюю структуру, т.е. взаимообусловленную связь действий (компонентов умений) как относительно самостоятельных частных умений. 3.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Профессионализм и мастерство социального педагога

Ведется психологический и педагогический контроль за процессом реабилитации. Особо социальные работники выделяют работу с родителями.Контакты с ними… Осуществить ин¬дивидуальные программы можно только вместе с родителями. Актуальность настоящей работы в том, что…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Личностная характеристика и профессиональная компетентность социального педагога

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Структура профессиональной деятельности социального педагога
Структура профессиональной деятельности социального педагога. В современных условиях в работе различных социальных структур определились основные направления социальной работы, которой занимается и

Профессиональные обязанности социального педагога
Профессиональные обязанности социального педагога. Вся деятельность социального педагога должна способствовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности подопечного, уст

Педагогические способности и педагогическое мастерство
Педагогические способности и педагогическое мастерство. Что приводит начинающего педагога к мастерству? Педагогическая техника, выработанные навыки. Это значит: умение понять воспитанника, а это зн

Система профессиональной подготовки социального педагога
Система профессиональной подготовки социального педагога. Проблема подготовки студентов к практической социальной работе деятельности обусловлена современной ситуацией развития общества, для которо

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги