Подготовка и проведение исследования. Цель практической части заключается в выявлении уровня тревожности у детей младшего школьного возраста. Также необходимо определить какие родительские установки влияют на проявление тревожности в младшем школьном возрасте. Задачи: 1. Выявить уровень тревожности у детей младшего школьного возраста; 2. Выявить родительские установки и реакции, влияющие на развитие тревожности у детей младшего школьного возраста; 3. Разработать рекомендации по профилактике проявления тревожности у детей младшего школьного возраста.
Этапы практического исследования: 1. Подбор диагностического инструментария; 2. Подбор испытуемых для проверки гипотезы исследования; 3. Проведение обследования; 4. Написание выводов и разработка рекомендаций. Выборка: в исследование приняли участие 29 семей: дети младшего школьного возраста - 29 человек и их родители.
Социально-демографические характеристики: возраст родителей составляет 28-32 года, возраст детей - 7-12 лет. Детей женского пола - 21 человек, мужского - 8 человек. Родителей женского пола - 29, мужского - 29 человек. Все родители состоят в законном браке и занимают определенную должность в различных сферах услуг. Диагностический инструментарий: а) для выявления родительских установок использовался тест «Методика изучения родительских установок» PARI Е.С. Шефер, Р.К. Белл. Цель: изучение отношения родителей к разным сторонам семейной жизни. б) для выявления уровня тревожности у детей младшего школьного возраста использовался тест «Шкала проявления тревожности» Т.А. Немчина.
Цель: выявление уровня тревожности у детей младшего школьного возраста. в) Беседа - метод психолого-педагогического исследования и воспитательного воздействия на основе вербальной коммуникации. Цель: - установление контакта с испытуемым; - выявление социально-демографических характеристик.
В ходе беседы были заданы следующие вопросы: 1. Ваш возраст? 2. В каком классе Вы учитесь? 3. Чем Вы предпочитаете заниматься в свободное от уроков время? 4. Вам нравится учиться? 5. Вы живете с родителями или с другими родственниками? 6. Расскажите о своей семье? 7. Как Вы считаете, на Вас положительно или отрицательно влияют Ваши родители? 2.2 Анализ результатов и