Семейные конфликты и их решения в семьях

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанский Государственный Технический Университет» Кафедра СКС и Т КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: Социальная работа в России на тему: «Семейные конфликты и их решения в семьях» Махачкала 2010 СОДЕРЖАНИЕ Введение…3-5стр. Глава 1. Конфликтная ситуация, инцидент, конфликт….6-8стр. Глава 2. Характеристика семейных конфликтов….9-14стр. Конфликт во взаимодействии родителей и детей…15-19стр. Глава 3. Предупреждение семейных конфликтов и пути их решения… 20стр. Глава 4. Конфликтная ситуация и пути их решения….21-26стр. Заключение…27-29стр. Список литературы…30стр. ВВЕДЕНИЕ Выбирая тему для курсовой работы, я остановилась на теме «Семейные конфликты и пути решения их в семьях», потому что семья – древнейший институт человеческого взаимодействия, уникальное явление. Ее уникальность состоит в том, что несколько человек самым тесным образом взаимодействуют в течение длительного времени, насчитывающего десятки лет, т.е. на протяжении большей части человеческой жизни.

В такой системе интенсивного взаимодействия не могут не возникать споры, конфликты и кризисы.

Конфликты неистребимы, они появляются при любых жизненных обстоятельствах и сопровождают нас от рождения до самой смерти. Конфликты бывают внешними (конфликт с другими людьми) и внутренними (конфликт с самим собой). При внутренних конфликтах внешнего оппонента нет. Однако это не значит, что внутренние конфликты – пустяк или, что они не важны для принятия решения.

Внутренние конфликты определяют нашу систему ценностей, нередко вердикт «верно» или «неверно» является результатом внутреннего конфликта. Эти конфликты – основа этики и морали. Если бы люди в тех или иных ситуациях не ощущали внутреннего конфликта, они никогда не задумывались бы о вопросах нравственности. Понятию «внутренний конфликт» очень близко понятие «совест ь». Не говоря уже о том, что большинству людей никакого удовольствия конфликты не доставляют, современные ученые-медики отмечают губительные последствия стрессов, причиной большинства которых является конфликт.

Улаживать конфликты – это решать человеческие проблемы. Уладить конфликт означает почти наверняка сохранить взаимоотношения. Если бы это было не так, люди не пытались бы улаживать конфликты. При спорах и раздорах любая семья и взаимоотношения в ней могут сохраниться, дать трещину или распасть ся. Но люди хотят помогать друг другу и поддерживать взаимоотношения.

Это желание сохраняется даже тогда, когда появившиеся разногласия вызывают конфликт. Конечно, признанный, серьезный, глубоко переживаемый конфликт берет свое, но, если есть намерение его уладить, вероятность того, что удастся сохранить взаимоотношения в их внутреннем, глубинном проявлении, очень велика. Очень важно, чтобы стороны объективно оценили друг друга и предприняли возможные усилия для признани я ценности и важности своих взаимоотношений, даже при их нынешнем конфликте.

Этот шаг одинаково пригоден для споров между учителем и учеником, матерью и детьми, между мужем и женой. Самое главное, чтобы противоположные стороны видели смысл сохранения отношений. Если же они не видят смысла сохранить их, то они не заинтересованы в его улаживании. Итак, для улаживания конфликта необходимо, чтобы все участники признали, что каждый из них ценен сам по себе как личность, что в позициях оппонента могут быть свои достои нства, что каждого волнуют свои (иногда одинаковые) проблемы и что у каждого из них где-то глубоко внутри скрыто одно желание: уладить конфликт и сохранить взаимоотношения.

Женатые люди сегодня сталкиваются с большими проблемами, чем они ожидали, собираясь вступать в брак. Брак соединяет двух людей с разными пристрастиями, разным семейным окружением, разным уровнем зрелости разные темпераменты под одной, иногда крошечной крышей. Финансовые проблемы становятся еще одним бремене м в супружеских трудностях.

Когда на сцене появляются дети, вырастают конфликты по разным воспитательным подходам. Все эти различия могут принести большую горечь. Если их не решать, они легко могут привести к распаду семьи, эмоциональным проблемам, насилию, а иногда один или оба партнера ищут внимания и компании вне дома. Сопоставьте эти проблемы со знанием о том, что часто брак не получается, потому что один или оба партнера вступают в брак, не понимая, что они делают. Иногда они слишком молоды, чтобы понять, что же тако е брак, или они, возможно, слишком эгоцентричны, чтобы отдавать так же много, как они получают.

К тому же, бытом многих семей правят сейчас 3 докультуры: психологическая неграмотность – незнание женской и мужской психологии, азов эмоционального общения в семье; половое невежество – незнание законов человеческой сексуальности, разладов мужской и женской половой природы и способов их смягчения; воспитательная неграмотность – незнание коренных отличий детской психологии от взрослой, неумение воспитывать детей в ключе их псих ологии и в духе нынешнего образа жизни.

Эти 3 невежества чрезвычайно усложняют жизнь большинства семей, особенно молодых, тогда как знания могут очень помочь им. Впрочем, одних знаний здесь явно не хватает. Семья попала сейчас в острый кризис: взрыв разводов и одиночества, увеличение количества абортов, падение рождаемости. Данная работа посвящена изучению основных причин семейных конфликтов, т.к. только зная причины конфликта, можно управлять его ходом и, что не менее значимо, предотвращать его. Мож но предположить, что одной из основных причин семейных конфликтов является недостаточная осведомленность супругов друг о друге.

Следствием является и личностное непонимание, и различные взгляды на воспитание ребенка, и нетерпимость к проступкам другого, и, наконец, неудовлетворенность семейной жизнью. Работая над курсовой работой, я ставила перед собой следующие цели и задачи: 1. исследование основных причин конфликтов в семье; 2. изучение способов разрешения конфликтных ситуаций у исследуемых пар; 3. выявление уровня терпимости каждого из супругов.

ГЛАВА 1. Конфликтная ситуация, инцидент, конфликт Размышляя над проблемой конфликтов, правомерно задать себе вопрос, а что бы с нами было, если бы в нашей жизни не было конфликтов вообще? Жизнь была бы, вероятно, скучна и однообразна, рутина и застой сковали бы нас, а монотонность и однообразие жизни были бы просто невыносимы. Если не для всех, то для большинства из нас характерно неумение находить достойный выход из конфликтной ситуации.

Вначале разберемся в сущности некоторых понятий, таких, как конфликт, инцидент, конфликтная ситуация. Чтобы конфликтология заработала как наука, введем в оборот некоторые ее понятия1. Инцидент – это действие или совокупность действий участников конфликтной ситуации, провоцирующих резкое обострение противоречия и начало борьбы между ними. Конфликтный человек – это человек, который чаще других создает конфликты и вовлекает в них других.

Конфликтная ситуация – это ситуация скрытого или открытого противоборства двух или нескольких сторон-участников, каждый из которых имеет свои цели, мотивы, средства или способы решения проблемы, имеющей личную значимость для каждого из ее участников. Конфликт - это процесс резкого обострения противоречия и борьбы двух или более сторон- участников в решении проблемы, имеющей личную значимость для каждого из ее участников. Усиление конфликта – это процесс обострения противоречия и борьбы его участников.

Затухание конфликта – это процесс ослабевания борьбы и постепенная гармонизация взаимоотношений участников конфликта. Разрешение конфликта – это процесс нахождения взаимоприемлемого решения проблемы, имеющей личную значимость для участников конфликта и на этой основе гармонизация их взаимоотношений. Конфликты социально обусловлены и опосредствованы индивидуальными особенностями психики людей. Они связаны с острыми эмоциональными переживаниями – аффектами, с действием познавательных стереотипов – способов интерпретации конфликтной ситуации, и одновременно с гибкостью и «изобретательностью» личности или группы в поисках и выборе путей конфликтного, то есть ведущего к усилению конфликта, поведения.

Участники семейных конфликтов часто не являются противоборствующими сторонами, адекватно осознавшими свои цели, скорее они жертвы собственных не осознаваемых личностных особенностей и неправильного, не соответствующего реальности, видения ситуации и самих себя. Для семейных конфликтов характерны крайне неодн означные и потому неадекватные ситуации, связанные с особенностями поведения людей в конфликтах.

Демонстрируемое поведение часто маскирует истинные чувства и представления о конфликтной ситуации и друг о друге. Так, за грубыми и шумными столкновениями супругов могут скрываться привязанность и любовь, а за подчеркнутой вежливостью – эмоциональный разрыв, хронический конфликт, иногда и ненависть.

В протекании конфликта как процесса выделяют 4 основные стадии: 1. возникновение объективной конфликтной ситуации; 2. осознание объективной конфликтной ситуации; 3. переход к конфликтному поведению; 4. разрешение конфликта. Конфликт становится реальностью только после осознания противоречий, так как только восприятие ситуации как конфликтной порождает соответствующее поведение (из этого следует, что противоречие может быть не только объективным, но и субъективным, мнимым). Переход к конфликтному поведению – это действия, направленные на достижение своих целей, и блокирование достижения противоположной стороной ее стремлений и намерений.

Сущес твенно, что и действия оппонента также должны осознаваться им как конфликтные. Эта стадия связана с обострением эмоционального тона взаимоотношений и прогрессирующей их дестабилизацией. Однако действия участников выполняют одновременно и своеобразную познавательную функцию, когда эскалация и развитие конфликта приводят к более глубокому, хотя и не всегда более точному пониманию ситуации.

Конфликты могут быть легкоразрешимыми и трудноразрешимыми. В первых причина может быть легко установлена и устранена. В трудноразрешимых конфликтах даже при выявлении причины их нелегко ликвидировать, поэтому отношения между супругами остаются напряженными. Однако причину, испортившую отношения, нужно постараться устранить как можно скорее. В зависимости от средств, выбираемых супругами для разрешения конфликта, он может выполнять как разрушительную, так и созидателельную роль. К средствам, разрушающим семейные отношения, относятся оскорбления, уни жение человеческого достоинства, стремление проучить, сильнее обидеть, свалить вину за возникший конфликт друг на друга.

В итоге исчезает взаимное уважение, супружеское взаимодействие становится неприятной обязанностью. Во втором случае, когда конфликт выполняет созидательную роль, супруги стремятся выбирать средства, способствующие выяснению причин конфликтов, ищут их прежде всего в своих действиях и поступках, выражают взаимную готовность изменить сложившиеся взаимоотношения.

ГЛАВА 2.

Характеристика семейных конфликтов

Конфликты бывают открытые или скрытые. 4. Об этом необходимо помнить и не стремиться «перевоспитать», «переделат... Выделяют гармоничный и дисгармоничный типы семейных отношений. В гармо... Деструктивность семейного воспитания. Выделяют следующие черты деструк...

Предупреждение семейных конфликтов и пути их решения

- Относись к увлечениям супруга с интересом и уважением. Моральные нормы и стереотипы, навязанные обществом, не позволяют прони... После такой «завязки» беседа может продолжаться принципиально в двух н... Сколько раз я говорил тебе, что мальчику требуется строгость, иначе он... Он также уверен, что вся сцена разыгрывается не для него, а просто жен...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В рамках этой работы мною были рассмотрены цели и задачи, связанные с возникновением семейных конфликтов, а также вопросы по предупреждению и урегулированию конфликтных ситуаций. Ключевую роль в семейных конфликтных отношениях играют супружеские конфликты.

Они возникают из-за неудовлетворения потребностей супругов. Семейные конфликты имеют психотравмирующие последствия: состояние полной семейной н еудовлетворенности, «семейная тревога», нервно-психическое напряжение, состояние вины. Конфликты между родителями и детьми возникают из-за деструктивности внутрисемейных отношений, недостатков в семейном воспитании, возрастных кризисов детей, индивидуально-психологических особенностей родителей и детей. Бесконфликтному общению родителей с детьми способствует повышение педагогической культуры родителей, организация семьи на коллективных началах, подкрепление словесных требований организацией воспитания, интересом родителей к внутреннему миру детей.

В благополучной семье всегда есть ощущение сегодняшней и завтрашней радости. Для того чтобы сохранить ее, супругам необходимо оставлять плохое настроение и неприятности за порогом дома, а приходя домой, приносить с собой атмосферу приподнятости, радости и оптимизма. Если один из супругов находится в плохом настроении, другой должен помочь ему избавиться от угнетенного психического состояния.

В каждой тревожной и печальной ситуации нужно попытаться уловить юмористические нотк и, посмотреть на себя со стороны; в доме следует культивировать юмор и шутки. Если наваливаются неприятности, не пугайтесь, попытайтесь спокойно сесть и последовательно разобраться в их причинах. Считается, что эффективное супружеское взаимодействие определяется динамическим равновесием понятий «МЫ» и «Я». Семейные отношения основаны на обязательствах друг перед другом, перед собой и перед обществом.

Семейные отношения формируются в большинстве случаев на основе опыта родительской семьи каждого из супругов и необычайно редко на основе зрелых представлений и реалистических пожеланий каждого из партнеров. Это становится поводом для семейных конфликтов. «В каждой избушке – свои погремушки». «В чужой монастырь со своим уставом не лезь». Эти поговорки известны каждому, и речь в них идет о проблемных семьях… Исключить возникновение семейных конфликтов невозможно, и семейные конфликты между близкими людьми возникают практически всегда.

Просто в одних семьях их умеют решать, а в других – нет. Избежать многих ошибок позволяет соблюдение основных принципов совместной супружеской жизни. Не строить иллюзий, чтобы не разочароваться, т.к. настоящее вряд ли будет отвечать тем нормам и критериям, которые были заранее спланированы. Не избегать трудностей. Совместное преодоление трудных ситуаций – прекрасная возможность быстрее узнать, насколько оба партнера готовы жить по принципу двустороннего компромисса. Знать цену мелочам.

Небольшие, но частые знаки внимания более ценны и значимы, чем дорогие подарки, за которыми порой кроется равнодушие. Быть терпимым, уметь забывать обиды. Человек стыдится некоторых своих ошибок и не любит вспоминать о них. Не следует напоминать о том, что однажды нарушило взаимоотношения и что следовало бы забыть. Не навязывать свои требования, оберегать достоинство партнера.

Иметь чувство меры. Умение спокойно и доброже лательно воспринимать критику. Важно подчеркивать в первую очередь достоинство партнера, а потом в доброжелательной форме указать на недостатки. Не впадать в отчаяние. Столкнувшись со стрессовой ситуацией в супружеской жизни, было бы неверно «гордо» разойтись и не искать выхода. Но еще хуже сохранять хотя бы внешнее равновесие путем унижений и угроз. Реально смотреть на противоречия, возникающие до брака и после его заключения.

Понимать пользу временной разлуки. Партнеры могут н адоесть друг другу, а разлука позволяет понять, насколько сильно любишь свою вторую половину и как ее в настоящее время не хватает. Необходимо избегать семейных конфликтов или преодолевать их с минимальными потерями. Антуан де Сент-Экзюпери говорил: «Любить – это не смотреть друг на друга, а вместе смотреть вперед в будущее». СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Аграшенков А.В. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты М: Вече,1997-230с. 2. Анцупов А.Я Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999-180с. 3. Бородкин Ф.М Корян Н.М. Внимание: конфликт. – Новосибирск: Наука. 1989-228с. 4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии.

СПБ: «Питер», 2000-550с. 5. Канатаев Ю.А. Психология конфликта. – М.:ВАХЗ, 1992-320с. 6. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М.:Просвещение, 1988-130с. 7. Корнеева Е.Н. Если в семье конфликт – Ярославль:Академия развития: Академия Холдинг, 2001-220с. 8. Олейник А.Н. Основы конфликтологии. – М.:Мысль, 1989-200с. 9. Популярная психология для родителей //Под ред. А.А.Бодалева. – М.:Педагогика,1989-245с. 10. Психологические тесты для женщин: Я и моя семья //Сост.предисл.

А.Н.Ефимова. – К.:ООО «Таир», 1997-190с. 11. Психологические тесты для мужчин: Сам себе господин //Сост. А.Н.Ефимов. – К.: «Давира», 1997-192с. 12. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М.: Мысль,1989-350с. 13. Филип Райс Психология подросткового и юношеского возраста: - СПБ: «Питер», 2000-140с. 14. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании.

М.: «Владос», 1995-320с. 15. Шуман С.Г. Шуман В.П. Семейные конфликты: причины, пути устранения – Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики»,1 992-180с.