Московский Государственный Педагогический Университет Факультет социологии, экономики и права дневное отделение кафедра социологии Курсовая работа по теме Теория и практика применения метода интервью в социологии. студентки 2-го курса 202 группы Грибачвой Александры научный руководитель Хворостов А.В. Москва 2000 План I.Интервью как один из видов общения. Его применение.II.Виды интервью Ш формализованное стандартизованное Ш полуформализованное полустандартизованное Ш неформализованное неструктурированное, свободное, открытое III.Подготовка интервью Ш качества интервьюера Ш обучение интервьюеров Ш вопросник язык интервью Ш обстановка проведения интервью IV.Применение интервью на практике. Теория и практика применения метода интервью в социологии. Как ни коротки слова да, нет, вс же они требуют самого серьзного размышления.
Пифагор I.
Интервью широко распространено в современной жизни. Сфера применения э... Формализованное максимально структурированное интервью представляет са... Есть люди, которые, например, не могут стерпеть, когда чье-то мнение н... Пространные ответы предполагают последующую группировку и часто кванти... Исследователь имеет более надежные основания, чем при открытых вопроса...
выводы и замечания девушек, сделанные ими по ходу проведения интервью. -Скажите, с какими трудностями вы столкнулись при проведении первых интервью З Вообще, трудностей было достаточно много. Работа интервьюера далеко не так легка, как об этом думают некоторые.
Первый барьер, который надо было преодолеть побороть в себе неуверенность и спокойно предложить человеку ответить на несколько вопросов. К И если с данным респондентом Вас постигла неудача, то не стоит отчаиваться и сетовать на судьбу найдите другого. Я для себя выяснила один важный момент респонденту легче раскрыться и откровенно поговорить с человеком, который не боится быть самим собой Катя, а были такие случаи, когда тебе не удавалось наладить контакт с респондентом К Нет, такого не было. Но были респонденты, с которыми приходилось нелегко.
Одна пожилая женщина долго рассказывала о том, как в годы ее молодости уважали, ценили работу милиции, хотя ее об этом даже не спрашивали. Ее рассказ никак не вписывался в рамки нашего исследования, но я расстерялась и не знала, как лучше остановить ее рассказ и перейти к следующей темеСпасибо Зое - выручила Зоя, как это тебе удалось З Я просто вежливо напомнила, что нас интересуют несколько другие временные рамки и хотелось бы узнать ее мнение относительно работы правоохранительных органов в последние 5 лет. Более трудным оказалось вычленять основные идеи из ответов респондента.
К. -Да, Зоя права. Действительно это достаточно сложная процедура. Ведь респондент очень редко говорит прямо А вот сейчас я скажу главную мысль. Поэтому надо уметь воспринимать сигналы главной мысли паузы, жесты, усиления голоса, интонации и т. д Наверное с опросом, который проводится строго по анкете все намного проще К Да, несомненно.
Хотя при использовании структурированного интервью есть опасность так же как и при использовании свободного типа интервью навязать респонденту свое мнение. З Чтобы избежать этого надо следовать определенным правилам. Ну, например, нельзя произносить какие-либо фразы, которые не заканчиваются вопросом за исключением разъясняющих повествовательных предложений не стоит высказывать свое личное мнение, произносить монологиИнтервью не терпит болтливости.
Если уж говоришь то по делу Считаете ли вы проделанную вами работу в целом удачной К Скорее да. Есть, конечно, еще много недочетов, многому еще предстоит научиться. Например, так называемой рефлексии чувств способности правильно реагировать на высказывания респондента. Это дает последнему большую уверенность в том, что его понимают. З Могу еще добавить, что если респондент соглашается дает разъяснения по тому или иному вопросу лишь при условии, что ответ не записывается, то по окончании интервью надо очень аккуратно воспроизводить сказанное респондентом не приписав случайно сказанное одним человеком другому.
Нам пришлось нелегко, когда мы тут напутали. Но вообще, мы неплохо справились с поставленной задачей. От себя могу добавить, что после проведенных неформализованных интервью, мы смогли выявить некоторые ошибки, которые допустили при составлении анкеты, добавить много важных вопросов, упущенных из виду. Следующий важный этап нашей работы проведение массового формализованного опроса на основе разработанной анкеты.
Я думаю, что, учитывая все ошибки, допущенные при проведении предыдущих интервью, мы сможем провести следующее более качественно и быстро. И последнее, что необходимо всегда помнить интервьюеру это то, что в ходе опросов именно интервьюер является основным исполнителем работ и обеспечивает качество результатов исследования. От добросовестной работы и ответственности интервьюера зависят полнота и точность учета мнений различных групп населения.
Сноски 5 Релевантность смысловое соответствие между информационным запросом и полученным сообщением. Социологический энциклопедический словарь под ред. Осипова Г.В. М. Инфа М Норма 1998г. 8 Квантификация 1Количественная оценка чего-л. 2 Процедура измерения и количественного выражения свойств и отношений социальных объектов. Социологический энциклопедический словарь под ред Осипова Г.В. Инфа М Норма 1998г. 9 Под третьим лицом подразумеваются посторонние люди пусть даже это знакомые.
Они нередко вмешиваются в беседу, высказывают свои мнения, поправляют респондента, уличают его в неточностях и т.д. Даже если они и не вмешиваются в разговор, их влияние на респондента все равно может быть значительным, т.к. он невольно соотносит свои ответы с их возможной реакцией. Список используемой литературы 1В.А. Ядов Стратегия социологического исследования. Москва Добросвет 1998г. стр.229 2 В.Ф. Журавлев Интервью в качественном социологическом исследовании. Москва 1991г. 3 Гречихин Лекции по методике и технике социологических исследований 4 Мещеркина Е Семенова В. Биографический метод в социологии история, методология и практика. Москва Институт социологии РАН, 1994г. 6 Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью.
Москва Наука. 1993г. 7 см. 6.