Статус в социологии и социальнойпсихологии ПЛАН ВВЕДЕНИЕ 1. ПОНЯТИЕ СТАТУСА В СОЦИОЛОГИИИ. 2. ПОНЯТИЕ СТАТУСА В СОЦИАЛЬНОЙПСИХОЛОГИИ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ Личность изучается комплексом наук.Социология - одна из решающих определяющих в этом комплексе, но она все-таки неспособна заменить все остальные философию, этику, психологию, социальнуюпсихологию, педагогику и т.д. Вовлекая в круг своих размышлений данные самыхразличных наук, социология, между тем, преимущественно концентрируется на одномракурсе изучения личности - личность как источник социальной жизни, как ееединственный реальный носитель и деятель, как далее неразделимый элементсоциальной жизни, социальных взаимодействий, институтов и т.д. Для выполнения конкретных функций в ходесоциального взаимодействия на человека накладываются определенныефункциональные обязанности.
И вместе с тем он наделяется определенными правами,что является своеобразной формой фиксации принципа платы и вознаграждения , лежащего в основе социальных связей наиболеезначимые обязанности и права возникают, естественно в рамках социальныхинститутов.
В этом случае обязательства и права достаточно четкорегламентированы, выполнение человеком его обязанностей контролируется. Вданном реферате основной целью является сравнение понятия статуса которое мыможем встретить как в социологии так и в социальной психологии.Используя заоснову курс лекций по социологии и Социальную психологию ДэвидаМайерса попробуем сравнить, что данное определение значит в вышеперечисленныхнауках.
Функции индивида и вытекающие из нихобязательства и права по отношению к другим участникам социальноговзаимодействия определяет социальный статус человека. Иначе говоря, в статусефиксируется тот набор конкретных действий, которые должны быть емупредоставлены для осуществления своей деятельности.Зная социальный статус конкретногочеловека, его социальные функции, мы ожидаем от него, что он будет осуществлятьисключительно типичный набор действий, обладать ГГ должен выполнять человек cтем типичным набором качеств и особенностей, которые как нам представляется,необходимы для исполнения этих функций.
Каждый человек включен не в однусоциальную связь, социальный институт, а является своеобразным пересечениемвеликого множества связей, взаимодействует с другими людьми и выполняетразличные функции.Особую роль играют генеральные статусы. Первый - статусчеловека, его права и обязанности другой генеральный статус - статус членаданного общества, государства гражданина . Генеральные статусы являютсяфундаментом статусной позиции личности.
Статус можно обрести от рождения. Это -национальность русский, башкир и т.д. , место рождения москвич, минчанин,одессит . Подобные статусы называются предписанными.Другие статусы мыприобретаем, достигаем, т.е. это статусы приобретенные, достигнутые. Это статусучителя или футболиста, пианиста или жены. Статусы могут быть формализованными илинеформализованными, что зависит от того, в рамках формализованных илинеформализованных социальных институтов, и более широко - социальныхвзаимодействий - выполняется та или иная функция.
Множественность статусов неозначает их равнозначности. Они находятся в определенной иерархии по степениважности социального института, в рамках которого сформирован этот статус.Безусловно, что во всех случаях особое значение имеет статус личности,связанный с работой, профессией.Хотя следует отметить, что иерархия статусовможет меняться.
Видимо следует различать основную, общую иерархию статусовличности, которая срабатывает в большинстве случаев, и специфическую,проявляющуюся в особых условиях. Выделение главного статуса хотя и сложно,но важно так как именно он определяет и, что не менее важно самоопределяетчеловека социально. Причем не всегда тот статус, который в качестве главноговыделяет общество в данном человеке, совпадает с тем статусом, какой выделяет всебе как главный сама личность.На этой почве возникает немало драматическихпротиворечий внутреннего мира личности, неадекватно представляющей свое место вобществе, в общественном мнении.
Так предприниматель может надеяться, чтоглавное в его социальной характеристике - материальное положение. Но вобщественном мнении, среди значимых для него родственников, друзей и приятелейрешающее значение может приобрести уровень его образования и культуры. Принятаяиерархия статусов представляет собой основу социальной стратификации данногообщества.Когда мы говорим о ранжировании статусов, мы имеем в виду социальныйпрестиж функций, закрепленных за данным статусом.
Престиж по сути представляетсобой иерархию статусов, разделяемую обществом и закрепленную в общественноммнении.Сама иерархия, и соответственно, престиж статусов формируется подвлиянием двух факторов 1. Реальной значимости тех или иных функций дляразвития общества, воспроизводства его основных структур 2. Системы ценностей,шкалы предпочтений учитываемые в данной культуре при взвешивании социальных функций. Эти два фактора тесно взаимодействуя, в тоже время обладают ощутимой независимостью.
Социальный престиж статуса играетогромную роль в распределении социальных желаний, планов, энергии в особенности,молодежи. Самовосприятие есть своеобразное зеркало восприятия другим своегостатуса. И последнее не менее, если не более значимо.Статус - положение субъекта всистеме межличностных отношений, определяющее его права, обязанности ипривилегии.
В различных группах один и тот же индивид может иметь разныйстатус. Важными характеристиками статуса являются престиж и авторитет каксвоеобразная мера признания окружающими заслуг индивида. А. В.Петровский. Психология. Словарь. М. Политиздат, 1990 г. Статус предполагает соотнесение чтобывоспринимать себя как личность, имеющую определенный статус, необходимо чтобыкакие-то люди занимали более низкое положение.Таким образом, однопсихологическое преимущество любой системы статусов - это ощущение превосходства.Многие из нас могут припомнить, как когда-то испытывали тайное удовольствие отчьей-то неудачи - возможно, когда наказывали брата или сестру.
Предрассудкичасто более сильны у тех, кто занимает невысокое социально-экономическоеположение или чье положение резко ухудшилось. Возможно люди с более прочнымстатусом меньше нуждаются в ощущении собственного превосходства.Но и другиефакторы, связанные с низким статусом могут также быть причиной предрассудков.Может ли провал в тестировании повлиять на оценку, данную вам в школе? Посравнению с контрольной группой, чьей самооценке ничего не угрожало студенты,потерпевшие неудачу, давали более высокие оценки своей школе и более низкие -университету. По-видимому, чувство гордости за свою собственную группу ипринижение их также может укреплять собственное Эго. Все этонаводит на мысль о том, что мужчина, сомневающийся в собственной силе инезависимости, может путем выражения сострадания слабым и зависимым женщинамповышать значимость своего маскулинного образа.
Когда просили мужчин -студентов Государственного университета в Вашингтоне просмотреть видеозаписиинтервью с женщинами при приеме на работу, мужчины с низким уровнем самооценкииспытывали неприязнь к сильным, независимым женщинам.
А мужчины с высокойсамооценкой отдавали предпочтение именно таким.Презрение к ним служит и другой цели потребности принадлежать к своим . Школьныйдух единства никогда не бывает столь сильным, как в то время когда в игре допредела обостряется соперничество.
Чтобы Германия сплотилась вокруг нацистов, Гитлер использовал еврейскую опасность . Презрение к чужим может сплотить группу. Люди с высоким статусом обладаютнаибольшим влиянием.Исследование нарушений правил уличного движения,проведенные с помощью 24 тысяч ничего не подозревающих пешеходов, выявили чточастота нарушений обычно составляющая 25 , падает до 17 в присутствиизаконопослушных подсадных и возрастает до 44 когда подсадные начинают играть роль нарушителей. Милграм 1974 год сообщает, что в его экспериментах на подчинение люди м низким статусом намногоохотнее выполняли указание экспериментатора, чем испытуемые с высоким статусом.В заключение уместно было бы привести впример изречение Джеймса Болдуина Главное достижение общества и егобеда состоит в том, что оно способно убедить людей, которым предоставляетнизкий статус, будто бы его приговор соответствует реальному положению вещей. Проведя сравнительный анализ одного и того же определения в двух научныхдисциплинах приходим к выводу о разном подходе в интерпритации и значенииданного понятия.
Несомненно есть и сходства, заключающиеся в принадлежностиэтого понятия к общественному или социальному в рамках социологии и социальнойпсихологии.
Несмотря на то что социологи и социальные психологи имеют дело внекоторой степени с одинаковым понятийным аппаратом, иногда используютаналогичные методы исследования, социальные психологи включают в свой арсеналеще и эксперименты, в которых они манипулируют тем или иным фактором.
Например,наличием или отсутствием давления со стороны сверстников, чтобы посмотреть ккакому результату это приведет. Факторами, которые исследуют социологи обычнотрудно или неэтично манипулировать.Следует заметить о внешнейстороне изучения данного определения в социологии, отнюдь неподразумевающего поверхностный характер, основываясь на теории исоциологических исследованиях. Характеризуя подход социальной психологиик данному определению делаем вывод о совокупности внешней и внутреннейстороны , синтезе теории, практики и эмпирических исследований не уменьшаяроли в изучении поведенческого компонента.
БИБЛИОГРАФИЯ 1. Д. Майерс Социальнаяпсихология Спб. Питер, 1997. 2. А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. Психология . Словарь. М. Политиздат, 1990. 3. А. Г. Эфендиев Основысоциологии . Курс лекций. М. Об-во Знание России, 1994.