рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОГРАММЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОГРАММЫ - Реферат, раздел Социология, ЛУЧШИЕ РЕФЕРАТЫ ПО СОЦИОЛОГИИ Каждый Из Нас В Той Или Иной Степени Соприкасается С Эмпиричес­кими Социологи...

Каждый из нас в той или иной степени соприкасается с эмпиричес­кими социологическими исследованиями в качестве слушателя ра­дио, читателя газет, журналов, научной литературы и т. д. А возмож­но, и сам бывает вовлечен в эти исследования в качестве респон-

дента, т. е. источника первичной информации об изучаемых про­цессах и явлениях. Не исключена вероятность того, что кому-либо из нас тоже придется проводить такое исследование.

В эмпирическом социологическом исследовании можно выде­лить три основных этапа, каждый из которых включает в себя ряд важных процедур: 1) подготовительный (разработка программы ис­следования); 2) основной (проведение эмпирического исследова­ния); 3) завершающий (обработка и анализ данных, формирова­ние выводов и рекомендаций).

Всякое исследование начинается с постановки какой-либо про­блемы. Проблема исследования может быть задана извне каким-либо заказчиком или обусловлена познавательным интересом. Мы будем ориентироваться на прикладное социологическое исследо­вание, которое может быть проведено в какой-либо производствен­ной организации. Поэтому мы будем исходить из тех или иных ре­альных проблем, которые встают в настоящее время перед произ­водственными организациями.

Проблема — это всегда противоречие между знаниями о по­требностях людей в каких-то результативных практических или те­оретических действиях и незнанием путей и средств их реализа­ции. Решить проблему — значит получить новое знание или со­здать теоретическую модель, объясняющую то или иное явление, выявить факторы, позволяющие воздействовать на развитие яв­ления в желаемом направлении.

Заказ социологу чаще всего формируется в виде обозначения некоторой проблемной ситуации, указания на какое-то социаль­ное противоречие либо просто указания на неудовлетворитель­ное состояние дел в той или иной сфере производства, управле­ния и т. д. Социологу предстоит перевести проблемную ситуацию в формулировку проблемы, которую он будет исследовать. Для этого он должен проделать специальную теоретическую работу:

1) установить реальное наличие данной проблемы: а) есть ли показатель, количественно или качественно характеризующий дан­ную проблему; б) есть ли учет и статистика по этому показателю, в) достоверны ли учет и статистика по этому показателю;

2) вычленить наиболее существенные элементы или факторы про­блемы, решение которых принадлежит социологии, а не экономической теории, технологии производства и т. д. Например, поставлена про­блема разобраться в причинах низкой эффективности управления тем или иным подразделением предприятия. Социологу предстоит решить, какие социальные группы и личности участвуют в возникновении и ре­шении этой проблемы, как влияют здесь их интересы, как стимулиру­ется их участие в разрешении данной, проблемы и т. д.;

3) вычленить уже известные элементы проблемной ситуации, которые не требуют специального анализа и выступают как информационная база для рассмотрения неизвестных элементов (например, данные статистики и учета представляют собой гото­вый важный материал);

4) выделить в проблемной ситуации главные и второстепен­ные компоненты, чтобы определить основное направление исследовательского поиска;

5) проанализировать уже имеющиеся решения аналогичных проблем. С этой целью необходимо изучить всю литературу по данному вопросу. Провести беседы с компетентными людьми — экспертами. В роли экспертов обычно выступают специалисты — ученые или опытные практики.

Производственная проблема может быть описана с помощью пяти основных характеристик:

1. Сущность или содержание. Например, низкая эффективность производства, высокая социально-психологоческая напряженность в трудовом коллективе и т. д. При определении проблемы следует установить, с чем все это сравнивается и на каком основании. В данных примерах следует ответить на вопрос: почему мы счита­ем, что эффективность производства низкая, а социальная напря­женность высокая? Низкая и высокая по сравнению с какими стан­дартами?

2. Организационное и физическое нахождение. В каких органи­зационных подразделениях (участки, отделы, филиалы) и физичес­ких объектах (заводы, здания, склады, конторы) была выявлена проблема? Насколько широко она распространена в организации? Какие подразделения она затронула?

3. Владение проблемой. Является ли проблема «открытой» (знакомой всем) или «закрытой» (то есть известной группе лиц)? Какие люди (управленцы, специалисты, рабочие и т. д.) затронуты проблемой и более всего заинтересованы в ее решении?

4. Абсолютная и относительная величины. Насколько важна про­блема в абсолютных величинах? Например, объем потерянного ра­бочего времени или денег; объем неиспользуемых производствен­ных мощностей. Насколько она важна в относительном выражении? Как она влияет на подразделения, в которых она обнаружена, и на людей, которые владеют ею? Насколько она важна для организа­ции в целом? Что может получить организация от ее решения?

5. Временные рамки. С какого времени существует данная про­блема? Наблюдалась ли она один раз, несколько раз или возникает периодически? Какова тенденция: проблема стабилизировалась, усиливается или ослабляется? В результате предварительного ана-

лиза проблемная ситуация получает четкое выражение в виде фор­мулировки проблемы. Причем эта формулировка может значитель­но отличаться от первоначальной, сформулированной заказчиком. На основе предварительного анализа разрабатывается про­грамма исследования данной проблемы. Программа является обязательным исходным документом любого социологического исследования, независимо от того, является ли это исследование теоретическим или прикладным. Программа социологического ис­следования обычно включает в себя следующие разделы: 1) тео­ретический (цели, задачи, предмет и объект исследования, опре­деление понятий); 2) методический (обоснование выборки, обос­нование методов сбора данных, методы обработки и анализа дан­ных; 3) организационный (план исследования, порядок исследова­ния подразделений, распределение людских и финансовых ресур­сов и т. д.).

Цели и задачи исследования.Этот раздел программы регули­рует отношения заказчика и социолога на стадии предваритель­ного определения ожидаемого результата, а также определяет объем затрат, времени и финансовых ресурсов, необходимых для получения результата.

Цели исследования могут быть различны. Например, если сформулирована такая проблема, как недостаточно высокий уровень управления подразделениями организации, то цель будет состоять в анализе реальной ситуации причин низкой эф­фективности управления организацией, выявлении скрытых ре­зервов и разработке практических рекомендаций по измене­нию этой ситуации. Задачи исследования представляют собой содержательную, методическую и организационную конкрети­зации цели.

Предмет исследования — это центральный вопрос проблемы. В одной и той же проблемной ситуации, в одном и том же эмпиричес­ком объекте могут выделяться различные его аспекты, которые яв­ляются предметом исследования. Иначе говоря, когда социолог выбирает предмет исследования, он в то же время формулирует и гипотезу о возможном пути решения проблемы, а также методы и формы проведения социологического исследования. Так, в обозна­ченном нами примере исследования социолог может предположить, что причиной является неэффективная система принятия решения, тогда предметом исследования может служить система принятия решений и это может стимулировать: 1) исследование путей приня­тия решений; 2) роль коллективных органов в подготовке и приня­тии решений; 3) роль штатных специалистов и линейных руководи­телей в принятии решений; 4) решающая и совещательная роль лиц,

обладающих неофициальным влиянием, ответственность за реше­ния, их внедрение и контроль за внедрением. Но социолог может предположить, что основная причина низкой эффективности управ­ления заключается в стиле руководства. Тогда исследование будет развиваться по другому сценарию. Если в первом случае большое значение будет иметь анализ документов, то во втором слу- чае — анкетный опрос и психологическое тестирование.

Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятия —необходимый этап в разработке методологии исследования. Он позволяет решить три основные задачи: 1) выяснить те аспекты теоретических понятий, которые используются в данном исследо­вании; 2) вести анализ практических проблем на уровне теорети­ческого знания и тем самым обеспечивать научное обоснование его результатов, выводов и рекомендаций; 3) обеспечить измере­ние и регистрацию изучаемых явлений с помощью количественных, статистических показателей.

Теоретическая интерпретация понятий осуществляется через ряд последовательных этапов. На первом этапе осуществляется перевод проблемной ситуации в формулировку в строгих научных рамках и терминах. На следующем этапе каждое понятие этой фор­мулировки раскладывается на такие составляющие, которые за­тем могут быть исследованы количественным методом. Кроме структурной интерпретации понятий, описывающих предмет иссле­дования, необходимо провести их факторную интерпретацию, то есть определить систему его связей с внешними объектами и вну­тренними субъективными факторами.

Конечной целью всей этой работы является выработка таких понятий, которые доступны учету и регистрации. Понятия, обозна­чающие такие элементарные фрагменты социальной реальности, называются понятиями-индикаторами.При этом социолог дол­жен стремиться обеспечить максимальное описание изучаемого предмета в понятиях-индикаторах.

Формирование гипотезы— заключительная часть теорети­ческой подготовки эмпирического социологического исследования. Гипотеза исследования— это научно обоснованное предполо­жение о структуре изучаемого социального явления или характе­ре связей между его компонентами. Гипотезы вырабатываются на основе имеющихся фактов. В науке существуют определенные правила выдвижения и проверки гипотез: 1) гипотеза должна на­ходиться в согласии или, по крайней мере, быть совместимой со всеми фактами, которых она касается; 2) из многих противостоя­щих друг другу гипотез, выдвинутых для объяснения серии фак­тов, предпочтительнее та, которая единообразно объясняет боль-

шее их число; 3) для объяснения связанной серии фактов нужно выдвигать возможно меньше гипотез и их связь должна быть воз­можно более тесной; 4) при выдвижении гипотез необходимо со­знавать вероятностный характер ее выводов; 5) невозможно руко­водствоваться противоречащими друг другу гипотезами.

Гипотезы — это отправные точки для исследования, дальней­шие этапы эмпирического социологического исследования нахо­дятся в прямой зависимости от выдвинутых гипотез. Для отработ­ки гипотезы и процедур исследования нередко проводят предварительное, пилотажное исследование. В зависимости от теоретического уровня интерпретируемых понятий гипотезы делят­ся на основные и выводные (гипотезы причины и гипотезы след­ствия). Таким образом, они образуют иерархические цепочки, дуб­лирующие теоретическую интерпретацию понятий. Следует под­черкнуть, что формирование гипотез — это не праздные теорети­ческие упражнения, а разработка логических опор для сбора и ана­лиза эмпирических данных. Если исследователем были сформу­лированы гипотезы, то эмпирические данные служат для их про­верки, подтверждения или опровержения. Если же гипотезы с са­мого начала не выдвигались, то резко падает научный уровень со­циологического исследования, а его результаты и обобщения сво­дятся к описаниям процентных выражений тех или иных индикато­ров и довольно тривиальным рекомендациям.

2. МЕТОДЫ СБОРА СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ (ВЫБОРКА, АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ, НАБЛЮДЕНИЕ, ОПРОС: АНКЕТИРОВАНИЕ, ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ)

Наряду с теоретическим большое значение в исследовании имеет методический раздел программ, который включает в себя описание методики и организации исследования. Центральное зна­чение в этом разделе занимает обоснование выборки.Характер решаемой проблемы, цели и задачи исследования определяют, каким должен быть объект исследования. Иногда, когда объект исследования сравнительно невелик и социолог располагает дос­товерными силами и возможностями его изучить, он может иссле­довать его целиком. Тогда, говорят социологи, объект исследова­ния тождествен генеральной совокупности. Но часто сложное ис­следование невозможно или в нем нет необходимости. Поэтому для решения задач исследования осуществляется выборка.

В программе должно быть четко указано: 1) каков объект эм-

лирического исследования; 2) является исследование сплошным или выборочным; 3) если оно является выборочным, то претенду­ет ли оно на репрезентативность. Репрезентативность— это свой­ство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности. Генеральная совокупность— это совокупность всех возможных социальных объектов, которая подлежит изучению в пределах программы социологического исследования. Вторичная совокупность(вы­борка) — это часть объектов генеральной совокупности, отобран­ная с помощью специальных приемов для получения информации о всей совокупности в целом. Число единиц наблюдения, состав­ляющих выборочную совокупность, называется ее объемом (объ­емом выборки). Существует ряд процедур осуществления выбор­ки; 4) исследователь обязан указать, сколько ступеней отбора при­меняется в выборке, какова единица отбора на каждой ступени и какой темп отбора применяется на каждой ступени; 5) что являет­ся основой выборки (список, картотека, карта); 6) какова единица наблюдения на последней ступени выборки.

Попробуем на характерном примере описать выборку. Возьмем исследование эффективности труда на малых предпри­ятиях, существующих в системе крупных государственных пред­приятий. Такая форма организации труда в наше время стала широко распространенной. В качестве эмпирического объекта при­нимаются рабочие и служащие, охваченные организацией труда в системе малых предприятий. Исследование является выбороч­ным, обеспечивающим репрезентативность; генеральной сово­купностью являются все рабочие и служащие, охваченные орга­низацией труда в системе малых предприятий. Применяются три ступени отбора: на первую ступень выделяются малые предпри­ятия, занятые в основном и вспомогательном производстве. Для исследования малых предприятий, занятых во вспомогательном производстве, в связи с их малочисленностью применяется сплошной опрос. Малые предприятия, занятые в основном про­изводстве, будут изучаться выборочно. Вторая ступень — отбор малых предприятий, занятых в основном производстве. По пока­зателям, характеризующим эффективность деятельности, малые предприятия разделяются на три группы: а) наиболее эф­фективные; б) средние; в) низкоэффективные. В зависимости от числа малых предприятий, попавших в каждую группу, по каждо­му списку делается случайный, непропорциональный отбор. На­пример, отбираются по три малых предприятия из каждой группы с помощью определенного «шага отбора». Третья ступень — в отобранных малых предприятиях проводится сплошной опрос ра-

ботающих. Единицей наблюдения являются отдельные работни­ки. Следует подчеркнуть большое значение правильно проведен­ной выборки исследования. Если эта выборка проведена некор­ректно, то данное исследование не может считаться репрезента­тивным и достоверным и его результатам нельзя доверять.

Важная часть методического раздела программы — обоснова­ние методов сбора эмпирических данных. Если будет исполь­зован анализ документов, то следует указать, какие документаль­ные источники будут изучаться (какие статистические формы, пла­ны, отчеты и т. д.), а также какие методы анализа их содержа­ния будут применяться. При использовании методов опроса тре­буется описание его техники, организационной структуры и со­держания, где проводится опрос: на рабочем месте, в местах отдыха, ведомственной поликлинике и т. д., какая разновидность анкетирования применяется, каково содержание анкеты. В на­шем примере, где в качестве цели исследования выдвигалась оценка уровня управления в организации, процедура исследо­вания требовала проведения аттестации руководителей и ве­дущих инженерных кадров. В обосновании методов сбора ин­формации должно быть указано, что аттестация будет про­водиться на основе применения двух взаимодополняющих ме­тодов: экспертной оценки и самооценки. Для аттестации управ­ленческих кадров было выделено 36 признаков, для инженер­но-технических кадров — 27 признаков. Все качества оценива­лись по словарю деловых, личностных и организаторских качеств экспертами трех уровней:

1) эксперты группы А, занимающие более высокую должность;

2) эксперты группы Б, находящиеся на равном должностном уровне;

3) эксперты группы В, находящиеся в подчинении у оценивае­мого.

Таким образом достигалась максимальная возможность объ­ективности оценки, характеризующей данного руководителя или спе­циалиста как подчиненного — исполнителя, сотрудника и товарища по работе — смежника и управляющего коллективом. Степень вы­раженности качеств будет определяться как среднеарифметическое всех экспертных оценок. На основе этой средней будет выбрана соответствующая фраза и внесена в производственно-психологиче­скую характеристику. Психологическая предрасположенность к уп­равленческой деятельности будет выявляться с помощью теста Кутта. Здесь основное внимание будет уделяться предрасположен­ности к активной жизненной позиции, общительности, эмоциональ­ной устойчивости и самостоятельности суждений.

При определении методов сбора информации социолог дол­жен принять во внимание ряд моментов: 1) оперативность и эконо­мичность исследования не должны обеспечиваться в ущерб качест­ву данных; 2) ни один метод не является универсальным, но име­ет свои четко очерченные познавательные возможности. Поэтому не существует вообще «хороших» или «плохих» методов, есть ме­тоды, адекватные или неадекватные поставленной исследовате­лем задаче; 3) надежность метода обеспечивается не только его обоснованностью, но и соблюдением правил его применения.

Наиболее экономичным, с точки зрения трудозатрат и финан­сов, является анализ документов. Он имеет и ряд других преиму­ществ по сравнению с другими методами:

1. Анализ документов позволяет оперативно получить факто­графические данные о предприятии в целом и его рабочих и слу­жащих.

2. Эта информация носит объективный характер. Но нельзя забывать об ограничениях, связанных с качеством такой ин­формации:

а) учетная и отчетная информация не всегда бывает достовер­ной и нуждается в контроле с помощью наблюдениями опросов;

б) часть этой информации устаревает;

в) цели создания документов чаще всего не совпадают с теми задачами, которые решает социолог в своем исследовании, по­этому информация, содержащаяся в документах, должна перерабатываться, переосмысливаться социологом;

г) подавляющее большинство данных в ведомственной доку­ментации не содержит информации о состоянии сознания работни­ков. Поэтому анализ документов достаточен лишь в тех случаях, когда для решения задачи достаточно фактографической инфор­мации.

Однако в большинстве случаев исследователь должен прибе­гать к другим методам сбора информации: наблюдению, опросу, тестированию и т. д. В социологическом исследовании под наблю­дением понимается метод сбора первичных эмпирических данных, который заключается в преднамеренном, целенаправленном, систематическом непосредственном восприятии и регистрации социальных фактов, подвергающихся контролю и проверке. Глав­ным преимуществом непосредственного наблюдения является то, что оно позволяет фиксировать события и элементы человеческо­го поведения в момент их совершения, в то время как другие мето­ды сбора первичных данных основываются на предварительных или ретроспективных суждениях индивидов. Другим важным дос­тоинством этого метода является то, что исследователь в опреде-

ленной степени не зависит от объекта своего исследования, он может собирать факты независимо от желания индивидов или груп­пы говорить или от их умения отвечать на вопросы.

В наблюдении заложена определенная доля объективности, ко­торая задается самой установкой фиксирования происходящих си­туаций, явлений, фактов. Однако в этой процедуре имеется и субъективный элемент. Наблюдение предполагает неразрывную связь наблюдателя с объектом наблюдения, которая накладыва­ет отпечаток и на восприятие наблюдателем социальной действительности и на понимание сути наблюдаемых явлений, их интерпретацию. Чем сильнее наблюдатель связан с объектом на­блюдения, тем больше элемент субъективизма, тем больше эмо­циональная окрашенность его восприятия. Еще одной важной осо­бенностью метода наблюдения, ограничивающего его применение, является сложность, а порой и невозможность проведения повтор­ного наблюдения.

В зависимости от характера процесса наблюдения выделяют его следующие типы: контролируемое и неконтролируемое, вклю­ченное и невключенное, полевое и лабораторное, случайное и систематическое и т. д.

Наиболее распространенным методом сбора социологичес­кой информации является опрос. Опрос предусматривает, во-первых, устное или письменное обращение исследователя к оп­ределенной совокупности людей — респондентов с вопросами, содержание которых представляет изучаемую проблему на уров­не эмпирических индикаторов, во-вторых, регистрацию и стати­стическую обработку полученных ответов, а также их теорети­ческую интерпретацию. По формам и условиям общения социо­лога с респондентом различаются письменные (анкетирование) и устные (интервью) опросы, по месту жительства, месту рабо­ты и в целевых аудиториях (зрители в кинотеатрах, пациенты в клиниках и т. д.), очные (личные) и заочные (обращение с анке­той через газету, телевидение, по телефону), групповые и ин­дивидуальные и т. д.

Метод опроса используется в ряде случаев: 1) когда изучае­мая проблема недостаточно обеспечена документальными источниками информации, либо когда такие источники вообще от­сутствуют; 2) когда предмет исследования или отдельные его ха­рактеристики недоступны для наблюдения; 3) когда предметом изучения являются элементы общественного или индивидуально­го сознания: потребность, интересы, мотивации, настроения, цен­ности, убеждения людей и т. д.; 4) в качестве контрольного (до­полнительного) метода для расширения возможностей описания

и анализа изучаемых характеристик и для перепроверки данных, полученных другими методами.

Метод опроса предусматривает получение социологической ин­формации в ситуации социально-психологического общения. И это накладывает свой отпечаток на содержание и качество получае­мых данных. В социологии выработано значительное количество методических требований и процедур, для того чтобы преодолеть субъективизм, повысить надежность и эффективность данной фор­мы сбора социологической информации.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЛУЧШИЕ РЕФЕРАТЫ ПО СОЦИОЛОГИИ

На сайте allrefs.net читайте: "ЛУЧШИЕ РЕФЕРАТЫ ПО СОЦИОЛОГИИ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОГРАММЫ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПРОФСОЮЗЫ
Среди общественных организаций видное место, и прежде всего по массовости, занимают профсоюзы. Они заняты вопросами, ко­торые касаются самых различных сторон жизни: экономической, социальной, культ

МОЛОДЕЖНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
Участие молодежи в общественной жизни вообще и поли­тической в частности всегда было одним из значимых направлений в социологии. Молодежь всегда олицетворяла собой все новое, нарождающееся, всегда

САМОДЕЯТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
Как показывает жизнь, существующая структура государ­ственных и общественных организаций не могла удовлетворить все многообразие устремлений и чаяний людей. Именно это несо­ответствие р

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Тупик в развитии властных отношений всегда в истории преодолевался при помощи новых субъектов политического дей­ствия. Таковыми являлись политические партии, общественные движения и инициативы. Бол

ПОНЯТИЕ СОЦИОЛОГИИ П. Л. ЛАВРОВА. ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ
Ключ к пониманию социологических взглядов П. Л. Лаврова кроется в его определении социологии, как науки. Здесь «альфа и омега», «начало и конец» всей его социологической теории. По­чти все его рабо

ПРОБЛЕМЫ, ИЗУЧАЕМЫЕ СОЦИОЛОГИЕЙ, С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ П. Л. ЛАВРОВА
Указанным определением предрешались характер и система социологии П. Л. Лаврова, с одной стороны, с другой — те основ­ные проблемы, которые должны были концентрировать на себе его внима

Начало солидарности
Под солидарностью, как указано было выше, Лавров понимал «общность привычек, интересов, аффектов или убеждений», ина­че, «зависимость между особями», выражающуюся в однообраз­ном и сходном поведени

Теория факторов П. Л. Лаврова
В силу каких же причин или факторов происходило как самс установление солидарности в мире людей, так и их смена? Чтс служит «двигателем» исторических процессов? Сущность взглядов Лаврова н

Механизм смены форм солидарности в историческом процессе и предел их развития
Решение данного вопроса вводит нас в механику историческо­го процесса. Здесь дедуктивно даны три возможных ответа, к ко­торым и сводятся все существующие на этот счет теории. Первый ответ будет гла

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
П.Л. Лавров, как видно из предыдущего, составляет примеча­тельное явление среди сотен и тысяч социологов. Можно спорить с его пониманием социологии, можно находить не вполне удач­ным, можно не согл

Краткий очерк биографии А. Смита. Его главные работы
' Адам Смит родился в апреле 1723 г. в городе Керколди в Шот­ландии Сын таможенного чиновника. Получил образование в уни­верситете Глазго (с 1737 по 1740 г.) и Оксфорда (с 1740 по 1746 г.). В 1748

Исторические условия формирования идей А. Смита
Своего высшего развития классическая буржуазная полити­ческая экономия достигла в трудах британских ученых А. Смита и Д. Рикардо, когда Великобритания была самой передовой в эко­номическом отношени

Методология А. Смита
В основу своих воззрений А. Смит положил идею естествен­ного порядка. Он исходил из того, что люди, оказывая друг другу услуги, обмениваясь трудом и его продуктами, руковод­ствуются стремлениями к

Зак. 521 33
лиза реальной системы товарно-денежного обмена и ценообразо­вания в условиях капитализма свободной конкуренции. А. Смит определил и разграничил потребительскую и меновую стоимость товара.

Учение о прибыли
В теории заработной платы А. Смит правильно указывал, что из созданного трудом и определяемой количеством этого труда стоимости товара рабочему в виде платы за усилия достается лишь некоторая часть

Теория производительного и непроизводительного труда
А. Смит стремился выяснить, какие виды труда способствуют росту богатства нации. Эта проблема сохраняет свое значение до наших дней. Для ее решения он разделил труд на производитель­ный и непроизво

Воспроизводство общественного капитала. Догма А. Смита
Взгляд А. Смита на накопление капитала был навеян воззре­ниями физиократов. В его представлении накопление капитала происходит через превращение прибавочной стоимости в перемен­ный капитал, потребл

Учение о заработной плате
Определяя заработную плату, А. Смит рассматривал два со­стояния общества: при простом и капиталистическом товарном про­изводстве. В условиях первого он считал заработную плату рав­ной стоимости про

Земельная рента
А. Смит выделял ренту как исключительный доход землевла­дельца, подвергая сомнению, что рента — это лишь процент на капитал, затраченный землевладельцем на улучшение земли, т.к. землевладелец получ

Вопросы экономической политики в теории А. Смита
А. Смит уделял много внимания исследованию политики стран в период капитализма свободной конкуренции. И главным требо­ванием, которое он выдвигал, было обеспечение экономической свободы, невмешател

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В XVIII — XIX веках политическая экономия развивалась как наука о богатстве, поэтому выглядит вполне естественно, что в качестве исходного пункта своего учения А. Смит выбрал разде­ление труда. Вме

ВОСПРИЯТИЯ РАДИОРЕКЛАМЫ
Радиореклама, по данным английских социологов, по запоми­наемое™ ненамного отстает от телевизионной. Данные американских исследователей также подтверждают вы­сокую эффективность радиорекла

ЭЛЕМЕНТЫ РАДИОРЕКЛАМЫ
Слово — основной строительный материал аудиоспота. С его помощью описывается товар или услуга. Другая функция слова в радиорекламе — привлечь внимание, создавать и поддерживать интерес, стимулируя

ФАКТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ АУДИОСПОТА
Кроме слов, музыки и шумов, из которых состоит рекламный аудиоспот, свое влияние на эффективность сообщения оказыва­ют более общие факторы: — формат станции и соответствие ему стиля ролика

Время выхода в эфир.
Наиболее эффективными для включения рекламы являются программы, содержащие интересную или важную информацию, на­пример, сигналы точного времени, сводка погоды и т.д. График рекламного вещания вперв

Продолжительность звучания.
Время — главный лимитирующий фактор в радиорекламе. В сценарии должно быть нужное количество слов — не слишком мно­го и не слишком мало. На Западе принято 16 машинописных зна­ков считать за секунду

Структура аудиоспота.
В отношении структуры рекламного объявления нет строгих пра­вил. Как правило, радиоспот содержит введение-интродукцию или элемент, привлекающий внимание, основную часть, посвященную преимуществам п

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Процесс производства, написания и трансляции рекламного аудиоспота, безусловно, творческий. Но творчество в этом случае не должно быть самоцелью рекламиста, что обусловлено стоящей перед ним задаче

ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА
Научно-техническая революция — это качественно новый этап научно-технического прогресса. НТР привела к коренному преоб­разованию производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор ра

ПРОБЛЕМА ПЕРВАЯ. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ ВЗРЫВ
В 40—50-х годах шло активное изобретение новых лекарствен­ных препаратов (к примеру, в их числе класс препаратов-антибио­тиков), что было достижением целого спектра наук, начиная от био-

Динамика роста населения по категориям стран, млн чел.
Весь мир Развитые страны Страны Азии Лат. Америка Африка 2000 (прогноз) 4033 6200 985 1152 2318 3611 323 608 406 828 Сейчас человек потребляет

И ПУТИ РЕШЕНИЯ
Смотря голливудские фильмы, пользуясь такими благами ци­вилизации, как видеомагнитофон, телевизор и автомобиль, мно- гие из нас наивно полагают, что большинство населения мира, за исклю

ПРОБЛЕМА ТРЕТЬЯ. ВОЙНА И МИР
Взрыв атомной бомбы над Хиросимой ознаменовал начало новой эпохи в истории человечества. Благодаря новейшим дости- жениям науки в изучении природы атомного ядра было убито 200 тысяч чел

ПРОБЛЕМА ЧЕТВЕРТАЯ. РУКОТВОРНЫЕ КАТАСТРОФЫ. ПЛАТА ЗА СЛОЖНОСТЬ
26 апреля 1986 года произошла авария на Чернобыльской АЭС. В спокойные ночные часы здание потряс страшный взрыв. Стены ядерного реактора, защищавшие все живое от губитель- 3* н

Этапы протекания конфликта
Анализ конфликтов надо начинать с элементарного, простей­шего уровня, с истоков возникновения конфликтных отношений. Традиционно он начинается со структуры потребностей, набор ко­торых специфичен д

Причины конфликта
Причина конфликта является тем пунктом, вокруг которого раз­ворачивается конфликтная ситуация. Можно выделитьследующие типы причин. 1. Наличие противоположных ориентации. У каждого индивид

Острота конфликта
Когда говорят об остром социальном конфликте, то прежде все­го подразумевают конфликт с высокой интенсивностью социальных столкновений, в результате которых в короткий промежуток вре­мени расходует

Последствия конфликта
Последствия социального конфликта весьма противоречивы. Конфликты, с одной стороны, разрушают социальные структуры, приводят к значительным необоснованным затратам ресурсов, а с другой — являются т

Природа социальных конфликтов в современных условиях
Социальные конфликты в современном российском обществе органически связаны с его переходным состоянием и противоре­чиями, которые лежат в основе конфликтов. Корни некоторых из них лежат в прошлом,

Социально-политические конфликты
Можно проследить три аспекта проблем политической власти в конфликтах российского общества: — конфликты в самой власти, противоборство между различ­ными политическими силами за обладание в

Социально-экономические конфликты
На Западе в социальных конфликтах фигурирует противоре­чие между системой благосостояния и системой труда. В России же раздел борьбы идет не по линии «работники — предпринима­тели», а п

Межнациональные, межэтнические конфликты
Эти конфликты по своей структуре, характеру и ожесточеннос­ти противостояния, сложности их регулирования и разрешения яв­ляются наиболее сложными среди социальных конфликтов.К соци­альным противоре

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Глубокие и сложные процессы в современном российском об­ществе, социальный кризис, трансформация социальной структу­ры, политические и духовные изменения, социальные конфликты происходят в течение

ПРИЧИНЫ, ФУНКЦИИ И СУБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ
Социальная неоднородность общества, различие в уровне до­ходов, власти, престиже и т. д. нередко приводят к конфликтам. Конфликты являются неотъемлемой частью общественной жиз­ни. Особенно богата н

ДИНАМИКА СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ
Конфликтология выработала две модели описания конфликта; процессуальную и структурную. Процессуальная модельделает акцент на динамике конфликта, возникновении конфликтной ситу­ации

В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Анализ социальных конфликтов будет неполным, если хотя бы вкратце не рассмотреть основные виды и формы протекания кон­фликта. В современных условиях, в сущности, каждая сфера об­щественной жизни по

БИОГРАФИЯ МАКСА ВЕБЕРА
Макс Вебер родился в 1864 г. в Эрфурте (Германия). Профес­сор университетов Берлина, Фрейбурга, Гейдельберга, Мюнхена. Диапазон интересов и научной деятельности необычайно широк: история древнего м

Творческие периоды
Первый период (до 1898 г.) — до творческого перелома, свя­занного с расстройством здоровья. Вебер очень быстро сделал свою профессиональную карьеру как историк хозяйства и права. Существовала истор

ПРОБЛЕМАТИКА КОНФЛИКТА В СОЦИОЛОГИИ МАКСА ВЕБЕРА
Социология, по Веберу, — наука, которая занимается соци­альными действиями, толкуя и понимая эти действия через объяс­нения. Таким образом, социальные действия — это предмет из

ПРОБЛЕМАТИКА КОНФЛИКТА В СОЦИОЛОГИИ ПОЛИТИКИ
Наиболее очевидным образом проблематика конфликта про­является в социологии политики, особенно в связи с анализом трех идеально-типических форм господства подчинения или форм осуществления власти:

ТРАДИЦИОННЫЙ ТИП ГОСПОДСТВА — ПОДЧИНЕНИЯ
Первый тип легитимного господства Вебер обозначает как тра­диционный. Этот тип обусловлен нравами, привычкой к опреде­ленному поведению. В этом отношении традиционное господство основано на вере не

ХАРИЗМАТИЧЕСКИЙ ТИП ГОСПОДСТВА — ПОДЧИНЕНИЯ
Вторым типом господства, по Веберу, является харизматичес­кое господство. Понятие харизмы играет в веберовской полити­ческой социологии важную роль. Харизма, в соответствии с эти­мологическим значе

РАЦИОНАЛЬНЫЙ ТИП ГОСПОДСТВА — ПОДЧИНЕНИЯ
Третий тип господства Вебер называет легальным. Здесь в ка­честве мотива уступчивости рассматриваются соображения инте­реса, т.е. целерационального действия. К такому типу, по его мне­нию, относятс

ПРОБЛЕМАТИКА КОНФЛИКТА В СОЦИОЛОГИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
Помимо «Хозяйства и общества» проблематика конфликта в социологии экономической жизни исследована в работе «Протес­тантская этика и дух капитализма», в продолжение которой Вебер написал сравнительн

ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ
Слово «personality» (личность) в английском языке происходит от латинского «persona». Первоначально это слово обозначало мас­ки, которые надевали актеры во время театрального представле­ния в древн

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема личности — проблема необъятная, значимая и слож­ная, охватывающая огромное поле исследований. Понятие лично­сти относится к числу сложнейших в человекосознании. До сих пор еще не сложилось

И РЕКОМЕНДАЦИЙ
Заключительный этап эмпирического социологического исследования предполагает обработку, анализ и интерпретацию данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выво­дов и рекомендаций.

КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ
Уже минуло почти десять лет с той поры, когда огромным спро­сом (и не только у нас!) пользовались наши отечественные элект­ронные игрушки на жидких кристаллах: такие как «Ну погоди!», «Ве­селый пов

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТОРОНА ТАМАГОЧИ
В чем же замысел этой неординарной игрушки? Тамагочи — это существо, за которым надо ухаживать, а именно: кормить, по­ить, играть. Средой обитания Тамагочи является внутренность вы­шеупомянутого яй

ТАМАГОЧИ И БИЗНЕС
Фирма — производитель этой игрушки продолжает отслежи­вать реакцию рынка на свое творение. Bandai — третья в мире по величине фирма, занимающаяся производством игрушек. В связи с ажиота

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Так или иначе, но глобальное открытие сделано, обойтись без него человек не сможет. Открытие, правда, простое: добавили к простейшей двухмерной игрушке третье измерение в виде имита­ции реального в

СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ОБ ОБЩЕСТВЕ
Термин «социология» происходит от латинского слова «societas» (общество) и греческого «hoyos» (слово, учение). Из чего следует, что «социология» есть наука об обществе в буквальном смысле слова.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
Объектом социологического познания является общество, но определить только объект науки недостаточно. Так, например, об­щество являеться объектом практически всех гуманитарных наук, поэтому обоснов

СОЦИОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Зададимся вопросом: имеются ли достаточные основания для создания особой науки—социологии, ставящей своей задачей изу­чение явлений взаимодействия между людьми? Ответ на этот вопрос зависи

Социология и физико-химические науки
Класс явлений взаимодействия между людьми несводим к про­стым физико-химическим и биологическим процессам. Может быть в далеком будущем наука сведет их к последним и объяс­нит весь сложный мир межч

Социология и биология, в частности экология
Мир человеческих взаимодействий не изучается такими био­логическим дисциплинами, как морфология, анатомия и физиоло­гия, имеющими дело не с междучеловеческими процессами, а с явлениями, данными в п

Социология и психология
1. Если говорить об индивидуальной психологии, то ее объект и объект социологии различны. Индивидуальная психология исследу­ет состав, строение и процессы индивидуальной психики и сознания.

Социология и специальные дисциплины, изучающие взаимоотношения людей
Все социальные науки: политология, право, наука о религии, нра­вах, морали, искусстве и т. д. изучают также явления человеческих взаимоотношений, но каждая со своей точки зрения. Так, наук

ФУНКЦИИ СОЦИОЛОГИИ
Функции каждой науки выражают многообразие ее взаимодей­ствий и связей с повседневной практикой общества. В функциях заключается потребность общества в конкретном познавательном или преобразователь

Организационно-технологическая функция
Организационно-технологическая функция — это система средств, определяющих порядок и четкие правила практических действий по достижению конкретного результата в совершенство­вании социальной органи

Управленческая функция
Научные результаты социологии: — рекомендации; — предложения; — методики; — оценки различных характеристик субъекта, его практики; — все это исходный ма

Инструментальная функция
Наряду с общими методами социального познания социология вырабатывает свои подходы и приемы анализа социальной реаль­ности. С помощью одних методов познается и отражается социаль­ное явлен

СТРУКТУРА СОЦИОЛОГИИ
Социология представляет собой достаточно дифференцирован­ную систему знания. Каждая ее структурная часть обусловлена потребностями по­знавательной и продуктивной деятельности и в свою очер

МЕТОД СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
Гегель говорил: «Вся философия резюмируется в методе». Так и в социологии — специфика объекта и предмета науки обусловили специфику ее метода. Поскольку для познания социального п

СИСТЕМА ОСНОВНЫХ КАТЕГОРИЙ (ПОНЯТИЙ) В СОЦИОЛОГИИ
Социальное явление всегда имеет определенное социальное качество. Например: «Группа студентов» — социальное явление. Его качества: 1) это люди, которые учатся;

СОЦИАЛЬНОЕ КАК ПРЕДМЕТНАЯ СУЩНОСТЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
1. Когда речь идет о производственных процессах, то рассмат­риваются взаимодействия людей и различных социальных групп и общностей по поводу производства и обмена потребительных благ формируется вз

МЕТОДОЛОГИЯ
Методологией называют систему принципов научного иссле­дования. Пример: «Социальная напряженность в сентябре возросла». Как прийти к такому теоретическому выводу? Необходимо: — из

МЕТОДЫ, ТЕХНИКА, ПРОЦЕДУРЫ
В отличие от методологии методы и процедуры исследова­ния — это система более или менее формализованных правил сбора, обработки и анализа информации. Для изучения поставленной проблемы в в

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД И СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ В СОЦИОЛОГИИ
При изучении социальной реальности принципиальное мето­дологическое значение имеет комплексный подход. Это объясня­ется тем, что всякое социальное явление многогранно. Кроме того, не менее важными

ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ
Огромное значение межличностного общения объясняется важ­нейшими функциями, которые оно выполняет. Во-первых, в обще­нии осуществляется обмен информацией между людьми. Инфор­мационно-коммуникативна

СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБЩЕНИЯ
Итак, процесс общения, коммуникации. Во-первых, он со­стоит непосредственно из самого акта общения, коммуникации, в котором участвуют сами коммуниканты, т.е. общающиеся. Причем обычно их должно быт

ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ И ИХ КУЛЬТУРА
Общения между людьми происходит в различных формах, ко­торые зависят от уровня общения, его характера, цели. Наиболее типичными формами межличностного общения являются аноним­ное, функционально-рол

ПОНЯТИЕ УСТАНОВКИ
Установка — очень неприятная вещь. Она может помешать на­чалу разговора или привести к конфликту в процессе общения. В гоголевском «Ревизоре» есть тому подтверждение: «Городничий...

ЯЗЫК КАК ВИД ОБЩЕНИЯ
Самым частым видом общения является разговор. Во время разговора мы используем язык, будь он наш родной или иностран­ный в любом случае он необходим. Язык — бесценный дар, которым наделен

СООТНОШЕНИЕ ОБЩЕНИЯ С ЭТИКЕТОМ
Слово «этикет» — французского происхождения и означает «яр­лык», «этикетка». В европейских языках, в т.ч. и русском, оно ста­ло общепринятым, употребляется для обозначения внешних форм культурного

ВОЛНОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ
Существует несколько концепций, с помощью которых выстраи­вается периодизация исторического развития. Традиционно основ- ными из них считаются —формационная (К. Маркс) и цивилизаци онна

Доиндустриальное общество
Эта стадия соответствует первобытнообщинной и рабовладель­ческой формациям у Маркса. Ее также принято называть традици­онной, или аграрной. Здесь преобладают добывающие виды хо­зяйственной деятельн

Индустриальное общество
Термин впервые прозвучал в работах А. Сен-Симона на рубе­же XVIII—XIX веков, и примерно в то же время учение об индуст­риальной системе было развито А. Смитом. Широкое распростра­нение концепция ин

Постиндустриальное общество
Сам термин «постиндустриальное общество» появился в США еще в 50-е годы, когда стало ясно, что американский капитализм середины столетия во многом отличается от индустриального ка­питализма, сущест

Информационное общество
Появление теории информационного общества связано с именами Ф.Махлупа и Т.Умесао, которые в начале 60-х годов ввели в научный оборот фактически одновременно в США и Японии термин «информационное об

Теория постиндустриального общества и постмодернизм
Теория постиндустриального и тем более информационного общества обладает явными признаками технологического детер­минизма. Это дало повод для критики со стороны представителей е-постмод

ТЕОРИЯ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА И МАРКСИЗМ
Теория постиндустриального общества базируется на волно­вой концепции развития, и поэтому идет вразрез с формационной теорией К. Маркса. Неомарксисты критически рассматривали теорию постин

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
С марксистской точки зрения, можно смело сказать — все, что происходит сейчас, это новая стадия старого капитализма. Капи­тализм, не изменив своей сущности, стал более социально ориен­тированным, п

Истоки рационализма
Известная неопределенность, неоднозначность понятия ра­циональности требует согласованности как в отношении поня­тия рациональности, так и в отношении существа самой про­блемы. Рационально

Диалектика в истории становления речи и рационального мышления
В истории становления и развития культуры речи и рациональ­ного мышления вообще трудно найти более значимое звено, чем то, что древние греки называли диалектикой. Лишь диалектика как способность «ч

Субстанции рационалистической метафизики
Центральным понятием рационалистической метафизики явля­ется понятие субстанции, корни которого лежат в античной онтоло­гии. Декарт определяет субстанцию как вещь (под «вещью» в этот период понимал

Социологические аспекты религии
В современной естественнонаучной картине мира имеет место саморазвитие. В этой картине присутствуют человек и его мысль. Она эволюционна и необратима. В ней естественнонаучное зна­ние неразрывно св

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Принципы критического рационализма (относиться к фаль­сификациям серьезно, требовать роста содержания, быть чест­ным, что бы это ни означало, и т.п.) и, соответственно, принци­пы логического эмпири

ОСНОВНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ СУИЦИДА
Суицид — самодеструктивное поведение человека, направлен­ное на намеренное лишение себя жизни, а также отказ от реаль­ных возможностей избежать смерти в критической ситуации. При­ходится различать

КАТЕГОРИИ САМОУБИЙЦ. ФАЗЫ И ТИПЫ САМОУБИЙСТВ
Существуют категории самоубийц с их психологическими порт­ретами: эгоист (выпавший из сообщества), альтруист (слишком пре­данный сообществу, принимающий смерть «за компанию»), ано-мичный самоубийца

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Не так давно самоубийство считалось болезнью ума (наряду с гомосексуализмом и фетишизмом), осуждалось в той же крайней степени, как и просто убийство человека. Теперь самоубийцам по­свящают передов

К СЕРЕДИНЕ XVII ВЕКА
Россия начала XVII в. — централизованное феодальное госу­дарство. Основой хозяйства было земледелие, которым занима­лось подавляющее большинство населения. К концу XVI века про­исходит значительное

Общая характеристика
Оправившись после войны и интервенции начала века, стра­на вступила в новый этап социально-экономического развития. XVII век был временем значительного роста производительных сил в области п

Сельское хозяйство
Во второй половине XVII века ведущей отраслью экономики Рос­сии оставалось зерновое хозяйство. Прогресс в этой сфере мате­риального производства в то время был связан с широким распро­странением тр

Промышленность
В отличие от сельского хозяйства, промышленное производ­ство продвинулось вперед более заметно. Самое широкое распро­странение получила домашняя промышленность; по всей стране крестьяне производили

Торговля
Рост производительных сил в сельском хозяйстве и промыш­ленности, углубление общественного разделения труда и терри­ториальной производственной специализации приводили к неук­лонному расширению тор

Государственные финансы
С образованием Русского централизованного государства была создана единая денежная система (реформа 1535 г.). С этого времени началась чеканка новой общегосударственной монеты — новгородки, или коп

Сословия
Среди всех классов и сословий господствующее место, безус­ловно, принадлежало феодалам. В их интересах государственная власть проводила меры по укреплению собственности бояр и дво­рян на землю и кр

Народные восстания
С середины XVII века Россию сотрясали мощные восстания, происходившие в ответ на меры правительства по усилению экс­плуатации и дальнейшему закрепощению крестьян — разраста­ния дворянского землевла

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. РОССИЯ НА ПОРОГЕ XVIII ВЕКА
На протяжении XVII века в истории России произошли боль­шие перемены. Они касались всех сторон ее жизни. К этому вре­мени территория Российского государства заметно расширилась, происходил рост нас

В ЛИЧНОСТИ
Человек входит в жизнь как целостный феномен. Жизненная дея­тельность человека всегда несет на себе отпечаток уровня его разви­тия как личности во всей ее разносторонности. Жизненная позиция личнос

ОБРАЗ ЖИЗНИ ЛИЧНОСТИ. ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ
В рамках анализа жизненной позиции встает вопрос об образе жизни личности. Образ жизни — совокупность типичных форм жизнедеятельно­сти людей, объективно существующих в обществе: т

СОЦИАЛЬНЫЕ ТИПЫ ЛИЧНОСТИ. ТЕМПЕРАМЕНТ
1. «Деятели» — воины, ремесленники, инженеры, педагоги; ак­тивное действие, изменение мира, других и себя. 2. «Мыслители» — смотреть, размышлять; оружие — слово. 3.

СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ
Понятие личности — это совокупность таких психологических качеств индивида как: 1. отношение к чему-либо; 2. норма поведения, взглядов; 3. ценности. В философии

ЧТО ТАКОЕ РЕЛИГИЯ
Основным вопросом для каждого человека всегда был и оста­ется вопрос о смысле жизни. Не все могут найти для себя оконча­тельный ответ, не все способны достаточно обосновать его. Но в каждом нормаль

ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО МЕТОДА ПОЗНАНИЯ РЕЛИГИИ, СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ РЕЛИГИИ
Философский анализ религии складывается в европейской куль­туре. С XVII — XVIM веков является господствующим вплоть до середины XIX века. С середины XIX века наряду с теологическим и философским на

ИЗ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДОСЬЕ
Российской Нации нужен передовой отряд, нужна Партия На­ции — Всероссийская Национальная партия, Партия Националь­ной Революции — сегодня, Партия Национального строительства — завтра. Такой Всеросс

ИЗ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДОСЬЕ
Нас Русских Фашистов, многие, настроенные против, обви­няют в том, что наше фашистское учение является точной копией фашизма иностранного: итальянского и германского. ...Российское Фашистс

РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ
Как ни были важны чувства, эмоции, отношения людей, но об­щение предполагает не только и не столько передачу эмоциональ­ных состояний, сколько передачу информации. Содержание ин­формации передается

ВИДЫ ВЕРБАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Культура поведения в любом общении немыслима без соблю­дения правил вербального этикета, связанного с формами и мане­рами речи, словарным запасом, т. е. со всем стилем речи, приня­тым в общении люд

РУССКИЙ ПЕРИОД
Питирим Александрович Сорокин (1889-1968) - крупнейший ученый-социолог XX века. Творческую деятельность Сорокина де­лят на два периода - русский (с начала 10-х по 1922 г.) и амери­канский К началу

АМЕРИКАНСКИЙ ПЕРИОД
В связи с тем, что после революции неомарксистские социоло­ги продолжали работать так же активно, как и прежде, а многие даже открыто выступали против советской власти, в 1922 г. Ленин поставил воп

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги