При проведении семинарских занятий предлагается использовать различные современные их формы. Преподаватель в зависимости от уровня подготовленности и активности студентов может выбирать наиболее целесообразные формы из предлагаемого списка.
| Форма семинарского занятия | Описание |
| «Альтернативные вопросы» | На данном семинаре студентам предлагается в быстром темпе сконструировать альтернативные вопросы и подготовить ответы о персоналиях, событиях, или понятиях на основе ранее изученного материала. Цель данного занятия: расширить и закрепить знания студентов, развивать умения анализировать и обобщать изучаемый материал, развивать навыки коммуникации. |
| Круглый стол | На семинаре студентам предлагается материал, позволяющий на основе знаний, полученных в результате изучения материала обсудить предлагаемую тему. Цель данного занятия: проверить и закрепить знания студентов по теме, сформировать коммуникативные умения. |
| Вопросы-ответы | На семинаре проводится проверка и закрепление знаний студентов, полученных в результате изучения темы. В ходе семинара обучающиеся в быстром темпе и в условиях состязательности отвечают на вопросы преподавателя. Цель данного занятия: определить индивидуальный уровень подготовки каждого студента. |
| Дебаты | Студентам предлагается материал, позволяющий на основе знаний, полученных в результате изучения дисциплины, обсудить конкретную проблему. Группа делится на две подгруппы. Одна подгруппа защищает выдвинутую позицию, другая оппонирует. Цель данного занятия: проверить и закрепить знания студентов, сформировать коммуникативные умения. |
Семинарское занятие №1 по теме «Соматическое обеспечение половой функции. Репродуктивная функция».
Вопросы для обсуждения:
1. Наружные и внутренние половые органы мужчины
2. Наружные и внутренние половые органы женщины
3. Менструальный цикл, овуляция, зачатие, беременность
Литература:
1. Билич Г. Справочник по сексологии. Изд. Оникс, 2007.
2. Володин В.С. Основы медицинской сексологии (курс лекций): Учебное пособие. – М.: Логос, 2003. – 240с.
3. Григорьев С. Р., Кришталь В. В. Сексология: Учебное пособие. М., ПЭРСЭ, 2002.
4. Донован Б.Т. и др. Физиология полового развития: Пер. с англ. - М.,
1974. - 192с.
5. Мастерс У., Джонсон В., Колодни Р., Основы сексологии – http://www.mariamm.ru/doc_503.htm
6. Келли Г. Ф. Основы современной сексологии. – СПб.: Питер, 2000.
7. Щеглов Л, Всё про секс. От А до Я. СПб: Амфора Медиа, 2008. – 550 с.
Семинарское занятие №2 по теме «Значение оральной, анальной и фаллической фазы развития для формирования сексуальности»
Вопросы для обсуждения:
1. Оральная стадия развития. Базальная тревога. Взаимодействие матери и младенца. Значение симбиотической связи.
2. Анальная стадия развития. Амбивалентность материнской фигуры. Процесс сепарации. Первичная половая идентификация. Формирование “ядра идентичности”.
3. Фалическая стадия психосексуального развития. Разрешение Эдипова комплекса у мальчиков и девочек.
Литература:
1. Берн Э. Секс в человеческой любви: Пер. с англ. - М., 1990. - 112с.
2. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Психогигиена пола у детей. – Л-д, Медицина, 1986
3. Мастерс, У., Джонсон В., Колодни Р., Основы сексологии – http://www.mariamm.ru/doc_503.htm
4. В. Мастерс, У., Джонсон В., Колодни Р. Гетеросексуальность. - М., Медицина, 1993.
5. Кон И.С., Введение в сексологию, М. «Медицина», 1990
6. Сексология. Хрестоматия. Под ред. Исаева Д.Н. - СПб.: Питер, 2001. – 512с.
7. Тайсон Ф. , Тайсон Р. ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ., глава 16, 17. - Екатеринбург, 1998., http://psylib.org.ua/books/taiso01/txt16.htm