Реферат Курсовая Конспект
План семинара - раздел Социология, ПРАКТИКУМ по СОЦИОЛОГИИ 1. Понятие Социального Института: Структура, Функции И Т...
|
1. Понятие социального института: структура, функции и типология.
2. Основные социальные институты: семья, гражданское общество и правовое государство, общественное мнение.
3. Социальные организации, их структура и типы.
4. Социологический практикум.
10Выполните тесты:
1Под социальным институтом понимают:
а) объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей;
б) организационную форму той или иной социальной системы, упорядочивающую совокупность отношений между людьми, образующими ее;
в) учебно-воспитательную организацию, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации и приобщаются к предстоящей в будущем деятельности в рамках формальных организаций;
г) устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.
2 Важнейшей предпосылкой институционализации является:
а) объединение воли и желания всех индивидов, составляющих данный социум;
б) успешное прохождение большинством индивидов процесса социализации;
в) интернализация индивидами новых социальных норм и ценностей и формирование на этой основе новых систем потребностей личности, ценностных ориентации и ожиданий;
г) стремление членов общества к консенсусу.
3 Понятие «институционализация» означает:
а) признание достигнутого социального статуса индивида;
б) учреждение социального института определенной группой лиц;
в) проверку степени соответствия поведения индивида тому, что считается общепринятым;
г) закрепление общественной практики или какой-то области общественных отношений в виде закона, социальной нормы или общепринятого порядка.
4 Репродуктивные функции в обществе осуществляют:
а) политические институты;
б) брачно-семейные институты;
в) правовые институты;
г) экономические институты.
5 В рамках семьи «браком» называют ____________ отношения:
а) недоброкачественные и недружелюбные;
б) связывающие родителей и детей;
в) связывающие супругов правами и обязанностями;
г) объединяющие всех членов семьи.
6 Брачно-семейные институты включают в себя:
а) только аскриптивные статусы;
б) только достигаемые статусы;
в) и те и другие;
г) ни те, ни другие.
7 Р.Мертон назвал латентными _________ функции социальных институтов:
а) замедленные
б) реальные;
в) отсроченные;
г) скрытые.
8 Социальным институтом не является:
а) авторитет;
б) религия;
в) семья;
г) образование.
9 Нуклеарной называют _________ семью:
а) включающую только родителей и детей;
б) состоящую из однополых партнеров;
в) молодоженов, живущих отдельно от родителей;
г) где муж и жена – специалисты в области ядерной физики?
10 Полигамный брак характеризуется:
а) объединением в одной семье нескольких поколений;
б) наличием большого количества детей;
в) предварительной договоренностью родителей супругов;
г) наличием у человека нескольких супругов.
11 Семья как особый социальный институт не должна выполнять _________ функцию:
а) экономические;
б) политические;
в) воспитательные;
г) репродуктивные.
12 Матриархат с позиций распределения власти в семье можно определить, как:
а) доминирование мужчин;
б) власть детей;
в) доминирование женщин;
г) власть старушек.
13 Семью как малую группу отличает (-ют):
а) единство политических взглядов;
б) общность быта;
в) постоянный профессиональный рост;
г) общие увлечения.
14 Не выделяется тип организационных целей_______:
а) цели-задания;
б) цели-системы;
в) цели-ориентации;
г) поисковые цели.
15 Признаком формальной социальной организации, согласно М.Веберу, не является:
а) прибыль;
б) иерархия;
в) безличность;
г) рациональность.
16 Когда человеческое общество смогло дать всем желающим полноценное среднее образование:
а) в Античности;
б) в эпоху Средневековья;
в) в XIX в.;
г) в XX в.
17Что общего, по Э. Дюркгейму, содержится во всех религиях:
а) наличие культов поклонения.
б) концепция Бога как могущественного сверхъестественного существа;
в) наличие института церкви;
г) деление всего мира на две категории: сакральное и профаническое;
18 Деятельность бюрократии как механизма управления и особого социального слоя служит выражением:
а) целерационального типа социального действия;
б) ценностно-рационального типа социального действия;
в) традиционного типа социального действия;
г) аффективного типа социального действия.
19Одной из причин появления и функционирования неформальной структуры в организации является стремление её членов к:
а) дополнительному взаимодействию, помимо функционального;
б) социальной карьере;
в) контролю за выполнением организационных норм;
г) повышению уровня дохода.
20Общественное мнение основано на:
а) диалектической логике;
б) суждениях здравого смысла;
в) научном исследовании;
г) простых чувствах.
21 Укажите, с какими из приведенных ниже суждений вы согласны (отметив «да»), а с какими не согласны (отметив «нет»).
Суждение | |
21.1 | Дети рабочих и крестьян чаще переходят в интеллигенты, нежели дети интеллигентов – в рабочие и крестьяне |
21.2 | Чем выше человек поднимается по социальной лестнице, тем больше у него рождается детей |
21.3 | В семьях низших классов меньше детей, в семьях высших – больше |
21.4 | Уровень смертности влияет на вертикальную мобильность |
21.5 | Чем выше образование, тем меньше шансов продвинуться наверх |
7.5 СТРУКТУРНО – ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: План семинара
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов