Образование как процесс - отражает этапы и специфику развития образовательной системы как изменение ее состояния за конкретный временной период.
На современном этапе можно выделить следующие характеристики образования как процесса:
Гуманизация.
Диверсификация.
Интеграция.
Внедрение новых технологий.
Формирование творческой личности, индивидуализация.
Многоуровневость.
Стандартизация.
Информатизация.
Принципы формирования содержания образования:
Научность.
Последовательность.
Систематичность.
Историзм.
Соответствие возрастным возможностям.
Связь с жизнью, актуальность.
Образование как процесс реализуется в учебных заведениях.
Основания для развития образования - новые концепции и модели на уровне государства, региона, учебного заведения, новые образовательные стандарты. Это процесс, управляемый государством, научно-педагогическими учреждениями, педагогами, родителями, учащимися. Образование как процесс тоже многозначно, ибо включает обучение, и воспитание. Иногда в современных работах процессы обучения и воспитания разводятся и даже противопоставляются друг другу. А воспитание рассматривается как негативный процесс идеологизации образования. В действительности это две тесно связанные стороны единого процесса формирования личности. Полезно в этой связи обратиться к многовековой истории образования. Воспитание всегда считалось едва ли не главной миссией обучения: и в эпоху
античности, и в век "просвещения", и в новейшее время .
Образование является сложным социальным феноменом, который можно анализировать в различных планах: культурологическом, деятельностном, технологическом, институциональном и др.