Социально-гуманитарных технологий

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет»

Институт экономики, управления, права и

Социально-гуманитарных технологий

и социологии   Сергеева З.Х.   исследование социально-экономических и политических процессов   …   Казань

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
Введение
1. Основное содержание дисциплины
2. Планы семинарских занятий
3. Литература к курсу
4. Рекомендуемые ИНТЕРНЕТ-ресурсы
5. Методические указания по работе над учебным исследовательским проектом
6. Примерный список тем, рекомендуемых для учебных исследовательских проектов
7. Примеры применения прикладных методик
	7.1. Пример 1. Применение техники количественного контент-анализа документов
	7.2. Пример 2. Анализ результатов контент-анализа публикаций в СМИ с элементами прогноза
	7.3. Пример 3. Применение техники ненаправленного качественного контент-анализа
	7.4. Пример 4. Применение техники ивент-анализа
	7.5. Пример 5. Применение методики когнитивного картирования
	7.6. Пример 6. Жесткий анализ эмпирических данных, полученных методом анкетного опроса
	7.7. Пример 7. Применение методики прикладного моделирования
	7.8. Пример 8. Применение методики наблюдения
8. Ориентировочные вопросы к экзамену
9. Контрольные тесты к курсу
10. Требования к оформлению контрольных работ для студентов заочного отделения
11. Тематика контрольных работ для студентов заочного отделения
12. Словарь терминов
Приложение № 1. Материалы к практической работе на семинаре № 7
Приложение № 2. Материалы к семинару № 13
Приложение № 3. Критерии рейтинговой оценки работы студентов очного отделения при изучении дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов»

Введение

Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов» посвящена изучению закономерностей протекания социально-экономических и политических процессов в современном обществе, а также методам их исследования.

Цель спецкурса состоит в ознакомлении студентов с основными принципами и методами исследования социально-экономических и политических процессов.

Задачи спецкурса:

- охарактеризовать наиболее значимые методологические подходы к исследованию социально-экономических и политических процессов;

- познакомить студентов с основами количественных и качественных методов сбора информации о социально-экономических и политических процессах;

- научить студентов разрабатывать программу прикладного исследования, конструировать исследовательский инструментарий, проводить исследования методом опросов, интервью и анализа документов, осуществлять анализ эмпирических данных.

Студент должен:

- знать основные категории и понятия, которыми оперирует изучаемый спецкурс;

- быть знаком с основными теоретическими подходами к исследованию социально-экономических и политических процессов;

- уметь: составлять программу и анкету социологического исследования, карточку наблюдения и карточку контент-анализа;

- уметь применять основные методы сбора социальной информации, шкалы измерения для используемых социальных переменных;

- уметь использовать вторичные социологические и статистические данные в учебной и практической деятельности.

Основное содержание дисциплины

Тема 1. Исследование социально-экономических и политических процессов как учебная дисциплина

Объект и предмет дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов».

Цели, задачи, особенности содержания курса, взаимосвязь с другими дисциплинами. Понятие и типология исследований, основные характеристики. Исследование в практике государственного и муниципального управления. Менеджер исследовательского типа.

Тема 2. Методологические рамки исследования социально-экономических и политических процессов

Понятие и практическое содержание методологии исследования социально-экономических и политических процессов. Эволюционизм и циклические теории… Социально-экономические и политические процессы: понятие, структура, свойства.…

Тема 3. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований. Логические основы системного анализа

Системный подход в исследовании. Сущность системного подхода, его основные понятия. Классификация систем. Управляемые системы. Понятие системного…

Тема 4. Виды социологических исследований

И методы сбора эмпирических данных

Социальное и социологическое исследования. Пробное и пилотажное исследования. Описательное и аналитическое исследования. Сплошное и выборочное…

Тема 5. Программа и этапы эмпирического исследования

Методическая часть программы. Выборка, ее типы, методы построения, расчет объема. Контроль и ремонт выборки. Обоснование методов сбора эмпирических… Организационный план исследования. Методы сбора информации. Написание научного… Тема 6. Разработка инструментария эмпирических исследований. Анкета: типы вопросов

Тема 7. Жесткий анализ эмпирических данных. Применение математических средств и программного обеспечения в прикладном исследовании

Описание данных. Табличное и графическое представление данных (построение таблиц, диаграмм, гистограмм). Специализированные программные оболочки для…

Тема 8. Подготовка итоговых документов прикладных проектов

Правила подготовки аналитических выводов и практических рекомендаций. Адекватность логических заключений. Конкретность и реалистичность предлагаемых…

Тема 9. Метод интервью в качественных и

Количественных исследованиях. Фокус-группа

Подготовка интервью: отбор респондентов, вопросник интервью, подготовка времени, места и способа записи. Проведение интервью: раскрытие темы,… Фокус-группы. Состав и численность фокус-групп, ограничения на участие в…

Тема 10. Экспертные методы в исследовании социально-экономических и политических процессов

Роль экспертных заключений в практике государственного и муниципального управления. Понятие экспертной оценки.Методология экспертного опроса. Виды и методы экспертных опросов. Метод коллективной экспертной оценки, метод экспертных комиссий. Письменный опрос, формализованный опрос, метод независимых характеристик, метод Дельфи, метод «мозговой атаки», метод прогнозных сценариев. Отбор экспертов. «Дерево целей». Факторы валидности экспертных оценок.

 

Тема 11. Метод наблюдения в исследовании социально-экономических и политических процессов

Специфика социологического наблюдения, его виды: формализованное и неформализованное, включенное (участвующее) и невключенное, полевое и лабораторное, скрытое и открытое. Методика формализованного наблюдения. Включенное наблюдение, история метода, его особенности, моральные дилеммы. Преимущества и недостатки метода наблюдения.

 

Тема 12. Анализ документов в исследовании социально-экономических процессов. Методология и методика контент-анализа

Ручной и машинный контент-анализ: достоинства и недостатки. Возможности компьютерных программ и баз данных в проведении машинного контент-анализа…  

Тема 13. Применение тестовых процедур в исследовании социально-экономических и политических процессов. Социометрические процедуры

Социометрия. История метода. Дж. Морено. Построение социограммы и социоматрицы для определения неформальной структуры группы и мотивационной…

Тема 14. Качественный подход в исследовании социально-экономических и политических процессов

Понятие качественного подхода. История и предпосылки становления, его теоретические истоки (В. Дильтей, Г. Зиммель, М. Вебер, И. Гоффман, Г. Гарфинкель).

Основные черты качественного исследования. Фокус исследовательского интереса. Понимание как способ познания. Понятие интерпретации. Задачи интерпретации. Уровни репрезентации опыта. Языки результата качественного исследования. Логическая структура качественного исследования. Мотивы обращения к качественному исследованию.

Типы качественного исследования: этнографический, кейс-стади, grounded theory, устная история и история жизни. Особенности методов интервью, наблюдения и анализа документов в качественном исследовании.

 

Тема 15. Кейс-стади как тип качественного исследования

 

Тема 16. Этнографический тип качественного исследования

  Тема 17. Биографический метод и Grounded theory (обоснованная теория) как типы… Биографический метод. Устная история как тип качественного социологического исследования. Проблема достоверности и…

Тема 18. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования

Моделирование в экономике. Модель мировой динамики Д. Форрестера и Д. Медоуза. Моделирование в политологии. Моделирование в международной политике. Теория…

Семинар 2. Общенаучные и конкретно-предметные

Методы в социальном познании

1.Общенаучные методы исследования социальных процессов. 2.Конкретно-предметные методы исследования социальных процессов. 3.Критерии надежности научного знания.

Семинар 5. Программа и этапы эмпирического исследования

1.Методологическая часть программы: обоснование проблемы, целей и задач, выдвижение гипотез, эмпирическая интерпретация понятий в прикладном… 2.Методическая часть программы: конструирование выборки, обоснование методов… 3.Организационный план исследования.

Семинар 6. Виды инструментария в прикладных исследованиях. Правила конструирования анкеты

1.Инструментарий прикладного исследования. Правила конструирования. 2.Композиция анкеты. 3.Виды и типы анкетных вопросов. Основные правила формулировки вопросов и качество анкеты.

Семинар 7. Обработка эмпирических данных в прикладных социальных исследованиях

1.Последовательность действий при анализе данных. 2.Группировка и эмпирическая типологизация данных. 3.Одномерный и двумерный анализ эмпирических данных.

Семинар 8. Применение математических средств и программного обеспечения в прикладных исследованиях социально-экономических и политических процессов

1.Специализированные программные оболочки для обработки данных (ОСА, SPSS). 2.Работа с файлами данных и преобразование данных в SPSS. 3.Использование Интернет-ресурсов при проведении прикладных исследований.

И количественных исследованиях

1.Типы интервью, их особенности. 2.Формализованное и свободное интервью. 3.Типичные ошибки при проведении интервью.

Семинар 11. Экспертные методы в исследовании

Социально-экономических и политических процессов

1.Виды и методы экспертных опросов. 2.Методика применения экспертных оценок в политических, социологических и… 3.Метод структуризации проблемы. «Дерево целей».

Семинар 12. Метод наблюдения и научный эксперимент в прикладных исследованиях процессов

1.Сущность и виды социологического наблюдения: структурированное и неструктурированное; включенное и невключенное набюдение. 2.Преимущества и недостатки метода наблюдения. 3.Сущность и виды научного эксперимента.

Семинар 13. Анализ документов в исследовании

Социально-экономических процессов

1.Понятие «документ» и проблемы достоверности документальной информации в прикладном исследовании. 2.Методология и методика контент-анализа, его виды: ивент-анализ, когнитивное… 3.Использование специальных программ и компьютеров для анализа текстовой информации.

Семинар 14. Применение тестовых процедур и социометрии в исследовании социально-экономических

И политических процессов

1.Индивидуальные тесты на выявление личностных диспозиций. Проективные методики. 2.Социально-психологические и ситуационные тесты: тест К. Томаса;… 3.Социометрия.

Семинар 15. Качественный подход в исследовании

Социально-экономических и политических процессов

1.Понятие качественного подхода, история и предпосылки его становления. 2.Основные черты качественного исследования. Интервью и наблюдение в… 3.Этнографический тип качественного социологического исследования.

Семинар 17. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования

1.Моделирование и системность. 2.Логико-интуитивное и формализованное моделирование. 3.Эмпирическое и нормативное моделирование.

Семинар 18. Защита учебных исследовательских проектов

Работа над исследовательским проектом осуществляется в течение семестра. Форма отчета – защита письменной работы объемом не менее 25-30 печатных… Текст работы должен включать титульный лист с информацией о теме исследования… В качестве источников дополнительной (вторичной социологической, статистической и т.п.) информации рекомендуется…

Аннотированный каталог ресурсов. Содержит ссылки на журналы, публикации, конференции, организации, ресурсы по общей социологии, по методологии социологии, маркетинговым и политическим исследованиям, статистические сведения.

Соционет / ИОПП СО РАН. Электронный адрес ресурса: http://socionet.ru/.

Система поиска информации по общественным наукам. Русская версия предоставляет библиографические описания книг, статей, а также полные тексты рабочих материалов, расположенных на серверах научных организаций. Англоязычная версия наиболее полная, т.к. предоставляет доступ к электронным коллекциям зарубежных издательств, университетов, научных журналов.

Интернет-источники статистических материалов:

1.Федеральная служба государственной статистики Электронный адрес ресурса: http: // www.gks.ru/2002.asp (Разнообразная статистическая информация, в т.ч.: Итоги всероссийской переписи населения 2002 г., картографический материал и т.п.).

2.Независимый институт социальной политики. Электронный адрес ресурса: http: // atlas.socpol.ru/overviews/demography/index. shtml (Тематические обзоры по проблемам расселения, экономическому состоянию, демографии, рынку труда, образованию, ЖКХ, социальный атлас российских регионов и т.п.).

3.Всероссийская перепись населения 2002 года: история, результаты, мнения.Электронный адрес ресурса: http://dmo.econ. msu.ru/demografia/Rus_census2002/Default.html.

Сайты социологических центров:

4.Проект vaal. Электронный адрес ресурса: http: // www.vaal.ru.

5.Фонд «Общественное мнение». Электронный адрес ресурса: http: // www.fom.ru.

6.Сайт Аналитического центра Ю. Левады – «Левада-Центр». Электронный адрес ресурса: http: // www.levada.ru.

Сайты органов государственной власти:

7.Библиотечно-библиографические ресурсы Федерального Собрания РФ. Официальный сайт Государственной думы Федерального Собрания Российской Федерации. Электронный адрес ресурса: http: // www.duma.gov.ru.

8.Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. Электронный адрес ресурса: http: // www.council. gov.ru.

9.Официальный сайт Президента Россйиской Федерации. – Электронный адрес ресурса: http: // www. kremlin.ru.

10.Россия - антитеррор. Национальный портал противодействия терроризму. – Электронный адрес ресурса: http://www. antiterror.ru.

5. Методические указания по работе над

учебным исследовательским проектом

 

В рамках учебного исследования студенты должны приобрести практические навыки по составлению программы и инструментария для прикладного социологического исследования, по проведению полевого исследования, а также по первичной обработке данных, их анализу и последующему представлению результатов в форме научного отчета.

Программа исследования должна включать следующие элементы:

Методологическая часть программы

1.1. Определение, формулировка и обоснование проблемной ситуации.

1.2. Обзор литературы по избранной теме исследования.

1.3. Постановка цели и задач исследования.

1.4. Определение объекта и предмета исследования.

1.5. Определение и операционализация понятий.

1.6. Формулировка гипотезы.

1.7. Обоснование выбора используемых методов сбора первичной социологической информации.

Методическая часть программы

2.1. Определение обследуемой совокупности (обоснование объема выборки).

2.2. Разработка инструментария для сбора первичной социологической информации на уровне методик, техник и процедур (анкеты, бланки наблюдения и т.д.).

Отчет по результатам исследования

3.2. Описание и общий анализ полученных результатов. По возможности, анализ сопровождается иллюстративным материалом: таблицами, графиками,… Приветствуется сопоставление результатов собственного исследования с… Студент должен выбрать какой-то один из методов сбора эмпирической информации, в зависимости от избранной…

Применение техники количественного контент-анализа документов

Объект исследования:Рейтинг публичности российских политиков, чиновников и бизнесменов во II квартале 2004 г. Статистические данные были собраны по… Термин «Рейтинг публичности» интерпретируется как упоминаемость в ведущих… Гипотеза исследования: «Люди получают должности не благодаря известности, а наоборот, должности делают людей…

Табл.3

	Лидеры роста
Показатель	Деятель	Прогресс*
Упоминаемость	Фрадков Михаил (2)	20,67
Заголовки	Фрадков Михаил (2)	18,81
Цитируемость	Лавров Сергей (9)	7,79
Деньги	Фрадков Михаил (2)	29,73
Рядом с П.	Фрадков Михаил (2)	4,46
* Изменение показателя по сравнению с прошлым кварталом в процентных пунктах. В скобках после имени – место по упоминаемости.

Табл.4

Российские ньюсмейкеры в долях от президента[3]

Место	Деятель	1.Упоминаемость	2.Заголовки	3.Цитируемость	4.Деньги	5.Рядом с П.
1(1)	Путин Владимир	100,0	100,00(1)	100,00(1)	100,00(1)	100,00(1)
2(7)	Фрадков Михаил	33,58	36,73(2)	42,34(2)	36,50(3)	11,38(2)
3(3)	Лужков Юрий	19,12	12,13(5)	18,28(5)	19,22(8)	4,00(11)
4(10)	Ходорковский Михаил	18,25	16,26(3)	9,20(13)	26,76(5)	5,37(5)
5(15)	Греф Герман	15,20	8,90(8)	21,88(4)	16,79 (9)	6,97(4)
6(12)	Кудрин Алексей	14,53	8,35(9)	27,35(3)	34,06(4)	5,11(7)
7(28)	Кадыров Ахмат	14,23	12,43(4)	13,26(10)	5,11(28)	5,37(6)
8(6)	Ельцин Борис	14,06	2,94(26)	1,80(67)	9,98(13)	8,05(3)
9(45)	Лавров Сергей	11,73	9,01(7)	18,28(6)	2,92(52)	4,24(9)
10(9)	Грызлов Борис	11,47	6,47(12)	17,37(8)	19,46(7)	3,82(12)
11(18)	Жуков Александр	11,34	6,77(11)	15,38(9)	25,30(6)	4,23(10)
12(13)	Иванов Сергей	10,73	10,17(6)	17,44(7)	5,35(25)	4,61(8)
13(24)	Абрамович Роман	9,10	6,01(14)	1,87(65)	14,60(10)	2,23(20)
14(39)	Зурабов Михаил	8,24	4,67(16)	12,81(11)	36,50(2)	3,29(13)
15(22)	Чубайс Анатолий	7,91	3,78(21)	6,24 (18)	9,98(12)	2,82(15)

Табл. 5

Лидеры падения

 

Показатель	Деятель	Регресс*
Упоминаемость	Касьянов Михаил (21)	–17,76
Заголовки	Касьянов Михаил (21)	–15,01
Цитируемость	Вешняков Александр (24)	–68,44
Деньги	Касьянов Михаил (21)	–16,78
Рядом с П.	Глазьев Сергей (56)	–10,44
* Изменение показателя по сравнению с прошлым кварталом в процентах. В скобках после имени – место по упоминаемости.

 

Кроме того, авторы исследования рассчитали общий рейтинг ньюсмейкеров, по совокупности всех параметров приведенных в табл. 2. (см. Табл.4 и 5). Итоговый рейтинг был рассчитан следующим образом. Для каждого политика выведен средний показатель по табл. 2 (показатели из табл.2 суммируются, сумма делится на 5). К этому среднему показателю для 50 наиболее упоминаемых прибавляются бонусы. Расчет бонусов можно представить на примере критерия «Авторитеты»[4]. Авторитетность политика, занявшего первое место по данному критерию, принимается за 1. Авторитетность ос­тальных политиков пересчитывается в долях от показателя лидера. Таким образом, каждый политик полу­чает некий коэффициент авторитетности. Этот коэффициент умножается на показатель политика по парному для «Авторитетов» параметру «Цитируемость». Полученное произведение и есть бонус. Бонусы по параметрам «Заголовщики», «Воротилы» и «Придворные» рассчитываются аналогичным образом. После того как все бонусы прибавлены, полученная сумма для удобства восприятия умножается на 10.

По общему рейтингу, как и по отдельным показателям, также определялись ньюсмейкеры – лидеры роста и ньюсмейкеры – лидеры падения рейтинга.

Анализ полученных результатов позволил авторам сделать следующие выводы:

– В период относительного политического затишья публичность ньюсмейкеров определяется не личными заслугами, а должностью. «Зачастую не за известность люди получают должности, а, наоборот, должности делают людей известными».

– Утрата должностного статуса может привести к полной безвестности.

– Но должность президента и премьер-министра гарантируют заведомо высокую публичность даже после отставки. Так, первый российский президент ушел в отставку несколько лет назад, однако он до сих пор остается в десятке самых упоминаемых ньюсмейкеров. И хотя непосредственно о нем СМИ говорят мало, имя бывшего главы государства нередко всплывает в контексте сравнения нынешней ситуации с периодом 1990-х гг., а в прессе нередко можно встретить такие обороты, как «при Ельцине» и «в ельцинскую эпоху».

– Рейтинг позволил определить, какие должности помимо президентской и премьерской гарантируют заведомо высокую публичность. Выше всех располагаются члены правительства (в среднем 9-е место), За ними идут губернаторы и олигархи (в среднем 18-е место), затем депутаты Госдумы (в среднем 26-е место).

– Попадание региональных лидеров в список 50 самых наиболее упоминаемых ньюсмейкеров – явление довольно редкое. Как правило, это происходит в том случае, если с ними случилось что-нибудь экстраординарное. Увеличить свою упоминаемость губернаторы могут, лишь оказавшись в центре каких-нибудь громких событий.

– Чем известнее ньюсмейкер, тем менее заметен на фоне его общей упоминаемости отклик СМИ на его гибель.

 

Пример 2

Анализ результатов контент-анализа публикаций в СМИ с элементами прогноза

Рис. 2. Сравнительная динамика упоминаемости Б.Ельцина и В Путина в период с 1995 по 2006 г.   6,5% ельцинской преемственности[5]

Пример 3

Применение техники ненаправленного качественного контент-анализа[6]

В качестве информационной базы была выбрана статья: Юдаева К. Полезные раздражители / К. Юдаева // Эксперт. – 2003. – № 41. – 3-9 ноября.

А) Исходный текст

В теории приход иностранных инвесторов может оказать на отечественных производителей как отрицательное, так и положительное воздействие. Наши данные… В России, в отличие от стран Восточной Европы,преобладают положительные… Интересно отметить, что в России величина положительноговлияния конкуренции с иностранными фирмами существенно зависит…

Б) Процедура ненаправленного качественного контент-анализа исходного текста

0 – Уровень А, содержательно-установочный А – «Прямые иностранные инвестиции в российскую экономику» I – Уровень В, тематический

В качестве информационной базы исполнители выбрали сообщения новостных агентств о событиях в Ираке за период с 21 по 28 марта 2003 г.

Объект исследования: обстановка в Ираке (21 – 28 марта).

Акторы: США и страны коалиции («Союзники»). Ирак, мировое сообщество.

Виды действий (акций)

Вербальные:

1) информационные – пресс-конференции, объявление результатов, подтверждение фактов и т.д.;

Враждебные (заявления провоенные, заявления, в которых чувствуется провокация, угроза, обвинения);

Кооперативные (поиск консенсуса, предложение организации встреч, любые конструктивные предложения).

Физические:

Стратегические (наступление войск, увеличение численности войск, изменение диспозиции);

Тактические;

Захват пленных.

Источники:

1.htpp://www.coolfold.com/News/view.php?nid=2623/.

2.htpp://www.islamua.net/islam_ua/news/newscol.php?whot=print&id_n=296/.

3.htpp://www.politics.netciyy.ru/?id=124584.

4.htpp://news.bbc.co.uk/hi/Russian/special_report/bbcrussian/2001_07/newsid_2907000/2907145.stm/.

Образец списка событий 21 марта 2003 г.

Марта 2003 г.

 

Табл. 8

	Ирак	США	Мировое сообщество
Тип акций	Тип акций	Тип акций
Вербаль-ный	Физичес-кий	Вербаль-ный	Физичес- кий	Вербальный + Физический
21 марта
22 марта
23 марта
24 марта
25 марта
26 марта
27 марта
28 марта

 

Рис. 4 Динамика акций трех сторон в американо-иракском конфликте 2003 г.

Выводы и интерпретация результатов применения техники ивент-анализа:

– В период с 21 по 28 марта 2003 г. динамика физических (военных) акций сторон конфликта (США+ участники коалиции и Ирака) носила схожий характер. Пик активности пришелся на второй (21 марта) и третий (22 марта) день военных действий, затем военные действия постепенно ослабевали. Однако, начиная с 26 марта наметилась их новая активизация. В количественном отношении физические акции США и стран коалиции преобладали над физическими акциями Ирака.

– Уровень вербальной активности США был непостоянным, наблюдалось чередование периода роста и спада вербальной активности. Вербальные действия со стороны Ирака колебались не столь часто. Они достигают своего пика 23 марта (что соответствует дате, когда наблюдается очередной рост числа физических акций США и стран коалиции), затем наблюдаются спад и последующий рост в конце периода. В целом вербальная активность Ирака была существенно ниже, чем у стран коалиции.

– Действия международного сообщества характеризовались постепенным ростом активности, на уровень которой не влияла динамика физических (военных) действий сторон.

– Исходя из количественных характеристик динамики событий в Ираке в период с 21 по 28 марта можно сделать заключение о перспективах продолжения военного конфликта и относительно низкой вероятности роли переговорного компонента в его урегулировании.

 

Пример 5

Применение методики когнитивного картирования[8]

 

В качестве информационной базы исполнители взяли отрывок из интервью руководителя одной из крупных российских компаний.

Исходный текст

Выводы и интерпретация результатов применения методики когнитивного… – Масштаб и сложность рассматриваемой когнитивной карты показывают, что по своему типу она является…

Жесткий анализ эмпирических данных полученных методом анкетного опроса

Опрос на тему: «Массовые беспорядки во Франции». (Опрос населения в 100 населенных пунктах 44 областей, краев и республик России. Интервью по месту… Собственно анализ проделан автором пособия.

Применение методики прикладного моделирования

Пример приводится по материалам статьи Е. Мезенцевой «Гендер в программах социально-экономического развития: анализ международного опыта»[9].

Модели измерения гендерного неравенства

Перечисленные модели представляют собой методологические подходы к включению гендерного измерения в разработку и оценку мер социально-экономической… Гарвардская аналитическая модель представляет собой одну из первых попыток… (1) матрица участия мужчин и женщин в различных видах деятельности (все виды производственной и репродуктивной…

Применение методики наблюдения

  И в окне не горит[10] Российские чиновники славятся строгим подходом к своим обязанностям и либеральным отношением к рабочему графику.…

Соотнесите основные этапы прикладного исследования с их содержанием.

1.Теоретический этап.

2.Методический этап.

3.Организационный этап.

 

1.Обоснование выборки, методов сбора данных и методов обработки и анализа информации.

2.Постановка проблемы, определение цели и задач исследования, формулировка гипотез.

3.План исследования, порядок проведения отдельных этапов исследования, распределение материальных ресурсов.

 

3. Задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью, поэтому для ее решения требуется разработать собственный метод решения – это...

 

4. Что из перечисленного НЕ относится к характеристике неразвитой проблемы?

1.Нестандартная задача, т. е. задача, для решения которой нет алгоритма (алгоритм неизвестен или даже невозможен).

2.Задача, которая возникла на базе определенного знания (теории, концепции и т. д.), т. е. задача, которая возникла как закономерный результат процесса познания.

3.Задача, решение которой направлено на устранение противоречия, возникшего в познании, а также на устранение несоответствия между потребностями и наличием средств для их удовлетворения.

4.«Знание о некотором незнании», дополненное более или менее конкретным указанием путей устранения этого незнания.

5.Задача, путей решения которой не видно.

 

5. Что из перечисленного НЕ относится к характеристике развитой проблемы?

1.Нестандартная задача, т. е. задача, для решения которой нет алгоритма (алгоритм неизвестен или даже невозможен).

2.Задача, которая возникла на базе определенного знания (теории, концепции и т. д.), т. е. задача, которая возникла как закономерный результат процесса познания.

3.Задача, решение которой направлено на устранение противоречия, возникшего в познании, а также на устранение несоответствия между потребностями и наличием средств для их удовлетворения.

4.«Знание о некотором незнании», дополненное более или менее конкретным указанием путей устранения этого незнания.

5.Задача, путей решения которой не видно.

Установите последовательность ступеней развития проблемы как процесса.

1.Развитие проблемы путем постепенной конкретизации путей ее разрешения.

2.Формирование неразвитой проблемы (предпроблемы).

3.Разрешение (или установление неразрешимости) проблемы.

Противоречие, вызванное столкновением интересов той или иной группы населения, социальных институтов, дестабилизирующее их жизнедеятельность и побуждающее к активным действиям, это...

1.Гносеологическая проблема.

2.Предметная проблема.

3.Проблемная ситуация.

4.Развитая проблема.

Недостаток информации о состоянии, тенденциях изменения важных с точки зрения управленческой функции социальных процессов, это...

1.Гносеологическая проблема.

2.Предметная проблема.

3.Проблемная ситуация.

4.Развитая проблема.

Реально существующая социальная, экономическая или политическая проблема (противоречие), это...

 

10. Модель ожидаемого конечного результата (решения проблемы), который может быть достигнут только с помощью проведения исследования, это...

Установите последовательность действий при формулировании исследовательской проблемы.

1.Разделить общую проблему на частные, а затем распределить их с точки зрения важности, т. е. выстроить иерархию подпроблем.

2.Отделить существенное с точки зрения решения проблемы от несущественного, второстепенного.

3.Как можно четче разграничить реальное противоречие, определяющее предметную проблему и гносеологическую проблему.

4.Как можно четче разграничить известное (непроблематичное) от неизвестного (проблематичного).

 

Конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы, которые служат средством реализации цели и носят инструментальный характер.

 

13. Определите объект социологического исследования…

1.В широком смысле

2.В узком смысле

 

3.Люди или объекты, способные дать социологу необходимую информацию.

4.Носитель той или иной социальной проблемы.

Совокупность существенных признаков (или переменных), в которых описывается изучаемое явление, это...

1.Объект исследования.

2.Предмет исследования.

3.Цель исследования.

4.Задачи исследования.

5.Методология исследования.

Носитель той или иной проблемной ситуации, это...

1.Объект исследования.

2.Предмет исследования.

3.Цель исследования.

4.Задачи исследования.

16. Соотнесите типы процедур логической интерпретации понятий с их содержанием:

1.Дескриптивная интерпретация.

2.Структурная интерпретация.

3.Факторная интерпретация.

 

1.Наведениепорядка среди описанных понятий, их упорядочение,выявление взаимных связей и т.п.

2.Четкое, ясное иоднозначное описание тех понятий, которые исследователь собирается использовать при построении своей модели.

3.Установление связей (иногда выраженных в количественных величинах) между исходнымипонятиями и переменными.

17. Какое из требований (применительно к научной гипотезе) называется «бритвой Оккама».

1.Предположение не должно быть логически противоречивым (не должно быть самопротиворечивым) и не должно противоречить фундаментальным положениям науки.

2.Предположение должно быть принципиально проверяемым.

3.Предположение должно быть приложимо к возможно более широкому кругу явлений, т.е. из двух или более гипотез, объясняющих один и тот же круг явлений, нужно выбирать наиболее простую.

4.Предположение не должно противоречить ранее установленным фактам, для объяснения которых оно не предназначено (не относящимся к предметной области гипотезы).

18. Обоснованное (не полностью) предположение о причинах явления, о ненаблюдаемых связях между явлениями и т.д. или научное предположение, выдвигаемое для объяснения изучаемых явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть.

19. Соотнесите тип контент-анализа с содержанием его методических процедур:

1.Грамматический (лингвистический) контент-анализ.

2.Семантический (социологический) контент-анализ.

3.Документалистический (кибернетический) контент-анализ.

4.Цитационный контент-анализ.

 

1.Анализ библиографических ссылок в научной литературе.

2.По размеру абзацев, длине фраз, порядку слов в предложении, метрическому составу и другим формальным признакам языка.

3.По параметрам языка, текста и документа как сообщения (дескрипторы и их нагрузка, компактность, информационная плотность, аспектность, проточность, физический и информационный объемы, информационная емкость и информативность).

4.По экспертным оценкам содержания.

20. Общую таблицу, в которую сведены все категории (и подкатегории) контент-анализа и единицы анализа, называют…

1.Протоколом.

2.Бланком.

Классификатором.

4.Регистрационной карточкой.

21. Кодировальную матрицу, в которой отмечается количество единиц счета, характеризующих единицы контент-анализа, называют…

1.Протоколом.

2.Бланком.

Классификатором.

4.Регистрационной карточкой.

22. Что из перечисленного содержит протокол (бланк) контент-анализа?

1.Кодификатор.

2.Итоги анализа документа.

3.Инструкцию кодировщику.

4.Сведения о документе (его авторе, времени издания, объеме и т.п.).

23. Количественная характеристика единицы, которая фиксирует регулярность, с которой встречается в тексте та или иная смысловая единица (применительно к контент-анализу), это…

1.Протокол.

Единица счета.

3.Бланк.

4.Все ответы верны.

24. Что из перечисленного может являться единицами счета в контент-анализе?

1.Количество печатных знаков.

2.Площадь текста.

3.Ширина колонки.

4.Все перечисленное.

Интенсивный анализ индивидуального случая, делающий акцент на факторах развития в отношении к окружающей среде, это...

26. Детальное изучение одного или нескольких случаев, цель которого – вскрыть глубинные процессы, протекающие в исследуемой общности, воспроизвести систему отношений, раскрыть их содержание, это.

1.Устная история.

Монографическое исследование.

Обоснованная теория.

История семьи

27. Эмпирическое исследование, которое изучает определенный феномен в его реально существующем контексте, когда границы между феноменом и контекстом не отчетливы, и в котором используется множество разноплановых источников информации, это...

1.Устная история.

История семьи.

4.Обоснованная теория. 28. Соотнесите тип кейс-стади с его спецификой: 1.Объяснительное (causal) кейс-стади.

Расставьте в правильной последовательности этапы проведения кейс-стади.

2.Выделение исследовательских вопросов. 3.Определение выборочной стратегии. 4.Подбор методов сбора данных.

Первичная информация, полученная в результате социологического исследования; ответы респондентов, оценки экспертов, результаты наблюдения и т.п.

 

Описание распределения наблюдений вдоль оси интересующего нас признака, т.е. описание одной характеристики выборки в определенный момент времени, это...

1.Многомерный анализ.

Двумерный анализ.

Одномерный анализ.

Дескриптивный анализ.

Выявление групп респондентов, статистически значимо различающихся между собой на основании средних значений переменных по двум или более значимым признакам, это...

1.Многомерный анализ.

Двумерный анализ.

Одномерный анализ.

Дескриптивный анализ.

41. Соотнесите типы статистических методов анализа эмпирических данных с их спецификой:

1.Дескриптивная статистика

2.Методы индуктивной статистики.

 

1.Позволяет описывать распределения переменной–признака в конкретной выборке.

2.Позволяют выводить свойства большой совокупности, основываясь на имеющейся информации о свойствах выборки из этой совокупности.

Присвоение количественных значений имеющейся эмпирической информации, это...

1.Группировка.

2.Индексирование.

3.Кодирование.

4.Типологизация.

Расчленение обследуемой совокупности на однородные группы (т.е. отдельные единицы которых обладают общим для всех признаком), это...

1.Группировка.

2.Индексирование.

3.Кодирование.

4.Типологизация.

44. Продолжите предложения:

1.Простая группировка – это…

2.Перекрестная группировка – это…

 

1.Связывание данных, предварительно упорядоченных по двум признакам с целью обнаружения устойчивых связей, выявляющих структурные свойства изучаемого явления.

2.Классификация и упорядочивание данных по одному признаку, например, по возрасту, полу, роду занятий, образованию, по высказанным суждениям и т.п.

45. Значение переменной, которое встречается среди данных наиболее часто, это…

1.Дисперсия.

2.Мода.

3.Медиана.

4.Среднее арифметическое.

46. Сумма значений переменной, разделенная на число значений, это…

1.Дисперсия данных.

2.Мода.

3.Медиана.

4.Среднее арифметическое.

47. Разброс значений переменных, это…

1.Дисперсия данных.

2.Мода.

3.Медиана.

4.Среднее арифметическое.

48. Серединное наблюдение в значениях переменных, это…

1.Дисперсия данных.

2.Мода.

3.Медиана.

4.Среднее арифметическое.

49. Обобщение признаков социальных явлений на основе идеальной теоретической модели и по теоретически обоснованным критериям, это…

1.Перекрестная группировка.

2.Теоретическая типологизация.

3.Простая группировка.

4.Измерение дисперсии данных.

50. Наиболее сильную из возможных связей между двумя переменными называют…

51. Измерение статистической значимости взаимосвязи признаков осуществляется при помощи…

1.Индекса.

2.Коэффициента корреляции.

3.Опосредующего фактора.

4.Медианы.

52. Соотнесите тип связи переменных с направлением связи:

1.Положительная связь.

2.Отрицательная связь.

 

1.Означает, что увеличение значения независимой переменной влечет за собой увеличение значения зависимой переменной.

2.Предполагает, что увеличение значения независимой переменной имеет следствием уменьшение значения зависимой переменной.

53. Рассуждение, в котором на основании общих утверждений и при соблюдении правил логического вывода строится заключение о конкретном явлении, это…

54. Применение подсчета или любого другого способа количественной характеристики результатов изучения действительности, это…

Дедукция.

2.Измерение.

3.Индукция.

4.Квантификация.

55. Рассуждение, в котором на основании конкретного опыта строится обобщающая теория, это…

Дедукция.

2.Измерение.

3.Индукция.

4.Квантификация.

Операция придания числового выражения некой объективной функции, определяющей взаимосвязь переменных, это...

Дедукция.

2.Измерение.

3.Индукция.

4.Квантификация.

57. Операционализация информационного массива на основе преобразования его формы и способов представления, это…

1.Нормативное моделирование.

2.Формализованное моделирование.

Логико-интуитивное моделирование.

4.Верифицированное моделирование.

Построение моделей на основе фундаментальных концептуальных положений, относящихся к предмету исследования, это...

1.Нормативное моделирование.

2.Формализованное моделирование.

Логико-интуитивное моделирование.

59. Аналог реальности, упрощенное отображение, используемое для научного изучения различных явлений, это… 60. Мера, специфическая для переменной, включенной в модель, это…  

Логико-интуитивное моделирование.

62. Процесс определения, насколько совокупность объектов (явлений), зафиксированная во взаимосвязи с операционализирующими их отношения гипотезами,… 1.Верификация моделей. 2.Построение модели.

Тема 1. Понятие, типы и виды социально-экономических и политических процессов

1.Изменения как основа процессов. 2.Основания классификации процессов. 3.Сущностные черты экономических, политических и социальных процессов.

Тема 2. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования процессов

1.Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов (анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и… 2.Конкретно-предметные методы исследования социально-эконо-мических и… Литература:

Тема 3. Виды социологических исследований

1.Понятие «социологическое исследование». 2.История зарождения конкретных социальных исследований в 20-е гг. ХХ в. 3.Количественная и качественная стратегии в прикладном социологическом исследовании.

Тема 4. Программа и этапы социологического исследования

1.Методологическая часть программы: обоснование проблемы, целей и задач, выдвижение гипотез, эмпирическая интерпретация понятий в прикладном… 2.Методическая часть программы: конструирование выборочной совокупности,… Литература:

Тема 5. Конструирование выборочной совокупности

1.Основные понятия и сущность выборочного метода. 2.Типы и методы выборки. 3.Методы вероятностной выборки.

Тема 6. Опросные методы в социологии. Виды опроса

1.Опросные методы в социологии. Виды опроса. 2.Социологическая анкета, ее композиция. 3.Виды и типы вопросов, правила их формулировки и качество анкеты.

Общая характеристика и типология шкал

1.Общая характеристика шкал. 2.Конструирование и проверка надежности шкал. 3.Виды шкал.

Тема 8. Обработка эмпирических данных

В прикладных исследованиях

Примерный план:

1.Последовательность действий при анализе эмпирических данных.

2.Группировка и эмпирическая типологизация эмпирических данных.

3.Одномерный и двумерный анализ эмпирических данных.

Литература

1.Аптон Г. Анализ таблиц сопряженности / Г. Аптон. – М.: Финансы и статистика, 1982. Книга доступна через ИНТЕРНЕТ. Электронный адрес ресурса: http://lib.socio.msu.ru/l/library.

2.Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. – 3-е изд. – М.: КДУ, 2003. – С. 233-293. Книга доступна через ИНТЕРНЕТ. Электронный адрес ресурса: http://lib.socio.msu. ru/l/library.

3.Добреньков В.И. Методы социологического исследования / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 187-248.

4.Косолапов М.С. Классификация методов пространственного представления структуры исходных данных / М.С. Косолапов // Социологические исследования. – 1976. – № 2. Статья доступна через ИНТЕРНЕТ. Электронный адрес ресурса: http://lib.socio. msu.ru/l/library.

5.Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных / Ю.Н. Толстова. – М.: Научный мир, 2000. Книга доступна через ИНТЕРНЕТ. Электронный адрес ресурса: http://lib.socio.msu.ru/l/library.

6.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов (совм. с В.В. Семеновой). – 7-е изд. – М.: Добросвет, 2003. – С. 319-386.

Тема 9. Метод интервью в качественных

И количественных исследованиях

Примерный план:

1.Типы интервью, их особенности.

2.Формализованное интервью и свободное интервью.

3.Экспертное интервью.

Литература

1.Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учеб. пособие / А.С. Готлиб. – М.: Флинта: МСПИ, 2005. – С. 264-275.

2.Белановский С.А. Глубокое интервью: Учеб. пособие / С.А. Белановский. – М.: Никколо-Медиа, 2001. – С. 102-244. Книга доступна через ИНТЕРНЕТ. Электронный адрес ресурса: http: // lib. socio.msu.ru/l/library.

3.Добреньков В.И. Методы социологического исследования / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С.383-448.

4.Мягков А.Ю. Влияние метода сбора данных на вербальное поведение респондентов/ А.Ю. Мягков // Социологический журнал. – 1999. – № 1-2. Статья доступна через ИНТЕРНЕТ. Электронный адрес ресурса: http: // www.nir.ru/socio/scipubl/sj/sj99-myag.html.

5.Феннето Э. Интервью и опросник: формы, процедуры, результаты / Э. Феннето. – СПб.: Питер, 2004. – С.12-53.

6.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов (совм. с В.В. Семеновой) – 7-е изд. – М.: Добросвет, 2003. – С. 280-295.

 

Тема 10. Метод анализа документов в социологии, его виды

1.Понятие «документ» и проблемы достоверности документальной информации в прикладном исследовании. 2.Виды анализа документов в социологическом исследовании. 3.Методология и методика контент-анализа, его виды.

Тема 11. Этнографический тип качественного

Социологического исследования

1.Сущность качественной парадигмы в социологии. 2.Специфика этнографического исследования. 3.Автоэтнография.

Тема 12. Кейс-стади как метод исследования

1.История метода «кейс-стади». 2.Виды «кейс-стади». 3.Программа реализации стратегии «кейс-стади».

Тема 15. Метод фокус-групп

1.Понятие и типы фокус-групп. 2.Общие принципы организации и проведения фокус-групп. 3.Анализ результатов проведения фокус-группы.

Тема 16. Метод наблюдения в социальных науках

1.Сущность и специфика научного наблюдения. 2.Виды наблюдения. 3.Преимущества и недостатки наблюдения.

Тема 17. Научный эксперимент

1.Сущность научного эксперимента. 2.Классификация экспериментов. 3.Методология и методика эксперимента.

Тема 18. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования

1.Моделирование и системность. 2.Логико-интуитивное и формализованное моделирование. 3.Эмпирическое и нормативное моделирование.

Тема 19. Техника применения экспертных оценок в политических, социологических и экономических исследованиях

1.Виды и методы экспертных опросов. 2.Методика применения экспертных оценок в политических, социологических и… 3.Метод структуризации проблемы. «Дерево целей».

Тема 20. Психологические тесты и проективные техники

В прикладных исследованиях

1.Индивидуальные тесты на выявление личностных диспозиций. Проективные методики. 2.Социально-психологические и ситуационные тесты: тест К. Томаса;… 3.Социометрия.

Материалы к практической работе на семинаре № 7.

на тему «Современные выпускники» Опрос населения был проведен 14 – 15 июня 2003 г. методом интервью по месту жительства в 100 населенных пунктах 44…

Обращение президента США

Добрый вечер! Сегодня, дорогие сограждане, наш образ жизни, сама наша свобода подверглись… Картины летящих на здания самолетов, пожаров, падающих огромных конструкций наполнили нас чувством невероятности…

Обращение премьер-министра Испании

Хосе Марии Аснара 11 марта 2004 г.

11 марта 2004 года заняло бесславное место в истории. Сегодня утром в Мадриде террористы взорвали несколько бомб в полных пассажиров пригородных… В этот момент глубокой печали я в первую очередь обращаюсь к жертвам этого… В эти трудные часы мы смогли оценить подвиг огромного множества безымянных людей. Гражданская реакция была…

Обращение премьер министра Тони Блэра

К народу Британии 8 июля 2005 г.

Я бы хотел еще раз выразить мои глубокие соболезнования семьям жертв терактов, а также всем пострадавшим. Я бы хотел поблагодарить службы спасения,… Кроме прочего, я приветствую заявление, сделанное Советом мусульман… Люди, которые совершили это страшное злодеяние, пытаются выказать свои убеждения при помощи терроризма, и именно в…

Я хотел бы повторить, что сочувствую и испытываю боль за те семьи, у которых сегодня так неожиданно и трагично наступил траур. Это очень печальный день для британского народа, но мы останемся верны британскому образу жизни.

 

Приложение № 3

Критерии рейтинговой оценки работы

Студентов очного отделения при изучении дисциплины

Максимальная рейтинговая оценка студента (Rmax) по всем запланированным в… 87 <R< 100 баллов – «отлично»; 73<R<87 баллов – «хорошо»; 60<R<73 балла – «удовлетворительно»;…