Жесткий анализ эмпирических данных полученных методом анкетного опроса - Семинар, раздел Социология, Социально-гуманитарных технологий
Опрос На Тему: «Массовые Беспорядки Во Франции». (Опрос Насел...
Опрос на тему: «Массовые беспорядки во Франции». (Опрос населения в 100 населенных пунктах 44 областей, краев и республик России. Интервью по месту жительства 12–13 ноября 2005 г., 1500 респондентов. Дополнительный опрос населения Москвы – 600 респондентов. Статистическая погрешность не превышает 3,6 %)/ Вопрос и таблица распределения ответов помещены на сайте ФОМ.// База данных ФОМ. Электронный адрес ресурса: http://bd.fom.ru/report/map/projects/dominant/dom0546/domt0546_1/d05463.
Собственно анализ проделан автором пособия.
Вопрос: «Уже несколько недель Франция охвачена массовыми беспорядками. Скажите, пожалуйста, Вы знаете, что-то слышали или впервые слышите об этом?»
1. Знаю.
2. Что-то слышал(-а).
3. Впервые слышу.
4. Затрудняюсь ответить.
Распределение ответов полученных на данный вопрос представлено в табл.9, приведенной ниже.
Одномерный анализ: Большинство российских граждан в той или иной мере осведомлены о беспорядках, происходивших во Франции в ноябре 2005 г.: 59% участников опроса заявили, что знают об этих событиях, четвертая часть – «что-то слышали» о них. Если сложить количество респондентов, выбравших эти варианты ответов, суммарный показатель составит 84%. Лишь 16% респондентов ответили, что впервые слышат об этом. Только 1% затруднился с ответом.
Двумерный анализ: Мужчины более уверены в своей осведомленности, чем женщины. Так, они чаще выбирали ответ «знаю» (63%), чем женщины (56%), разница составляет 7%, что превышает величину статистической погрешности. Вместе с тем, если суммировать показатели по первому и второму вариантам ответов, то разница меньше величины статистической погрешности: 85% мужчин и 82% женщин знают или что-то слышали об этих событиях.
Среди возрастных групп наименее осведомленными оказались молодые люди в возрасте 18–35 лет, всего 54%, что на 5% ниже среднестатистического показателя. Напротив, наиболее осведомленными оказались респонденты, составляющие среднюю возрастную группу 36–54 года: 65% уверенно ответили, что знают об этом. Однако если сложить уверенные («знаю») и неуверенные («что-то слышал»), то разница в распределении ответов не столь велика – 3–4%, что находится в пределах статистической погрешности.
По признаку «образование» наименее информированными оказались респонденты с образованием ниже среднего (37% знают и 30% что-то слышали). Напротив, наиболее высок уровень информированности у респондентов с высшим образованием (76% знают и 15% что-то слышали).
При анализе ответов респондентов разных доходных групп наблюдается очевидная тенденция: чем выше уровень доходов, тем выше уровень информированности, и наоборот. Так, только 49% респондентов, чьи доходы на одного члена семьи не превышают 1500 руб., ответили, что знают об этих событиях, что на 10% ниже среднестатистического показателя. Напротив, 68% респондентов, чьи доходы на одного члена семьи составляют 3000 руб. и более, ответили, что знают об этих событиях, что на 9% выше среднестатистического показателя.
При анализе ответов респондентов по признаку места жительства (город, село и т.д.) наблюдается очевидная тенденция, что жители крупных городов наиболее информированы, 64% ответили, что знают об этом, и только 9% – впервые слышат.
Таким образом, можно нарисовать обобщенный портрет респондента, уверенно высказывающегося о своей информированности относительно событий ноября 2005 г. во Франции. Это мужчина среднего возраста с высшим образованием и высокими доходами, проживающий в крупном городе.
Табл.9
Распределение ответов на вопрос: «Уже несколько недель Франция охвачена массовыми беспорядками. Скажите, пожалуйста, Вы знаете, что-то слышали или впервые слышите об этом?»
|
Доли групп (%)
| Россия, все
| Пол
| Возраст
| Образование
| Доходы на одного члена семьи
| Тип населенного пункта
|
| Мужчины
| Женщины
| 18–5 лет
| 36– 4 лет
| 55 лет и старше
| Ниже среднего
| Среднее общее
| Среднее спец.
| Высшее
| До 1500 руб.
| 1501– 999 руб.
| 3000 и более
| Мегаполисы
| Большие города
| Малые города
| Села
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Знаю
|
|
|
| 54
|
|
| 37
|
|
|
| 49
| 54
|
|
|
|
|
|
| Что-то слышал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Впервые слышу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8
|
|
|
|
| 9
|
|
|
| Затр. отв.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пример 7
Все темы данного раздела:
Социально-гуманитарных технологий
Кафедра Государственного, муниципального управления
и социологии
Сергеева З.Х.
исследование
социально-экономических
и политически
Тема 2. Методологические рамки исследования социально-экономических и политических процессов
Особенность социального познания, влияние идеологических установок. Различие представлений о человеке в социальных дисциплинах (социологии, экономике, политологии).
Понятие и практическое
Тема 3. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований. Логические основы системного анализа
Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования процессов.Состав общенаучных методов исследования: эмпирические и мыслительно-логические. Особенности использования методов в исследовании соц
И методы сбора эмпирических данных
История развития КСИ. Дж. Гэллап, А. Кроссли, Х. Кэнтрил, Э.Роупер: вклад в становление научных основ исследования общественного мнения. Развитие прикладных социологических исследований в России.
Тема 5. Программа и этапы эмпирического исследования
Теоретико-методологическая часть программы исследования. Объект и предмет исследования. Выбор, постановка и формулирование цели исследования. Понятие проблемы в исследовании. Определение и постанов
Тема 7. Жесткий анализ эмпирических данных. Применение математических средств и программного обеспечения в прикладном исследовании
Понятие «анализ», виды анализа данных. Последовательность действий при анализе данных. Подготовка и обработка данных. Кодирование. Группировка и теоретическая типологизация. Методы обработки и анал
Тема 8. Подготовка итоговых документов прикладных проектов
Отличие итоговых документов прикладных аналитических разработок от фундаментальных исследований. Информационный и аналитический разделы прикладного проекта. Оптимальные размеры текстового материала
Количественных исследованиях. Фокус-группа
Виды и типы интервью: формализованное, неформализованное (свободное, глубинное, глубокое), нарративное. Телефонное интервью, его особенности. Фокусированное интервью.
Подготовка интервью:
Тема 12. Анализ документов в исследовании социально-экономических процессов. Методология и методика контент-анализа
Понятие «документ» в социологии, характеристики документа. Виды документов. Внешний и внутренний анализ (критика) документов. Качественный (традиционный) и количественный анализ документов (контент
Тема 13. Применение тестовых процедур в исследовании социально-экономических и политических процессов. Социометрические процедуры
Методология тестирования. Требования к тестам: репрезентативность, адаптированность, объективность, валидность, надежность, научность.Классификация тестов. Тесты индивидуальные, социально-психологи
Тема 15. Кейс-стади как тип качественного исследования
Общая характеристика кейс-стади. Монографическое исследование (монографический подход) как синоним кейс-стади. Многообразие методов, используемых в кейс-стади (наблюдение, интервью, анализ документ
Тема 16. Этнографический тип качественного исследования
Этнография как научная дисциплина, как жанр и как метод. Принципы этнографического подхода в социологии. Связь этнографического типа исследования с феноменологией и этнометодологией. Основные черты
Тема 18. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования
Понятия «модель» и «моделирование». Моделирование и системность. Детерминированные, вероятностные, модели оптимизации. Формализованное и логико-интуитивное моделирование.
Моделирование в э
Методы в социальном познании
План:
1.Общенаучные методы исследования социальных процессов.
2.Конкретно-предметные методы исследования социальных процессов.
3.Критерии надежности научног
Семинар 5. Программа и этапы эмпирического исследования
План:
1.Методологическая часть программы: обоснование проблемы, целей и задач, выдвижение гипотез, эмпирическая интерпретация понятий в прикладном исследовании.
2.Ме
Семинар 6. Виды инструментария в прикладных исследованиях. Правила конструирования анкеты
План:
1.Инструментарий прикладного исследования. Правила конструирования.
2.Композиция анкеты.
3.Виды и типы анкетных вопросов. Основные правила формулировк
Семинар 7. Обработка эмпирических данных в прикладных социальных исследованиях
План:
1.Последовательность действий при анализе данных.
2.Группировка и эмпирическая типологизация данных.
3.Одномерный и двумерный анализ эмпирических данн
Семинар 8. Применение математических средств и программного обеспечения в прикладных исследованиях социально-экономических и политических процессов
План:
1.Специализированные программные оболочки для обработки данных (ОСА, SPSS).
2.Работа с файлами данных и преобразование данных в SPSS.
3.Использование
И количественных исследованиях
План:
1.Типы интервью, их особенности.
2.Формализованное и свободное интервью.
3.Типичные ошибки при проведении интервью.
4.Фокус-группа. Преимущес
Социально-экономических и политических процессов
План:
1.Виды и методы экспертных опросов.
2.Методика применения экспертных оценок в политических, социологических и экономических исследованиях.
3.Метод стр
Семинар 12. Метод наблюдения и научный эксперимент в прикладных исследованиях процессов
План:
1.Сущность и виды социологического наблюдения: структурированное и неструктурированное; включенное и невключенное набюдение.
2.Преимущества и недостатки метода
Социально-экономических процессов
План:
1.Понятие «документ» и проблемы достоверности документальной информации в прикладном исследовании.
2.Методология и методика контент-анализа, его виды: ивент-ан
И политических процессов
План:
1.Индивидуальные тесты на выявление личностных диспозиций. Проективные методики.
2.Социально-психологические и ситуационные тесты: тест К. Томаса; семантически
Социально-экономических и политических процессов
План:
1.Понятие качественного подхода, история и предпосылки его становления.
2.Основные черты качественного исследования. Интервью и наблюдение в качественном иссле
Семинар 17. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования
План:
1.Моделирование и системность.
2.Логико-интуитивное и формализованное моделирование.
3.Эмпирическое и нормативное моделирование.
4.Контрольно
Семинар 18. Защита учебных исследовательских проектов
Исследовательский проект представляет собой учебное прикладное социологическое исследование по актуальной социально-экономической или политической проблеме. Примерная тематика исследовательских про
Отчет по результатам исследования
3.1 Характеристика полевого этапа исследования (каким образом осуществлялись сбор и обработка данных).
3.2. Описание и общий анализ полученных результатов. По возможности, анализ сопровожд
Применение техники количественного контент-анализа документов
В качестве информационной базы аналитиками «Коммерсанта» были отобраны публикации в СМИ за II квартал (апрель–июнь) 2004 г.[2] Замеры производились по ресурсам электронной библиотеки Информационног
Анализ результатов контент-анализа публикаций в СМИ с элементами прогноза
Рис. 2. Сравнительная динамика упоминаемости Б.Ельцина и В Путина в период с 1995 по 2006 г.
А) Исходный текст
«В России к прямым иностранным инвестициям относятся неоднозначно. С одной стороны, принято говорить, что необходимо привлекать прямые иностранные инвестиции, чтобы повысить эффективность россий
Б) Процедура ненаправленного качественного контент-анализа исходного текста
В рамках контент-анализа проведем предварительную структуризацию текста.Для этого выделим первичные единицы анализа и структурируем их в виде проблемного графа, состоящего из нескольких нормативно
Образец списка событий 21 марта 2003 г.
(приводится фрагментарно)
Ф2
Наступление морских пехотинцев США в 200 метрах от границы с Кувейтом было остановлено пулеметным огнем иракских войск.
Марта 2003 г.
В2
Президент Ирака Саддам Хусейн в своем телеобращении пообещал, что победа иракских сил над войсками американо-британской коалиции уже близка
Исходный текст
«...Это одна фундаментальная предпосылка. Другая и, пожалуй, более значительная – макроэкономическая стабильность. Все-таки мы живем теперь с инфляцией в десять–двенадцать процентов, это уже сов
Модели измерения гендерного неравенства
Существуют различные методики гендерного анализа социально-экономической сферы: «Гарвардская аналитическая модель»; «Модель расширения властных возможностей для женщин»; «Анализ социальных отношени
Применение методики наблюдения
В качестве примера приводится публикация из аналитического еженедельника «Коммерсантъ-власть».
И в окне не горит[10]
Российские чиновники славятся строгим подхо
История семьи.
3.Кейс-стади.
4.Обоснованная теория.
28. Соотнесите тип кейс-стади с его спецификой:
1.Объяснительное (causal) кейс-стади.
2.Описательное (descr
Расставьте в правильной последовательности этапы проведения кейс-стади.
1.Разработка концептуальной схемы
2.Выделение исследовательских вопросов.
3.Определение выборочной стратегии.
4.Подбор методов сбора данных.
34. Тип каче
Логико-интуитивное моделирование.
4.Верифицированное моделирование.
59. Аналог реальности, упрощенное отображение, используемое для научного изучения различных явлений, это…
60. Мера, спец
Логико-интуитивное моделирование.
4.Верифицированное моделирование.
62. Процесс определения, насколько совокупность объектов (явлений), зафиксированная во взаимосвязи с операционализирующими их отношения гипотезами
Тема 1. Понятие, типы и виды социально-экономических и политических процессов
Примерный план:
1.Изменения как основа процессов.
2.Основания классификации процессов.
3.Сущностные черты экономических, политических и социальных процессов.
Тема 2. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования процессов
Примерный план:
1.Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов (анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и восхождение от абстрактно
Тема 3. Виды социологических исследований
Примерный план:
1.Понятие «социологическое исследование».
2.История зарождения конкретных социальных исследований в 20-е гг. ХХ в.
3.Количественная и качественная
Тема 4. Программа и этапы социологического исследования
Примерный план:
1.Методологическая часть программы: обоснование проблемы, целей и задач, выдвижение гипотез, эмпирическая интерпретация понятий в прикладном исследовании.
2
Тема 5. Конструирование выборочной совокупности
Примерный план:
1.Основные понятия и сущность выборочного метода.
2.Типы и методы выборки.
3.Методы вероятностной выборки.
4.Методы неслучайной выборки.
Тема 6. Опросные методы в социологии. Виды опроса
Примерный план:
1.Опросные методы в социологии. Виды опроса.
2.Социологическая анкета, ее композиция.
3.Виды и типы вопросов, правила их формулировки и качество ан
Общая характеристика и типология шкал
Примерный план:
1.Общая характеристика шкал.
2.Конструирование и проверка надежности шкал.
3.Виды шкал.
Литература:
1.Девятко
Тема 10. Метод анализа документов в социологии, его виды
Примерный план:
1.Понятие «документ» и проблемы достоверности документальной информации в прикладном исследовании.
2.Виды анализа документов в социологическом исследовании.
Социологического исследования
Примерный план:
1.Сущность качественной парадигмы в социологии.
2.Специфика этнографического исследования.
3.Автоэтнография.
Литература:
Тема 12. Кейс-стади как метод исследования
Примерный план:
1.История метода «кейс-стади».
2.Виды «кейс-стади».
3.Программа реализации стратегии «кейс-стади».
Литература:
1
Тема 15. Метод фокус-групп
Примерный план:
1.Понятие и типы фокус-групп.
2.Общие принципы организации и проведения фокус-групп.
3.Анализ результатов проведения фокус-группы.
Тема 16. Метод наблюдения в социальных науках
Примерный план:
1.Сущность и специфика научного наблюдения.
2.Виды наблюдения.
3.Преимущества и недостатки наблюдения.
Литература:
Тема 17. Научный эксперимент
Примерный план:
1.Сущность научного эксперимента.
2.Классификация экспериментов.
3.Методология и методика эксперимента.
Литература:
Тема 18. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования
Примерный план:
1.Моделирование и системность.
2.Логико-интуитивное и формализованное моделирование.
3.Эмпирическое и нормативное моделирование.
Л
Тема 19. Техника применения экспертных оценок в политических, социологических и экономических исследованиях
Примерный план:
1.Виды и методы экспертных опросов.
2.Методика применения экспертных оценок в политических, социологических и экономических исследованиях.
3.Метод
В прикладных исследованиях
Примерный план:
1.Индивидуальные тесты на выявление личностных диспозиций. Проективные методики.
2.Социально-психологические и ситуационные тесты: тест К. Томаса; семантиче
Материалы к практической работе на семинаре № 7.
«Жесткий» анализ результатов опроса Фонда «Общественное мнение»
на тему «Современные выпускники»
Опрос населения был проведен 14 – 1
Обращение президента США
Джорджа Буша 11 сентября 2001 г.
Добрый вечер!
Сегодня, дорогие сограждане, наш образ жизни, сама наша свобода подверглись атаке в результате серии
Хосе Марии Аснара 11 марта 2004 г.
Добрый день всем!
11 марта 2004 года заняло бесславное место в истории. Сегодня утром в Мадриде террористы взорвали несколько бомб в полных пассажиров пригородных поездах.
В этот
К народу Британии 8 июля 2005 г.
Это ужаснейшая, трагическая жестокость стоила жизни многим невинным людям. Я только что участвовал в заседании государственного комитета по чрезвычайным ситуациям и получил полный доклад от членов
Студентов очного отделения при изучении дисциплины
«Исследование социально-экономических и политических процессов»
Максимальная рейтинговая оценка студента (Rmax) по всем запланированным в рамках изучения
Новости и инфо для студентов