3. Сколько у него есть времени, которое он может оторвать от семьи, работы, для того чтобы дарить его другим. Есть ли понимание в семье как таковое. Здесь важно не разорить свой семейный очаг.
4. Какой у него есть внешний ресурс: друзья, сотрудники на работе, восемь бабушек и т. д., чтобы творить дело доброе.
5. Какой есть внутренний ресурс: на уровне нервной системы, терпения, смирения и всего того, чтобы не сгореть на доброделании.
6. Как далеко в своих действиях человек может зайти: быть добровольцем, руководителем группы и так далее, чтобы не брать на себя то, что невозможно понести.
7. Какая социальная группа (сироты, осужденные и т. д.) по силам данному человеку, чтобы не стать заложником ситуации — ХОЧУ, НО НЕ МОГУ!
8. Какие есть интеллектуальные и гуманитарные способности, ресурсы, которые могут помочь в добром деле. И пустующий гараж может стать ресурсом.
9. Готов ли человек совершенствоваться в этой теме, и получать новые умения, знания, навыки по социально-общественной работе.