Цели и задачи: Рассмотреть теоретические основы курса ОБЖ, определение и раскрытие понятий безопасности и опасности.
План:
1. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», содержание, цели и задачи.
2. Основные понятия, определения, термины: безопасность жизнедеятельности, гражданская оборона.
3. Классификация опасностей.
4. Понятие о чрезвычайных ситуациях. Оценка ЧС.
5. Цели и основные задачи по действиям в чрезвычайных ситуациях.
6.Сущность и содержание морально-психологической подготовки населения.
Литература:
23. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности. Алматы, ВШП «Адилет», 2000.
24. Закон РК « О чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера» от 5.07.1996 г.
25. Закон РК «Об аварийно – спасательных службах и статусе спасателей» от 23.03.1997 г.
26. Закон РК «О гражданской обороне» от 7.05.1997 г.
27. Э.А. Арустамов. Безопасность жизнедеятельности. – Учебник. М. 2003.
28. Н.Приходько. Безопасность жизнедеятельности. – Курс лекций. Алматы, 2000.
Краткое содержание лекции: Безопасность жизнедеятельности - это комплекс мероприятий, направленное на безопасное взаимодействие человека со средой обитания и его защиту, устойчивое функционирование объектов хозяйствования в чрезвычайных ситуациях, предупреждение и ликвидацию последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также применения современных средств поражения.
В дисциплине рассматриваются следующие вопросы:
- состояние и негативные факторы среды обитания;
- принципы обеспечения безопасного взаимодействия человека со
средой обитания;
- анатомо-физиологические последствия воздействия факторов на
человека травмирующих, вредных и поражающих, принципы их
идентификации, повышение безопасности технических средств и
технологических процессов;
- разработка мероприятий по защите населения и производственного
персонала в условия ЧС и ликвидация их последствий;
- нормативно-технические и организационные вопросы БЖ.
Главная задача курса - освоение объема теоретических знаний и
практических действий, необходимых для решения нижеследующих задач:
- создание нормальных условий в зонах трудовой деятельности и
отдыха человека;
- эксплуатация техники, технологических процессов и объектов
хозяйствования в соответствии с требованиями по безопасности и
эко логичности;
- устойчивость функционирования объектов хозяйствования и
технических систем в обычных условиях и в условиях чрезвычайных
ситуаций;
- разработка и реализация мер защиты человека и среды его обитания
от вредных воздействий;
- прогнозирование и оценка последствий ЧС.
Обьектом изучения в БЖД является комплекс явлений и процесс в системе ‘’человек – среда обитания’’, отрицательно воздействующих на человека и природную среду.
Чрезвычайная ситуация — обстановка на определенной территории, возникшая в результате аварии, бедствия или катастрофы, которые повлекли или могут повлечь за собой гибель людей, ущерб окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности населения.
Авария - нарушение технологического процесса, повреждение механизмов, оборудования и сооружений.
Стихийное бедствие - бедствие, вследствие которого возникла чрезвычайная ситуация.
Катастрофа — разрушительное явление, повлекшее чрезвычайную ситуацию регионального или глобального масштаба.
Спасательные работы — действия в зоне ЧС по спасению людей, материальных и культурных ценностей, защите окружающей среды, ее локализации и подавлению или доведению до минимально возможного уровня воздействия характерных для нее опасных факторов.
Гражданская оборона - это государственная система органов управления и совокупность общегосударственных мероприятий, проводимых в мирное и военное время в целях защиты населения, объектов хозяйствования и территории страны от воздействия поражающих факторов современных средств поражения, ЧС природного и техногенного характера.
Сигнал «Внимание всем!» - единый сигнал ГО, который передается сиренами и другими сигнальными средствами. По этому сигналу население обязано включить телевизоры, радио и другие средства приема информации, внимательно прослушать передаваемую информацию и выполнить требования по порядку действий и правилам поведения.
Объекты хозяйствования - здания, сооружения и другие строения, используемые в интересах промышленного, сельскохозяйственного производства и других сфер деятельности общества.
ГО организуется по территориально - производственному принципу на всей территории республики.
Для ликвидации последствий ЧС мирного времени из числа существующих формирований ГО и штатных специализированных формирований создаются областные, городские и районные отряды экстренного реагирования постоянной готовности.
Кабинет Министров Республики Казахстан 30.09.93г. издал Постановление № 969 ″ О мерах по созданию системы обучения населения и специалистов по предупреждению и действиям в ЧС ″. На основании этого Постановления Штабом ГО РК разработана ″Система подготовки руководящего состава, формирований ГО и обучения населения по действиям в ЧС″.
Обучение по Гражданской обороне и защите от последствий чрезвычайных ситуаций является обязанностью населения Республики Казахстан.
Основная задача для населения – научиться правильно действовать в сложившейся экстремальной ситуации, оказывать само – и взаимопомощь.
Студенты высших учебных заведений изучают курс ″Безопасность жизнедеятельности″, который является обязательным предметом и включается в учебные планы в качестве специальной дисциплины.
Занятия проводятся на старших (3-4-х) курсах.
Учащиеся СПУЗов, ПШ и учащиеся 10-11-х классов общеобразовательных школ всех типовосваивают раздел ″Гражданская оборона ″Начальной военной подготовки (НВП) в объеме 25 часов, по Программе 1998 года.
Учащиеся 1-9 классов общеобразовательных школ всех типов обучаются по″Основам безопасности жизнедеятельности ″ (ОБЖ) по Программе 1998 года.
Занятия по ОБЖ являются обязательными и включаются в общее расписание занятий и проводятся в учебное время.
В дошкольных учрежденияхпод руководством заведующих и воспитателей ежеквартально в игровой форме с детьми проводятся сеймотренировки и тренировки по аварийным ситуациям и 1 раз в полугодие селетренировки, если дошкольное учреждение расположено в селеопасной зоне.
В ходе обучения используются методические пособия, буклеты, плакаты, тематические мультфильмы и игры.