рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Помимо красочного альбома Вселенная Госкультпросвзтиздат выпускает также серию не­больших альбомов, посвященных отдельным во­просам астрономии

Помимо красочного альбома Вселенная Госкультпросвзтиздат выпускает также серию не­больших альбомов, посвященных отдельным во­просам астрономии - раздел Астрономия, ...


Настоящая брошюра предназначена в помощь лектору, использующему в своей работе нагляд­ные пособия по астрономии, изданные нашим издательством.

Помимо красочного альбома «Вселенная» Госкультпросвзтиздат выпускает также серию не­больших альбомов, посвященных отдельным во­просам астрономии.

Серия эта состоит из Девяти следующих вы­пусков:

Земля — планета.

Солнце.

Луна.

Солнечные и лунные затмения.

Планеты.

Кометы.

7. «Падающие! звезды».

Мир звезд.

Время и календарь.

Составитель — В. А. Шишаков Редактор — Член-корреспондент Академии наук СССР проф. А. А. Михайлов А01429. Сдано в пр. 1/II 46 Подп. к печ. 12/111 46. Меч. л. 2 Уч.-изд. л. 2.… 33-я тип. треста "Полиграфкнига" ОГИЗа при СНК РСФСР. Москва, Денисовский, 30

Отпечатано в типографии Дориздата. Москва, Софийская наб., 34.


 

СОДЕРЖАНИЕ АЛЬБОМА

Альбом «Вселенная» состоит из 40 листов с иллю­страциями и освещает основные темы популярной астрономии — от простейших сведений о Земле до современных представлений о вселенной. По листам мате­риал распределяется так:

Лист 1 — Старинные сказания о Земле и небе.

Лист 2 — Земля — шар.

Лист 3 — Земля движется.

Лист 4 — Борьба за учение Коперника.

Лист 5 — Великий ученый Галилей.

Лист 6 — Усовершенствование телескопов.

Лист 7 — Крупные телескопы СССР.

Лист 8 — Основной закон вселенной.

Лист 9 — Расстояние от Земли до Солнца.

Лист 10 — Земля — планета.

Лист 11 — Размеры Солнца.

Лист 12 — Что такое Солнце.

Лист 13 — Луна — спутник Земли.

Лист 14 — Фазы Луны.

Лист 15 — Поверхность Луны.

Лист 16 — Небо Луны.

Лист 17 — Затмения Луны и Солнца

Лист 18 — Картины затмений.

Лист 19 — Планета Венера.

Лист 20 — Планета Марс.

Лист 21 — Планеты великаны.

Лист 22 — «Падающие звезды».

Лист 23 — «Огненные шары» — болиды.

Лист 24 — «Небесные камни» — метеориты.

Лист 25 — Хвостатые светила — кометы.

Лист 26 — Что такое кометы.

Лист 27 — Звездное небо.

Лист 28 — Зимнее звездное небо.

Лист 29 — Весеннее звездное небо.

Лист 30 — Летнее звездное небо.

Лист 31 — Осеннее звездное небо.

Лист 32 — Карта звездного неба.

Лист 33 — Расстояния до звезд.

Лист 34 — Астрономические меры расстояний.

Лист 35 — Размеры звезд.

Лист 36 — Звездное небо в телескоп.

Лист 37 — Млечный Путь.

Лист 38 — Наша звездная система — Галактика.

Лист 39 — Другие галактики.

Лист 40 — Масштабы вселенной.

 

1. ЗЕМЛЯ

(К листам 1 3)

Первый лист показывает, как в далеком прошлом люди разрешали простейшие вопросы о Земле на основе догадок и соображений. Наши предки наивно верили, что кажущееся и есть действительное, противопоставляли Землю небу, признавая двойственность мира — деление его на две части: земную (материальную, естественную, чувственную, то-есть доступную познанию) и небесную (якобы нематериальную, духовную, сверхъестествен­ную, сверхчувственную, то-есть недоступную познанию).

Обычно говорят о многих доказательствах шарооб­разности Земли. Однако она строго доказывается только измерениями, производимыми на земной поверхности. Эти измерения связаны с определением высоты небесных светил, наблюдаемых одновременно в разных пунктах Земли, и расстояний между этими пунктами. Из этих измерений вычисляется величина кривизны земной по­верхности, то-есть определяется точная форма Земли, а также размеры земного шара.

Ученые установили, что Земля есть шар и не имеет никаких опор. У Земли нет никаких краев, на которые могло бы опираться твердое небо, купол, накрывающий Землю. За эту «твердь небесную» ошибочно был принят воздух. Воздух облекает Землю сравнительно тонким слоем. Наиболее плотные слои воздуха простираются на несколько десятков километров над поверхностью Земли и в лучах Солнца приобретают сине-голубоватый оттенок.

Общий вывод, который следует сделать из установ­ленных фактов: не все то, что кажется очевидным, су­ществует в действительности. Наши чувства и непосред­ственные впечатления нередко обманывают нас. Только строгая, подлинно научная критическая проверка наблю­даемых явлений позволяет установить истину. (В этом и состоит одна из основных задач передовой науки).

На непосредственных впечатлениях была основана также уверенность в неподвижности Земли. Однако мно­говековые внимательные наблюдения движений Солнца, Луны и особенно планет обнаружили ряд непонятных противоречий. Изучив этот вопрос, великий астроном Николай Коперник (1473—1543) пришел к выводу: толь­ко вращение Земли вокруг оси и движение ее вокруг Солнца может объяснить наблюдаемые изменения в по­ложении небесных светил — Солнца, Луны, планет и звезд.

Весьма важно подчеркнуть, что учение Коперника о двух движениях Земли коренным образом изменило все прежнее мировоззрение. Коперник вклю­чил Землю в число небесных тел (поскольку она движется вокруг Солнца в небесном или мировом про­странстве) и этим нанес удар ошибочному противопо­ставлению земного и небесного.

Научное дерзание Коперника справедливо характери­зуется, как революционный подвиг. Великий ученый поднял свой одинокий в то время голос и решительно объявил, что Земля движется вокруг Солнца и вра­щается вокруг оси.

Необходимо объяснять, что называется осью Земли. Конечно, такой оси, как у колес, у Земли нет. Поэтому часто называют земную ось «воображаемой». Это слово в данном случае искажает понятие оси вращения, то-есть линии, каждая точка которой остается не­подвижной. Эта линия и есть ось вращения Земли. Если мы приведем монету во вращение, то и она будет вращаться вокруг оси. Нет нужды добавлять к это­му слова: «своей» или «воображаемой».

Вращение Земли, как и движение ее вокруг Солнца, происходит плавно, равномерно, без толчков, рывков и других подобных явлений, знакомых нам по любому движению в земной обстановке. Поэтому мы совершенно не чувствуем этих движений. Неверно, однако, как это часто говорят, что мы не замечаем движения

Земли: напротив, многие явления (восход, заход и вообще видимое движение небесных светил относитель­но горизонта, видимое перемещение Солнца относитель­но звезд и т. п.) дают возможность хорошо замечать движение Земли.

 

2. БОРЬБА ЗА УЧЕНИЕ КОПЕРНИКА.

(К листам 4 и 5)

Книга, в которой Коперник изложил свое великое учение, была написана на латинском языке, изобиловала математическими расчетами и оказалась доступной очень немногим, Поэтому сначала книга не привлекала широкого внимания, а мировоззренческое значение нового учения некоторое время и вовсе оставалось в тени. Но дело коренным образом изменилось, когда идеи Коперника стали широко распространяться его последователями.

Итальянский ученый Джордано Бруно (1550—1600) использовал эти идеи в борьбе против католической церкви, как душительницы науки и прогресса. Бруно, первый, убедительно показал величайшее значение учения Коперника, как основы нового, подлинно науч­ного мировоззрения.

Бруно развил учение Коперника и на разговорном языке, доступном широким массам, пламенно пропаган­дировал антирелигиозные идеи о бесконечности вселен­ной и множестве обитаемых миров. Бруно вызвал нена­висть защитников старого мировоззрения, и они стали жестоко преследовать великого ученого.

Очень большую роль в борьбе за новое научное миро­воззрение сыграл другой великий ученый, соотечествен­ник Бруно, — Галилео Галилей (1564—1642), основатель так называемой телескопической астрономии. Галилей впервые использовал зрительную трубу для наблюдения небесных явлений и сделал ряд замечательных откры­тий.

Свои открытия Галилей широко пропагандировал в своих книгах и устных выступлениях. Он показывал небесные светила в телескоп многим людям, убеждая их в справедливости нового научного миропредставле­ния. Галилей нередко прибегал к полемическим приемам, язвительно критикуя защитников прежнего миро­воззрения.

В биографиях Галилея иногда подробно описывают его вынужденное отречение, даже упрекая великого ученого в малодушии. Однако в деятельности Галилея важнейшее значение имеет его неустанная научная работа. Во имя того, чтобы продолжать ее, он решился на отречение. В удушливой мрачной обстановке влады­чества мракобесов Галилей самоотверженно делал все возможное для того, чтобы утвердить и популяризиро­вать учение Коперника. Слепой и всеми покинутый Галилей продолжал научные исследования до послед­них дней своей жизни.

 

3. ПРИМЕНЕНИЕ ФОТОГРАФИИ

(К листам 68)

Возможности телескопических наблюдений чрезвы­чайно расширились благодаря использованию фотогра­фии. Фотопластинка заменяет человеческий глаз и документально точно воспроизводит вид звездного неба или какого-либо небесного светила. Полученные снимки можно сохранять долго и сравнивать с другими, изучая таким образом мельчайшие изменения, происходящие на небе в течение продолжительных периодов времени. Документальность — это первое важное преи­мущество фотоснимков, по сравнению с наблюдениями глазом.

Во-вторых, фотопластинка сразу дает изображение многих звезд, либо многочисленных подробностей, которые глаз не может уловить одновременно и рас­сматривает их последовательно в течение некоторого времени.

Третье очень важное преимущество фотографии: чем больше мы всматриваемся, тем труднее становится рассмотреть неясные подробности — глаз все более утомляется. Вообще глаз многого не может различить, особенно если рассматриваемый объект слабо освещен. А фотопластинка при длительной выдержке (времени съемки) постепенно запечатлевает слабые детали, неуловимые глазом.

 

4. НАША СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА

(К листам 9 — 12)

Еще в глубокой древности были известны пять планет — «блуждающих звезд», которые совершают движения, отличные от движений звезд. Правильно объяснить загадочные и непонятные «блуждания» планет древние ученые не могли, так как считали, что Земля неподвижна, а все небесные светила движутся вокруг нее. Только Коперник разъяснил эту «загадку».

В сущности, именно блуждания планет и привели Коперника к установлению своей системы мира и к ука­занию истинного положения Земли в нем. Коперник заложил основу современной астрономии, а труды после­дующих ученых раскрыли многочисленные детали строения вселенной.

 

5. ЛУНА

(К листам 1316)

Малоподготовленной аудитории трудно понять при­чины смены лунных фаз. Поэтому при разъяснении этих вопросов необходимо пользоваться наглядными посо­биями или самыми простыми приспособлениями: мяч (шар или клубок белых ниток) на подвесе, изображаю­щий Луну, и зажженная лампа, изображающая Солнце.

Весьма полезно предложить слушателям провести несколько наблюдений Луны, отмечая ее положение на небе относительно Солнца, а также указать предстоящие в ближайшем будущем фазы Луны, для чего в этой брошюре приводится соответствующая таблица (стр. 23).

Очень полезно разъяснить слушателям, чем отли­чается небо Луны от неба Земли, в частности, отчего нам небо кажется голубым в то время, как на Луне оно черное и звездное.

 

6. ЗАТМЕНИЯ ЛУНЫ И СОЛНЦА

(К листам 17 18).

Предвидение будущего — одна из важнейших задач подлинной науки. Отсталые люди верят в небылицы о сбывающихся гаданиях или снах, о сверхъестественных предопределениях и о «пророчествах» и «прорицаниях», ни на чем реально не основанных, Подлинно научные предсказания основаны на понимании причинной связи и взаимозависимости отдельных явлений, на познании закономерности, которым эти явления подчиняются.

В свою очередь, изумительная точность, с какой на­учные предвидения осуществляются, убедительно пока­зывает, что эти закономерности действительно сущест­вуют и могут быть изучены наукой.

Особенно наглядно иллюстрируют это положение явления затмений.

Разъясняя сущность этих явлений, необходимо под­черкнуть, что ложные истолкования затмений порожда­ли множество предрассудков и суеверий; одновременно следует на этом примере показать силу передовой на­уки и ее неограниченные возможности в познании при­роды. Весьма важно при этом использовать материалы, касающиеся предстоящих или прошедших затмений, о которых население нашей страны всегда широко инфор­мируется заранее.

Литература о затмениях указана в разделе «Ж» спи­ска. Помимо этого, во всех общих книгах по астроно­мии явления и причины затмений обычно широко осве­щаются.

 

7. ПЛАНЕТЫ

(К листам 19 21)

Весьма важным эпизодом в истории астрономии яв­ляется открытие атмосферной оболочки у Венеры гени­альным русским ученым М. В. Ломоносовым. Он наблю­дал 6 июня 1761 года прохождение Венеры по диску Солнца и впервые обратил внимание на еле приметную особенность этого редкого явления: некоторую неяс­ность солнечного диска близ диска Венеры. Ломоносов правильно объяснил это наличием у планеты «знатной воздушной атмосферы». На основании этого открытия Ломоносов с большой убежденностью защищал идею об обитаемости планет.

При описании планет надо объяснить, что жизнь, как закономерное следствие развития материи, должна существовать не только на Земле.

 

8. МЕТЕОРЫ И МЕТЕОРИТЫ

(К листам 22 24)

Прежде всего отметим некоторые, весьма распро­страненные ошибки при объяснении метеорных явлений.

Часто указывают, что Земля якобы притягивает ме­теорные частицы. Между тем обычно они проникают в воздух независимо от земного притяжения, двигаясь в мировом пространстве с огромными, как говорят, ко­смическими скоростями, исчисляемыми десятками, а иногда сотнями километров в секунду. Они мчатся в ми­ровом пространстве во всевозможных направлениях — и наперерез движению Земли, и ей навстречу. Стреми­тельное проникновение этих частиц в земную атмосферу и вызывает явление вспышки — метеор.

Часто нагревание метеорной частицы приписывают трению ее о воздух. Это слишком упрощенное объясне­ние. В действительности метеорная частица при быст­ром движении встречает очень большое сопротивление воздуха; чем больше скорость движения, тем больше и сопротивление. На своем пути частица сталкивается с мириадами газовых частиц, входящих в состав земной атмосферы. Именно эти бесчисленные энергичные удары частиц воздуха нагревают метеорную частицу, нагре­вается при этом и прилегающий к ней воздух. Движе­ние частицы быстро замедляется, а энергия ее движения переходит в теплоту. В результате получается очень вы­сокая температура вспышки (обычно 2 000 и более гра­дусов).

Метеорная частица при вспышке, строго говоря, не сгорает: горения, как химического процесса сое­динения частицы с кислородом воздуха, в этом случае не происходит. Частица плавится, испаряется (пре­вращается в пар и газы), распыляется и, естественно, быстро прекращает свое самостоятельное существова­ние: метеор угасает.

Часто и самую метеорную частицу неправильно на­зывают метеором. Метеорные частицы обычно очень ма­лы: величина частицы, вызывающей явление «падающей звезды», не превосходит песчинки или малой дробинки, а вес измеряется долями грамма. Более крупные части­цы, величиной с вишню, с орех и крупнее, могут вызы­вать уже явление болида: иногда они не успевают целиком распылиться или расплавиться в воздухе и па­дают на поверхность Земли (метеориты).

Метеориты для науки представляют чрезвычайно большой интерес. Изучая их состав и строение, ученые получают дополнительный материал для своих заклю­чений о строении и развитии вселенной. Поиски упав­ших на глазах метеоритов, а в случае находки — сроч­ная пересылка их в Академию Наук СССР или пере­дача в ближайшие научные организации — долг каждо­го советского человека.

 

9. КОМЕТЫ

(К листам 25 и 26)

Интересные факты о том суеверном страхе, который вызывало в свое время появление комет, приведены в книгах №3, гл. VIII и №39 (§§ 13—14).

История кометы Галлея и описание постепенного уяснения природы комет может служить примером того, как наука постепенно приближается к раскрытию исти­ны. (Об этом см. книги №14, гл. V и VIII, № 17, гл. III и IV).

 

10. ЗВЕЗДНОЕ НЕБО

(К листам 27 32).

Листы 27—32 помогут самостоятельно разобраться в расположении звезд на небе, ознакомиться с главней­шими созвездиями и наиболее яркими звездами.

Из первых, самых общих наблюдений звездного неба можно вывести два заключения: 1) в течение ночи звез­ды в западной стороне неба постепенно опускаются к го­ризонту и многие из них заходят, а в восточной сторо­не поднимаются выше и многие звезды постепенно по­казываются из-за горизонта; 2) в разные месяцы, но в одни и те же часы бывают видны разные звезды, а те звезды, которые продолжают оставаться видимыми, за­нимают различное положение относительно горизонта.

Первое обстоятельство объясняется суточным враще­нием Земли вокруг оси, второе — годовым движением Земли вокруг Солнца. Двигаясь вокруг Солнца, Земля последовательно занимает разные положения относи­тельно Солнца и звезд; именно поэтому кажется, что само Солнце перемещается среди созвездий с запада на восток и постепенно переходит в разные участки звезд­ного неба. Звезды, находящиеся непосредственно за Солнцем, некоторое время невидимы, а затем, когда Солнце передвинется дальше к востоку, они начинают появляться из-за горизонта все раньше и раньше, перед восходом Солнца. Через полгода после того, как Солн­це находилось в данном участке звездного неба, звезды этого участка будут восходить с заходом Солнца (так как Солнце теперь находится в прямо противополож­ной стороне) и будут видны всю ночь. Затем эти звез­ды будут восходить все позже, а заходить все раньше и будут видны только в начале вечера. Наконец, Солн­це вновь окажется в этой же области неба и звезды этой области будут заходить вместе с Солнцем и снова перестанут быть видимыми.

Видимое перемещение Солнца в течение года проис­ходит по линии, называемой эклиптикой. Еще древние астрономы разделили эклиптику на 12 приблизительно равных участков, каждый из которых соответствует одному месяцу. Они мысленно соединили яркие звезды в каждом из этих двенадцати участков неба в фигуры животных и назвали весь этот круг «зодиаком», что значит, «круг животных». В каждом созвездии зодиака Солнце бывает по месяцу, а всех созвездий в зодиаке двенадцать: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы.

Листы 28—31 показывают расположение для сред­ней полосы СССР наиболее приметных звезд и созвез­дий, видимых в северной и южной стороне неба в ука­занное на листах время.

Удобнее всего начинать систематическое ознакомле­ние со звездным небом с созвездия Большой Медведицы: это созвездие у нас никогда не заходит и его можно найти в любой час ночи, если небо достаточно ясно. Лист 27 показывает семь наиболее ярких звезд Боль­шой Медведицы, расположение которых напоминает ковш или кастрюлю с изогнутой ручкой.

На продолжении прямой линии, соединяющей две крайние звезды самого «ковша» (не «ручки»!) нахо­дится Полярная звезда: она примерно того же блеска, что и звезды «ковша», и вблизи от нее нет ни одной звезды, которая была бы сравнима с Полярной по блес­ку. Полярная звезда находится в хвосте Малой Медве­дицы, семь наиболее заметных звезд которой образуют также фигуру ковша с ручкой, изогнутой в сторону, противоположную ручке Большой Медведицы.

Полярная звезда всегда находится на одной высоте над горизонтом: за сутки она описывает лишь неболь­шой круг (радиусом около одного градуса дуги) вокруг полюса мира; так называется точка, к которой направ­лена ось вращения Земли. Вот почему Полярную звезду называют «путеводной звездой»: она всегда показывает одно направление — именно к северному полюсу.

На таком же приблизительно расстоянии от Поляр­ной звезды, как Большая Медведица, но в противопо­ложном направлении раскинулось созвездие Кассиопея. Пять наиболее ярких его звезд напоминают своим рас­положением растянутую у основания букву М.

Накрест к линии, соединяющей Большую Медведицу с Кассиопеей, одна против другой расположены две очень яркие звезды: Капелла в созвездии Возничего (в направлении движения стрелки часов от Кассиопеи) и Вега в созвездии Лиры (в противоположном направле­нии). Все эти созвездия у нас никогда под горизонт не уходят. Под Кассиопеей расположены созвездия Персея, Андромеды и Пегаса.

Продолжив линию, идущую через две последних звез­ды хвоста («ручки ковша») Большой Медведицы, мы увидим яркую оранжевую звезду Арктур в созвездии Волопаса. Под Большой Медведицей раскинулось со­звездие Льва (в виде трапеции) с яркой звездой Регул.

Слева от Веги ярко сияет звезда Денеб в созвез­дии Лебедя. Вместе с третьей также очень яркой звез­дой Альтаир (в созвездии Орла) Вега и Денеб обра­зуют большой равнобедренный треугольник; эти три звезды ярче других блестят на светлом летнем небе.

Южную сторону нашего зимнего неба украшают многочисленные яркие звезды. Их расположение осо­бенно хорошо можно запомнить, наблюдая их в янва­ре — феврале, когда они все достаточно высоко подни­маются над горизонтом.

Здесь прежде всего бросается в глаза большой не­правильный четырехугольник, образованный четырьмя яркими звездами (созвездие Орион). В средине этого четырехугольника на одной прямой линии наискось рас­положены рядом друг с другом три очень заметных звездочки — так называемый «пояс Ориона». Влево и вниз по направлению этого «пояса» находится самая яркая звезда всего неба — Сириус (в созвездии Боль­шого Пса). Выше Сириуса очень яркая звезда Процион (созвездие Малого Пса), а еще выше, близко друг к другу, две яркие звезды Кастор (верхняя) и Поллукс (нижняя) из созвездия Близнецов. Правее Близнецов — созвездие Телец с яркой красноватой звездой Альдебаран (она расположена почти на линии, соединяющей звезды «пояса Ориона»), Еще выше сияет яркая Капелла, кото­рую мы уже отмечали.

Пользуясь картинами звездного неба на листах 27—31, можно запомнить все эти созвездия, время их види­мости и положение, занимаемое ими относительно гори­зонта в разные дни года и часы суток. Общая карта звездного неба (лист 32) поможет закрепить в памяти взаимное расположение звезд и созвездий независимо от времени наблюдения и затем узнавать их на небе.

При пользовании картой надо приподнимать ее над головой и держать в соответствии с расположением со­звездий на небе.

 

11. ЗВЕЗДНАЯ ВСЕЛЕННАЯ

(Клистам 33 40).

Во всех случаях, когда приходится говорить о небес­ных светилах, рекомендуется по возможности указывать их на небе. Идет ли речь о Сириусе, Альдебаране, дру­гих звездах или о созвездиях и участках звездного не­ба, надо пользоваться листами 27—30, где указаны все звезды, упоминаемые в Альбоме. Особенно удачны бе­седы на популярно-астрономические темы под открытым небом.


 

ІІ ТЕМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ-БЕСЕД

 

Пользуясь иллюстративным материалом Альбома и других наглядных пособий астрономической серии, мож­но проводить в массовых аудиториях легации-беседы на следующие основные темы:

1. Земля и небо.

2. Мир планет.

3. Солнце и жизнь Земли.

4. Луна — спутник Земли.

5. Солнечные и лунные затмения.

6. Строение вселенной.

7. Кометы и «падающие звезды».

8. Герои и мученики науки.

9. Необыкновенные небесные явления.

10. Небо и календарь.

Лекции 1, 6 и 9 могут составить цикл (цикл №1) основных сведений по мироведению, рекомендуемый для массовых аудиторий. При возможности цикл может быть расширен до пяти лекций — 1, 2, 3, 6 и 9 (цикл №2) и даже до семи лекций (цикл №3) — 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7.

 

1. ЗЕМЛЯ И НЕБО

Эта лекция в наиболее популярной и доступной фор­ме сообщает слушателям основные сведения о Земле, как планете, и о небе, как безграничном мировом простран­стве. Основная задача этой лекции — разъяснить, что между земным и небесным нет принципиального разли­чия.

План лекции. Старинные сказания о Земле и небе. Основные сведения о земном шаре. Коперник и

его учение. Земля — планета и небесное тело. Борьба за учение Коперника.

Иллюстративные материалы (Иллюстративные материалы Альбома указываются в порядке плана каждой лекции.)). Листы альбома «Вселенная» — 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 33. Альбом «Земля — планета». Научно-просветитель­ные кинофильмы «Земля вертится» и «Земля в пространстве».

 

2. МИР ПЛАНЕТ

Эта лекция дополняет предыдущую, развивая неко­торые ее положения, особенно идею о единстве мира и о возможности жизни на других планетах. Лекция мо­жет служить и самостоятельным эпизодическим очерком, посвященным нашей солнечной системе. В этом случае в лекцию надо включить и некоторые материалы первой темы.

План лекции. Земля — планета. Наша солнечная система. Солнце. Природа планет. Условия, необходимые для развития жизни. Возможность жизни на Венере и Марсе. Звезды — далекие солнца. Множественность обитаемых миров во вселенной. Гениальные догадки Джордано Бруно и подтверждение их современной наукой.

Иллюстративные материалы. Листы Аль­бома «Вселенная» — 3, 10, 11, 12, 8, 19, 20, 21, 33, 35, 4, альбом «Планеты». Научно-просветительный кинофильм «Земля в пространстве».

 

3. СОЛНЦЕ И ЖИЗНЬ ЗЕМЛИ.

Эта лекция — эпизодическая. Как самостоятельная она может войти только в указанные выше циклы №2 и №3. В других случаях основные сведения о Солнце можно дать в лекциях 1, 2, 5 и 6.

План лекции. Солнце — источник жизни на Зем­ле. Солнце — центр планетной системы. Расстояние до Солнца, его размеры. Притяжение Солнца, как сила, управляющая движением планет. Природа Солнца. Солнечные пятна и протуберанцы. Солнечная атмосфера. Явления на Солнце и связь их с земными явлениями. Использование солнечной энергии. Солнце — одна из бесчисленных звезд вселенной.

Иллюстративные материалы. Листы Альбома «Вселенная» — 3, 9, 10, 11, 12, 8, 33, 35, 36. Аль­бом «Солнце», научно-просветительный фильм «Солн­це и жизнь Земли».

 

4. ЛУНА — СПУТНИК ЗЕМЛИ

Эту лекцию рекомендуется проводить только при возможности в данной аудитории углубить и расширить астрономические знания. В иных случаях основные ма­териалы, относящиеся к Луне, должны быть использо­ваны в лекциях о затмениях (5) и о необыкновенных небесных явлениях (9). Лекция о Луне должна помочь разъяснению выводов, касающихся «небесного положе­ния» Земли, достоверности научных знаний и развития науки в борьбе за научное мировоззрение.

План лекции. Земля — планета. Спутники пла­нет. Луна — ближайшее к нам небесное тело. Расстоя­ние до Луны и ее размеры. Движение Луны (вокруг Земли. Смена лунных фаз. Природа Луны. Телескопи­ческие наблюдения Луны. Галилей и его открытия. Небо на Луне и на Земле.

Иллюстративные материалы. Листы Альбома «Вселенная» №№ 3, 10, 13, 8, 14, 15, 5, 6, 7, 16 Альбом «Луна».

 

5. ЗАТМЕНИЯ ЛУНЫ И СОЛНЦА

Лекции на эту тему особенно необходимы накануне и после предстоящих затмений, так как они наглядней­шим образом убеждают в точности научных знаний. Основная идея лекции — показать, что задача науки — познание и использование законов, управляющих всеми явлениями природы. Лекция попутно должна показать бессмысленность веры в так называемые «пророчества», гадания, «небесные знамения».

План лекции. Суеверные представления о за­тмениях и их основа — ошибочные представления о строении мира. Луна — спутник Земли. Ее расстояние от Земли, движение и фазы. Причины затмений Солнца и Луны. Предвычисление затмений. Задачи и работа на­учных экспедиций по наблюдению затмений. Прошлые и предстоящие затмения.

Иллюстративные материалы. Листы Альбома «Вселенная» №№ 1, 3, 8, 9, 13, 14, 17, 18. Альбом «Солнечные и лунные затмения», кинофильм «Тень Луны».

 

6. СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ

Эту лекцию не следует проводить в массовой аудитории, без предварительного уяснения основных понятий о Земле и нашей солнечной системе. Необходимо предварительно провести хотя бы одну лекцию (№1), а при возможности и 3 лекции (1, 2 и 3). Без такой подготовки лекция о строении вселенной может оказаться недостаточно понятной и не удовлетворит слушателей.

Лекция должна укрепить материалистическое миро­представление, убедить слушателей в безграничности вселенной и познаваемости законов природы не только на нашей Земле, но и во всем звездном мире.

План лекции. Вооруженность астрономии. Зем­ля — небесное тело. Небо — мировое пространство. Не­бесные светила. Солнце. Звезды — далекие Солнца. Наша Галактика. Другие галактики. Бесконечность и безначальность вселенной в пространстве и во времени.

Иллюстративные материалы. Листы Аль­бома «Вселенная» №№ 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40. Альбом «Мир звезд».

 

7. КОМЕТЫ И «ПАДАЮЩИЕ ЗВЕЗДЫ»

Материалы лекции весьма обширны, поэтому, если позволит время, можно разделить ее на две самостоя­тельных лекции. Лекцию рекомендуется проводить в подготовленной аудитории, отчасти уже знакомой со строением вселенной. Но в иных случаях интересный и доступный материал этой лекции может послужить и введением к последующим темам и пробудить интерес к вопросам мироведения.

План лекции. Явления метеоров. Суеверные представления о «падающих звездах». Звезды — далекие солнца. Метеорные частицы и тела. Дожди «падающих звезд. Болиды. Метеориты.

Религиозное почитание метеоритов. Материальное единство вселенной. Источники метеорных потоков — кометы. Суеверные представления о «хвостатых звез­дах». Движение комет. Их природа. Комета Галлея: ее появление в 1910 году. Закономерность небесных явле­ний и возможность их познания.

Иллюстративные материалы. Листы Альбома «Вселенная» 22, 33, 35, 3, 10, 23, 24, 25, 26; альбом «Кометы» и «Падающие звезды», кинофильм «Кометы».

 

8. ГЕРОИ И МУЧЕНИКИ НАУКИ

Эта тема — эпизодическая, комплексная — включает материалы по истории борьбы за научное мировоззрение. В первую очередь лектор должен рассказать о Копернике, затем о Джордано Бруно, впервые раскрывшем общее мировоззренческое философское значение учения Коперника и героически погибшем в борьбе с врагами нового мировоззрения. Далее следует рассказать о Галилее, подтвердившем истинность коперниковского учения телескопическими наблюдениями. Наконец, о великом ученом XVIII столетия М. В. Ломоносове, настойчиво защищавшем идеи Коперника и Бруно в России. Биографии и труды этих четырех ученых дают благодарнейший научно-воспитательный материал, спо­собствующий укреплению материалистического миро­представления у слушателей.

План лекции. Донаучное мировоззрение. Проти­вопоставление земного небесному, материального духов­ному. Геоцентрическое миропредставление, господство­вавшее до Коперника. Предпосылки новых научных идей в эпоху Возрождения. Коперник и его учение. Идеи Бруно о бесконечности вселенной и множественности обитаемых миров; его мученическая смерть. Галилей — борец за передовую науку. Телескопические открытия Галилея. Церковь осуждает Галилея. М. В. Ломоносов и его пламенная борьба за развитие наук в России.

Успехи материалистической науки в последующее время и разрушение идеалистических представлений.

Иллюстративные материалы. Листы Альбома «Вселенная» 1, 2, 3, 4, 5, 10, 19, 20, 32, 35, 36. Альбомы «Планеты», «Мир звезд».

 

9. НЕОБЫКНОВЕННЫЕ НЕБЕСНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Лекция является заключительной в цикле №1, но ее можно проводить и как эпизодическую. Основная идея лекции — дать понятие о закономерности всего происхо­дящего в природе, развенчать веру в «небесные знаме­ния» и сверхъестественные силы, якобы влияющие на земные события. Примеры разъяснения наукой природы загадочных, казавшихся сверхъестественными, небесных явлений, должны убедительно показать слушателям, что только наука может раскрыть закономерности, господ­ствующие в мире, разъясняя явления, которые раньше считались непознаваемыми.

План лекции. Почему возникла вера в «небес­ные знамения» и таинственную связь между небесными явлениями и земными событиями. Земля — небесное тело. Единство земного и небесного. Закономерность всего происходящего в мире. Почему затмения Солнца и Луны вызывали страх у суеверных людей. Пред вычисления затмений и их изумительная точность, как пример мощи науки. «Падающие звезды» и суеверия, связанные с этим явлением. Научные объяснения метеоров и болидов. Страх перед кометами в прошлом. Природа этих светил и их движение. Безграничная мощь науки в познании природы.

Иллюстративные материалы. Листы Аль­бома «Вселенная» 1, 10, 13, 17, 18, 22, 23, 24, 25, 26; аль­бомы «Кометы», «Падающие звезды», «Солнечные и лунные затмения».

 

10. НЕБО И КАЛЕНДАРЬ.

Лекция — эпизодическая — посвящается исчислению времени по календарю и часам. Вместе с тем она должна показать одно из практических значении астрономии как науки, выросшей на основе житейских потребностей человеческого общества.

План лекции. Смена дня и ночи, как следствие вращения Земли. Сутки. Видимое суточное движение небесных светил над горизонтом. Местное и поясное время. Движение Луны и ее фазы. Месяц, как вторая (после суток), подмеченная еще в глубокой древности природная мера времени, протекающего между двумя одинаковыми фазами Луны. Условность календарного месяца. Семидневная неделя и религиозное почитание седьмого дня недели, как пережиток суеверного покло­нения семи небесным светилам (Солнцу, Луне и пяти видимым невооруженным глазом планетам). Движение Земли вокруг Солнца. Год. Египетский и Юлианский календари. Григорианский календарь и его введение в Советской стране. Эра—счет лет, приуроченный к какому-нибудь исходному начальному моменту (нацио­нальному или религиозному событию). Недостатки современных календарей и намечающиеся пути реформ. Наблюдение и хранение времени астрономическими обсерваториями. Службы времени. Радиосигналы точно­го времени.

Иллюстративные материалы. Листы Аль­бома «Вселенная» 3, 10, 13, 14, 27, 28, 29, 30, 31; аль­бомы «Время и календарь», «Земля — планета, «Луна».

Укажем несколько книг, посвященных специально этой теме:

1) Полак И. Ф. Время и календарь. 2-е изд. М. — Л. Гостехтеоретиздат. 1934. 80 стр. с илл. (Попул. б-ка по астрономии).

2) Россовская В. А. Время и его измерение. М. — Л. Изд. «Стандартизация и рационализация». 1933. 96 стр.

3) Идельсон Н. История календаря. Л. Научн. книгоизд-во. 1925. 176 стр. с илл.


 

ІІІ СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

 

1. НЕКОТОРЫЕ ПОСТОЯННЫЕ ВЕЛИЧИНЫ, ПРИНЯТЫЕ В НАУКЕ.

1. Скорость света в пустоте 299 800 км/сек.

2. Астрономическая единица (среднее расстояние от Земли до Солнца) 150 000 000 км.

3. Световой год (расстояние, проходимое лучом света за один год) 9 463 000 000 000 км — 63300 астро­номических единиц.

4. Парсек (расстояние, с которого радиус земной орбиты был бы виден под углом в одну секунду) = 206 265 астр. ед. = 3,26 свет. года = 30 840 000 000 000 км; килопарсек = 1 000 парсеков; мегапарсек = 1 000 000 парсеков.

5. Свет проходит расстояние в 1 астр. ед. за 498 секунд.

6. Поверхность небесной сферы равна 41 253 квадрат­ным градусам.

7. Калория — единица измерения теплоты; коли­чество теплоты, необходимое для нагревания одного грамма дестиллированной воды от 19,5° до 20,5° по Цельсию. Большая калория или килокалория = 1 000 малых калорий.

 

2. ГРАДУСНЫЕ (УГЛОВЫЕ) МЕРЫ

Один градус (1°) = 60 минут; одна минута (Г) = 60 секунд (60"). Полная окружность (360°) заключает в себе 21 600' или 1 296 000".

Угловые видимые размеры Солнца и полной Луны оцениваются приближенно в полградуса. Между двумя крайними звездами ковша Большой Медведицы (и ) угловое расстояние около 5°; от Б. Медведицы до Полярной звезды 27°. Ширина большого пальца на рас­стоянии вытянутой руки видна под углом приблизитель­но в 2 градуса.

 

3. ЧАСЫ, МИНУТЫ И СЕКУНДЫ В СУТКАХ

В сутках 24 часа, т. е. 1 440 минут или 86 400 се­кунд. В календарном невисокосном году 8 760 часов, или 525 600 минут, или 31 536 000 секунд.

 

4. ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ О ЗЕМНОМ ШАРЕ

Экваториальный радиус земного шара — 6 378,4 км.

Полярный радиус — 6 356,9 км.

Сжатие Земли (отношение разности экваториального и полярного радиусов к экваториальному радиусу) .

Окружность по экватору — 40 076,5 км.

Поверхность Земли — 510 000 000 кв. км.

Объем земного шара — 1 083 млрд. куб. км.

Масса — 5,98х1021 то-есть 5 980 000 000 000 000 000 000 т.

Истинная длительность года 365 суток 5 ч. 48 м. 46 сек.

Длина земной орбиты — 938 860 000 км

Средняя скорость движения Земли вокруг Солнца — 29,77 км/сек (почти 100 000 км. в час).

Скорость вращения точек земной поверхности на экваторе — 465 м/сек, на широте Москвы около 260 м/сек.

 

5. ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ О СОЛНЦЕ

Среднее расстояние от Земли до Солнца около 150 000 000 километров (по данным 1941 года 149 674 000 км ± 17 000 км).

Средний угловой диаметр Солнца, видимый с Земли, З1'59".

Линейный диаметр 1 392 000 км (более 109 диамет­ров Земли).

Поверхность Солнца больше земной в 12 000 раз.

Объем Солнца больше объема земного шара в 1 301 000 раз.

Масса Солнца больше массы Земли в 332 000 раз.

Период вращения Солнца от 25 суток на экваторе до 34 суток — у полюсов.

Температура поверхности Солнца около 6 000°; тем­пература в центре Солнца около 20 000 000°.

Солнечная постоянная (количество тепла, падающего в 1 минуту на 1 кв. см поверхности Земли при отвес­ном падении лучей) 1,94 калории в минуту.

Земля получает долю всего солнечного излучения.

 

6. ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ О ЛУНЕ

Изменения видимой формы Луны называются сме­ной лунных фаз. Фазы Луны меняются потому, что Лу­на собственного света не имеет: мы видим только те части обращенного к Земле полушария Луны, которые освещены Солнцем; вблизи новолуния видим и ту часть, которая слабо освещена Землей (так называемый пе­пельный свет Луны).

Новолуние — фаза, при которой Луна находится точно в стороне Солнца; в это время Луна с Земли не видна; «возраст» Луны — 0 суток.

Полнолуние — фаза, при которой Луна нахо­дится в стороне, прямо противоположной Солнцу и име­ет вид круглого диска; «возраст» Луны — 14,77 суток.

Первая четверть — фаза, при которой Луна имеет вид половины диска с выпуклой стороной, обра­щенной к западу (вправо): мы видим западную чет­верть лунного шара; от новолуния Луна прошла чет­верть своего пути вокруг Земли; «возраст» Луны — 7,38 суток.

Последняя четверть — фаза, при которой Луна имеет вид полудиска с выпуклостью, обращенной к востоку (влево); мы видим восточную четверть лунного шара; Луне остается пройти четверть пути до новолуния; «возраст» Луны — 22,15 суток.

Среднее расстояние Луны от Земли 384 403 км (30 земных диаметров).

Наибольшее расстояние (Луна в апогее) — 406 670 км, наименьшее (Луна в перигее) — 356 400 км.

Видимый с Земли угловой диаметр (средний) — 31'5".

Линейный диаметр — 3 476 км (0,272 земного).

Объем — земного.

Масса — земной.

Сила тяжести на поверхности — земной.

Длина лунной орбиты 2 414 000 км.

Наклонение лунной орбиты к земной — 5°9'.

Период обращения (сидерический месяц) 27 сут. 7 час. 43 м. 12 сек.

Период смены лунных фаз (синодический месяц) 29 сут. 12 час. 44 мин.

Средняя скорость движения на орбите около 3 700 км в час (более километра в секунду).

Период вращения Луны вокруг оси равен периоду обращения ее вокруг Земли.

 

ФАЗЫ ЛУНЫ В 1946 ГОДУ

  Новолуние Первая четверть Полнолуние Последняя четверть
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май 1; 30
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь 2; 31

 

В 1946 году произойдут четыре частных солнечных затмения, но видимы в СССР они не будут. Предстоят два полных лунных затмения, наблюдаемые и у нас.

1)14 нюня. Вступление луны в земную тень 19 ч. 44 м.

Начало полного затмения 20 ч. 53 м.

Конец полного затмения 22 ч. 25 м.

Выход луны из тени 23 ч. 34 м.

Величина затмения 1,4.

2)8 декабря. Вхождение в тень 19 ч. 10 м.

Начало полного затмения 20 ч. 19 м.

Конец полного затмения 21 ч. 17 м.

Выход из тени 22 ч. 26 м.

Величина затмения 1,17.

Время указано московское декретное (III пояса).

 

7. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О БОЛЬШИХ ПЛАНЕТАХ НАШЕЙ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

  Расстояния от Солнца Объем Период обра­щения Период Наклонение экватора планеты к плоскости ее орбиты Количество известных спутников
В срав­нении с Землей В млн. км в срав­нении с Землей В зем­ных сутках В зем­ных годах Вращения вокруг оси
Меркурий 0,39 57,8 0,06 0,24 88 сут.
Венера 0,72 108,1 0,92 0,61 30 сут.? ?
Земля 149,7 3651/4 23 ч. 56 м. 23° 27'
Марс 1,52 227,7 0,15 1,88 24 ч. 37 м. 25°10'
Юпите 5,20 777,6 11,86 9 ч. 50 м. 3° 06'
Сатурн 9,54 1425,6 29,46 10ч. 14м. 26° 45'
Уран 19,19 2868,1 84,01 10 ч. 49 м. 98°
Нептун 30,07 4494,1 164,78 15 ч. 25 м.
Плутон 39,5 5917,3 Не больше Земли 248,84 ?  

 

8. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О НАИБОЛЕЕ ЯРКИХ ЗВЕЗДАХ

Название звезды Созвездие Видимая звезд­ная величина Расстояние в световых го­дах Диаметр в сравнении с солнечным Масса в сравнении с массой Солнца Светимость (яркость) в сравнении с Солнцем
Альдебаран Телец 1,1
Альтаир Орел 0,9 1,4 1,7
Антарес Скорпион 1,2
Арктур Волопас 0,2
Бетельгейзе Орион 0,9
Вега Лира 0,1 2,5 3,0
Денеб Лебедь 1,3
Капелла Возничий 0,2 4,2
Кастор Близнецы 1,6 1,6 2,3
Поллукс Близнецы 1,2
Процион М. Пес 0,5 1,8 1,2
Регул Лев 1,3 2,8
Ригель Орион 0,3
Сириус Б. Пес -1,6 8,8 1,6 2,3
Спика Лев 1,2

Примечание: Видимая звездная величина указывает видимый блеск звезды в условных единицах; чем ярче звезда, тем меньше ее величина. Самая яркая звезда всего неба — Сириус; звездная величина ее отрицательная.

 

9. ПЕРИОДИЧЕСКИЕ МЕТЕОРНЫЕ ПОТОКИ („ЗВЕЗДНЫЕ ДОЖДИ“)

Название Радиант находит­ся в созвездии Максимум
Лириды Аквариды Аквариды Кассиопеиды Персеиды Ориониды Леониды Андромедиды Геминиды Лира Водолей Водолей Кассиопея Персей Орион Лев Андромеда Близнецы Около 21 апреля 2—4 мая Около 29 июля 25—28 июля 9—13 августа 18—22 октября 13 — 15 ноября 24 ноября 11 — 13 декабря

 


 

IV РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМАМ

В разделах книги указаны в возрастающей трудно­сти и перенумерованы в последовательном порядке всего списка.

 

А. КНИГИ ОБЩЕГО ХАРАКТЕРА

1. Баев К. Л. и Шишаков В. А. Правда о небе. 4-е изд. М. ГАИЗ. 1941. 72 стр. с илл.

2. Баев К. Л. и Шишаков В. А. Начатки мироведения. 2-е изд., перераб. М. — Л. Гостехиздат. 1945. 92 стр. с илл.

3. Шишаков В. А. Небо и небесные явления. Мироведение в самом сжатом очерке. М. «Моск. Планетарий». 1940. 111 стр. с илл.

4. Полак И. Ф. Общедоступная астрономия. М.—Л. Гостехиздат. 1944. 279 стр. с илл.

5. Ньюком С. Популярная астрономия. Л. «Прибой». 1924. 157 стр. с илл.

6. Фламмарион К. Популярная астрономия. Ред. и доп. Б. А. Воронцова-Вельяминова. М.—Л. Детиздат. 1939. 302 стр. с илл.

7. Джинс Д. Движение миров. Перераб. для стар­шего возраста. Под ред. Э. Колвмана. М.—Л. 152 стр. с илл.

8. Гурев А. Г. Вселенная. Начатки астрономии. 4-е изд. М.—Л. ОНТИ. 1935. 288 стр. с илл.

9. Астрономия. Учебник для высших пед. учеб­ных заведений. Под общ. ред. П. И. Попова. М. Учпед­гиз. 1940. 572 стр. с илл.

10. Фесенков В. Г. Космогония солнечной системы. М.—Л. Акад. наук СССР. 1944. 112 стр. с илл. (Акад. наук СССР. Научно-попул. серия).

11. Рессель Г. Н. Солнечная система и ее происхождение. Пер. с англ. Е. Л. Старокадомской под ред. Н. Н. Парийского. М. Гостехиздат. 1944. 104 стр. с илл.

12. Шур Я. Искусственная вселенная. Моск. плане­тарий. Очерки по астрономии под ред. K. Л. Баева. 3-е изд. М. «Моск. большевик». 1945. 92 стр. с илл. (Приро­да и человек).

 

Б. ПО ИСТОРИИ АСТРОНОМИИ И АСТРОНОМИЧЕ­СКИХ ОТКРЫТИЙ

13. Клейн Г. Астрономические вечера. Изд. перераб. и доп. В. Г. Фесенковым. Л. ГИЗ. 1924. 552 стр. с илл. (Попул.-научная б-ка).

14. Баев К Л. и Шишаков В. А. Творцы астро­номии. Под ред. С. И. Блажко. М.—Л. ОНТИ. 1936. 158 стр. с илл. (Научные беседы выходного дня).

15. Берри А. Краткая история астрономии. Пер. с англ. С. Г. Займовского. Под ред. Р. С. Фогеля. М. Изд. Т-ва И. Д. Сытина. 1904. 603 стр. с илл. (Б-ка для само­образования. Выпуск XXX).

16. Гурев Г. А. Коперниковская ересь в прошлом и настоящем. Из истории взаимоотношений науки и ре­лигии. 3-е изд., перераб. М. ГАИЗ. 1937. 292 стр. с илл.

17. Баев К. Л. и Шишаков В. А. Всемирное тяготение. Под ред. П. П. Паренаго. М. «Моск. Планетарий». 1945. 53 стр. с илл. (Серия попул. брошюр по астрономии).

18. Баев К. Л. Коперник. М. Жургазобъединение. 1935. 216 стр. с илл. (Жизнь замечательных людей).

19. Шишаков В. А. Выдающиеся деятели науки. Краткий очерк деятельности 24 выдающихся ученых. 2-е изд. М. «Моск. Планетарий». 1940. 64 стр.

20. Шишаков В. А. Основоположник русской на­уки Михаил Васильевич Ломоносов (1711—1765). (Мат-лы для поясн. бесед на выставке, посвящ. 175-летию со дня смерти великого ученого. М. «Моск. Планетарий». 1940. 64 стр.

 

В. О ЗЕМЛЕ

21. Баев К. Л. и Шишаков В. А. На чем Земля держится. Под ред. Б. А. Воронцова-Вельяминова. М.—Л. ОНТИ. 1937. 112 стр. с илл. (Начатки знания).

22. Арманд Д. Как измерили Землю. М.—Л. Дет-издат. 1941. 196 стр. с илл.

23. Земля — планета. Сост. К. Н. Шистовский. Худож. Н. Н. Голощапов. М. Бюро по изгот. наглядных пособий Ком-та по делам культ.-просвет, учр. при СНК РСФСР. 1945. 16 л. илл. с текстом 15 X 20. (Наглядные пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. 1.).

 

Г. О СОЛНЦЕ

24. Полак И. Ф. Солнце. 2-е изд. М.—Л. ОНТИ. 1935. 87 стр. (Попул. б-ка по астрономии. Под общ. ред. К. Ф. Огородникова).

25. Аббот Ч. Солнце. Пер. со 2-го амер. изд. Н. Я. Бугославской. М.—Л. ОНТИ. 1936. 462 стр. с илл. .26.

26. Вейнберг Б. П. Солнце — источник механи­ческой и тепловой энергии. М.—Л. Гостехтеоретиздат.- 1934. 59 стр. (Попул. б-ка по физике).

27. Шульгин В. М. Энергия Солнца. 2-е изд., доп. М. Учпедгиз. 1937. 188 стр. с илл.

28. Солнце. Сост. К. Н. Шистовский. Худож. Е. Я. Резников. М. Госкультпросветиздат. 1946. 16 отд. л. илл. с текстом. 15X20. (Наглядн. пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. II). (Печатается).

 

Д. О ЛУНЕ

29. Баев К. Л. и Шишаков В. А. Луна. Под ред. П. П. Паренаго. М.—Л. Акад. наук СССР. 1941. 100 стр. с илл. (Научно-попул. серия «Акад. наук — стахановцам»).

30. Франц Ю. Луна. Пер. с нем. С. Шорыгина. Под ред. А. Михайлова. М.—Петроград. ГИЗ. 1923. 170 стр. с илл. (Попул.-науч. б-ка).

31. Фламмарион К. Луна. Пер. с франц. П. Т. Егунова. М. Книгоизд-во К. И. Тихомирова. 1912. 181 стр. с илл.

32. Луна. Сост. В. А. Шишаков. Худож. М. Г. Бедарева. М. Госкультпросветиздат. 1946. 16 отд. л. илл. с текстом 22X31. (Наглядн. пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. III). (Печатается).

 

Е. О ПЛАНЕТАХ

33. Воронцов-Вельяминов Б. А. Как открывают планеты. М. ГАИЗ. 1937. 88 стр. с илл.

34. Полак И. Ф. Планета Марс и вопросы жизни «а ней. 2-е изд. М.—Л. ОНТИ. 1934. 76 стр. (Попул. б-ка по астрономии под общ. ред. К. Ф. Огородникова).

35. Планеты. Сост. В. А. Шишаков. Худ. Г. К. Бедарев. М. Госкультпросветиздат. 1946. 16 отд. л. илл. с текстом. 22X31. (Наглядн. пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. V). (Печатается).

 

Ж. О ЗАТМЕНИЯХ СОЛНЦА И ЛУНЫ

36. Всехсвятский С. К. Солнечное затмение 21 сентября 1941 г. М.—Л. Гостехиздат. 1941. 84 стр. с илл.

37. Михайлов А. А. Солнечные и лунные затме­ния. М.—Л. Гостехиздат. (Печатается).

38. Самгин А. И. Солнечные затмения. М. «Моск. Планетарий». 1945. 28 стр. с илл. (Серия попул. брошюр по астрономии).

39. Шишаков В. А. Сказки о «небесных знаме­ниях» в свете науки. М. «Моск. Планетарий». 1940. 112 стр. с илл.

40. Солнечные и лунные затмения. Сост. К. Н. Шистовский. Худож. Г. К. Бедарев и М. Г. Бедарева. М. Бюро по изгот. наглядн. пособий Ком-та по делам культ.-просвет. учр. при СНК РСФСР. 1945. 16 отд. л. илл. с текстом. 22X31 (Наглядн. пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. IV).

 

З. О КОМЕТАХ И МЕТЕОРАХ

41. Баев К. Л. и Шишаков В. А. Кометы. М. ГАИЗ. 1935. 96 стр. с илл.

42. Всехсвятский. Что такое кометы. М.—Л. Акад. наук СССР. 1938. 112 стр. с илл. (Научно-попул. серия «Академия наук — стахановцам»).

43. О р л о в С. В. Природа комет. М.—Л. Гостех­издат. 1944. 164 стр. с илл.

44. Астапович И. С. и Федынский В. В. Метеоры. М.—Л. Акад. наук СССР. 1940. 128 стр. с илл. (Акад. наук СССР. Научно-попул. серия).

45. Кометы. Сост. В. А. Шишаков. Худож. М. Г. Бедарева. М. Бюро по изгот. наглядн. пособий Ком-та по делам культ.-просвет. учр. при СНК РСФСР. 1945. 16 отд. л. илл. с текстом. 22X31. (Наглядн. пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. VI).

46. Падающие звезды. Сост. В. А. Шишаков. Худож. М. Г. Бедарева. М. Бюро по изгот. наглядн. пособий Ком-та по делам культ.-просвет. учр. при СНК РСФСР. 1945. 16 отд. л. илл. с текстом. 22 Х31. (Наглядн. пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. VII).

 

И. О ЗВЕЗДНОЙ ВСЕЛЕННОЙ

47. Полак И. Ф. Как устроена вселенная. М.—Л. Гостехиздат. 1945. 40 стр. с илл. (Научно-попул. б-ка).

48. Гэль Г. Э. Глубины небес. Пер. с англ. под ред. и спред. А. Р. Орбинского. М.—Л. ГИЗ. 1927. 143 стр. с илл. (Природа и культура. Кн. 23).

49. Мир заезд. Сост. В. А. Шишаков. Худож. М. Г. Бедарева. М. Госкультпросветиздат. 1946. 16 отд. л. илл. с текстом. 22X31. (Наглядн. пособия по естествознанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайлова. Вып. VIII). (Печатается).

 

К. ОБСЕРВАТОРИЯ И ИНСТРУМЕНТЫ

50. Огородников К. Ф. Как наблюдали небо раньше и как наблюдают его теперь. М.—Л. Акад. наук СССР. 1938. 84 стр. с илл. (Научно-попул. серия «Акад. наук — стахановцам»).

51. Паренаго П. П. Астрономические обсерватории. М. — Л. ОНТИ. 1936. 109 стр. с илл.

52. Время и календарь. Сост. Я. И. Шур. Худож. М. Г. Бедарева. М. Госкультпросветиздат. 1946. 16 отд. л. илл. с текстом. 22X31. (Наглядн. пособия по естество­знанию. Серия — Астрономия. Под ред. А. А. Михайло­ва. Вып. IX). (Печатается).

 

Л. РУКОВОДСТВО ДЛЯ АСТРОНОМИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ

53. Рюдо Л. Астрономия на основе наблюдений. Пер. с франц. С. А. Шарыгина. М.—Л. ОНТИ. 1935. 273 стр.

54. Набоков М. Е. Астрономические наблюдения с биноклем. 2-е изд. М. Учпедгиз. 1937. 164 стр. с илл.

55. Глазенап С. П. Друзьям и любителям астрономии. 3-е изд., доп. и перераб. Под ред. Б. А. Воронцова-Вельяминова. М.—Л. ОНТИ. 1936. 254 стр. с илл.

56. Шишаков В. А. Простейший самодельный телескоп и наблюдения с ним. М. «Моск. Планетарий». 1940. 52 стр. с илл.

 

М. СПРАВОЧНЫЕ ПОСОБИЯ

57. Русский астрономический календарь. Постоянная часть. 4-е изд. Перераб. Н.-Новгород. Изд. Нижегород­ского кружка любителей физики и астрономии. 1930. 533 стр. с илл.

58. Астрономический календарь. (Ежегодник). 1945. (XLVIII). Год изд. 48-й. Переменная часть. Горький. Обл. кн-во. 1945. 211 стр. с илл. (Горьк. отд. Всес. Астрон.-геодез. о-ва «ГАГО»),

59. Общедоступный астрономический календарь на 1945 г. М. «Моск. Планетарий». 1945. 100 стр. с илл.

60. Звездный атлас для небесных наблюдений. Сост., начертил и описал Я. Мессер. 3-е изд., испр. и доп. СПБ. Изд. К. Л. Риккера. 1901.

61. Михайлов А. А. Звездный атлас. 2-е изд., доп. М. 1920. (Моск. об-во любителей астрономии).

– Конец работы –

Используемые теги: Помимо, красочного, альбома, Вселенная, Госкультпросвзтиздат, выпускает, также, серию, больших, альбомов, посвященных, отдельным, просам, астрономии0.179

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Помимо красочного альбома Вселенная Госкультпросвзтиздат выпускает также серию не­больших альбомов, посвященных отдельным во­просам астрономии

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Эволюция Вселенной. Образование Вселенной. Галактики и структура Вселенной
Величественная картина небесного купола, усеянного мириадами звезд, с незапамятных звезд волновала ум и воображение ученых, поэтов, каждого живущего… И всё же исследования проведенные в нашем веке, приоткрыли занавес,… На протяжении десяти миллиардов лет после “большого взрыва” простейшее бесформенное вещество постепенно превращалось в…

Вселенная; Эволюция Вселенной
Существует также гипотеза о том, что Вселенная может быть частью мультивселенной — системы, содержащей множество других вселенных. Расстояния,… Стандартная модель эволюции Вселенной Вселенная постоянно расширяется. Тот… Можно предположить, что примерно десять миллиардов лет назад плотность Вселенной была очень большой. Кроме того,…

СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА, система космических тел, включающая, помимо центрального светила Солнца девять больших планет
Все объекты Солнечной системы можно разделить на четыре группы Солнце большие планеты спутники планет и малые тела Мы пока ничего не говорим о... СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА система космических тел включающая помимо центрального... Меркурий первая планета от Солнцу большая планета Солнечной системы...

Вселенная, которую я выбираю (Модель Вселенной Лео Шарка)
Меня же больше всего занимает, стремятся ли сами участники к такой встрече сознательно Абвозан Всю жизнь рыл землю, пытаясь докопаться до корней.А… Чем больше я взрослею, тем яснее понимаю, насколько же мне вс-таки повезло. У меня было счастливое детство Не в том смысле, что удовлетворялись все мои капризы или что мои родители были какие-то…

Происхождение Вселенной. Большой взрыв. Эволюция Вселенной
Плазмосфера... Заметное влияние на магнитное поле на поверхности Земли оказывают токи в... Магнитный меридиан...

Укажите значения величин вязкости красок, применяемых в высокой, офсетной и глубокой печати, а также влияние вязкости и способности ее к структурированию на конструкцию красочных аппаратов, применяемых в этих способах печати.
Вязкость краски - свойство краски оказывать сопротивление действию внешних сил, вызывающих ее течение во многом определяет печатно-технические… В флексографской печати краски по вязкости близки краскам глубокой печати 0,05… Краски должны иметь высокую плотность, хорошее расщепление наносимого слоя, а также обеспечивать заполнение ячеек на…

Вселенная, которую я выбираю (Модель Вселенной Лео Шарка)
Меня же больше всего занимает, стремятся ли сами участники к такой встрече сознательно Абвозан Всю жизнь рыл землю, пытаясь докопаться до корней.А… Чем больше я взрослею, тем яснее понимаю, насколько же мне вс-таки повезло. У меня было счастливое детство Не в том смысле, что удовлетворялись все мои капризы или что мои родители были какие-то…

Создание и использование больших векторно-растровых карт
Структура ГИС для управления большими картами, включает четыре обязательные подсистемы: Ввода данных, обеспечивающую ввод и/или обработку… Под изданием, в данном случае, понимается получение твердой копии любым… Использование ГИС в картопостроении порождает как новые возможности, так и новые проблемы. Традиционный способ…

Социальная структура означает объективное деление общества на отдельные слои, группы, различные по их социальному положению.
На сайте allrefs.net читайте: Социальная структура означает объективное деление общества на отдельные слои, группы, различные по их социальному положению....

Концепции иерархической Вселенной по Лапласу
Цель моего реферата - поведать об одной из этих теорий, а именно о теории Лапласа. Для этого необходимо рассмотреть жизнь человека, в голове… В 1766 приехал в Париж. Занимался математикой, публиковался в математическом… В 1771 по рекомендации Даламбера стал профессором Военной школы в Париже. В 1790 был назначен председателем Палаты мер…

0.047
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Вегетативная нервная система отдельных органов Тем, более трудно морфологически доказать факт участия в иннервации органов тех вегетативных волокон, которые относят к парасимпатической нервной… В подчелюстном треугольнике по ходу язычного нерва располагаются.два узла:… Подъязычная железа получает нервы от подъязычного узла, которые подходят к верхним отделам железы, и нервы от…
  • Отчет по практике Мероприятие посвященное дню Святого Валентина Задачи: закрепление знаний о празднике, развитие коммуникативных качеств личности, воспитание чувства любви к окружающим.Материалы: приглашения,… Затем дети на листочках бумаги писали, чья валентинка им понравилась больше,… А рядом с тобой ходят люди, и у каждого из них есть свой огонек души. Чем больше ты открываешь свое сердце людям, тем…
  • Вселенная и процессы в ней В течение первой миллионной доли секунды, когда температура значительно превышала 1012К, а плотность была немыслимо велика, должны были неимоверно… Однако есть основания полагать, что к концу первой миллионной доли секунды уже… Мы знаем также, что, когда частицы рождаются из гамма-излучения (фотонов высокой энергии), они рождаются парами,…
  • Особенности отдельных видов перевозок в Республике Казахстан Литература Ведение Слово "транспорт" имеет много значений. С одной сто¬роны под ним подразумевается совокупность перевозчиков (юридических и… Государство осуществляет контроль за деятельностью транспорта, развитием его… Отличительная экономическая особенность транспорта состоит в том, что он не создает каких-либо материальных объекта…
  • Построить эпюры балочных поперечной силы и изгибающего момента, а также эпюры продольной силы, изгибающего момента и поперечной силы. На сайте allrefs.net читайте: Построить эпюры балочных поперечной силы и изгибающего момента, а также эпюры продольной силы, изгибающего момента и поперечной силы....