Если я когда-нибудь соберусь написать историю своей жизни, то я, скорее всего, представлю ее как историю отношений с различными людьми. Позаимствовав у ткачей некоторые термины, можно сказать, что в основу нашей жизни, как уток, вплетаются жизни других людей через отношения, создавая неповторимое полотно нашей собственной жизни, неразрывно связанное с жизнями когда-либо встреченных нами людей.
Наши отношения с другими людьми могут быть хорошими, плохими или нейтральными. Когда отношения складываются плохо, мы стараемся либо их улучшить, либо разорвать. Не всегда это легко и просто.
Что же происходит в этой важной сфере человеческой жизни, когда в нее входит Рейки? Однозначно можно утверждать, что понижается уровень конфликтности.
Причиной конфликтов между людьми могут быть непонимание, амбиции, недостаток информации или ложная информация, несовпадение взглядов, неприятие чужого мнения и т. п. Когда человек становится целителем Рейки, в нем зажигается внутренний Свет, который позволяет лучше видеть истину и не вступать в ненужное противостояние. Однако человек может быть и объектом, на который направлена агрессия. В данном случае срабатывает правило, по которому насильник всегда находит свою жертву. Если человек духовно слаб, не защищен внутренней силой, то вполне вероятно, что он может стать объектом агрессии. Зависимость отношений от внутреннего энергетического потенциала человека можно наглядно проследить в школьных коллективах.
Как правило, "роли" одноклассников строго распределены: можно выделить одного или двух явных лидеров, группу детей, подчиняющихся и ищущих расположения этих лидеров, группу, близкую к лидерам, т. е. пользующуюся как бы равными с ними правами, независимую группу, одиночек и изгоев. Такое распределение не случайно. Я специально выбрала для примера детский коллектив, в котором изначально все равны: нет директоров, замов и подчиненных, но подобное распределение происходит, казалось бы, каким-то неведомым самопроизвольным способом. Однако этот способ становится понятным, если мы рассмотрим энергетический потенциал каждого ребенка, связанный со многими эзотерическими причинами. Прежде всего ясно, что на роль лидера может претендовать ребенок, наделенный большой внутренней силой или энергией. Эту силу или энергию не обязательно демонстрировать, она считывается другими детьми на полевом подсознательном уровне и подтверждается соответствующим поведением. Часто в классе есть дети, которых, наоборот, одноклассники задевают, дразнят, унижают, иногда даже бьют. Это Души, не защищенные внутренним Светом и огнем. Каким образом дети узнают, что такого ребенка можно обидеть, а с другим лучше не связываться? В этом вопросе ребенка ведет интуиция, он знает это, чувствует и не задумывается, почему он это знает и чувствует. Это чувство и знание рождаются на уровне подсознания, информация передается на уровень сознания и стимулирует те или иные действия, те или иные отношения. Дети становятся взрослыми, и те же процессы продолжают проигрываться в жизни уже взрослых людей на взрослой сцене. Следовательно, если у вас мал запас внутренней энергии, внутреннего Света, то вы, вполне вероятно, станете "козлом отпущения", "ломовой лошадью", "ослом", "бараном" и прочей бессловесной живностью.
Рейки зажигает внутренний огонь, и он, разгораясь, увеличивает внутреннюю силу человека, которую окружающие чувствуют на подсознательном уровне и поэтому у них не возникает желания нападать на такого человека. Здесь мы со всей яркостью наблюдаем работу закона: "Изменись сам - и вокруг тебя изменится мир".