1. Дьюи Дж. Демократия и образование. – М.: Педагогика-Пресс, 2000. – 384 c.
2. Жюльен Ф. Путь к цели: в обход или напрямик. Стратегия смысла в Китае и Греции. – М.: Московский философский фонд, 2001. – 359 с.
3. Степин В.С. Теоретическое знание. – М.: Прогресс-Традиция, 2003. – 744 с. (См.: гл. I «Научное познание в социокультурном измерении»).
4. Чапаев Н.К. Введение в курс «Философия и история образования»: Учеб. пособие. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. – 249 с.