ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ

"ЭЛЕКТРОТЕХНИКА"

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА И ДОПУСК К РАБОТЕ

1. При подготовке к лабораторной работе студент должен ознакомиться с ее содержанием, изучить лекционный материал и параграфы одного из учебников, указанных в списке литературы, а затем рассчитать домашнее задание согласно номеру варианта.

2. Результаты подготовки должны быть отражены в протоколе выполняемой работы, который должен содержать:

а) полный расчет домашнего задания;

б) рабочие схемы;

в) таблицы для записи результатов измерений .

3. В начале занятия студент должен предъявить преподавателю подготовленный протокол выполняемой работы (см. п.2), а также оформленный полностью протокол предыдущей работы.

4. Во время занятия студент должен:

а) получить допуск к работе;

б) выполнить работу (собрать схемы, проделать необходимые наблюдения и измерения, записать результаты в таблицы).

5. Готовность студентов к выполнению работы проверяет преподаватель, задавая контрольные вопросы по теории, работе схемы, применяемым формулам, порядку выполнения и ожидаемым результатам данной работы. Вопросы могут быть заданы в устной и письменной формах.

6. Студенты, теоретическая подготовка которых признана неудовлетворительной, а также не выполнившие требования 3, к работе не допускаются.

7. Студенты, не допущенные к работе, должны использовать оставшееся время для изучения теории, подготовки домашнего задания, а также для оформления и защиты сделанных ранее работ.

8. Работы, не сделанные в срок, выполняются во время отработки лабораторных работ. Допуск к работе получают на общих основаниях.

РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ

1.Для работы в лаборатории группа разбивается на бригады (по два-три человека). Члены бригады выполняют экспериментальную часть работы вместе, но каждый студент оформляет свой протокол и отчитывается самостоятельно.

2. Каждая бригада трудится на отдельном рабочем месте, где размещено все необходимое для этого оборудование. В отдельных случаях недостающие приборы и оборудование должны быть затребованы у лаборанта. Брать их без разрешения с других рабочих мест запрещается .

3. За ущерб, причиненный лаборатории вследствие несоблюдения правил проведения работ или техники безопасности, а также неправильного обращения с аппаратами и оборудованием, члены бригады несут ответственность.

4. Схему для проведения работы студенты собирают самостоятельно. Измерительные приборы, вспомогательные и регулирующие устройства следует расположить так, чтобы она получилась простой, наглядной и легко доступной в каждой точке.

В начале эксперимента все регулирующие устройства (реостаты, потенциометры и др.) должны быть отрегулированы так, чтобы в цепи были минимальные значения токов и напряжений, измерительные приборы должны быть включены на максимальный диапазон. После измерений величины следует переключить приборы на такой диапазон, чтобы использовать примерно три четверти шкалы прибора. Если измеряемая величина меньше одной четверти полного диапазона прибора, то в целях уменьшения погрешности измерений следует выбрать другой (меньший) диапазон.

5. После сборки схема обязательно проверяется преподавателем или лаборантом, и только с их разрешения цепь может быть включена под напряжение. Схема должна находиться под напряжением только при снятии экспериментальных данных.

По окончании эксперимента напряжение должно быть немедленно отключено.

6. Снятые показания приборов заносятся в таблицы. По окончании измерений результаты следует показать преподавателю, который дает разрешение на разбор схемы.

7. До получения разрешения схему разбирать запрещено, чтобы в случае необходимости была возможность сделать дополнительные или повторные измерения.

Оформление протокола и защита лабораторных работ

1. Студент должен представить полностью оформленный и подготовленный к защите протокол каждой работы. Правила оформления протоколов лабораторных работ изложены в следующем разделе.

2. Оформленный протокол предыдущей работы должен быть защищен во время занятий. Во время защиты преподавателем могут быть заданы вопросы по теме лабораторной работы в устной или письменной форме.

3. Протокол, возвращенный преподавателем из-за неудовлетворительного оформления, должен быть исправлен, дополнен и сдандо следующего занятия.

4. Если все работы выполнены и зачтены своевременно, защита их в конце семестране предусматривается.

Правила оформления протокола лабораторных работ

Протокол составляется на листах формата 210х297 мм, при этом полностью заполняется лист и оставляется на левой стороне всех листов полоса шириной 25 мм для подшивки.

 

 

Пример оформления титульного листа:

Содержание протокола

1.Цель работы.

2.Расчет домашнего задания.

3.Рабочие схемы.

4.Таблицы расчетов и измерений .

5.Графическая часть.

6.Анализ работы и выводы.

7.Число и подпись.

1. Расчет домашнего задания приводится полностью. Должна быть составлена схема рассчитываемой цепи и приведены все математические выражения, используемые при расчете. Для удобства сопоставления расчетных данных с экспериментом результаты расчета целесообразно свести в таблицу. Если этого требует домашнее задание, по результатам расчета строятся графические зависимости и векторные диаграммы. Схемы и графические зависимости выполняются с помощью линейки, циркуля и шаблонов. Графические обозначения и символы должны соответствовать требованиям ГОСТа.

2. Протокол должен содержать необходимые для проведения эксперимента схемы с включенными измерительными приборами. Если в описании лабораторной работы такие схемы не даны, студент составляет их сам.

3. Экспериментальные данные заносятся в заранее подготовленные таблицы. Желательно, чтобы в них содержались как экспериментальные, так и расчетные данные.

В этой части протокола должны быть приведены математические выражения, необходимые для обработки экспериментальных данных.

4. Требуемые в задании графики и векторные диаграммы следует чертить простым и цветным карандашами или фломастерами на миллиметровой бумаге формата 210 х 297 мм, пользуясь линейкой, циркулем и шаблонами. На графиках и векторных диаграммах должны быть соблюдены масштабные коэффициенты, определенные ГОСТом (количество измерительных единиц на 1 см выражается числами 1 * 10", 2* 10", или 5* 10ⁿ, где n - любое целое число).

5. Значения отдельных измерений или расчетов на графике должны быть отчетливо показаны в виде точек. Кривая, характеризующая изменения соответствующей величины, изображается тонкой линией, проходящей через эти точки. Если не все экспериментально полученные точки размещаются на ожидаемой экспериментальной кривой, линия проводится через те точки, которые наиболее характерно определяют нужную зависимость. Точки, не располагающиеся на кривой, могут быть отнесены к погрешностям эксперимента, причины возникновения которых следует объяснить в заключении. Линия, проходящая между экспериментальными и расчетными точками, должна быть сплошной, а часть кривой, получаемая в результате экстраполяции, - пунктирной. Если на одном графике расположено несколько кривых, то их следует изображать различным цветом. Около каждой кривой должны быть обозначения, показывающие зависимость, которую данная кривая определяет. Для удобства сравнения желательно изображать экспериментальные и расчетные характеристики на одном графике. Их различие и несовпадение надо объяснить при анализе работы. Промежуточные точки на осях в виде чисел не обозначаются.

6. В конце протокола необходимо дать анализ полученных результатов, в котором устанавливается соответствие между экспериментом и теорией. При наличии существенных расхождений экспериментальных результатов с теоретическими следует объяснить их причины. В случае необходимости измерения должны быть повторены.

7. Правильность занесенных в протокол данных и выводов студент подтверждает своей подписью.

Образцы построения векторной диаграммы и графика приведены ниже.

Образец векторной диаграммы

Образец построения графика

Лабораторная работа № 1

ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОМ НАЛОЖЕНИЯ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА

Цель работы

Экспериментальная проверка метода наложения, свойства обратимости. Расчет входных и взаимных проводимостей, построение потенциальной диаграммы по опытным данным.

Основные теоретические положения

1. Принцип наложения. Этот принцип следует из общих свойств линейных уравнений, описывающих состояние электрической цепи, и состоит в том, что ток в любой ветви линейной электрической цепи может быть получен как алгебраическая сумма частичных токов, возбуждаемых в этой ветви каждым из источников в отдельности. Метод расчета токов, основанный на данном принципе, называется методом наложения.

При определении частичных токов от действия n-го источника все остальные источники ЭДС заменяются короткозамкнутой ветвью, их внутренние сопротивления остаются, а ветви с идеальными источниками токов размыкаются.

Если схема содержит n источников ЭДС и токов, то приходится рассчитывать n частичных схем. Поэтому метод наложения целесообразно применять в том случае, если в схеме мало источников, а частичные схемы просты по структуре.

Обратимся к схеме, приведенной на рис. 1.1,а.

Рис.1.1

Расчет по методу наложения ведется в следующем порядке :

· в соответствии с числом источников ЭДС (n = 2) из исходной схемы
(см. рис. 1.1, а) выделяются две частичные схемы (рис. 1.1, б, в);

· выбирается направление частичных токов по направлению действия источника ЭДС, оставленного в частичной схеме;

· определяется входное сопротивление относительно зажимов источника;

· вычисляется ток в ветви источника ЭДС;

· определяются токи во всех остальных ветвях. Так, для схемы, приведенной на рис. 1.1, б, получим

ток генератора .

Токи в соответствующих параллельно соединенных резисторах определяются по так называемому «правилу плеч»:

.

Аналогично вычисляются токи при действии источника в схеме рис. 1.1, в. При включении обоих источников полные токи в ветвях исходной схемы определяются как алгебраическая сумма частичных токов:

.

При суммировании частичных токов за положительное их направление принимается то, которое выбрано для полных токов в исходной схеме (см.
рис. 1.1, а)

Отметим, что принцип наложения справедлив и для определения другой электрической величины - напряжения.

Так, например,

2. Входные и взаимные проводимости. Входной проводимостью ветви m называется отношение тока ветви к ЭДС источника, включенного в эту ветвь, при отсутствии ЭДС в других ветвях:

Взаимной (передаточной) проводимостью называется отношение тока ветви k к ЭДС источника ветви т (при отсутствии источников в других ветвях):

Рис. 1.2

3. Принцип взаимности.Справедлив для линейных электрических цепей с одним источником ЭДС и формулируется следующим образом. Если источник ЭДС Е, действуя в любой ветви сколь угодно сложной цепи, не содержащей других источников ЭДС, вызывает в некоторой ветви ток I, то, будучи перенесенным в последнюю, возбудит в первоначальной ветви такой же ток.

ЭДС Е ветви т (рис. 1.2,а) вызывает в ветви k ток Соответственно ЭДС, включенная в ветвь k (рис. 1.2,б), вызывает в ветви т ток Из принципа взаимности вытекает, что Следовательно, взаимные проводимости не зависят от направления передачи электромагнитной энергии.

Принцип взаимности целесообразно применять для расчета цепей с источником ЭДС, когда перенос последнего упрощает расчет.

4. Теорема компенсации. Токи в цепи не изменятся, если любое сопротивление (участок цепи) заменить источником ЭДС, равным по величине падению напряжения на данном сопротивлении (участке цепи) и направленным навстречу току (рис.1.3).

 

Рис.1.3

Рис. 1.4

5. Потенциальная диаграмма есть графическая интерпретация второго закона Кирхгофа для контура и представляет собой график распределения потенциала вдоль замкнутого контура электрической цепи. Диаграмма строится следующим образом: на оси абсцисс откладываются значения сопротивлений участков цепи в последовательности их обхода но контуру, а на оси ординат - потенциалы соответствующих точек.

Для схемы, изображенной на рис. 1.4,а, дан пример построения потенциальной диаграммы (рис. 1.4,б).

Дано:

Потенциалы узлов рассчитываются следующим образом:

Из потенциальной диаграммы (см. рис. 1.4,б) заключаем:

· на участках контура с одним и тем же током наклонные прямые имеют один и тот же коэффициент;

· по диаграмме можно найти разность потенциалов (напряжение) между двумя любыми выбранными точками контура.

Домашнее задание

1. Изучить разделы курса, в которых рассматриваются принцип наложения, теорема взаимности, взаимные проводимости и теорема компенсации.

2. Пользуясь методом наложения, определить токи в схеме на рис. 1.5 по данным табл. 1.1. Результаты расчета свести в табл. 1.2 в графу «Расчетные данные».

3. Определить входные и взаимные проводимости расчетным путем

4. Записать в уравнения для определения токов ветвей и сравнить с токами, вычисленными в п. 2.

 

 

Рис.1.5

Последовательность выполнения работы

1. Проверить соответствие заданных параметров (см. табл. 1.1) параметрам макета. Измерить ЭДС на макете.

2. Проверить экспериментально метод наложения. При выполнении эксперимента схема собирается с переключателями (рис. 1.6).

Таблица 1.1

№ вар.									Базисный узел
В	В	к0м	к0м	к0м	к0м	к0м	к0м
			7,7	1,7	4,9	9,5	2,9	2,4	а
			8,2	1,7	5,1	9,3	3,3	1,3	б
			8,1	1,8	4,7	9,1	3,0	2,8	в
			7,5	4,3	4,0	8,5	3,0	2,0	г
			8,1	1,5	4,2	9,0	3,1	4,1	д
			8,0	1,6	4,1	9,1	3,2	7,0	е

Таблица 1.2

Данные	ЭДС источников	Токи в ветвях
Расчетные	Е1
	Е3
Е1	Е3
Экспериментальные	Е1
	Е3
Е1	Е3

а) В цепи (см. рис. 1.6) установить переключатель в ветви с ЭДС , в положение 1-1, что соответствует включению ЭДС в ветвь, а переключатель в ветви с ЭДС в положение 3-3, что соответствует исключению ЭДС из ветви, и измерить токи. Затем отключить при помощи переключателя ЭДС а ЭДС включить и вновь произвести измерение токов.

Токи в ветвях, где отсутствуют амперметры, определить путем измерения напряжения на сопротивлении, входящем в ветвь, и деления этого напряжения на величину сопротивления ветви;

б) При помощи переключателей включить обе ЭДС в соответствующие ветви (см. рис. 1.6) и измерить токи;

в) Полученные экспериментальные результаты свести в табл. 1.2 и сравнить с расчетными.

Рис.1.6

3. Снять экспериментальные данные для построения потенциальной диаграммы для внешнего контура в соответствии с заданным вариантом (см. табл. 1.1).

4. Построить потенциальную диаграмму.

5. Проверить экспериментально принцип взаимности по схеме (см. рис. 1.6). В схеме следует оставить большую по величине ЭДС и провести измерение тока в ветви с резистором (ЭДС отключается, ключ ставится в положение 3–3). Затем перенести ЭДС в ветвь 3, измерить ток в ветви с резистором ( ключ– в положении 3-3).

Основные вопросы к работе

1.Нa чем основан метод наложения?

2. Изложить суть метода наложения для расчета цепей.

3. Можно ли применять принцип наложения для определения напряжений на ветвях цепи?

4. Справедлив ли принцип наложения для мощностей? Проиллюстрировать сказанное.

5. Изложить суть теоремы обратимости.

6. Проиллюстрировать на примере практическую целесообразность применении принципа взаимности для расчета цепей.

7. Изложить основные сведения об источниках напряжения, источниках тока и их эквивалентности.

8. Одинаковую ли мощность развивают эквивалентные источники напряжения и источники тока? Проиллюстрировать сказанное на примере.

9. Сформулировать теорему компенсации.

10. Что представляет собой потенциальная диаграмма? Привести пример построения.

Литература

[1, с. 15-16, 46-52,]; [2, с. 167-169, 173,175]; [3, с. 89-90]; [4, с. 235-241]; [10,c. 19-26].

Лабораторная работа №2

ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА МЕТОДОМ УЗЛОВЫХ НАПРЯЖЕНИЙ И МЕТОДОМ ЭКВИВАЛЕНТНОГО ГЕНЕРАТОРА

Цель работы

Экспериментальная проверка следующих методоврасчета цепей постоянноготока:

1) метода узловых напряжений;

2) метода двух узлов (как частного случая метода узловых напряжений);

3) метода эквивалентного генератора напряжения.

Основные теоретические положения

Метод узловых напряжений. Основан на применении первого закона Кирхгофа и закона Ома для участков цепи. Сущность метода сводится к определению узловых напряжений относительно некоторого базисного узла. Если принять потенциал базисного узла равным нулю, то напряжения между остальными узлами и базисным узлом будут равны потенциалам этих узлов. Поэтому данный метод называется также в цепях постоянного тока методом узловых потенциалов. Зная узловые напряжения ветвей, по закону Ома легко определить токи ветвей.

Рис. 2.1

Пример. Электрическая схема представлена на рис.2.1. Узел 4 принимаемза базисный, неизвестные узловые напряжения: Напряжения определим через напряжения напряжение На основании метода узловых напряжений составляем систему уравнений(2.1)

(2.1)

где –собственная узловая проводимость первого узла;

–собственная узловая проводимость второго узла;

–собственная узловая проводимость третьего узла;

– проводимость ветвей, соединяющих первый и второй узлы;

–проводимость ветвей, соединяющих первый и третий узлы;

–проводимость ветвей, соединяющих второй и третий узлы;

–узловой ток первого узла;

–узловой ток второго узла;

–узловой ток третьего узла.

Решая систему уравнений (2.1), определяем узловые напряжения по ним– напряжения По напряжениям ветвей находим токи ветвей на основании законаОма, например, ток в ветви с

Метод двух узлов. Часто встречаются схемы (рис.2.2), содержащие всего два узла. При применении метода узловых напряжений для расчета таких схем система уравнений сводится к одному уравнению вида:

(узел 2 является базисным),

где – собственная проводимость узла 1;

– узловой ток узла 1.

Узловое напряжение определяется по выражению

После того как определено узловое напряжение , ток в любой ветви находится на основе обобщенного закона Ома. Например, ток в ветви 1:

Рис. 2.2

 

Метод эквивалентного генератора напряжения. Позволяет определить ток в любой ветви сложной цепи,не определяя истинных токов в других ветвях. Данный метод используют в практике расчета токов, мощностей и т.п., особенно в специальных курсах при расчетах усилительных импульсных устройств и др.

Ток, согласно методу эквивалентного генератора напряжения, определяетсяпоформуле

(2.2)

где–сопротивление ветви, в которой рассчитывается ток ;

– напряжение эквивалентного генератора, определяемое как напряжение в исследуемой ветви при ее обрыве– напряжение холостого хода; – внутреннее сопротивление генератора.

можно определить:

а) экспериментально, используя зависимость (2.2), если закоротить (опыт короткого замыкания);

б) аналитически, расчетным путем, исключив из схемы все ЭДС, но оставив их внутренние сопротивления, преобразовав всю схему к одному сопротивлению относительно точек разрыва.

Общая методика расчета цепи по методу эквивалентного генератора следующая:

1. Размыкается ветвь, в которой необходимо определить ток.

2. Опытным или расчетным путем определяется напряжение между точками разрыва –

3. Все источники из схемы выключаются и заменяются их внутренними сопротивлениями. Относительно точек разрыва определяется опытным или расчетным путем эквивалентное сопротивление схемы, которое является внутренним сопротивлением эквивалентного генератора –

Потенциальная диаграмма. Потенциальной диаграммой называют графическое изображение распределения потенциала в электрической цепи в зависимости от сопротивлений участков цепи иэлектродвижущих сил источников энергии. Второй закон Кирхгофа удобно иллюстрирован построением потенциальной диаграммы.

Построим потенциальную диаграмму для контура 2-4-5-6-1-3-2 – (рис.2.3), учитывая что ток течет от точки большего потенциала к точке с меньшим потенциалом.

Параметры схемы: токи ЭДС Заземляется точка 2, переход через ЭДС ,

Диаграмма построена на рис.2.3.

Рис.2.3

Домашнее задание

1. Изучить методы расчета электрических цепей: метод узловыхнапряжений,метод двух узлов, метод эквивалентного генератора напряжения. Ознакомиться с объемом и содержанием лабораторного задания.

2. Рассчитать токи в схеме (рис 2.4) по данным табл.2.1 согласно варианту:

а)методом узловых напряжений. По рассчитанным узловым напряжениям определить токи в ветвях; данные занести в табл. 2.2 ;

б)методом эквивалентного генератора напряжения. Определить ток в сопротивлении нагрузки. При расчете напряжения холостого хода расчет токов произвести методом двух узлов. Все данные расчетов занести в табл. 2.2.

 

Рис.2.4

 

Таблица 2.1

	№ вар.	Е2, В	Е4, В	R1, кОм	R2, кОм	R3, кОм	R4, кОм	R5, кОм	R6, кОм	Баз. узел	Нагруз-ка	Контур потенциаль-ной диаграммы
				4,1	3,7	3,8	2,8	7,2	4,7			4–5–1–2–3–6–4
				4,2	4,5	4,0	2,6	7,0	5,2			1–2–4–6–3–1
				4,3	4,3	3,8	2,5	7,5	5,1			3–6–4–2–1–3
			4,0	3,2	7,2	4,1	7,2	5,5			2–1–5–4–6–3–2
			4,1	3,3	3,2	2,7	7,5	3,7			3–1–5–4–2–3
			4,4	3,3	7,9	3,3	7,5	1,5			1–5–4–2–3–1

Таблица 2.2

Данные

Метод узловых напряжений

Метод двух узлов

Узловые напряжения

Токи ветвей

Узловое напряжение

Токи ветвей

Расчетные

Эксперемен-тальные

 

Метод эквивалентного генератора	Опытные данные для построения потенциальной диаграммы –напряжения участков цепи

Описание лабораторной установки

Экспериментальная установка состоитиз лабораторного макета, двух источников постоянной ЭДС на щитке питания.

На верхней гетинаксовой панели макета изображена схема элементов цепи (см. рис. 2.4), смонтированных внутри макета. На панель выведены зажимы для подключения источников питания, зажимы узлов 1, 2, 3, 4 для измерения узловых напряжений, зажимы и тумблеры в ветвях с сопротивлениями позволяющие измерить токи в этих ветвях; приборы – вольтметр и миллиамперметр.

Последовательность выполнения работы

1. Проверить соответствие параметров макета и заданных табл. 2.1 параметров варианта. С учетом заданного положительного направления на схеме рис.2.4 источников ЭДС подключить ЭДС

2. Экспериментально определить токи по методу узловых напряжений. Собрать схему рис 2.4. Вольтметром измерить напряжение между базисным узломи всемиостальными, записать их в табл.2.2. Измеряя узловые напряжения, обратить внимание на направление напряжения. При включении прибора учитывать указанную на передней панели прибора полярность. Так, если при измерении напряжения произойдет отклонение стрелки влево за 0, следует поменять местами зажимы прибора, сделать измерение и записать . Пo показаниям амперметров определить токи в ветвях токи второй и четвертой ветвей рассчитать по первому закону Кирхгофа. Результаты опыта сравнить с расчетными данными, полученнымипривыполнении домашнего задания, и записать в табл.2.2.

3. Экспериментально определить токи ветвях по методу двух узлов. На схеме, приведенной на рис.2.4, разомкнуть тумблер в ветви нагрузки, замерить вольтметром напряжение между двумя узлами схемы, замерить амперметром токи в ветвях. Данные занести в табл.2.2.

4. Экспериментально определитьток в ветви по методу эквивалентного генератора напряжения:

а) опыт холостого хода. Разомкнуть тумблер в ветви нагрузки, замерить вольтметром напряжение холостого хода , равное напряжениюэквивалентногогенератора;

б) опыт короткого замыкания. В схеме рис.2.4 параллельно ветви нагрузки включить амперметр, измерить им ток короткого замыкания в ветви с сопротивлением нагрузки;

в) по данным опытов холостого хода и короткого замыкания определить внутреннее сопротивление генератора:

г)определить ток в ветви нагрузки сравнить его с рассчитанным в домашнем задании. Данные занести в табл.2.2.

5. Снять экспериментальные данные для построения потенциальной диаграммы для контура, заданного в табл.2.1.

6. Построить потенциальную диаграмму.

Основные вопросы по работе

1. Сущность метода узловых напряжений и составление системы уравнений по данному методу.

2. Последовательность расчета сложных электрических цепей методом узловых напряжений.

3.Теорема об эквивалентном источнике напряжений.

4. Преобразование источников ЭДС в эквивалентныйисточник тока.

5. Теорема об эквивалентном источнике тока. .

6. Последовательность расчета электрических цепей методом эквивалентного источника напряжения,

7. Способы определения . Построение потенциальной диаграммы.

9. Расчет и построение потенциальной диаграммы.

Литература

С. 163 – 180]; [4, с. 207-212, 216-221]; [5, с. 30-34, 38-41].

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТЫХ ЦЕПЕЙ СИНУСОИДАЛЬНОГО ТОКА Цель работы Приобретение навыков работы с вольтметром, генератором, фазометром. Экспериментальная проверка законов распределения…

Основные вопросы к работе

1. Какие способы применяются для экспериментального определения взаимной индуктивности?

2. Как определить одноименные зажимы индуктивно связанных катушек?

3. Почему при повороте внутренней катушки, включенной последовательно с наружной, изменяется ток в цепи?

4. Как построить векторную диаграмму воздушного трансформатора?

Литература

С. 114–123, 127–129]; [2,с. 198–218]; [3], с. 106–121]; [4, с. 65–74,221–228].

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИНЕЙНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ С ПЕРИОДИЧЕСКИМИ НЕСИНУСОИДАЛЬНЫМИ ЭДС Цель работы Экспериментальная проверка расчета линейных электрических цепей при периодических воздействиях несинусоидальной…

С.200–208, 216–218]; [2, с.200–219]; [3,с.165–176]; [4,с.299–307]; [5,с.179–185, 187–189].

1. Зевеке Г. В., Ионкин П А. и др. Основы теории цепей.–М.: Энергоатомиздат, 1989. 2. Атабеков Г И. Теоретические основы электротехники. Ч. 1.–М.: Энергия,… 3. Атабеков Г. И. Основы теории цепей. –М.: Энергия, 1970.