Общая характеристика РЭА как объекта производства и как системы

Общая характеристика РЭА как объекта производства и как системы.

РЭА представляет собой совокупность элементов, объединенных в сборочные единицы и устройства и предназначенные для преобразования и обработки электромагнитных сигналов в диапазоне частот колебаний от инфракрасных до сверхвысоких.

Элементы, рассчитанные на совместную ра- боту в РЭА, различают по функциональным, физическим, конструктив- но-технологическим признакам и типам связей.

По конструктивно-техноло- гическому признаку элементы РЭА делят на дискретные и интегральные, которые объединяют в сборочные единицы, выполняющие элементарные дейс- твия например, генератор, усилитель, счетчик. В зависимости от диапазона частот меняются и пассивные элементы, использующиеся в РЭА. Например, в диапазоне средних и высоких частот используются индуктивности и емкости с сосредоточенными параметрами, изготавливаемыми по любой технологии, а в диапазоне СВЧ - с распреде- ленными параметрами, например, двухпроводные, полосковые линии и коак- сиальные радиаторы.

Важным фактором, определяющим конструктивно-технологические осо- бенности любой РЭА, является ее конструктивное оформление и технология изготовления.

Например, конструктивное оформление в виде самостоятель- ного устройства или встроенного модуля, технология сборки пайкой или механическое соединение, что существенно сказывается на эксплуатацион- ных и производственных характеристиках РЭА. При конструктивно-техноло- гическом анализе РЭА большое внимание следует уделять ее непосредс- твенному назначению и условиям эксплуатации, которые сказываются на выборе технологии производства и конструктивного оформления.

Например, наличие механических вибраций при эксплуатации требует применения бо- лее надежных методов сборки.

Поэтому, разнообразие и сложность выполняемых радиотехническими системами РТС и радиотехническими комплексами РТК функций и усло- вий их эксплуатации, состав и особенности носителей аппаратуры в зна- чительной степени определяют требования к ее конструкции и существенно влияют на выбор технологии изготовления элементов и сборочных единиц.

Для разных типов объектов существуют различные требования на ус- ловия размещения аппаратуры, весьма различны комплексы возмущающих воздействий, поэтому задача технолога и конструктора заключается в том, чтобы активно участвовать во всех этапах проектирования и созда- ния РТК и РТС. Объективной тенденцией совершенствования конструкций РЭА является постоянный рост ее сложности ввиду расширения выполняемых функций и повышении требований к эффективности ее работы.

Конструктивно-технологические особенности РЭА включают функцио- нально-узловой принцип конструирования, технологичность, минимальные габаритно-массовые показатели, ремонтопригодность, защиту от внешних воздействий, надежность вероятность безотказной работы, среднее время наработки на отказ, среднее время восстановления работоспособности, долговечность и т.д Сущность функционально-узлового принципа конструирования РЭА зак- лючается в объединении функционально-законченных схем в сборочные еди- ницы и их модульной компоновке.

Базовые конструкции аппаратуры имеют несколько уровней модульнос- ти, предусматривающих объединение простых модулей в более сложные Модули 1 уровня - интегральные микросхемы ИС и дискретные электрорадиоэлементы ЭРЭ сопротивления, конденсаторы, транзисторы и т.д 7 - Модули 2 уровня - типовые элементы сборки ТЭС или ячейки, типо- вые элементы замены ТЭЗ , печатные платы ПП , которые конструктивно и электрически объединяют ИС и ЭРЭ. Модули 3 уровня - блоки панели, которые с помощью плат и карка- сов объединяют ячейки в конструктивный узел. Модули 4 уровня - рама конструктивный узел - каркас рамы, кото- рая объединяет блоки в единое целое.

Модули 5 уровня - стойка конструктивный узел - каркас стойки, которая может объединять несколько рам в единое целое.

Модули 6 уровня - устройства.

На практике при конструировании РЭА могут использоваться различ- ные наборы уровней модульности.

Например, в телевизоре имеются модули 1, 2, и 6 уровней. 1.2.