рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Система дистанционного обучения WebCT

Система дистанционного обучения WebCT - раздел Связь, Диплом Система Дистанционного Обучения Webct. Интегральная Среда Разработки И Исполь...

Система дистанционного обучения WebCT. Интегральная среда разработки и использования сетевых курсов WebCT является одним из самых мощных и популярных в мире средств разработки и применения сетевых курсов.

Технология сетевого обучения WebCT поддерживает стандарты IMS (www.imsglobal.org). Содержание курса и относящиеся к нему инструменты Центральным инструментом данной группы является Модуль содержания, который представляет из себя гипертекстовый учебник в формате HTML. Непосредственное отношение к Модулю содержания имеют Глоссарий, Поиск по материалам курса, Предметный указатель.

Кроме этого присутствуют: • Календарь - отображение планируемых событий курса в соответствии с числами месяца, также используется как записная книжка. • Программа курса - StudyGuide курса со ссылками на локальные и глобальные ресурсы курса. • База Данных рисунков - корпоративный ресурс учебного заведения для оформления курсов, накапливаемый в процессе проектирования различных курсов различными дизайнерами. • CD-ROM - инструмент для доставки к студенту полноценного мультимедийного курса с экономией трафика. Т.е. крупные картинки, тяжелое видео записываются на CD-ROM диск, а в учебнике на сервере делаются ссылки на локальный CD-ROM студента.

В итоге мы имеем динамический курс, с обновляемыми цифрами и данными, но в тоже время, с мощной графикой и видео. • Инструмент для компиляции нужных частей курса перед печатью или сохранением.

Инструменты связи Форумы являются инструментами для проведения семинарских занятий в сети. Электронные распределенные семинары проводятся в режиме форумов, в распределенном времени в соответствии с графиком.

Сценарий проведения электронного семинара такой - же как традиционный, но только проводиться в "эпистолярном" жанре, т.е. коммуникация проводится с помощью электронных сообщений, а не вербально как обычном семинаре. На протяжении проведения семинара студенты обязаны дать ответы в письменной форме на каждый вопрос семинара (эти ответы доступны для обозрения на экранах компьютеров всем студентам группы). Преподаватель комментирует ответ студента в письменной форме, кроме того, поощряются высказывания студентов, получаемые как реакция на сообщения своих сокурсников (активная дискуссия). Аппаратно - программные средства позволят преподавателю персонально обращаться в письменной форме к каждому студенту (для этого можно так же использовать внутреннюю электронную почту). В конце семинара преподаватель подводит итоги семинара и выставляет оценки. Результаты дискуссий во время проведения семинара будут оставаться в базе данных.

Внутренняя электронная почта.

Через электронную почту проводятся консультации во время изучения студентом лекционного материала. По каждой теме студент может задать несколько вопросов. Количество вопросов каждого студента протоколируется и содержание сохраняется в базе данных, что позволяет оценивать активность студента при рейтинговой итоговой оценке его достижений при обучении. Чат предназначается для проведения дискуссии между преподавателем и студентами, в режиме реального времени.

Доска для рисования (многопользовательский сетевой графический редактор, для отображения схем, графиков и т.д.). Инструменты оценки знаний Тестирующая система WebCT позволяет использовать следующие типы вопросов: • Выбор одного варианта из многих (возможность представлять варианты ответов как в виде текста, так и в виде графики). Присутствует возможность определить, сколько процентов от общего балла за вопрос получит студент за каждый ответ. • Выбор многих вариантов из многих (возможность представлять варианты ответов как в виде текста, так и в виде графики). Присутствует возможность определить, сколько процентов от общего балла за вопрос получит студент за каждый ответ. • Выбор соответствия.

Использование данного типа вопроса имеет следующий смысл: даны два списка, нужно поставить в соответствие элементам первого списка элементы второго списка. • Упорядочивание. Этот вопрос имеет структуру схожую с вопросом типа "Выбор соответствия". Только здесь нет соответствий, достаточно перечислить пункты в нужном порядке. • Короткий ответ.

Студент должен продолжить фразу или ответить на вопрос не имея вариантов ответов. Необходимо что бы фраза или слово, которое должен написать студент имело краткую форму. Это необходимо для того, что бы в системе вопрос оценивался автоматически и следовательно, что бы студент не мог иметь разные варианты формулировки ответа. Присутствует возможность определить, сколько процентов от общего балла за вопрос получит студент за каждый ответ • Развернутый ответ (текст, который проверяет преподаватель). Студент должен продолжить фразу или ответить на вопрос не имея вариантов ответов. Здесь автор не должен указывать правильный ответ, поскольку студент может отвечать на вопрос подробно (посылать файлы, в которых он излагает свои взгляды на поставленные вопросы). Ответ на данный тип вопроса проверяется лично преподавателям.

Самопроверка. Вопросы самопроверки могут быть вынесены отдельным разделом курса, а так же прикреплены к любому разделу учебного пособия.

Зачетная книжка студента (мои оценки). В зачетной книжке будут храниться не только результаты сданных тестов и заданий, а так же информация о количестве посещений тех или иных страниц, участия в семинарах и т.д.; Задания (инструмент для получения заданий для типовых расчетов, курсовых работ, рефератов и их сдачи). Инструменты обучения Личные (групповые) страницы студентов для публикации курсовых работ (которые располагаются на сервере WebCT и привязаны к конкретным курсам). Личная статистика позволяет преподавателю и студентам изучать и анализировать их положение в курсе, просматривать статистику посещения разделов курса, тенденции улучшения или ухудшения успеваемости.

Советы для студента. При открытии нового раздела курса или добавлении инструмента возможно публиковать советы для студентов, с инструкциями по работе с данном разделе. Инструкция может содержать ссылки на другие разделы, а так же глобальные ссылки. Стоимость внедрения данного продукта также очень велика (~3000 долларов США)

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Диплом

Предпосылкой возникновения и последующего развития дистанционного обучения стало расширение сферы использования интернет-технологий во всех сферах… Изучение интернет-технологий и программного обеспечения для работы в интернете… Со временем интернет стал не только объектом изучения, но и превратился в среду, в которой можно вести полноценное…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Система дистанционного обучения WebCT

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Достоинства дистанционного обучения
Достоинства дистанционного обучения. Технологичность - обучение с использованием современных программных и технических средств делает электронное образование более эффективным. Новые технологии поз

Система дистанционного обучения Learning Space
Система дистанционного обучения Learning Space. Lotus/IBM) (http://www.ibm.com) Learning Space 5.0 (Lotus/IBM)- программная обучающая среда, которая объединяет в себе возможности "классического" об

Система дистанционного обучения MOODLE
Система дистанционного обучения MOODLE. http://moodle.org) Moodle это система управления содержимым сайта (Content Management System - CMS), специально разработанная для создания качественных онлай

Стандарты в электронном обучении
Стандарты в электронном обучении. Стандарт – это формат, утвержденный признанным институтом стандартизации или принятый предприятиями отрасли де-факто в качестве образца. Существуют стандарты для я

Постановка задачи
Постановка задачи. Целью дипломного проектирования является проектирование и реализация подсистемы проведения тестов в составе адаптивной системы тестирования, предназначенной для проведения тестир

Обзор систем дистанционного обучения
Обзор систем дистанционного обучения. Система дистанционного обучения Learning Space 5.0 (Lotus/IBM) (http://www.ibm.com) Learning Space 5.0 (Lotus/IBM)- программная обучающая среда, которая объеди

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги