| Возраст, лет | ||||||
| Стандарт | 20–24 | 25–29 | 30–34 | 35–39 | 40–44 | 45–49 |
Источник. Борисов В.А. Демография. М., 2001. С. 156.
Для расчета общего коэффициента ГМЕР достаточно перемножить численность замужних женщин по пятилетним возрастным группам на соответствующие минимальные коэффициенты естественной рождаемости и к полученной сумме родившихся добавить числа родившихся у незамужних и женщин моложе 20 и старше 50 лет. Разделив полученное гипотетическое число родившихся на соответствующую ему среднюю численность населения, получаем общий коэффициент ГМЕР.
Увеличение или уменьшение величины коэффициента ГМЕР свидетельствует об улучшении или ухудшении брачно-возрастной структуры. Отношение фактического общего коэффициента рождаемости к коэффициенту ГМЕР (для того же населения) позволяет получить приближенное, но вполне реальное представление о степени реализации потенциала рождаемости.
При всей полезности использования методов названной группы нужно учесть, что возможности широкого применения многих статистических приемов для углубленного анализа рождаемости оказываются очень ограниченными из-за отсутствия необходимой для этого информации.
В определенной мере восполнить этот недостаток призваны быстро развивающиесяматематические методы, получившие значительное ускорение в связи с возможностями, предоставляемыми современными ЭВМ, на базе которых широко распространяется математическое моделирование демографических процессов.
Среди математических методов, применяемых в современной демографии, таких как методы математического анализа (интегральные и дифференциальные уравнения и т. п. ), методы матричной алгебры, методы интерполяции и экстраполяции, в анализе рождаемости широко распространены теоретико-вероятностные методы, на основе которых построены имитационные модели рождаемости, позволяющие лучше всего учесть причинно-следственные связи, обусловливающие рождаемость, включить в рассмотрение большое число поведенческих факторов, которые нельзя учесть в других моделях.
Все большую роль в методике демографического анализа играют социологические методы, суть которых состоит в исследовании отношения населения к тем или иным демографическим проблемам. Социологические методы в демографии направлены на анализ репродуктивного поведения населения, репродуктивную мотивацию людей в отношении рождения детей, качественного развития их потребностей в детях. При этом эти методы позволяют не просто выявить, сколько, например, семья предпочитает иметь детей, но и показать, почему и сколько она хочет их иметь.
Среди социологических методов в области рождаемости выделим прежде всего методы, направленные на выяснение среди населения предпочтительности того или иного числа детей при помощи специального сбора информации. В социологии, как правило, выделяют три основных вида сбора социологической информации: опрос, анализ документов и наблюдение.
С помощью специально разработанных анкет в результате опроса можно, например, выявить ожидаемое и идеальное число детей в семье. Такая информация может показать, что при определенных условиях интенсивность рождаемости в стране может увеличиться или, наоборот, изменений не будет даже при идеальных условиях.
В настоящее время сложилось научное направление — социология рождаемости, в рамках которого находят наиболее полное развитие рассмотренные методы.
Пока не существует одного универсального метода, позволяющего дать исчерпывающий анализ рождаемости (как и других демографических процессов), поэтому работа над совершенствованием уже разработанных методов и созданием новых продолжается. Особые возможности для этого появляются с развитием математического моделирования и средств ЭВМ.