рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ДЕМОГРАФИЯ

ДЕМОГРАФИЯ - раздел Демография, Фгбоу Впо «Российская Академия Народного Хозяйства И Государственной ...

ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Волгоградский филиал

Кафедра социологии управления

Составитель:

Н.В. Коваленко,

Кандидат политических наук, доцент

 

ДЕМОГРАФИЯ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

Бакалавриат

Поток БкС - 100

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

 

Протокол № …… от «…..»………………201 г.

 

 

Подпись заведующего кафедрой

 

……………………………………...

 

 

Волгоград 2012

 

 

 

Содержание

 

 

Наименование раздела Стр
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины  
1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по дисциплинам, включенным в государственный образовательный стандарт
1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
1.4. Тематический план учебной дисциплины
1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов  
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
2.3. Рекомендации по работе с литературой
2.4. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
2.5. Разъяснения по работе с тестовой системой курса
2.6. Советы по подготовке к экзамену   Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций ………………………………………………………………
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий) … …….…………………………………………………………………………… 50
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ

Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях …………………………………… 53

РАЗДЕЛ 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования образовательного стандарта

ОПД. Ф.О. 6 ДЕМОГРАФИЯ. Демография как отрасль знаний о населении; ее история и современное состояние; связь со статистикой, социологией, социальной… Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов…

Цели и задачи учебной дисциплины

  Основная цель курса «Демография» - дать студентам теоретические знания о…  

Требования к уровню освоения дисциплины.

- Основные теоретические подходы к изучению народонаселения; - Исторические типы воспроизводства населения, особенности их формирования и… - Источники и методы получения демографической информации;

Принадлежность дисциплины «Демография» к учебному циклу.

  1.4 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ДЕМОГРАФИЯ» на 2012– 2013 учебный год.

ПРОГРАММА КУРСА

ЛЕКЦИИ 1 СЕМЕСТР

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ДЕМОГРАФИЮ (4 ЧАСА)   Периодизация истории возникновения и развития демографии как науки. Демография как общественная наука, ее объект.…

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ДЕМОГРАФИЮ

СЕМИНАР № 1. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕМОГРАФИИ КАК НАУКИ. СОВРЕМЕННАЯ ДЕМОГРАФИЯ, ЕЕ ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И СВЯЗИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ (2 ЧАСА)

  1. Изучение населения в древности и в средние века.
  2. Формирование демографических знаний в 16 – начале 19 века.
  3. Возникновение демографии в середине 19 века.
  4. История отечественной демографии (17 век – настоящее время)
  5. Современная демография как наука, ее объект, предмет, понятийный аппарат.
  6. Демография как система научных дисциплин, ее связи с другими науками.
  7. Современные научные исследования проблем народонаселения за рубежом и в нашей стране.
  8. Научные организации, центры и институты, печатные издания, электронные ресурсы, занимающиеся проблемами демографии

 

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И СООБЩЕНИЙ

1. «Галантерейный купец» Джон Граунт и его вклад в демографию.

2. Мальтузианство: история и современность.

3. История отечественной демографии (17 век – начало 21 века)

4. Науки статистика и демография – борьба за первенство или содружество (исторический аспект).

5. Деятельность ООН и других международных организаций в области проблем народонаселения.

6. Современные научные исследования проблем народонаселения за рубежом и в нашей стране.

7. Глобальные проблемы народонаселения, их содержание и пути разрешения.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И ПОВТОРЕНИЯ ПО ТЕМЕ:

  1. Назовите характерные черты каждого из периодов в истории развития демографии.
  2. Что было главным объектом изучения в книге Дж. Граунта и его последователей – «политических арифметиков»?
  3. Какие еще термины, кроме термина «демография», предлагались в качестве имени для новой науки?
  4. В чем специфика использования категории «народонаселение» в демографии?
  5. Охарактеризуйте методологические и теоретические предпосылки появления новой науки – системы знаний о народонаселении.
  6. Какова роль демографии в системе знаний о народонаселении?
  7. Почему необходим комплексный анализ демографических явлений, процесса воспроизводства населения в целом?
  8. Приведите примеры интеграции и специализации ученых в области проблем народонаселения.
  9. Назовите сопредельные с демографией науки, изучающие народонаселение и входящие в систему демографических наук.

 

ИМЕНА УЧЕНЫХ, СПОСОБСТВОВАВШИХ СТАНОВЛЕНИЮ ДЕМОГРАФИИ КАК НАУКИ И ЕЕ РАЗВИТИЮ: Джон Граунт; Д.Ботеро; Т.Р.Мальтус; Г.Конринг; Г.Ахенваль; У.Петти; Э. Галлей; Э.Дювильяр; Д.Бернулли; Л.Эйлер; Ахилл Гийяр; А.Ландри; Ф.Ноутстайн; О.Лотка; С.Г.Струмилин; М.В.Птуха; А.Я.Боярский; Б.Ц.Урланис; А.Я.Кваша; А.Г.Вишневский.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Багдасарян В. «Демоскопия» вместо демографии: к вопросу о корректности научной полемики // Власть. – 2007. - № 4
  2. Демография: Учебник / Под общ. Ред. Н.А.Волгина. М.: Изд-во РАГС,2003. – 384 с.
  3. Демография и статистика населения: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2006
  4. Зверева Н.В. Основы демографии: Учеб. Пособие / Н.В.Зверева, И.Н.Веселкова, В.В.Елизаров. – М.: Высш.школа, 2004. – 374 с.
  5. Медков В.М. Демография: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 576 с.
  6. Валентей Д.И. История демографии, в кн.: Система знаний о народонаселении. – М.: Высшая школа, 1991. – 255 с.
  7. Ломоносов М.В. О сохранении и размножении российского народа. В кн. Ломоносов М.В. Избранная проза /Сост., предисл. и коммент. В.А.Дмитриева. – 2-ое изд., доп. – М.: Сов.Россия, 1986. – 544 с.
  8. Мальтус Т.Р. Опыт о законе народонаселения, в кн.: Антология экономической классики, т.2. – М., 1993
  9. Народонаселение. Энциклопедический словарь - М.: Большая Российская энциклопедия, 1994. - 640 с.
  10. Шелестов Д.К. Историческая демография. – М.: Высшая школа, 1987

 

ТЕМА 2. МЕТОДЫ ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

СЕМИНАР № 2. ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ О НАСЕЛЕНИИ (2 ЧАСА) 1. Переписи населения. 2. Текущий учет естественного движения населения.

Об итогах Всероссийской переписи населения 2010 г. // Вопросы статистики. – 2012. - № 2. – С. 3 – 9

9. Клупт М.А., Никифоров О.Н. Альтернативные методы проведения переписей населения: применимы ли они в России? // Вопросы статистики. – 2010. - №… 10. Телятников Н.Б., Корнев В.П. Медаль «За заслуги в проведении Всероссийской… 11. Терехина Т.А. «Согласно высочайшему соизволению…» (из истории первой всеобщей переписи населения Российской…

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3. ОСНОВНЫЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ И МЕТОДЫ ИХ РАСЧЕТА (РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ) (2 ЧАСА).

3.. Расчеты общих и повозрастных демографических коэффициентов. 4.. Показатели режима воспроизводства населения. 5. Построение и анализ возрастно-половой пирамиды.

Примеры задач, которые решаются на практическом занятии

 

Задача 1.

 

По Волгоградской области даны следующие показатели:

 

Годы Численность постоянного населения (тысяч человек

1970 2321,1

1980 2542,1

1989 2592,9

1995 2693,4

2000 2676,5

2003 2615,9

Рассчитайте показатели динамики численности населения Волгоградской области за 1970 – 2003 годы. Проанализируйте графически динамику численности.

 

Задача 2.

 

Используя данные задачи 1 и показатели демографических процессов, приведенные ниже, рассчитайте общие коэффициенты рождаемости, смертности, брачности, разводимости, коэффициент естественного прироста по годам; опишите результаты. Проанализируйте графически динамику этих показателей.

 

Годы 1970 1980 1989 1995 2000 2003

Показатели,

(тыс.чел.)

Родившиеся 33867 37793 36555 24439 22346 25023

 

Умершие 19568 27095 29705 39523 41614 43260

 

Браки - 26093 24066 20351 16747 18659

Разводы - 12290 11604 13672 13074 14284

 

ТЕМА 3. СЕМЬЯ – ОБЪЕКТ ДЕМОГРАФИИ

 

СЕМИНАР № 4 - 5. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ (4 часа).

2. Динамика семейной структуры населения. 3. Тенденции развития брачно-семейных отношений в России, других регионах и… 4. Влияние семьи на демографические характеристики ее членов и на протекание демографических процессов в обществе в…

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Опросите до занятия 10-15 человек ваших знакомых и друзей, получите от них ответ на вопрос «Какие факторы влияют на стабильность семьи?».…   Задание 2.

ТЕМА 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

СЕМИНАР № 6. СОВРЕМЕННАЯ ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ.

2. Теория демографического перехода и ее аналитические возможности. 3. Особенности протекания демографических процессов и демографическая ситуация… 4. Демографическая ситуация в России и Волгоградской области: проблемы и прогнозы.

ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ВОСПРОИЗВОДСТВО НАСЕЛЕНИЯ

СЕМИНАР № 7 - 8. ОСНОВНЫЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ВОСПРОИЗВОДСТВО НАСЕЛЕНИЯ (4 часа).

2. Рождаемость как основная проблема в демографии. 3. Проблемы смертности населения. 4. Процесс старения населения, его причины и последствия.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

  Проблемное задание 1. Определите перечень мотивов рождения детей в семье в аграрном и современном (индустриальном) обществе. Сравните эти…

ТЕМА 6. МИГРАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ И ЕЕ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ.

 

СЕМИНАР № 9. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МИГРАЦИИ.

2. Основные виды и формы миграции, ее функции. 3. Миграционные процессы и миграционная подвижность населения. 4. Влияние миграции на воспроизводство населения и демографическую ситуацию в регионах.

СЕМИНАР № 10. ПОСЛЕДСТВИЯ МИГРАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ ЕЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ.

2. Вынужденная миграция: значение и последствия для России. 3. Трудовая миграция: понятие, особенности, последствия. 4. Региональные аспекты миграции (на примере Южного Федерального округа и Волгоградской области)

ТЕМА 7. СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАССЕЛЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ И УРБАНИЗАЦИИ.

 

СЕМИНАР № 11. РАССЕЛЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ И УРБАНИЗАЦИЯ – ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА.

2.Демографические проблемы больших и малых городов. 3.Влияние урбанизации на демографические процессы.  

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. Вспомните три основные группы факторов расселения и механизм действия этих…  

ТЕМА 8. АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.

СЕМИНАР № 12. НАСЕЛЕНИЕ КАК ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

2. Взаимосвязь и взаимозависимость социально-экономического и демографического развития. 3. Демографические факторы экономического роста. 4. Демографические аспекты развития градостроительства, здравоохранения, образования, социального обеспечения

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. На примере Российской Федерации укажите положительные и отрицательные…  

СЕМИНАР № 13. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕФОРМ

2. Демографические факторы бизнеса. 3. Демографические факторы социально-экономического положения населения.  

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

 

 

Задание1.

Перечислите демографические характеристики домохозяйства, влияющие на его уровень жизни. Приведите примеры из вашего опыта, из истории России.

 

ТЕМА 9. ДЕМОГРАФИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА.

 

СЕМИНАР № 14. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОГНОЗЫ И КОНЦЕПЦИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ НАСЕЛЕНИЯ. ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В СССР И СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

2. Устойчивое развитие населения, его элементы и демографические факторы. 3. Демографическая политика: общие подходы, объекты, цели, направления и… 3. Особенности демографической политики в СССР (1930 – 1980 гг).

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

По данным Волгоградстата о распределении постоянного населения Волгоградской области по полу и возрасту по данным переписей 1989, 2002 и 2010 годов…   Задание 2.

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ДЕМОГРАФИЯ» для БкС - 100

2. Народонаселение - центральная категория демографии. Система научных знаний о народонаселении. 3. Демография как общественная наука, ее предмет - воспроизводство… 4. Взаимосвязь демографии с другими науками. Демография как система научных дисциплин, ее структура и содержание.

СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ

 

СПРАВОЧНИКИ ПО КУРСУ

СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ: (дается по темам к семинарским занятиям)

Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

Специфика в изучении тем курса № 1, 4, 8 настоящего комплекса проявляется в достаточно сложном теоретическом и теоретико-практическом материале,… Специфика в изучении темы № 2 настоящего комплекса проявляется в возможности…

Пожелания к изучению отдельных тем курса

При изучении темы 5 «Основные демографические процессы и их влияние на воспроизводство населения»особое внимание следует обратить на тесную…  

Рекомендации по работе с литературой

При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на учебники, литературные источники и первоисточники, приведенные в списке…   К основным (базовым) источникам учебной дисциплины относятся:

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские занятия - важная форма самостоятельной работы студента над научной и учебной литературой непосредственно в учебной аудитории под… Готовясь к семинарскому занятию, студент учится конспектировать литературу,… Для подготовки к семинарским занятиям студент получает на кафедре или в библиотеке методические рекомендации по…

Работа с литературой и первоисточниками. Методические указания

Результатом первоначального чтения первоисточника должен быть простой план текста и четкое представление о неясных местах, отмеченных в книге. После… План - это краткий, последовательный перечень основных мыслей автора. Запись… Конспект - это краткое последовательное изложение содержания. Основу его составляет план, тезисы и выписки. Недостатки…

Письменные работы в вузе. Краткие методические указания

Начинать работу следует с формулировки темы. Формулировать тему следует исходя из следующих критериев. · Для выбранной темы не должно быть слишком много источников на иностранных языках

Разъяснения по работе с тестовой системой курса

Тестирование студентов направлено на решение трех основных задач: · - выявление уровня освоения теоретического материала по курсу, в том числе… · - определение степени освоения студентами конкретного материала, основных фактов;

Советы по подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену следует прислушаться к следующим рекомендациям: Рекомендации по повторению учебного материала Сдача экзамена предполагает подготовку студента, который повторяет изученный материал, используя следующие методы.

РАЗДЕЛ 3. МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВОЙ СИСТЕМЫ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ (ЗАДАЧ) ПО ТЕМАМ КУРСА

Практическая работа студентов БкС-100 по дисциплине «Демография»

 

По каждой теме курса в планах семинарских занятий предусмотрены практические задания. Их студенты выполняют дома, готовясь к занятиям, или в институте, в ходе семинара или практикума. Практические задания могут быть индивидуальными или групповыми (по указанию преподавателя). Выполнение и обсуждение практических заданий является обязательным для студента и служит для закрепления его знаний, формирования навыков самостоятельного решения или анализа проблемы. Ниже приведены несколько примеров практических заданий.

Практическое задание по теме 3

Задание 1.

Опросите до занятия 10-15 человек ваших знакомых и друзей, получите от них ответ на вопрос «Какие факторы влияют на стабильность семьи?». Проанализируйте результаты и дайте комментарий.

 

Задание 2.

В научной и популярной демографической литературе все чаще говорится о «кризисе семьи» в России и развитых странах. Часть специалистов считает, что кризис существует и если его не замечать, последствия будут непоправимы. Часть специалистов считает изменения в семье явлением проходящим – просто идет отмирание ненужного социального института семьи, семья становится чем-то принципиально новым. Поясните, какую точку зрения вы разделяете, перечислите Ваши аргументы.

 

Задание 3.

Перечислите основные функции семьи, поясните, какие трансформации происходят в содержании и значимости (ранге) функций при переходе от аграрного общества к индустриальному. Как бы Вы проранжировали значимость функций семьи для современного российского общества? Имеют ли какие-либо демографические последствия изменения в содержании функций семьи и изменении состава и ролевых отношений в семье? Приведите примеры.

ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ИТОГОВОГО ТЕСТА ПО КУРСУ «ДЕМОГРАФИЯ»

 

1. Кто из перечисленных ниже ученых назвал науку о населении демографией?

А. Джон Граунт Г. Огюст Конт

Б. Густав Айхенваль Д. Кристиан Бернулли

В. Ахилл Гийяр.

 

2. В каком веке возникла и сформировалась демография как наука?

А. В конце 18 века Г. В начале 19 века

Б. В середине 19 века Д. В конце 19 века

В. В начале 20 века.

 

3. Какие отношения можно назвать демографическими?

А. Отношения, регулирующие поведение людей в области рождения детей и сохранения жизни.

Б. Отношения людей в сфере производства, обмена и потребления

В. Отношения между людьми в процессе их взаимодействия.

Г. Отношения между полами

Д. Гендерные отношения

 

4. Как можно рассчитать естественный прирост численности населения за какой-то год по какой-то территории:

А. Как разницу между числом прибывших и убывших по территории

Б. Как разницу между средней численностью населения и численностью населения на начало года

В. Как разницу между числом родившихся и умерших

Г. Как разницу между численностью населения на начало и конец периода.

Д. Как разницу между средней численностью населения и численностью населения на конец года

 

5. Напишите словами, какие из основных демографических процессов пропущены в приведенном списке: смертность, брачность, разводимость, овдовение, старение.

 

6. Как в современной демографии понимают процесс воспроизводства населения:

А. Как возобновление его количественных параметров

Б. Как воспроизводство качественных характеристик населения;

В. Как единство воспроизводства качественных и количественных характеристик.

Г. Как увеличение числа родившихся

Д. Как снижение смертности и замедление старения

 

 

7. Какой из приведенных ниже показателей является наиболее точным для характеристики режима воспроизводства населения:

А. Суммарный коэффициент рождаемости

Б. Коэффициент живучести (коэффициент Покровского-Пирля)

В. Нетто-коэффициент воспроизводства населения

Г. Коэффициент естественного прироста

Д. Брутто-коэффициент воспроизводства населения.

8. В каких единицах измеряются чаще всего демографические коэффициенты?

А. В децилях Г. В количестве человек

Б. В процентах Д. Как число событий на душу населения

В. В промилле

9. По каким данным можно построить наиболее полно и точно возрастно-половую пирамиду населения:

А. По данным естественного движения населения

Б. По данным, полученным в ходе социологических исследований

В. По данным переписи

Г. По данным текущего учета движения населения.

Д. По данным органов ЗАГС

 

10. Какие показатели из перечисленных ниже рассчитываются при анализе динамики численности населения по какой-то территории:

А. Абсолютный прирост

Б. Темп роста и темп прироста

В. Режим воспроизводства

Г. Абсолютный прирост, темп роста и темп прироста

Д. Демографическая нагрузка

 

11. По какой формуле рассчитывается коэффициент миграционного прироста населения:

А. Разница между абсолютным числом прибывших и убывших

Б. Разница между коэффициентами прибытия и убытия

В. Отношение числа прибывших к средней численности населения

Г. Отношение числа прибывших к числу выбывших

Д. Отношение числа убывших к средней численности населения

 

12. Как называется основанное на браке, кровном родстве или свойстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью?

А. Домохозяйство Г. Социальная общность

Б. Семья Д. Общественное объединение

В. Малая социальная группа

 

13. Какими границами определяется репродуктивный возраст женщины (то есть возраст, в котором она способна к деторождению)

А. 20 – 30 лет Г. 20 – 35 лет

Б. 15 – 25 лет Д. 15 – 45 лет

В. 15 – 49 лет

14. Какая наука изучает семью в первую очередь как компонент механизма возобновления поколений в человеческом обществе?

А. Социология Г. Социальная антропология

Б. Демография Д. Культурология

В. Этнография

 

15. Какая из перечисленных ниже функций является только функцией семьи и не реализуется другими социальными институтами?

А. Воспитательная (функция социализации)

Б. Социально-статусная

В. Репродуктивная

Г. Коммуникативная

Д. Хозяйственно – экономическая

 

16. Какая семья может считаться полной нуклеарной семьей?

А. Супружеская чета с одним или несколькими никогда не состоявшими в браке детьми.

Б. Супружеская чета без детей

В. Один из родителей с одним или несколькими никогда не состоявшими в браке детьми.

Г. Супружеская чета с детьми, уже имеющими собственные семьи

Д. Семья, где живут вместе родственники (родители, сестры, братья, тети, дяди и т.д.), имеющие собственных детей

 

17. Как называется в демографии распределение людей по домохозяйствам (семьям) разной величины, состава и типа?

А. Стратификация Г. Миграция

Б. Семейная структура населения Д. Жизненный цикл семьи

В. Социальная мобильность

 

18. Какая модель семьи характерна для современной постперестроечной России:

А. Многопоколенная многодетная семья Г. Средние домохозяйства

Б. Нуклеарная малодетная семья Д. Семьи, не имеющие детей

В. Нуклеарная многодетная семья

 

19. Какие виды брака, на Ваш взгляд, являются в настоящее время самыми распространенными среди населения России?

А. Свободные Г. Полигамные

Б. Церковные Д. Гомосексуальные

В. Зарегистрированные в ЗАГСах

 

20. Как называется процесс, «обеспечивающий поддержание непрерывности человеческого рода через замену уходящих поколений новыми, появляющимися на свет»:

А. Рождаемость Г. Депопуляция

Б. Воспроизводство Д. Кризис семьи

В. Взаимозаменяемость

 

21.Вставьте в изложенную ниже фразу недостающие слова (понятия) из предложенного списка:

«В природе управление размножением популяций имеет ………………….. основу, а в человеческом обществе преобладают ………………….. механизмы».

А. Биологические Г. Социетальные

Б. Сексуальные Д. Общественные

В. Социальные

 

22.. Пометьте стрелками, какому типу общества соответствуют те или иные типы воспроизводства:

Собирательское общество Традиционный тип

(общество присваивающей воспроизводства

экономики)

 

Аграрное общество Архетип воспроизводства

 

Индустриальное общество Современный

(рациональный) тип

воспроизводства

 

23. С помощью какого механизма в человеческом сообществе передаются из поколения в поколение такие типы демографических отношений, которые поддерживают стабильность демографической системы?

А. С помощью механизмов биологического (генетического) наследования;

Б. Через механизмы социального наследования, то есть через культуру;

В. С помощью экономики и политики

Г. С помощью идеологии

Д. Через общественное мнение

 

24. Как в демографии называется стремительный рост численности населения в развивающихся странах?

А. Демографический переход Г. Депопуляция

Б. Демографический взрыв Д. Экстраполяция

В. Демографическая революция

 

25. Какова сейчас примерно численность населения Земли?

А. Около 4 миллиардов человек Г. Около 7 миллиардов

Б. Немного больше 6 миллиардов. Д. Около 11 миллиардов

В. Около 9 миллиардов.

 

26. Ниже перечислены отдельные регионы земного шара. Сгруппируйте их по темпам роста численности их населения.

А). Западная Европа. Б). Латинская Америка. В). Северная Америка. Г). Восточная Европа (в том числе Россия). Д). Африка. Е). Индийский субконтинет Ж). Австралия и Новая Зеландия З). Юго-Восточная Азия (Вьетнам, Индонезия, Бирма, Таиланд и др.)

1. Регионы с быстро растущим населением ……………………………………….……………………………………………..

2. Регионы с медленно растущим населением……………………………………

……………………………………………………………………………………..

 

27. Какие характерные черты современной демографической ситуации в России Вы можете выделить из нижеперечисленных:

А. Рост численности населения

Б. Отрицательный естественный прирост численности населения

В. Очень низкая рождаемость

Г. Высокий уровень смертности

Д. Улучшение материального положения семьи

Е. Высокая вынужденная миграция

Ж. Увеличение среднего размера семьи

З. Существенное старение населения

И. Низкий уровень разводимости и овдовения.

 

28. Как называется явление систематического уменьшения абсолютной численности населения как следствия суженного воспроизводства населения, когда последующие поколения численно меньше предыдущих, смертность превышает рождаемость, и очень высока миграция:

А. Воспроизводство Г. Демографический переход

Б. Депопуляция Д. Урбанизация

В. Динамика численности населения

 

29. К какому типу демографической структуры населения можно отнести структуру нынешнего населения России:

А. К молодому населению (доля лиц старше 65 лет до 4 %),

Б. К зрелому населению (доля лиц старше 65 лет – от 4 до 7 %);

В. К старому населению (доля лиц старше 65 лет – долее 7 %).

Г. К неопределенному типу структуры населения

Д. К структуре населения по Зундбергу

 

30. На макроэкономические процессы, происходящие в России, влияют различные факторы, в том числе демографические. Из числа перечисленных ниже факторов выделите те, которые можно отнести к демографическим:

А. Повышение производительности труда;

Б. Возрастная и половая структура населения;

В. Распределение трудовых ресурсов по территории;

Г. Трудовая активность населения;

Д. Темпы роста численности населения регионов;

Е. Склонность мужчин и женщин к тем или иным профессиям.

Ж. Интенсивность занятости женщин в производстве;

З. Размещение производительных сил.

 

31. Как называется соотношение численности лиц нетрудоспособного и трудоспособного возраста:

А. Демографический коэффициент Г. Экономический коэффициент

Б. Демографическая нагрузка. Д. Коэффициент занятости

В. Демографический показатель.

 

32. Как называется совокупность территориальных перемещений, связанных с постоянным или временным изменением места жительства людей по независящим от них причинам, как правило, вопреки их желанию?

А. Вынужденная миграция Г. Сезонная миграция

Б. Трудовая миграция Д. Иммиграция

В. Безвозвратная миграция

 

33. Эмиграция – это:

А. Выезд из страны в другое государство с целью постоянного в нем жительства, получения гражданства;

Б. Въезд в страну иностранных граждан с целью постоянного в ней проживания.

В. Выезд из одного региона страны в другой на определенное время

Г. Переезд из города в село на постоянное место жительства

Д. Переезд из крупного города в меньший по численности населения на постоянное место жительства.

 

34. Как называется миграция населения на срок в среднем до года, с целью трудоустройства (уборка урожая, строительство, охота) в другом районе или государстве:

А. Сезонная миграция Г. Безвозвратная миграция

Б. Эпизодическая миграция Д. Эмиграция

В. Маятниковая миграция

 

35. Какое явление из перечисленных ниже относится к числу глобальных демографических проблем?

А. Уменьшение ВВП на душу населения

Б. Загрязнение окружающей среды

В. Этнические конфликты в ряде регионов земного шара

Г. Неконтролируемая массовая миграция

Д. Дифференциация в уровне жизни населения развитых и развивающихся стран.

 

РАЗДЕЛ 4. Словарь основных терминов (глоссарий)

Анамнестическое обследование – разнообразие ретроспективного наблюдения демографических процессов, при котором информация собирается путем опроса людей о прошлом.

Брак – форма отношений между мужчиной и женщиной, санкционированная и регулируемая государством, Церковью, обществом в целом.

Брачность – процесс образования брачных пар в населении.

Брачный возраст – возраст, начиная с которого закон или обычай допускает вступление в брак (в России для обоих полов – 18 лет).

«Брачный рынок» - система соотношений численности различных групп бракоспособного населения.

Брутто-коэффициент воспроизводства – сводная характеристика рождаемости, показывает число девочек, которое родит в среднем женщина до окончания фертильного возраста при сохранении на протяжении ее жизни современного уровня рождаемости в каждом возрасте.

Великое переселение народов – название эпохи массовых миграций гуннских, германских, славянских, аланских и др. племен преимущественно в 1У – У11 вв., сыгравшее большую роль в становлении ранних средневековых государств и формировании народностей, предков современных европейских народов.

Воспроизводство населения – постоянное возобновление поколений людей в результате взаимодействия рождаемости и смертности.

Вынужденная миграция – совокупность территориальных перемещений, связанных с постоянным или временным изменением места жительства людей по независящим от них причинам, как правило, вопреки их желанию (стихийные бедствия, экологические катастрофы, этнические конфликты, военные действия, нарушения основных прав и свобод граждан).

Вынужденные переселенцы – граждане Российской Федерации, вынужденные покинуть место постоянного проживания на территории другого государства либо на территории России вследствие совершенного в отношении них или членов их семей насилия или преследования в других формах, либо реальной опасности подвергнуться преследованию в связи с обстоятельствами, существенно ущемляющими права человека.

Гражданский брак – брак, оформленный в органах государственной власти без участия церкви. Иногда под гражданским браком подразумевают фактический брак.

Движение народонаселения – изменение количественных и качественных характеристик народонаселения. Выделяют три вида движения народонаселения: естественное, миграционное и социальное.

Демографическая политика – целенаправленное формирование желательного (оптимального) в долгосрочной перспективе типа воспроизводства населения или закрепление существующего типа, если он оптимален, путем осуществления комплекса взаимосвязанных мер.

Демографические коэффициенты – показатели интенсивности демографических процессов, рассчитываются как отношение числа происшедших в населении событий к средней численности населения, произведшего эти события в соответствующем периоде.

Демографический взрыв – значительное увеличение численности мирового населения, его быстрый рост, обусловленные сохранением относительно высокой рождаемости и резким снижением смертности. И, как следствие, высокие темпы роста численности населения, наблюдаемые, например, с конца 50-х годов прошлого века в развивающихся странах (2,5 – 3,5% в год).

Демографический фактор – термин, используемый в научной литературе для обозначения зависимости темпов и пропорций общественного развития или его отдельных экономических параметров от численности, темпов роста, возрастно-половой структуры и семейного состава населения, его размещения, интенсивности отдельных демографических процессов. Демографический фактор – это системное понятие, характеризующее население в единстве составляющих его процессов и структур, которые выступают отдельными демографическими факторами общественного (экономического) развития.

Демографическое прогнозирование – в широком смысле означает научное предвидение будущего развития населения, то есть предвидение как народонаселения в целом, так и изменение отдельных частных характеристик движения населения (оценок на перспективу, плодовитости, миграции и т.п.). Взаимосвязь с социальными характеристиками типа миграции делают это предвидение социально-демографическим прогнозированием.

Демография– наука о закономерностях воспроизводства населения в общественно-исторической обусловленности этого процесса.

Депопуляция – одна из форм проявления демографического кризиса, систематическое уменьшение абсолютной численности населения какой-либо страны или региона как следствие суженного воспроизводства населения, когда последующие поколения численно меньше предыдущих

Естественное движение населения – обобщенное название совокупности рождений и смертей, изменяющих численность населения так называемым естественным путем.

Естественный прирост населения – абсолютная величина разности между числом родившихся и умерших за определенный промежуток времени.

Иммиграция – въезд (вселение) в страну на постоянное или временное (как правило, длительное) проживание граждан другой страны, большей частью с получением нового гражданства

Источники данных о населении – печатные издания, содержащие числовые сведения о населении и демографических процессах

Коэффициент брачности – отношение числа всех зарегистрированных браков за определенный период времени к средней численности населения за этот период.

Коэффициент младенческой смертности – мера смертности детей в возрасте до одного года. Уровень младенческой смертности существенно выше смертности в следующих возрастных группах. Этот показатель считается одним из наиболее точных общих показателей уровня здравоохранения и социально-экономического развития той или иной страны.

Коэффициент разводимости – отношение числа разводов за данный период к средней численности населения за этот же период. Зависит от возрастной и брачной структуры населения.

Маятниковые миграции – регулярные перемещения населения из одного населенного пункта в другой на учебу или работу и обратно.

Нетто-коэффициент воспроизводства населения – обобщающая характеристика воспроизводства населения. Показывает, сколько в среднем девочек, рожденных за всю жизнь одной женщиной, доживет до возраста матери при их рождении при данных уровнях рождаемости и смертности.

Общие коэффициенты движения населения (рождаемости, смертности, брачности, разводимости) – отношение соответствующего числа родившихся, умерших, зарегистрированных браков и разводов в течение календарного года к среднегодовой численности населения. Используются при оценке текущих изменений в развитии населения в целом.

Перепись населения – основной источник сведений о населении – процесс сбора демографических, экономических социальных данных, характеризующих в определенный момент времени каждого жителя страны или территории.

Размещение населения – понятие, обозначающее результат пространственного распределения населения и формирования сети поселений за определенный период времени. Передается через понятие «физическая плотность населения» и «социальная плотность населения»

Репродуктивный возраст – возраст женщины, в котором она способна к деторождению (как правило, от 15 до 49 лет).

Рождаемость – процесс деторождения в совокупности людей, составляющих поколение или в совокупности поколений.

Сальдо миграции – разность между числом выбытий и числом прибытий на какой-то территории на какой-то период времени

Семья– основанное на браке, родстве или свойстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью

Смертность – процесс вымирания поколений, складывающийся из множества единичных смертей, наступающих в разных возрастах.

Структура населения – различные формы описания распределения населения по возрасту, полу, национальности и другим демографическим характеристикам, а также по территориальным единицам наблюдения и описания.

«Утечка умов» - эмиграция научно-технических и других высококвалифицированных специалистов на постоянное (как правило, с изменением гражданства) или временное (на длительный срок по контрактам) на работу или проживание.

Факторы миграции – совокупность объективных и субъективных причин, влияющих на принятие решения о миграции.

Экзогенные причины смерти – условно выделяемая группа причин смерти, связанных с воздействием внешней среды (несчастные случаи, травмы, отравления, инфекционные и паразитарные заболевания и т.д.).

Эмиграция– переселение (добровольное или вынужденное, самостоятельное или организованное) в другую страну на постоянное или временное (на длительный срок) проживание, в большинстве случаев с изменением гражданства

Экзогенные причины смерти – условно выделяемая группа причин смерти, вызванных болезнями, связанными прежде всего с внутренними и процессами в самом организме человека (болезни системы кровообращения, новообразования и т.п.)

 

РАЗДЕЛ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ И КУРСОВЫХ РАБОТ

Курсовая работа является квалификационным трудом и оценивается по следующим позициям:

v Содержание темы исследования

v Актуальность избранной темы

v Прикладное значение полученных результатов

v Оформление работы

v Защита исследования

 

Тематика курсовых работ. Тематика курсовых работ представляется преподавателями, осуществляющими руководство курсовыми работами, и утверждается на заседании кафедры. Тематика курсовых работ ежегодно обновляется и соответствует специализации выпускающей кафедры. Студентам предоставляется право выбора темы курсовой работы из представленного кафедрами списка тем. Студенту также предоставляется право предложить свою тему курсовой работы с обоснованием целесообразности ее разработки.

В течении первого месяца учебного года тема курсовой работы закрепляется за студентом по согласованию с преподавателем и оформляется решением кафедры.

 

Руководство курсовыми работами. Руководители курсовых работ назначаются заведующей кафедрой из числа профессоров и доцентов. Руководитель курсовой работы:

v корректирует тему работы в соответствии с интересами студента, вуза и кафедры;

v оказывает помощь в разработке календарного графика работы на весь период работы;

v оказывает помощь в подборе литературы и источников;

v разрабатывает график консультаций и форму отчетности. В случае необходимости доводит до сведения заведующего кафедрой о несоблюдении студентом установленного графика работы.

v оценивает содержание курсовой работы, в письменном виде представляет отзыв на курсовую работу.

 

РАЗДЕЛ 6. ДАННЫЕ О МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ЛЕКЦИЯХ.

Лекция 1 «Введение в демографию» (на диске)

 

Лекция 2. Источники данных о населении. Итоги Всероссийской переписи 2010 года по Российской Федерации и Волгоградской области» ( на диске)

– Конец работы –

Используемые теги: демография0.033

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ДЕМОГРАФИЯ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Учебно-методический комплекс Демография
Демография... Учебно методический комплекс включает рабочую учебную программу дисциплины... РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ I ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЕ...

ДЕМОГРАФИЯ
Содержание файла... А Вопросы к зачету... Б Распределение тематики контрольных работ...

ДЕМОГРАФИЯ
Таблица... Шкала оценки специальных коэффициентов рождаемости Всего родившихся... Повозрастные показатели рождаемости следует рассматривать как еди ную систему взаимосвязанных показателей Обобщающей...

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ: Демография
Кафедра статистики... и информационных систем...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Демография
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ... РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... ЧЕЛЯБИНСКИЙ ФИЛИАЛ...

КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине Демография
На сайте allrefs.net читайте: По дисциплине Демография. МОСКВА г...

ДЕМОГРАФИЯ
Волгоградский филиал... Кафедра социологии управления... Составитель...

Демография
Современная картина мира... Если исходить из концепции Большого взрыва то примерно около млд тому... млрд лет образование галактик...

Демография как наука. Определение, объект и предмет демографии, ее цели и задачи, методы исследования, взаимосвязь с другими науками
Таблица... Классификация возраста Календарный возраст Период жизни... Источник Медков В М Демография Ростов на Дону С...

«Естественная рождаемость»: понятие, история, стандарты. Историческая, экономическая и политическая демография: в чем специфика их предмета исследования и контрацептивное поведение
Естественная рождаемость понятие история стандарты... Под естественной рождаемостью понимают брачную рождаемость при условии... При изучении причин определяющих состояние и динамику уровня рождаемости демографы издавна стремились разграничить...

0.031
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам