Место дисциплины «Экономическая теория» в процессе подготовки бакалавров торгового дела.
Будущие специалисты торгового дела с первых дней обучения в ВУЗе знакомятся с экономической теорией рыночной экономики. Экономическая теория способствует формированию экономического образа мышления будущих специалистов. Данный предмет вносит свой вклад также в формирование профессиональных компетенций бакалавра торгового дела, т.е. формирует способность применять знания, умения и личностные качества для успешной коммерческой деятельности. В процессе изучения дисциплины студент должен познакомиться с основными понятиями, экономическими законами и теориями, а затем опираться на их знание при изучении других экономических дисциплин. В дальнейшем в своей профессиональной деятельности сегодняшний студент должен уметь применять полученные знания, владеть методами теоретического анализа экономических процессов, понимать, как формируются экономические показатели, как их можно классифицировать для изучения изменений и оценки этих изменений в различных сферах хозяйственной деятельности и в торговом деле.
По учебному плану бакалавра торгового дела предмет «Экономическая теория» изучается в течение одного семестра, в отличие от направления «Экономика», где программа изучения экономической теории предполагает годовой курс. В первом, осеннем семестре, еженедельно читается одна лекция, а также проводится одно семинарское занятие.
Особенностью организации обучения по направлению «Торговое дело» в соответствии с государственным стандартом третьего поколения, является то, что дисциплина «Экономическая теория» перенесена из общепрофессиональных дисциплин и включена в базовую часть цикла гуманитарных социальных и экономических дисциплин. Это расширяет значимость экономической теории как общеобразовательного предмета.
Формой итогового контроля для студентов данного направления является экзамен, как и по направлению «Экономика». Экзамен по предмету «Экономическая теория» проводится в период первой зимней студенческой сессии, которая обычно проходит с 8 по 30 января. Студент-первокурсник должен знать, что условием допуска к экзаменам, в том числе и по экономической теории, является получение зачетов по всем дисциплинам, предусмотренным учебным планом образовательной программы подготовки бакалавров торгового дела для первого семестра. Так, например, будущий бакалавр торгового дела должен получить зачет по предмету «Правоведение», «Физическая культура», «Русский язык и культура речи» и т.д. Зачеты студенты получают, как правило, по итогам текущей работы в течение семестра, т. е. на основании посещения лекций и активной, положительно оцененной преподавателем работы на семинарских занятиях, консультациях. Зачетная неделя первого семестра приходится на последнюю декаду декабря, т.е. на период с 20 по 31 декабря. Это значит, что до Нового года все предусмотренные учебным планом зачеты должны быть получены студентом и проставлены преподавателем в соответствующие графы зачетной книжки и в аттестационные ведомости. Своевременное получение зачетов представляется поэтому очень важным этапом, пройдя который студент приступает к сдаче экзаменов по предметам, предусмотренным учебным планом образовательной программы бакалавриата торгового дела. К таким предметам относится «Экономическая теория».
Следует также помнить, что полученные зачеты и оценки на экзаменах вносятся во вкладыш диплома, выдаваемого на четвертом курсе после сдачи государственного экзамена и защиты дипломной работы. Так что знакомиться с оценками в дипломе бакалавра будет не только работодатель, но сегодняшнему студенту придется держать отчет перед следующими поколениями в лице своих детей и внуков.
Что должен делать студент, чтобы хорошо подготовиться к экзаменуи получить положительную оценку? Как правильно организовать свою работу? Ответ на этот вопрос студент должен найти в этом пособии. Организующим началом в освоении любого предмета являются лекции. Во время лекций преподаватель выделяет темы, которые будут раскрываться в отведенное для лекций время, а также темы для самостоятельного изучения студентами по учебнику или по какой-либо дополнительной литературе. Некоторые темы затем рассматриваются на семинарских занятиях, по другим темам - только тестирование и консультации. На лекциях преподаватель ставит и раскрывает основные вопросы очередной темы изучаемого предмета. Поэтому посещение лекций и ведение записей в отдельной тетради – обязательное требование для студента, изучающего экономическую теорию.
Не менее важную роль в процессе освоения экономической теории играют семинарские занятия. Здесь студент имеет возможность проявить результат своей самостоятельной работы по предмету, показать умение оперировать специальной терминологией, видеть и выявлять закономерные взаимосвязи в экономической жизни, укрепить навык публичного выступления. В свою очередь преподаватель имеет возможность во время семинарского занятия вести контроль работы студента по освоению предмета, давать рекомендации с целью более рациональной организации самостоятельной работы студента, корректировать ее отдельные аспекты.
В случае выявляемого отставания студента в освоении предмета преподаватель вызывает студента на консультацию.
Как лучше подготовиться к семинарскому занятию? Можно ли при этом ограничиваться только материалом лекций? Ответ на последний вопрос отрицательный. Конечно, на лекциях преподаватель уделяет внимание наиболее важным, значимым и сложным моментам курса. Однако часть вопросов на лекциях не рассматривается, их нужно студенту проработать самостоятельно по рекомендуемой литературе. Достаточно часто случается, особенно на первом курсе, что студент не успевает что-то записать или делает ошибки в своих записях материала, излагаемого лектором. Поэтому студент обязан иметь учебник по курсу экономической теории. Одни из них подготовлены наиболее авторитетными зарубежными авторами, среди которых есть и лауреаты Нобелевской премии (например, учебник «Экономикс» П. Самуэльсона). Другие учебники написаны российскими учеными и излагают закономерности функционирования не только развитой рыночной экономики, но и отражают специфику восстановления и развития рыночной экономики в нашей стране. Имеются учебники по экономической теории не только для вузов, но и для студентов средних специальных учебных заведений; для обучающихся по годовой или по семестровой программе. Некоторые учебники адресованы студентам отдельных специальностей (например, юристам, экономистам или инженерам).
Какой же учебник рекомендован кафедрой социально-экономических дисциплин для студентов направления «Торговое дело»? Очевидно, что для семестрового курса экономической теории требуется более сжатое изложение материала, чем для годового. Учитывая все отмеченные моменты, кафедра рекомендует использовать основной учебник - Камаев В. Д. Экономическая теория: учебник / В. Д. Камаев, М.З. Ильчиков, Т.А Борисовская. – М.: КноРус, 2011. - 384 с.
Для подготовки к семинарским занятиям можно пользоваться и другими, более развернутыми вузовскими учебниками или учебными пособиями, которые имеются в библиотеке МИЭЛ и изданы в более ранние годы. Это позволит студенту всегда найти материал для дополнения основного докладчика, выступающего по какому-либо вопросу темы занятия. К дополнительным рекомендуемым учебникам и учебным пособиям относятся следующие:
1. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: учебник / Е. Ф. Борисов. - 4-е изд , перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2010. - 391 с.
2. Иохин В.Я. Экономическая теория: учебник. / В.Я. Иохин. - М.: Экономистъ, 2010-861с.
3. Курс экономической теории: учебник, 7-е изд.- /Под ред проф Чепурина М.Н., проф Киселевой Е.А.- Киров,: изд-во «АСА», 2010.-880с.
4. Макконнелл, К. Р..Л. Экономикс : принципы, проблемы и политика: учебник; пер. с англ. / К.Р. Макконнелл, Ст.Л. Брю. - 17-е англ изд. - М. : Инфра-М, 2009. - 970 с.
5. Самуэльсон П., Нордхауз В. Экономика: учебник/ П.Самуэльсон, В Нордхауз.- М.: Изд-во Вильямс, 2008.-1360с.
6. Экономическая теория: учебник / В. И. Видяпин [и др ]. – М.: Инфра-М, 2009. - 671 с.
7. Экономическая теория: учебник / под ред Е.Н. Лобачевой.- 2-е изд , перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2009. - 515 с.
Важный момент, на который стоит обратить внимание студента - это отображение в учебнике современного состояния стремительно меняющейся экономики и экономических исследований в соответствии с последними достижениями мировой экономической науки. Для России это особенно важно, так как развитие рыночной системы в стране происходит с достаточно высокого уровня индустриального развития, изменения в хозяйстве и обществе происходят очень быстро. Учебники, которые использует студент для освоения дисциплины, для написания рефератов, докладов, должны быть новыми, современными, а поэтому изданными в последние 5 лет.
Сегодня при изучении экономической теории невозможно обойтись без интернет-источников. Это касается прежде всего статистической информации о реальных процессах, происходящих в экономике нашей страны, других стран. Поэтому в пособии указаны наиболее важные сайты:
www.gks.ru- - сайт Федеральной службы Государственной статистики России.
www.cbr..ru - информационные материалы Центрального банка РФ.
www.budgetrf.ru - информационные материалы о бюджетной системе РФ.
www.fas.gov.ru- информационные материалы Федеральной антимонопольной службы РФ.
http://www.online.rn/sp/iet/trends/ — обзоры состояния экономики России на сайте Института экономики переходного периода.
http://www.eeg.ru/ — макроэкономическая статистика России на сайте Экономической экспертной группы Министерства финансов Российской Федерации.
Другая информация, необходимая для изучающих современную экономическую теорию: научные статьи, монографии, рефераты, диссертации и тд. расположена на следующих сайтах:
http://aup.ru-бесплатная электронная библиотека экономической и управленческой литературы.
www.almaz.com./nobel/economics — информация о лауреатах Нобелевской премии по экономике.
www.econline.hl.ru - здесь приводится коллекция ссылок на ресурсы www, представляющих экономическую и финансовую информацию, в том числе, по экономической теории.
Итак, имея учебник и готовясь к семинарскому занятию, студенту следует просмотреть сначала лекцию, обратить внимание на вопросы и главные моменты, выделенные лектором, учесть рекомендации преподавателя для подготовки к семинару. После этого следует обратиться к учебнику. Рекомендуется принять во внимание то, что не всегда тема лекции точно совпадает с названием глав учебника. Поэтому лучше ориентироваться на вопросы, которые выделил преподаватель в лекции или для подготовки к семинару. Некоторые вопросы могут оказаться в разных главах учебника. Каждый автор учебника волен использовать свои, несколько отличающиеся от других авторов подходы в донесении современной экономической теории до студента. Особенно часто встречается различное построение «макроэкономики», как наиболее молодой и дискуссионной составной части современной экономической теории. Еще более сильное отражение особой позиции автора в построении учебного материала можно видеть в учебных пособиях по экономической теории. Полезно, работая с учебником, сравнить, чем отличается изложение вопроса здесь от материала лекции, выделить информацию из учебника, которую можно использовать, чтобы дополнить на семинаре то, что было отмечено в лекции. Это может быть детализация какого-либо положения лекции, примеры статистического характера, отражающие состояние экономики страны на разных этапах ее развития. Особенно это полезно в курсе макроэкономики, где закономерности часто формулируются из обобщения опыта развитых стран и имеются отличия в их проявлении в таких молодых рыночных системах, как российская.
Изучив материал учебника по вопросам заданной темы, следует выбрать один или два вопроса из этой темы, по которым студент планирует сделать докладна очередном семинарском занятии. По этим вопросам следует подготовиться особенно тщательно и продуманно. Доклад делается из-за кафедры и не может сводиться к зачитыванию учебника или лекции. Такие попытки со стороны студентов преподаватели обычно жестко пресекают и расценивают подобное поведение студента как свидетельство неподготовленности к занятию, о чем делают запись в свой журнал учета текущей успеваемости студентов. Не вызывает особого интереса слушателей и простое повторение материала лекции.
Чтобы изложение было логичным, четким, аргументированным нужно подготовить конспект выступления. Следует исходить из того, что длительность доклада не может быть более 20 минут, чаще она сводится к 10–15 минутам. В докладе должно быть очень краткое вступление, выделены основные логические моменты и определена последовательность их изложения. В конспекте все это должно быть отражено в наиболее удобной докладчику форме, т. е., с подчеркиванием, выделением фломастерами и т. д. Конечно, конспект должен содержать запись основных понятий, чтобы их освоить и легко ими оперировать. Нужно продумать выступление так, чтобы не упустить главные положения и вместе с этим принести в аудиторию новую информацию в рамках заданных вопросов или темы.
Полезно подумать над примерами, отличными от примеров, приводимых в лекции. Помогают здесь, конечно, учебники. Корректно будет, если выступающий при этом сошлется на авторов учебников или приведет собственный пример. Это вызовет интерес у слушателей и получит положительную оценку со стороны преподавателя. Особенно удачным моментом можно считать ситуацию, когда для текущего выступления студент воспользуется информацией подготовленного им реферата, тема которого совпала с темой этого занятия. Студенту-первокурснику, скованному страхом неудачи публичного выступления, можно порекомендовать отрепетировать свой доклад перед домашними слушателями или перед зеркалом. Это поможет освоить материал, придаст уверенности в успешности выступления в группе и поможет выработать так необходимый сегодня ораторский навык.
Конспекты выступлений можно вести в той же тетради, где и лекции. Однако важно четко разграничивать, где и какая информация приводится. Если это лекция, то в тетради нужно записать дату, тему лекции, вопросы лекции, в тексте выделять рассматриваемые вопросы, отмечать конец лекции. Если это материал подготовки к докладу на семинаре, то так следует и озаглавить этот материал. Если же идет запись какого-либо материала на семинарском занятии, то тоже в тетради нужно поставить дату, указать тему, вид материала, т. е. это, например, дополнение какого-либо вопроса или решение задачи на семинарском занятии по определенной теме или это правильный вариант домашнего задания. В тетради для работы по экономической теории важно оставлять поля для последующих замечаний или комментариев. Обдумывая свое будущее выступление нужно учесть и такой аспект, как иллюстрации. Курс экономической теории направлен прежде всего на изучение поведения людей, но в нем широко применяется сегодня графическая интерпретация экономических категорий и взаимосвязей, поэтому дома можно потренироваться в построении графиков. Для этого можно использовать задачи, которыми дополняют изложение тем в учебнике или задания из данного пособия..
Если после основательной подготовки Вам не удалось все же выступить с докладом на семинаре, потому что другие студенты тоже заявляли о подобном желании и преподаватель предоставил слово кому-либо из них, то не следует слишком огорчаться. Ведь Ваша хорошая подготовка позволяет Вам выступить с дополнением к докладу основного выступающего по этому вопросу, а это тоже учитывается преподавателем в журнале успеваемости и является вкладом в копилку подготовки к будущему экзамену. Усвоенный материал служит хорошей базой для успешного выполнения контрольных работ, которые проводятся преподавателем для промежуточной или итоговой аттестации студентов по предметам. Кроме того не стоит забывать и о моральном удовлетворении от осознания хорошо выполненной работы, даже если она не получила немедленной оценки. В конце концов, можно прийти на консультацию к преподавателю и отчитаться по подготовленному материалу. На консультации преподаватель даст возможность студенту изложить содержание подготовленного им вопроса, оценит изложение, сделает у себя в журнале запись об успешной работе студента, даст еще какие-либо рекомендации и запомнит особое старание такого студента, что обязательно будет принято во внимание при получении оценки на экзамене. Кроме выступлений с докладами и дополнениями по отдельным вопросам тем курса экономической теории освоению экономической теории помогает решение задач,расчет экономических показателей. Особенно успешно они применяются в наиболее формализованном разделе экономической теории – в «микроэкономике». Данные методические указания предлагают студентам для более глубокого освоения материала решение задач при подготовке к некоторым семинарским занятиям курса экономической теории.
Помимо контроля посещаемости занятий контроль за текущей работой студентов ведется с помощью учета выступлений и дополнений на семинарских занятиях, путем проверки выполнения домашних заданий и задач, через периодическое проведение на семинарских занятиях контрольных работ или тестирования. В течение семестра проводится 2-3 контрольные работы с выставлением по ним оценок. Кроме отмеченных форм контроля следует принять во внимание промежуточную, внутрисеместровую аттестацию студентов, которая проводится в МИЭЛ в период осеннего семестра в ноябре, а в весенний семестр - в апреле. Для промежуточной аттестации в ноябре студенту нужно проявить себя на занятиях так, чтобы у преподавателя не было сомнений в положительной оценке его работы. Это тем более важно, что итоги аттестации становятся достоянием общественности института и родителей. К промежуточной аттестации обычно преподаватели требуют представления студентами рефератов. Как подготовить реферат и правильно его оформить, можно ознакомиться в методических указаниях, имеющихся на кафедре и в локальной сети инситута на диске «Students» в папке «Tasks» далее в папке «Socio-econ» и наконец в папке «Эк. теория». Именно в последней папке студент находит предлагающийся студентам различный методический и учебный материалы по предмету «Экономическая теория».
Всегда находятся студенты, пропустившие по каким-либо (может быть даже и уважительным) причинам часть занятий. В этом случае перед студентом стоит задача подготовиться самостоятельно по учебнику, просмотрев предварительно соответствующие записи лекций наиболее ответственных и добросовестных студентов группы по темам пропущенных занятий и отчитаться по ним перед преподавателем в часы еженедельно проводимых всеми преподавателями консультаций. О времени еженедельных консультаций преподаватель обычно информирует студентов в самом начале семестра. Расписание еженедельных консультаций преподавателей по кафедрам обычно вывешивается рядом с общим расписанием занятий. В крайнем случае, о нем можно узнать дополнительно на кафедре социально-экономических дисциплин (ауд. 311), которая организует в МИЭЛ преподавание дисциплины «Экономическая теория». Если же студент не смог воспользоваться возможностью встречи с преподавателем в часы консультаций и продемонстрировать свое успешное освоение предмета, у него еще сохраняется шанс показать свои знания на основе итогового тестирования по предмету, правильно ответив хотя бы на половину вопросов предлагаемого преподавателем теста. Вариант примерного итогового теста имеется в данном учебном пособии.
Вместе с этим хочется довести до сведения студентов, что основные вопросы кэкзамену доступны студентам с самого начала семестра и размещаются они в локальной компьютерной сети МИЭЛ в папке «Эк. теория» по указанному выше адресу. Здесь приводятся вопросы к экзамену по предмету «Экономическая теория» предыдущего учебного года и другой обновляемый учебный материал. Вопросы к экзамену студент может найти и в данном учебном пособии. Конкретные варианты и последовательность вопросов в билетах, а также вопросы тестирования ежегодно пересматриваются преподавателями, чтобы избежать ситуации механических ответов по шпаргалке. Помогают подготовиться к экзамену тесты, которые предлагаются студентам для самопроверки знаний по отдельным темам данного курса. Тесты могут использоваться также преподавателями для текущего контроля за усвоением предмета «Экономическая теория».
Для любознательных и успешных студентов с целью более глубокого изучения отдельных проблем экономической теории и практики предлагается участвовать в научной студенческой конференции по гуманитарным и естественным дисциплинам, проводимой ежегодно в апреле месяце среди студентов 1, 2 курса. Кроме того можно принять участие в научной конференции молодых ученых по проблемам региональных рынков товаров и услуг, в которой участвуют студенты разных курсов. Эта конференция проходит ежегодно в октябре месяце. Участвуя в подобных конференциях студенты отрабатывают навыки самостоятельной научной работы, учатся подбирать необходимую научную информацию, анализировать ее, формулировать проблемы, излагать вопросы последовательно и аргументировано, делать презентации своей работы, готовить научные публикации в сборниках научных конференций и других научных изданиях.
Далее в предлагаемом учебном пособии студент найдет темы и основные вопросы курса экономической теории, термины, задачи, проверочные тесты по темам курса, итоговый тест, темы рефератов, вопросы к экзамену.
ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ КУРСА
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
(68 часов)
| № п/п | Темы | Кол-во часов |
| Введение в экономическую теорию. Предмет и метод | ||
| Рыночный механизм и теория потребительского выбора | ||
| Теория производства и предложения благ. Ценообразование на рынке совершенной конкуренции | ||
| Ценообразование на рынках с монопольной властью | ||
| Ценообразование на рынке факторов производства | ||
| Саморегулирование рыночной экономической системы и роль государства в функционировании рынков | ||
| Введение в макроэкономику | ||
| Общее макроэкономическое равновесие: две основные модели | ||
| Денежный рынок и его роль в экономике | ||
| Макроэкономическая нестабильность экономики | ||
| Стабилизационная политика государства в закрытой экономике | ||
| Стабилизационная политика государства в открытой экономике |