рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Рекреационное оборудование

Рекреационное оборудование - раздел Туризм, 27.Классиф.Походов.поход-Туристская Услуга, Обес- Печивающа...

27.Классиф.походов.Поход-туристская услуга, обес- печивающая удовлетворение оздоровительных и поз- навательных потребностей туристов при активных способах передвижения по маршруту. П.оздоровит-й-орган-е мероприятие с целью рекреации, отдыха на природе. В нем могут участвовать все слои населени-я -учащиеся школ,студенты,молод.родит. с детьми, люди сред. И пожил.возраста. Имеет категорию не выше третьей. П.приключ-й- орг. Туристское путеше.С целью пройти трудный маршрут с возмож- ными неожидонностями, удовле-ть стрась к приключениям,реализовать себя как сильную личность,самоутвердиться.

В П.П. могут участвовать только опытн. Туристы, достаточ.Тренированные и хорошо оснащенные.При организации П.п. особое внимание обращается на обеспечение безопасности участников. П. Туристский самодеятельный-путь следования, маршрут похода, соответствующий туристским разрядным требованиям.П. данного типа могут классифициров-ся по 6 катег.в зависимости от их продолжительн протяженности и техн. сложности Проведению П.т.с. предшествуют планомерн. учебно -тренир.

Процесс в туристск.секциях,клубах,науч-ме- тодическая разработка маршрутов,матер технич. Обеспечение туристов, подготовка общественных туристс.кадров. Выделяются виды-пешеход горнолы жный,горно-пешеходный,лыжный,водный,вело сип, автомоб,П.учебно-тренировочный -орг-е туристс- кое путешеств-е с учебными и тренировоч. целями.Участники П.у.т молодые начинающие туристы,к-рые стремятся овладеть знаниями и навыками, необход.для прохожден.марщрута опред-й сложнос-ти. В качестве инструкторов-препод-й выступают опытные туристы ,облад-е знаниями иквалиф-й. 26. Экскурсионное обслуж-е туристская услуга, обеспечивающая удовлетво-е духовных, эстетических ,информационных потребностей туристов процесс наглядного познания окружающего мира особен-и природы, современных и исторических ситуаций, элементов быта, т.е. достопримечательностей определенного города или региона - заранее избранных объектов, тематический маршрут с цель- ю посещения достоприм-х объектов и местностей.

Э. Делятся по содержанию, составу участ-в, месту про-ведения, способу передвижения, форме проведения.

По содерж-ю 1 обзорные-много темные.2 тематиче-ские- Э.посвящена раскрытию одной темы историч-е, произв-е, природоведч-е, искуств-е, литерату-е, архитекурно-градостроительные. По составу участ-ков взрослая аудитория, дети, местное население, приезж-е туристы, город.Жители, сельские жители, организ-е группы, индивидуальные.

По месту про-ведения городские, загородные, производственные, музейные. По способу пере-жения пеше-ные, тран-спортные.По форме проведения экскурсия-ма-ссовка, экскурсия-прогулка, экскурсия-лекция 17.Классификация гостиниц. В зависимости от размеров и видов жилых и служ-х помещений, оборудования предприятия, уровня комфортности номеров и общественных помещений, предоставляе-мых услуг и других факторов производ-ся классиф-я гостиниц по разрядам, категориям и т.п. В россии Г. классиф-ся по пяти категориям от 5до1 звезды ,моте ли -по четырем в соответствии с уровнем качества обслуж-я О классности Г. косвенным образом мо-жет свидетельствовать цена на размещ-е в номерах. В завис-ти от катег-и Г. отмечается значит-я разница в ценах на номера Классиф-я по размерам вместим-ть опред-ся кол-вом номеров Малые- до 100-150ном , средн-е от100 до400 , больш-е от300 до600-1000 , гиганты более 1000 .Класс-я по обс-луж-ю 1.Гост-цы для туристов основ-й целью к-рых явл-ся проф-я деятель-ность Бизнес-отели, конгресс-отели 2. Гост-цы для тур-в, целью к-рых явл-ся отдых и лечение курортные Г пансион-ты и дома отдыха, Туристско-экскур-е Г казино-отели, спе-циализ-е . 3 Транзит-ные Г. на авиатрассах, на автотрассах мотели , на желез.дорож-х трассах при-вок-е , на водн-х трассах. 4.Гос-цы для пост-го про-живания.Классиф-я Г а по уровню сервиса обсл-я , ассортим-ту и стоимости услуг, б по месту размещ-я-городские, транзит-е, пригород-е, сельские, в по природным зонам размещения в лесах, горах, пусты-нях и т.д. г по времени функц-я- круглосут-е, сезо-нные 10. Национальные парки, тематические парки, запо-ведники. Н.п приподоохранное, эколого-просветит-е и научно-исследовательское учреждение, территория к-рого включает природные комплексы и объекты, имеющие особую экологическую, истор-ю, и эстетическую ценность, и к-рое предн-но для использования в природоохр-х, просвет-х, научн-х и культ-х целях и для регулируемого туризма.

Основные задачи П.н. сохранение природных комплексов, уникальных и эталонных природных участков и объектов сохран-е историко-культурных объектов эколо гическое просвещение населения создание условий для регулир-го туризма и отдыха.Н.п. предст-ет собой особо охраняемую территорию, явля-ся национальным достоянием, ф-ции к-рой -организация рекреационной деятельности и охрана природы.

В Н.п. туризм регулир-ся не допускаются шумные формы отдыха.Планировочная структура Н.п. предполагает размещение зоны научного значения в его глубине, трудно-х районах.

К ним примыкают зоны естественного ландшафта.

В периферий-ной зоне парка сосредот-ны туристские базы, поселки, пункты обслуживания.Там же расп-на транзитная трансп-я сеть. Заповедники. -специально охраняем-х террит-й, создав-х в целях сохр-я генофонда биосферы, типичного для той или иной природной зоны, проведения неучно-исслед-х, экологич-х и ландш-х работ, сохран-я культурного наследия.П. тематич-й - парк, предоставляющий посет-м широкий набор развлечен-й, объед-х общей темой.

Наиболее известные тематич-е парки Дисней Уорлд в шт. Калиф-я, и Нью-Джерси, Франции,Италии и др. Мир моря в шт. Огайё,Калиф-я, Дисней-ленд , Буш Гарден и т.п. Главным элементом программы является аттракционы, рестор-ны, кафе, сувен-е киоски, гостиницы, кемпинги, площадки для шоу. В основе лежит главная тема, вокруг к-рой проиходит построе-ние всех аттракц-в, магазинов, ресторанов, живых представлений, к-рые должны притягивать зрителей, способствовать постоянным посещениям. 2.Цели туризма новые модели развития, управления и хозяйствования эффективное использование людских ресурсов повышение роли человека региональных и территориальных органов и туристских организаций организация новых форм проведения досуга разработка новых моделей экономического управле-ния Реализация новых целей туризма обусловлена не-обходим-ю опред-х структур-х изменений в России социально-политич. и экономич-го харак-ра 1. Формирование един-го туристского пространства государств-участников СНГ. Тенденции к стабилиза-ции мирового туризма - требуют серьё-х мер по его рационализ-ии в рамках нового межнацион-го сообщества - Содружества Незав-х Государств. 2.Раз-витие внутреннего туризма.

Первая проблема - отсутствие коммерческого интереса к ускоренному раз-витию из-за отсутствия необходимых экономических и нормативных стимулов.3.Социа-лизация туризма -обеспечение необходимого уровня развития туризма.4. Демократизация форм организации российс-го туризма как в рамках национ-х границ, так и на международ-й арене.5.Повышение коммерческой самостоятельности и ответственности туристских предприятий. 3.Цели туриста - удовлетворить свои рекреационные потребности, путеш-т с целью развлечения, поправить здоровье, принятия участия в различных встречах, в профессиональных целях.1.Здоровье-туры с лечением, массажем и др. проц-ми.2.Занятия спортом.3.Обучение- изучение иностр-х языком, разгов-ю практику, обуча-ющие туры по интересам.4.Возможность для самовы-раж-я и самоутвержд-я -приключ-е туры высококатег-е туристские походы, кругосветное путеш-е, африкан-е сафари, охота на верблюдах, покорение гор-х вершин, подводная охота.5.возможность занятся любимым делом в сфере единомышленников туры для автомоб-й, для фанатов и спортивн-х болельщиков, чеспионаты и олим-пиады.6.Решение деловых проблем, 7.Развлечение и потреб-ть в общении с другими людьми, 8.Удо-влетворение любопытства и повышение культур-ного уровля -познав-е туры по знам-м городам, столицам, историч-м и культур м центрам 33.Виды рекламы.

Формы Р зрительная, слухо-вая, и зрит-слуховая.Р.период-й печати и справоч-х газеты, журналы, справочники. Печатная Р каталоги, прос-пекты, буклеты, рекл. письма, рекл.послания.Теле-визион.Р рекл.объявлен-я, фи-нансир-е передачи, рекл. передачи, рекламные репортажи Рекл-е ролики,Радио Р Кино-реклама, Наружн-яР Р.на улицах,на транс-порте, световая Р. неон- создав-я с помощью неоновых трубок, билборд-щитовая Р Брандмауэр-на стене здания на к-рой креп-ся щитовая Р Электронное тобло устанавлев-ся на самых оживл-х улицам,Вещевая Р Бегущ-я строка, Сендвичмены- спец-но подгот-е рекламные работники, носящие на себе щит с реклам. надписью.

Деловая Р. направл-я на партнеров по туристскому бизнесу.Обычно разме-щается в спец-х изданиях Мага-зин путешествий , Турист-Клуб , Вояж и отдых распростр-х по почте непосред-но в адреса организаций или на спец. выставках. Директ -мейл -один из самых эф-фект-х видов делов-й Р по спец-но подоб-м адре-сам туристских предпр-й рассыла-ся рекл-е мат-лы. 6.Инфраструктура.

Одной из основных задач инфраструктуры дорог, шоссе, железных дорог, мор ского и воздуш-го транспорта, портов и аэропортов является облегчение передвижения людей между зонами, поставляющими туристов, и местами наз-начения.

Но И. включает такие системы поставки, очистки, обработки использованной воды.И.туро-перейтинга -туристские фирмы, занимающиеся организацией и продажей туристских поездок тра-нспортная И.туризма -транспортные организации, заним-ся туристскими перевозками Учебная И.т учебные завед-я по подготовке спец-тов туристской индустрии.Информац-я И системы бронирования и резервир-я мест информац-е и рекламные служ-бы Научная И научно-исследовательские органи-зации, занимающиеся сбором и обработкой стати-стических данных по туризму, составлением нау-чных прогнозов и научными исследован-ми в обла-сти экономики и социологии туризма Торговая И.т предприятия розн-й торговли по продаже то-варов туристского спроса.И.производственная- ко-мплекс действующих сооружений, зданий, сетей, систем, непосред-но не относящихся к произво-дству туристского продукта, но необходимых для самого процесса произ-ва туристских услуг транс-порт, связь, сети энершоснабжения, водосн-я и пр. Информация Туристская- необходимые и достоверные сведения о правилах въезда в страну временного пребывания туриста и пребывания там, об обычаях местного населения, о религиоз-х обрядах, святынях, памятниках природы, истории, культуры и др-х объектах туристского показа, нахо-дящ-ся под особой охраной.

Достоверность, надеж-ность информации - соответствие распрост-раняе-мой инф-ции о турист-м про-кте реаль-му сост-нию. 29.Влияние сезонных колебаний на нагрузки гостиниц. Сезонность-устойчиво из года в год повторяющаяся, характерная для данного места цикличность туристской деятельности, связанная с изменением условий рекреации.

Особенно сильно С. сказывается на эффективности деятельности курортных гостин-ц. Здесь продолжительность операционного периода может варьировать в пределах от 90 до 180 дней, что в наибольшей мере зависит от сезонности климатических характе-ристик. Особая проблема С наем и сохранение квалифиц-х работников.

В условиях С. сложно организовать заинтересованность в труде, т.к. осло-жняется продвижение по службе.

Другая проблема, связанная с С -обеспечение сохранности и подде-ржания зданий и оборудования в несезонный пери-од, когда предприятия закрыто.

Различают четыре сезона туристской деятельности СЕЗОН ПИК - период, наиболее благоприятный для орга-низации рекреационной деятельности людей, характериз- ся максимальной плотностью ту-ристов и наиболее комфортными условиями для рекреации.СЕЗОН ВЫСОКИЙ-период наибол-й делов-й актив-ти, наиб-е высоких тарифов на услу-ги.С.НИЗКИЙ-снижения делов-й акт-ти, харак-ны самые низкие цены.С.МЕТРВЫЙ- макс-но не благоприятный для орг-ции рекреа-ной деят-ти. 12.Типы предприятий размещения.

В мировом гос-тиничном фонде выделяют две главные группы Г. для постоянного проживания и для временного.

Они подразделяются на 1 транзитные, обслюж-е в усло-виях кратковременной остановки, 2 делового наз-нач-я обслуж-х лиц в деловых поездках и команди-ках Бизнес-отел,Г.конгресная 3 Г. для отдыха- туристские, курортные . В зависимости от назначения Г особенностей катего-рий обслуж-х туристов и др-х факторов различают такие виды Г как Акватель- стацион-й корабль, используе-й в качестве отеля, База туристская-турист-й комплекс, распол-й на маршруте с актив-м способ-м перед-вичения, Ботель-небольшая Г на воде Кемпенг-лагерь для авто мото велоруристов, Мотель-Г рас-полож-я вблизи автомобильной дороги, Ротель-передвижная Г представляющ-я собой вагон с одно- или двухмест-ми намерами.Флотель -плавающая Г большой отель на воде, спец-но оборуд-нное судно. 7. Система страхования, Банковские услуги.

Основные виды С.в туризме -личное С страхование мед.расходов на лечение в случ-е внезапной болезни или несчаст-х случаев , -имущественное С. багажа, поломке личного автотрансп-та , -С. гражданской ответственности и на случай вынужденной отмены поездки.

Российск-м закон-вом не предусмотрено обязательное личное С российских туристов.

В случае, если это предусмотрено законодательством страны пребывания, страховой полис должен гара-нтировать оплату мед.расходов туристам и возмеще-ние их расходов при наступлении страхового случая непосредственно в стране пребывания.

В туризме распространены следующие виды страхования 1С. жизни -сираховой полис, по к-рому выплачивается определенная сумма денег в случае смерти лица, заст раховавшего свою жизнь 2С.от несчастного случая - право владельца полиса на получение опред-й суммы денег.

В туризме обязательное личное 3С. от н.с. про-водится в отношении туристов, пользую-щихся раз-личными видами транспорта, от стихий-ного бедствия , пожара.4С отпусков и поездок -с. полис, охватывающий разнообраз-е риски в период отпуска сохранность багажа, компенс-я за задержку поездки в отпуск и из отпуска, возмещен-е потрачен-х средств в случае отмены отпуска, компенс-я в слу-чае кражи и утери денег, дорож-х чеков и кред-х кар-точек, покрытие разх-в на мед.обслуж-е.5.С совмест-ное, сострахование-раздел- е страхового риска между несколькими страховщиками. 6. Случай страховой - совершившееся событие, предусмот-е договором страхования или законом, в наступлении к-рого возникает обязанность страховщика произвести страховую выплату страхователю, застрахо-му лицу. 38.История туризма.Различают четыре этапа до начала.19в. -предыстория туризма нач.19в нач.20в элитарный туризм, зарождение спец-х предприятий по произ-ву туристских услуг нач.20в. до втор-й мировой войны -начало становления социального ту-ризма после войны по настоящее время - массовый туризм, формирование туристской индустрии как межотраслевого комплекса по производству товаров и услуг для туризма.

Предыстория туризма-вклю-чает этапы развития туризма античный туризм, ког-да основ-ми мотивами путеш-й были торговля, обра-зование, паломничество, лечение, спортивные соре-внование туризм сред-х веков, мотивы путеш-й -ре-лигиозный туризм, образование, аристократичес-кие отношения туризм нового времени, промыш-я рево-люция, увел-е рабочего времени.Этапы раз-тия туризма в России. 1этап.просвет-кий до1890 ис-пол-ние экскурсий, походов, путешествий прежде свего в целях образования и сбора научно-геор-й и краевед-й информации о различ-х районах и родном крае. 2эт-предпринимательский -начался с раз-я ка-пит-ма в России.

Растет туристская инфрастр-ра- рес-тораны, гости-цы, трансп-я сеть, начинает формиров-ся туристский рынок3эт.организационно-центр-й. С 1927 и завершился в конц.60-х.4эт.админ-но- норма-й 1969-1990 -быстрый темп раз-я социального туриз-ма, интерес науки к проб-мам туризма.5эт переход-ный с1990 . Измен-е структуры рекреац-х потребнос-е, переход от монопольного к моноукладному турист -му хоз-ву актив-е раз-тие малых и средних туристс-ких предприя-й, переход использ-ю природн-х ресур 41.Туропер-я и тураген-я деятельность организации, занимаю-ся составл-м и продажей туров. Турагенства-осн-е задачи полное и широкое освещ-е возм-й отдыха и пу-теше-й по свем имеющимися турам, курортам.т.д продвежение это информации с помощ-ю рекламы, ор-ганиз-я продажи туристского продукта, Туристские аге-нтства имеют формы -Т.а по продаже туров транс-портно-туристские агенства по организации транстуров турагенства бюро реализации при туроператоре, реали зующие в основном собственные продукты, но продающие и приобретенные туры. Тур-ва могут быть многопрофильными, т.е. осуществляющими комплекс- ное обслуживание любых видов клиентов.Туроперато-ры туристская организация может быть одновременно и турагентом, и туроператором.Т.бывают 1.Операторы массового рынка -они продают большое число турпа-кетов, в которых часто используются чартерные ави-арейсы в определенные места назначения, главным об-разом в места назн-я массого туризма. 2.Спец-ные опе-раторы -это туроператоры, спец-ся на опр-м продукте или сегменте рынка, они делятся на а спец-го интереса спортив-приклю-й туризм б специального места назна- чения пр Англия, Франция и т.д. в определенной кли-ентуры молодеж-е, бизнес-туры, семейные туры и т.д. г специальных мест размещения напр дома отдыха, турбазы д использующих определ-й вид транспорта авиационный транспорт, теплоходы, Ж д поезда, авто-бусы . Т.бывают 1.Местные внутренние операторы -они ориентируют турпакеты назначением в пределах ст-раны происхождения.2.Выездные операторы -они ори-ентируют турпакеты на зарубежные страны.3.Операторы на приеме -они базируются в месте назначения и об-служивают прибывающих иностранных туристов в поль-зу других операторов и агентов.

Т. Разделяются на 1. Инициативные Т это операторы, отправляющие турис-тов за рубеж или в другие регионы по договоренности с принимающими рецептивными операторами или на прямую с туристскими пред-ми. Отличием их от турист-х агентов, явл-ся то, что они занимаются комплектацией туристкого продукта, состоящего из не менее чем трех услуг размещ-е, транспортир-ка туристов и любая др-я услуга 2.Рецептивные Т. -это Т. на приеме, т.е. комп-лектующие туры и программы обслуживания в месте приема и обслуживание туристов, используя прямые договоры с поставщ-ми услуг гостин-ми, пред-ями пи-тания . Это чистая форма туроперейтинга.

К ней отно-сятся туроператоры на приеме и внутренние туропера-торы, обслуж-е своих граждан также на приеме. 35. Перевозка и обслуж-е туристов в возд-м тран-те. Согласно статистике темпы роста популярности авиат-ранспорта выше, чем автотран-та, что обуслов-ся все бо-льшим расширение географии путешествий и суще-ствующей устойчивой тенденцией к сокращению сроков путешествия в пользу их частоты.

Все это вызывает пристальное внимание туристского бизнеса к авиацион-ным перевозкам.

Самолеты -самыйй популярный вид транспорта в мире. Это же можно сказать и об авиаперевозках в туризме.

И этому есть ряд причин 1. Авиация -самый быстрый и удобный вид транс-та при переездах на дальние расстояния 2.сервис имеет привле-кательный для туристов вид 3.авиац-е комп-ии напря-мую и через междунар-е сети бронир-я и резервир-я вы-плачивают туристс-м агентам комиссион-е за каж-дое заброниров-е в самолете место.

Международная ассо-циация возд-го транспорта IATA -создана для коорди-ации действий мировых авиакомпаний, направ-х на обе-спеч-е безоп-ти и повышение эффект-ти возд-х перевоз-к Туристские агенства участвуют в деятельности IATA че-рез ее спец-е отделение- Международную организацию агентов авиакомпаний, а также через междун-е орга-ции гражд-х аэропортов. бронирование мест и выкуп авиабилетов через агентства авиакомпаний, через системы бронирования, договор с авиакомп-й на квоту мест на регуляр-х авиалин-х, 34. Перев-ка и обсл-е тур-в в автоб-х пере-х. Является сравн-но молодым видом туризма.

Начало его развития можно отнести к 70-м.Европейская конференция минис-тров транспорта 84 выделяет 3 вида автоб-го туризма 1.поездки на рейсовых автобусах 2 поездки на челноч-ных автобусах.3 спец-е чартерные рейсы.

В отдельную группу выделяют внут-й туризм и поездки в течении дня с различ-ми целями.

Будучи экономическим видом туризма, доступен широким слоям населения, постоянно развивается.

Приоритет отдается автобусным турам выходного дня по городам Европы в экскур-позн. целях. 25.Трансп-е обслуж-е туристов на желез-м транс-те. Желез-я дорога является удобным средством со-общен-я.Главный орган, регулир-й желез-е перево-зки в РФ, -это Министерство путей сообщенияРФ. В системе пассажирских перевозок поезда разделяют-ся на рейсовые, следующие по строго установлен-ному маршруту, в строго соблюд-м временном промежутке и графике движения, которые, в свою очередь, подразделяются на пригородные, местные и дальние, и на внерейсовые чартерные , которые комплектуются по мере необходимости перевозок.

Это относится и к туристским поездам.Рейсовые поезда-Пригородные поезда следуют по твердому расписанию в пределах области или края.Поезда со-вершают частые оставонки на местных станциях.

Места в вагонах ненумерованые.

Местные поезда- следуют между станциями одной железной дороги. На расст-я 700км и совершают перевозки внутри крупного района, региона.Дальние поезда следуют на расстояние свыше 700 км.Разделяются на скорые круглогодичного обращения, скорые сезонные лет-ние , пассажирские дальние круглогодичного и се-зонного обращения.Внерейсовые чартерные по-езда.Это специально вне распис-я заказные поезда- туриско-экскурсионные поезда, вывознве поезда -орган-е в период массовых праздников, национ-х и между-х сорев-й и игр. Поезда и вагоны также под- разд-ся на разные катег-ииПоезда пригородный, пассажирский, скорый, скоростной, Еатег-и ваго-нов плацкар-й, сидячий, купейный, спальный, вагон-ресторан, почтовый.

Потреб-ти насел-я в пу-теш-ях зависит сезонности, периода отпусков, вход-х дне, праздников, шк-х и студ-х каникул.Перевозка туристов графиковыми поездами производится на правах обычных пассаж-в по желез-м билетам, За исключ-ем пригородных поездов, билеты оформ-ся на спец-х типовых бланках.Железнодор-е пассаж-е тарифы -установленная плата за проезд пассаж-в, перевозку грузов и багажа. Спец.туристкие поезда. однодневные непродолжительные многодневные. 36.Перевозка и обс-е туристов на теплоходах это туристс-е путеш-е по реке или морю, как правило с заходом в порты, на борту спец-го пассаж-го судна.

Круиз-морской тур в стоим-ть которого включено комплексное комплек-е обслуж-е на борту судна, в частности проезд на судне, прож-е в каюте , трехра зовое питание, развлечения празд-ки, фести-ли, кон курсы, концерты. Круизы -один из самых бысто-рас-х секторов рынка.Виды европейская система- морское путеш-е с заходом в различ-е порты с экскурс-й программой американс-я система- основной целью которой явл-ся предост-е пассажи-рам отдыхать и загарать на пляжах в пунктах захода по маршруту.Основные круиз-е регионы средиз-е море-с мая по октябрь карибский бассейн- зимние месяцы вокруг Европы и Скандинавии - с середи-ны мая до конца августа.

Категории круиз-х ком-паний-делятся по техн-й оснащен-ти и комфортаб-ти флота, уровню сервиса, размерам базовых тари-фов стандартные , первоклассные , прес-тижные , супер-люкс . Оплата на су-дах зависит от комфорт-ти судна, категории каюты 13. Технологич-я схема обслуж-я туристов.

Осно-вными видами услуг, входящих почти в любую туристс-ю программу обслуж-я, явл-ся прожива-ние, досугово-развлекательные услуги, питание, спортив0е программы, экскурсион- е обслуживание, курортнуе услуги, транспортные услуги, бытовые услуги.

Из комплекса этих услуг формируется программа обслуживания туристов. С точки зрения программного обслуживания туристские програм-мы -это всегда тематическая направленность.В зависимости от тематики тура составляется определ-й набор услуг, который зависит от цели путешествия и уровня заказной комфортности.

При этом программа состоит из основных услуг, соответствующих цели путешествия. А также услуг, дополняющих и сопутствующих.Программ-й тури-зм- ориентацию на активную и содержательную деят-ть туристов. учет индивидуальных потребностей каждого туриста, гарантию запланированного уровня и объема услуг, по научно обоснованным нормам и стандартам, о которых потреб-ль информир-ся не познее стадии реализации своего заказа или приобретения путевки 24.Орган-я отдыха с лечен-м в санатория -Оздор-й отдых нужен каждому . В мировой практике поня-тие курорта включает в себя понятие как отдыха, так и санатория, т.е. санаторно-оздоровительного туриз-ма. Курортная местность -это территория с хорошей эколог-й и благопр-ми клим-ми условиями, располо-жен-я в живописн-й местн-ти, с присут-м природ-х факторов особого целебного климата, минир-х источ-в и грязей.Экскур-я программа должна быть слишком насыщ-й. При организации досуговых прог-м необх-мо отдавать предпоч-е более здоровым мероп-м типа конкур-в, вечеров танцев, викторин ит.п а также занятий по интер-м, поз- м разнообраз-ть досуг.Допуск-ся спорт-е программы- необр-ные прогулки-походы по окресн-м, неслож-е спрот-е соревно я, занят-я по аэробике, шейп-гу, плав-ю. Проведение спец-х морских проц-р, отдых в солярии, аэрариях, грязе- и водолечение, принятие мин-х вод. Питение на оздор-х турах должно иметь варианты диетич-х столов.

Для организ-и оздор-х туров исполь-ся удобные, комф-е гостин-цы, располож-е в тихих озелен-х районах, желат-но вблизи естест-х или лскус-х водоемах. 9.Экология и туризм.

Экотуризм -достаточно новое понятие.

Он призван создать экономич-е стимулы для сохранения окруж-й среды.Охватывает широкий спектр путеш-й- от небольш-х познав-х туров для школьников до регуляр-х туристских прог-мм в нацио-х парках и заповед-х.Это целевые поездки в места с относит-но нетронутой природой и хорошо сохранив-ся культурно-истор-м наследием.

При этом они не должны нарушать целостности экосистем и причинять ущерб культурной среде организ-я эколог-х туров трубует исключ-го проф-зма на всех уровнях Он не насит массового характера. Главный мотив посещение туристами эколог-х туров явл-ся желание насладится первозданной природой.Ряд условий функ-рования рынка эколог-го туризма - обеспечен-е трансп-й доступности экотур-х объектов - наличие уникаль-х и привлек-х объектов - проведе ние разумной ценовой политики - хорошая комф-я орган-я поездок Забота об охране природы всегда составляла одну из важных задач туризма. 32.Спортивный туризм.

Основные потребители обыч-е люди , желающ-е во время путеш-й заним-ся выбранным видом спорта, С.Т для любителей спор-та. горнолыж-й, велотуризм, драйвинг автотур-м , рафтинг сплав на лодках и плотах по горным рекам , дайвинг подводное плавоние . Наличие природно-рекреац-х условий при организ-ии спорт-х туров имеет особое знач-е Так для горнолыж-го т. необходимо наличие гор с подходящ-ми склонами сложн-ти, для рафтинга -горных рек. Материальная база- гостин-цы, транспорт,спорт-е оборуд-е . Необ-ходимо наличие проката и продажи спец-го снареж-я и спорт-го инвен-ря. Экскур-я программа-небольшого объема, по основным достоприм-м Планируется так же масса своб-го времени для туристов для самост-х занятий спортом, шопингом.

Питание -разнообразное, так называемого развлекат-го харак-ра видио-бары, танц-кафе, дегуст-я нацио- х блюд, разд-ки в рест-не .Как правило, это полный или полупансион При орг-ции С.т. первым и основ-м условием явл-ся наличие квалиф-х и опытн-х ин-структоров по соответст-му виду спорта.туристы при обслуж-и разбив-ся на группы опытных, менее опытных и начин-х спотсм-в, с каждой из групп заним-ся отдельный инструктор. 16.Индуст-я развлеч-й неразрывно связана с разв-лечен-ми. В наст-щее время не сущ-т ни одной гост-цы, где не было условий для разв-й. Разв-сь, человек удов-ет свои дух-е потреб-ти. К И.р. относятся предпри-я, чья основ-я деят-сть связана с удов-м потреб-й человека в разв-ях цирки, зоопарки, аттрак-ционы, игротеки, парки отдыха.т.п. Разнообзар-е зрелиш-е предприятия, стацион-е и перед-е театры, кинотеатры, изостудии, оркестру, ансамбли, мюзик -холлы, музей, выставки.

К основным харак-кам про-цесса разв-й относят добровольный выбор разв-й человеком неогранич-й перечень видов разв-й предварительную подготовленность личности к потреблению развлечений частую смену развлече-ний комбинирование развлечений с другими занятиями напр отдых и разв-е, спорт-разв-я, разв-я и обучение периодичность потреб-я развлечения. 39.Виды тур-х органи-й Их можно классифиц-ть по следующ-м признакам - национально-территор-му меж-дународные, региональные и национ-е орган-ции. Их деятельность имеет всемирный, регион-й и национ-й характер общест-но-госуд-му правительств-е, общест-е, частные по виду деятельности регулирующие, поставщики, рыночные агенты, разработчики, косультан ты, проектные организ-ии, издатели, торговые и потреб-е органи-ции по сфере деятельности транспортные авиац-е, автоб-е, желез-е, автом-е, круизные , тури-стские агенты, туроператоры.

Всемирная туристская организ-я -ВТО-самая известная и признаная в тури-стском мире. 30.Управлен-я структура отеля-это административно-иерархическая система его менеджмента.

Как правило, ею охватываются владелец гостиницы генеральный директор заместитель генер-го директора дирек-р но-мерного фонда руков-ль службы приема руков-ль службы посыльных руков-ль службы горничных дире-р прачечной главный инженер руководитель службы безопасности директор по питанию шеф-повар дирек-тор ресторана руководитель службы нересторан-ного обслуживания дир-р банкетного обслуживания смен-ные повара директор по маркетингу руководитель ком-мерч-й группы руков-ль конгр-й и банк-й службы ре-гион-е коммер-е руковод-ли дирек-р финанс-й служ-бы главный бухгалтер касир, руковод-ль кадров-й службы руков- ль хоз-ой службы директор по обслуж-ю директор спортив-го комп-са. 4.Влияющ-е факторы на развит-е туризма 1.Возраст.

Мотивация выбора путе-ия в знач-ной степе-ни зависит от возраста и самост-сти в принятии решения или возм-сти влиять на его выбор Дети до двух лет. Ре-шений самостоятельно не принимают, но опосредованно оказывают большое влияние на выбор родителями вида отдыха Дети дошкольного возраста до семи лет . Путе-вуют с родителями за редким исключением - в орга-низованных группах , решений самостоятельно не принимают, но могут оказывать давление на родителей или лиц, их сопровождающих.

Концепция отдыха ориентирована на потребности ребенка Школьники до 18 лет . В основном финансово зависимы, обладают ограниченной самостоятельностью, чаще всего следуют на отдых в составе групп, отл-ются высокой любоз-нательностью. Ориентация на познавательный и актив-ный отдых Молодежь, студенты до 25 лет . Как правило, имеют достаточное образование, высокую требовательность к удовлетворению познавательных исходов, активному отдыху, склонны к самостоятельности, индивидуальному или самодеятельному туризму, коммуникабельны, с ярко выраженными приключенческими мотивами.

Согласно преобладающей на Западе концепции, до создания семьи предпочитают посмотреть мир, что учитывается тур-фирмами при разработке турпродукта для этой катего-рии туристов сущ-вует много предложений и наиболь-шее количество скидок Туристы 25-35 лет. Обычно се-мейные, с малолетними детьми, связаны необходи-мостью закрепления своего положения в обществе, слу-жебной карьерой.

На отдых выделяют мало времени и средств, направляя их в основном на укрепление фи-нансового положения семьи.

Исключение составляют ту-ристы из категории новых русских , мотивации ко-торых непредсказуемы и могут свестись к интенсивному разбрасыванию денежных средств, требованию из ряда вон выходящих развлечений даже не сколько в целях получения острых ощущений, сколько для привлечения к себе внимания окружающих Туристы 35-50 лет. Пред-почитают активный, менее позна-вательный, более спо-койный отдых, чаще без детей и без партнера.

Как правило, обеспечены, знают цену деньгам и раз-влечениям.

Основной мотив - за свои деньги получить отличный отдых, адекватный вложенным средствам и жизненному опыту Туристы от 50 лет и старше. За редким исключением, обладают относительно слабыми физическими возможностями, склонны к недомоганиям. Им показаны существенные клима-тические ограни-чения.Предпочитают познавательный отдых, как пра-вило, вне сезона, а также опосредованно связанный с лечением.

Основная мотивация - возмож-ность спокой-ного отдыха, исключительная мотивация - успеть уви-деть . Высокие требования по внешним воз-действиям. 3. Социальная принадлежность. Оказывает существен-ное влияние на мотивацию выбора отдыха. Выделяют сле-щие соц-ные группы Рабочие и служащие. Занятые монотонной работой, они под-вержены стремлению к активному отдыху и соста-вляют знач-ный кон-тингент туристов.В развитых странах имеют четко оговариваемый трудовым до-овором отпуск и могут планировать тур-кую поез-дку. Доход, как правило, достаточен, чтобы выде-лить часть средств на туризм Учащиеся и студенты.

В силу своих воз-растных и социальных особен-ностей и хар-ных в связи с этим стремлений к рас-ширению и под-рждению знаний составляют пода-вляющую часть групп познавательного туризма. Испытывают боль-шое влияние познавательных исходов Пенсионеры.В большинстве стран имеют льготы и дотации, использование которых в ус-ловиях ограничений климатического характера поз-воляет им совершать туристские поездки в сред-ний и низкий сезоны Фермеры и работники подсобных хозяйств.

Из-за отсутствия четко регу-лируемого отпуска или возможности выделения времени на отдых яв-ляются исключительно неблагоприятной для ту-ризма группой. В западных странах фермеры сос-тавляют туристский кон-тингент в средний и низкий сезоны, а также в зимнее время. Активно участвуют в рождествен-ских и новогодних турах.4. Менталитет.Опре-деляется в основном воздей-ствием общества, в котором человек проводит боль-шую часть своего времени, что, в свою очередь, за-висит от уровня образования и занимаемого в обществе положения.

При выборе отдыха этот фак-тор имеет большое значение, особенно для туристов старше 18 лет, в период становления личности с возрастом растут компромиссность и приспо-собляемость . Тезис бытие определяет сознание очень актуален при изучении принципов мот-ивации.Обычно во время отдыха имеет место стремление к восполнению недостающих эмоций и ощущений. 8. Работа.

Ее вид, характер, напря-женность опосредованно ока-зывают влияние на формирование мотивов выбора путешествия, так как именно на работе человек про-водит большую часть времени, подвержен сильному влиянию вида трудовой деятельности умственной или физичес-кой и трудового коллектива.9. От-пуск. Его нали-чие, продолжительность, а также до-тации к отпус-ку влияют на мотивацию путешествия и выбор туристского продукта.Отсутствие отпуска лишает человека возможности совершать дли-тельные ту- ры, оставляя ему лишь маршруты вы-ходного дня. Религия.

Паломничество - древ-ней-ший вид путе-шествий, известный человеку не одно тысячелетие.До 80 объектов туристского показа являются ку-льтовыми, например, в Париже куль-товые объекты составляют 44 . Мотивами к пало-мническому пу-тешествию являются духовное ст-ремление посе-тить религиозные центры и святые места, особо чтимые в конкретной религии, совер-шение куль-товых обрядов и т.д. Мотивация про-исходит либо из предписаний религии, либо из религиозных уст-ремлений и убеждений человека.

В мире суще-ствует ряд выдающихся по своей зна-чимости памятников культовой архитектуры собор Нотр-Дам де Пари во Франции, собор Святого Петра в Италии и др которые выступают как важнейшие объекты туристского интереса и при-влечения туристов всего мира. 5.Внутрен-й туризм 1 один из приорит-х видов туристской деятельности а РФ -путешествия в пре-делах страны лиц, постоянно прожив-х в данной стра не 2 времен-й выезд граждан конкретной страны с постоянного места жительства в пределах нацио-х границ этой же страны для отдыха, удовлетворения познав-х интересов, занят-й спортом и в др. турист-х целях.В.т. не представл-ет собой отдельную сферу, а связан со всеми др. секторами национальной жизни.

Междун-й туризм-1 важное направ-е междун-го со-труднич-ва в конкрет-й деятель-ти на основе ува-жения национ-й культуры и истории каждого народа и основ-х интерес-в каждого гос-ва 2 сфера развития взаимопонимания между народами и ознаком-я с достижениями др. стран в разл-х областях эконом-й, соц-й, культ-й, науч-но-тех-й идр. .Роль и значение М.т. в развитии челов-х связей между и внутри миров-х регионов, его позит-е влияние на экономику, общество, культуру и окруж-ю среду.

Отмечены в Декларации по туризму, принятой Всемирной конф-цией министров по туризму. М.т. состоит из въездно-го и выездного туризма.Для М.т. характерно сотруд-во на двухсторонней и многостор-ей основах для достиж-я целей униыикации подходов к классиф-ции гостин-ц, стандартов обслуж-я, туристских мар-шрутов, колектив-х форм расчетов и учета услуг, ту-ристской статистики исслед-я по проблемам туризма.

Импорт -направ-е туристов данной страны за границу ПСИХОЛОГИЯ 46.Понятие о темпер-те.Физиолог-е основы и сво-йства нервой системы.Т называют совокупность свойств, харак-щих динамич-е особенности протека-ния психи-ких процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращ-е и изме-нение.

Св-ва состов-ют индивид-е его особенности, т.к. в основном биолог-ки являются врожденными.Т. -оказывает сущест-е влияние на формир-е характера и поведение человека иногда опред-ет его поступки, его индиви-сть, позтому полностью отделить темпер-т от личности нельзя.Он выступает как бы связующ-м звеном между организмом , личностью и познават-ми процессами.В число св-в можно включить акти-вность, продуктивность, возбудимость, тормози-мость и переключаемость.

Активноя сторона во-сприят-ия, внимания, воображения, памяти и мыш-ление на опред-м объекти или его аспекте.Темп про-яв-ся в том, насколько быстро работают соотв-щие псих-е процессы. Продук-сть-может быть оценена по их продуктам, по резуль-м, полученным в четении опред-го отрезка времени.П выше там, где за одно и тоже время удается больше увидеть услышать, запо-мнить, припомнить, представить, решить.Не следует смеш-ть продук-ть с работоспос-ю. Человек, обла-даю-й высокопродук-ми познават-ми процессами, вовсе не обязательно имеет повышенную работоспо-собность, т.е. умение в течении длит-го времени под-дер-ть заданный темп работы. Возбудимость, торм-сть и переключ-сть характер-ют быстроту возни-ковения, преаращ-я или переключ-я того или иного познават-го процесса с одного объекта на другой, перехода от одного действия к другому.От темперам-та зависят такие св-ва личности, как впечатлитель-ность, эмоциональность, импульсивность и трево-жность.

Впечат-сть-это сила воздействия на чело-века раз-х стимулов, время их сохр-я в памяти и сила реакции на них. Одни и те же стимулы на впечатлительного человека оказывают большее воз-действие , чем на недостаточно впечет-го.Эмоцион-сть-это скорость и глубина эмоц-ой реакции человека на те или иные события.

Эмоц-й чел-к при-дает большую значимость тому, что проис-д с ним и вокруг него, почти никогда не бывает спок-м. Импул-ть-прояв-ся в несдер-ти реак-ций, в их спон-танности и появлении еще до того, как человек ус-певает обдумать сложиб-ся ситуацию и принять ра-зумное решение по поводу того, как в ней действо-вать. Импул-й человек сначала реагирует, а потом думает.

Тревож-й чел-к отличается от малотрев-го тем, что у него слишком часто возникают связанные с беспок-м эмоц-е переживания боязнь, опасения, страхи, боится всего незнак-х людей, тел-х звонков, экзаменов, испытаний, публич-х выступлений.т.п. Со четание этих св-в и созд-т индив-й тип темперам-та. 47.Типы темпер-та, их характер-ка. Кант разделял Т. человека на два типа теап-ты чувства и темпер-ты дея-тельности.

В целом можно установить только четыре простых Т. сангвинический, меланхолич-й, холерич-й, флегматич-й 1.Санг-й-человек весьма веселого нра-ва , оптимист, полный надежд, юморист, шутник, бала-гур. Быстро воспл-ся, и так же остывает, теряет интерес к тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало.Санг-к много обещает, но не всегда сдер-ет свои обещ-я легко вступает в контакт с незнак-ми люд-ми, хор-е собесед-ки, все люди им друзья, добрые, готовые прийти на помощь. Напряж-я умст-я, физ-кая работа его быстро утомляет.Мелан-й-человек противо-пол-го, мрачного настроя.Живет сложной, напряж-й внут-ей жизнью, повыш-й тревож-ю и ранимой душой, сдержан и контрол-т себя при даче обещаний, страдает если не в сост-нии выполнить обещ-е.Холер-й-вспыльчивый, про него говорят слишком горяч, нес-держан, быстро остывает и успокаивается, если ему у-ступают идут на встречу, движения порывисты. Фле-гматич-й-хладнокровный человек.

Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряж-й, активной работе, медленно приходит в состояние возбу-ждения но зато на долго.

Темп-нт чел-ка определ-но влияет на формирование его характера. 48.Понятие о харак-ре, физиол-е основы. Х-это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе.Х.проявляется в деят-ти и общении и включает в себя то, что придает поведению человека спец-й, харак-й для него оттенок.Х-может обнаруж-ся в особенностях деятель-ти, которым человек предпочитает заниматься.

В общении с людми характер человека проявляется в мамере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей.Характер в отличие от темпер-та обус-ловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.Х это то, что определяет его значимые поступки, а не случайные реак-ции на те или иные стимулы или сложив-ся обстоятель-ства. Поступок чел-ка с характером почти всегда сознат-н и обдуман.

Существует разделение черт личности че-ловека на мотивационные и инструмен-е. Мотивацион-е побуждают, направляют деятельность, поддер-ют ее, а инструментальные придают ей опред-й стиль.Х можно отнести к числу инструментальных личностных св-в. От него больше зависит не содерж-е, а манера выполнения деятельности.Перечислим основные черты личности, которые входят в состав характера во-первых, это те св-ва личности, которые опред-ют поступки чел-ка в выборе целей деятельности более или менее трудных . Здесь как опред-е харак-е черты могут проявиться рациональность расчетливость или противополож-е им качества.

Во-вторых, вклю-ны черты, которые относятся к действиям, направленным на достижение поставлен- ных целей настойчивость, целеустрем-сть, послед-сть, а так же альтерна-е им как свидет-во отсут-я характера . В-третьих, в состав характера входят чисто инструм-е черты, непосред-но связ-е с темпер-м экстраверсия-интроверсия, спокойствие-тревожность, сдержанность-импульсивность, переключ-сть-ригидность идр. 49.Струк-ра и черты характера.Акцентуации харак-тера.Характер представляет собой единство черт или св-ств субъективности. Ведущ-ю роль в струк-ре Х.состав-т черты, выражающие отношение человека к др. людям и прояв-ся в опред-х способах дейст-я. В многообраз-х межлич-х отнош-ях, сост-х основу чел-й жизни, склад-ся и прояв-ся многообраз-е характерологические черты - доброта, чуткость, справ-ть, благо-во, вежл-сть, внимат-ть, гуманность, деликатность, общите-ть, отзывчивость, откровенность и т.п. 1.По отнош-ю человека к др.людям различают Х. замкнут-е и общит-е. Замк-й х. может бы-ть след-ем как безраз-я к др-м лядям, так и больш-й и сосредоточ-й внут-й жизни.

Так же и общит-ть может быть широкой и повер-й, более узкая и более глуб-я.2.По отн-ю чел.к вещам, продуктам деятельности.Черты акку рат-ть-небреж-ть, практ-ть-непрак-ть, расчет-ть-щедр-ть-скупость.3.По отн-ю к самому себе - самооблад-е- несде-р-ть, чув-во собст-го достоин-ва самоуваж-е -самоуни-жен-е, высокомерие-скромность, сомолюб-е, гордость, обид-ть, тщеславие, хвастливость, эгоист-ть, нерпихот- ть.4.По отн-ю человека к труду активность-пассив-ть, ответст-ть-безответст-ть, делов-ть, инициативность, ис-полнит-ть,организ-ть,предприимч-ть, старат-ть, самосто-ят-ть, трудол-е, усердие.Акцен-я характера-это своего рода Заострение его опред-ного св-ва, которая сказывается на всем поведении субъекта, создает особый стиль его действий и поступков.

Е.А.Личко выделяет следующие типы х-ров его основные ак-центуации гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сенситивный, психоастени-ческий, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный, смешанный типы. 14.Понятие о Вним-и как изоб-й направ-ти псих-кой деятель-ти.Опред-е факт-ры вним-я. В- это внутренний акцент познавательных процессов, особое свойство сознания.

В это, в первую оче-редь, энерго-динамич-я харак-ка протекания познав-й деятельности.В это направленность и сосредо-точенность сознания на определ-м объекте. Объек-тами внимания могут быть предметы, явления, их св-ва и отнош-я, действия, мысли и чувс-ва др. людей, а также свой собст-й внут-й мир во всей его полноте.

В.нельзя ограничивать лишь рамками поз-й деяте-ти.Субъект может внимательно -сосред-но и наряж-но -осуществ-ть практич-ю деят-ть он может быть вним-м к собеседнику.Поэтому внима-ние опред-ся как изобраз-я направ-ть субъекта на самых разных явлениях внут- го и внеш-го мира. За вниман-м всегда стоят потреб-ти, мотивы, цели, установки субъекта.

В желан х, эмоц-х и чув-х прояв-ся опред е отношен-е человека к миру, к др.чел-ку.Это отн-ние находит свое выраж-е во внимании.

Предметы действительности, отвечаю-щие потреб-м и интересам субъекта, вызы-вают его внимание.В.выраж-ет взаимоотнош-е субъекта и объекта человека и мира . В. является необх-м условием качеств-го выпол-я любой деят-ти. Нап-равленность-поиск, выбор опред-го объекта.Направ-ть В. проявл ся в готовности к действию.

Сосред-ть В состояние поглошенности субъекта опред-м предметом, отвлеч-е от побоч-х. 16.Виды и свойства вним-я, их харак-ка.1.Непро извольное внимание возникает в зависим-ти от харак-ра самого объекта.К причинам, вызывающим пассивное внимание, относят интенсив-ть и экстен-сивность раздражителя, длительн-ть и прерывис-тость, зримые изменения объекта. Громкий звук, яркий свет. Решающую роль в возникновении вни-мания имеет не абсолютная, а относительная си-ла раздражителя.

Начин-й педагог нередко повышает голос, стараясь привлечь внима-е класса, но эта ме-ра вскоре перестает оказывать дейст-е. В то же время уже легкое повышение голоса более опытно-го его коллеги обостряет внимание учеников. Непроизольное внимание вызывают динамические особенности -мерцающий свет, прерывистые звуки.Сильным побудителем непроизвольного внимания является необычность, новизна предметов и явле-ний. Пока не исчерпан элемент новизны, внимание можно удерживать достаточно долго.

Однако самое необыкновеное, оригинальное, новое становиться со временем обыденным и привычным. 2.приоз-вольное В связано с сознательно поставле-нными целями, с волевыми усилиями.Мы застав-ем себя направить наше вним-е на то, что нам надо, на то, что мы должны выполнить. П.В. есть акт нашей во-ли оно предполагает сознание цели и планирование наших действий. П.В. есть результат сознательной активности субъекта.Оно вызывается и опред-ся особенностями потреб-тей, интересов, желаний и чу вств субъекта.

Иерархия мотивов и целей во многом объясняет и особенности П.В.Основные св-ва вни-мания. К ним относ-сят-концентрацию, объем, рас-пределение, переключение, устойчивость.Концен-я В это сосредото-сть субъекта на объекте, сила поглощенности его этим объектом.К.В. означает, что имеется фокус, в котором собрана созн-я деят-сть чел. К-центр-я харак-ка вним-я, его интенсивно-сть.Объем вним-я-кол-во однород-х предметов ко-рое охватывает внимание одномоментно.Распред-е вним-я-это воз-ть однов-ного выполнять несколько видов действий спос-ть контрол-ть неско-ко неза-вис-х процессов, не теряя ни одного из них из поля своего внимания, Перекл-сть В перенос внимания с одного объекта на другой.

Зависит от содер-я пред-шест-й и послед-ей деят-ти.Устойчивость в опре-ся длитель-ю, в течение которой сохран-ся концент-я внимания. 17.Понятие о памяти и ее основ-х проц-х.Впечатле-ния, которые чел-к получает об окруж-м мире, остав-ют определ-й след, сохран-ся, закреп-ся, а при необ-ход-ти - воспроиз-ся-эти процессы назыв-ся памятью П.лежит в основе способ-й чел-ка, явл-ся условием приобрет-я знаний, формиров-я умений и навыков. Без п. Невозможно нормал-е функ-ние ни личности ни общ-ва.П. можно опред-ть как способ-ть к получ-ю,хранению,и воспр-ю жизне-го опыта.П. можно опре-ть как выпол-щие в жизни фун-ции запомина-я, сохран-я, воспроиз-я инфор-ции.Эти ф-ции яв-ся ос-новнымиЗапом-е опред-ся как процесс, обеспеч-щий удерж-е материала в памяти, как важнейшее условие его последующего воспроизведения Запоминание начинается с запечатления, к-рое осущ-ся непред-но.В спец услов-х возникает необ-ть испол-я спц-х приемов- напр заучивания.

Зависимость запомин-я от харак-ра деятельности 1.лучше запомин-ся то,что составляет цель действия.2.процессы запоминания, включены в мыслительную деятельность.Не произ-е запоминание более эффек-е.Воспроиз-е-процесс п заключ-ся в восстановлении и реконст-ции содер-я п. В. может протекать на трех уровнях узнавания произвол-й или непроиз-й актуализ-ции, припоми ания. Сохранение-не пассивное хранение матер-ла, не простое его консервир-е.С это динамичес-й процесс, соверш-ся на основе и в условиях опред-м образом организов-го усвоения, включающий пере-работку материала. 18.Виды Памяти Несколько оснований для клас-сиф-ции видов п. 1.деление п. по времени сохран-я материала,2.по преоблад-му в процессах запомин-я, сохранения и воспроизведения материала анализа-тору. В первом случае выделяют мгновенную, крат-ковремен-ю, операти-ю, догговрем-ю, генетическую.

Во втор-м случае двигательная, зрительная, слухо-вая, обонятельная, осязательная, эмоцил-я. Мгнов-я -связана с удержив-ем точной и полной картины только что воспринятого органами чувств, без пере-работки получ-ной информации.Длительность п. от 0,1 до 0.5 с предст-ет собой полное остаточное впечатление.

Это-п образ.Кратков-я п способ хра-нения инфор-ции в течении короткого промеж-ка времени.

Сохр-ся не полный, а лишь обобщеный об-раз восприннятого, его наиболее сущ-ные элементы.

Оперативная п расчи-я на хранение информации в течении опред-го заранее заданного срока, в диапа-зоне от неск-х секунд до неск-х дней. Срок хранения опред-ся задачей, вставшей перед человеком, и рас-считан только на решение данной задачи.После этого информация может исчезать из о.п. Эта п. по длит-ти хранения и св-вам занимает промежут-е положение между кратковрем-й и долговрем-й. Долговремен-я -это п способная хранить инфор-ю в течении прак-ти-ки неогран-го срока, может воспроиз-ся чел-м сколько угодно раз без утраты.Генет-я п инфор-ция хранится в генотипе, передается и воспроизводиться по наследству.

Эта п единст-я, на которую мы не можем оказыв-ть влия-я через обуч-е и воспит-е. Зри тель-я п сохр-е восп-тие зрит-х образ-в, на ней основан процесс запоминания и воспроиз-я.Слух-я п хорошее запомин-е и точное воспроиз-е разнооб-х звуков музык-х, речев-х . Двигатель-я п запомин-е и сохран-е, воспроиз-е сложных движений, она учавствует в формиров-и двигат-х, трудов-х, спор-тив-х, умений и навыков.Эмоцион-я п это п. на пере живания.

Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно в челов-х отношениях.Осязательная, обонятельная, вкусовая -особой роли в жизни чел. не играют и их возмож-ти с вышесказ-ми видами ограничены.Их роль сводится к удовлет-ю биолог-х потреб-тей. 20.Законы памяти Установленно , что в запоминании, сохран-ии и воспроиз-ии материала участ-т различ-е операции по переработке, перекодированию его, в том числе мыслител-е операции, как анализ, систематизация, обобщение, синтез.

Они обеспеч-ют смыслов-ю организ-ю материала, опред-ю его запоминание и воспроиз-е.Запомин-е лучше происх-т в том случае, если человек ставит перед собой соответ-ю задачу. Для того чтобы повысить продук-ть запомин-я материала, нужно каким-то образом связать его с основной целью деятель-ти. Большую роль в запоминании играют поврорения.Для хорошего заучивания материала нецелесообразно сразу его учить наизусть.

Лучше, если повторение мате-ла рас-предел-ны по времени, таким образ-м, чтобы начало и конец приходилось сравнительно большее число пов-торе-й, чем на середину. Один из интерес-х эффектов памяти, которому до сих пор не найдено удовлет-го объ-яснения. Называется реминисценцией. Это -улучшение со временем воспроизведения заученного материала без дополнит-х его повторений.При восприятии материала мы обычно видим намного больше, чем запоминаем и в состоянии воспроизвести.

Это доказывает, что в нашей памяти оседает гораздо больше того, что мы в состоянии осознать. 19.Научные теории памяти.Ассоциации. Одной из первых психол-х теорий -была ассоциативная теория. Понятие ассоциации-связи между отдельными психич-ми феноменами. П понимается как сложная система кра-тковременных и долго-х, более или менее устойчивых ассоциа-й по смежности, подобию, контрасту, времен-й и простран-ной близости.На смену ей пришла гешталь-ттеория- изначальная организация -генштальт.

Смыс-ловая теория п на первый план при запомин-и и воспроиз-и выдвигаются смысловое содеож-е матери-ла. Информационно-кибернетич-я, Теория деят-ти-п. особый вид психологич-й деятель-ти, включающей систему теорит-х и практич-х действий, подчиненных решению мнемической задачи -запоминания, сохран-я и воспроиз-я разноб-й информации.Теория происх-я высших психич-х ф-ций были выделены этапы фило- и онтогенетич-го развит-я памяти, особенно произволь-ной и непроиз-й, непосредственной и опосредов-ной. 22.Формы мышления понятие, суждение, умозаклю-е, Сужение-это высказыва-е, содерж-е определ-ю мысль.

Умозак-е-предст-ет собой серию логически связанных высказываний, из которых выводится новое знание. Определение понятий рассматривается как система суж-дений о некотором классе предметов явлений , выделя-ющая наиболее общие их признаки. 21. Мышление как высшая форма познав-й деят-ти оно представляет собой порождение нового знания, ак-тивную форму творческого отражения и преобразования чел-м действительности, порождает такой результат, какого ни в самой действи-ти, ни у субъекта на данный момент врем-ни не сущест-ет.М как отдельный процесс не сущест-ет, оно присут-ет во всех других познав-х проц-х в воспр- ии, внимании, воображ-ии, памяти, речи. М это движение идей, раскрывающее суть вещей.М это особого рода теорит-я и практич-я деятельность, предполагаю-я систему включ-х в неё действий и операций ориентиров-но-исследов-го, преобразова-го и познавательного характера. 24. Типы, виды и индив-е особен-ти м М это особого рода теорит-я и практич-я деятельность, пред-полагаю-я систему включ-х в неё действий и операций ориентиров-но-исследов-го, преобразова-го и познавате-льного характера.Теорит-ое понятийное м м по-льзуясь к-рым чел. в процессе решения задачи обра-щается к понятиям, выполняет деяств-я в уме, не имея дела с опытом.

Получ-х при помощи органов чув-ств. -это познание законов и правил.Практическое м разработка средств практического преобраз-я деяствите-льности постановка цели, создание плана, проекта, схе-мы. Генетическая психология выделяет три вида м. на-глядно-действ-е -возможность наблюдать реальные объекты и познавать отношения между ними в реальном преобраз-и ситуации.

При наглядно-образном м. ситуа-ция преобразуется в плане образа или представления.

Словес-логич-е оперируя логич-ми понятиями, субъект может познавать сущес-е законом-ти и ненаблюдаемые взаимосвязи исслед-й реальности перестра-ет и упоря-ет мир образных представлений и практич-х действий Наглядное м видеть предст-ть предметы.Вербальное-опреировать отвлечен-ми снак-ми структурами.

Интуитивное и аналитическое м три критерия для их различ-я временной время протекания про-цесса , структурный членение на этапы ,уровень осознанности. Аналит-е м развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, представлено в соз-нании самого мыслящего человека.Интуит-е харак-ся быстротой протекания, отсутств-ем често выражен-х этапов, явл-ся минимально осозна-м. Творческое-порожд-е новых творч-х идей, свобод-х от критики.Критическое м строгость к себе и к др не допускает завышен-й оценки собств-х идей. Эмпирического м. и теоритич-е м отлича-ся по целям, средствам, познав-м возмож-м, строению, по способу решен-я задач.Эмпир-е м обеспеч-ет чел. осознание сходного и различного меру сходства и разл-я,групировать предметы по родовит-м отнош-ям, классиф-ть их.Теорит-е м объективно взаимос-вяз-х явлений, составляющих целостную систему образоват-е системы . 23.Мышление как деятельность.Алгор-м реш.за-дач Анализируя природу м выяв-ли связь м-я с деяствием мыслить значит действовать.

Различие заготовоедач, содержания, форм и возможнос-й теорит-го и эмпир-го м. связано с различием состава действий, включенных в эти формы познавательной деятел-ти.Люди в повсед-й жизни использ-т рассудочно-эмпирическое м классиф-я предм-в и явле-й. Ос-новным мыслител-м дейст-м, явл-ся сравнение.

Об-нараж-ся сходные, один-е св-ва и признаки, они за-тем абстрагируются выделяются, отделяются из совок-ти др. св-в и обоз-ся словом, затем станов-ся содерж- ем соответ-х представлений чел-ка об опре-й совок-ти пред-в или явл-й Это позволяет в пос-лед-м опознавать и выделять тот или иной предмет, отличая его от других.

Абстрогирование позволяет построить опред-ю классиф-ю.Основ-м мысли-м дейст-м -анализ-обнаруж-ет некоторую простую связь, высту-ю в роли генетически исход-й основы.Эта связь -источ-ник станов-я целост-го систем-го объекта т.е. ос-новными дейст-ми теорит- го мыш-я -явл-ся анализ, Восхождение от абстрактного к конкрет-ному, рефлексация и планирование.

Реш-е зад есть процесс достиж-я постав-й цели, поиск необ-ход-х для этого средств в данных условиях. Репродук-тивное м это когда у субъекта есть готовое средстро достижен-я цели. При отсутствие готов-х средств дос-тиж-я цели возник-ет необх-сть поиска, созда-ния требует творчес-го мышления.Подли-ное м процесс решения творческих задач. Этапы реш-я мыслит-й задачи 1 Осозн-е проб-й ситуа-ции -2.выделение того, что известно, и того, что не-известно-проблема превращается в задачу, 3.огра-ничение зоны поиска.4.поствоение гипотезы 5. реализацию гипотезы.6. поверка гипотезы.6. Если проверка подтвер-ет гипотезу, то осущест-ся реали-ция решения. 27.Понятие о воображ-и -особая форма чел-й психики, стоящая отдельно от остальных психичес-ких процессов и вместе с тем занимающая про-межут-е положение между восприятием, мышлени-ем и памятью. Благодаря воображ-ю чел-к творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся чел-я материальная и духовная куль-тура является продуктом воображ-я и творчества людей, оно выводит чел-ка за пределы его сиюми-нутного сущ-вания, напоминает ему о прошлом, открывает будущее.

Обладая богатым воображ-м , человек может Жить в разном времени, что не может себе позволить никакое др.живое сущест-во. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях.В явл-ся основой наглядно-образного мышления, позволяю-щего чел-ку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства прак-тических действий.

Оно во много помогает ему в тех случаях жизни, когда практич-е действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны От восприятия воображ-е отлич-ся тем, что его образы не всегда соответ-ют реальн-ти, в них есть элементы фантации, вымысла. 30.Воображ-е и мышление. Творч. Воображ-е. Тесные связи сущест-ют между Воображ-ем и мыш-лением.

Особенно ярко это проявляется в проблем-ной ситуации.

Сталкиваясь с неизвестным, человек начинает анализировать, синтезировать, соотносить воспринимаемое с прошлым опытом и на этой основе пытается проникнуть в сущность соответс-твующих фактов, явлений. И в этом ему по-могает не только мышление и память, но и вообра-жение, ко-торое проявляется в воссоздании целостно-го образа, восполняющего недостающие элементы.Петровс-кий-ценность воображения состоит в том, что оно позволяет принять решение и найти выход в про-блемной ситуации даже при отсутствии нужной пол-ноты знаний.

К-рые необходимы для мышления.Фантазия позволяет перепрыгнуть через какие-то этапы мышления и все-таки представить себе конеч-ный результат.Творческое воображ-е -это самостоя-тельное создание новых образов, которое реали-зуется в оригинальных продуктах деятельно-сти это продуцирование оригинального образа без опоры на готовое описание или условное изображение иг рает важную роль во всех видах творческой дея-тель-ти людей. 29.Виды и формы воображения.

Различие видов производится по степени активности и осознанности чел-м создания им новых образов.В зависимости от этого различают непроизвольное пассивное -обра-зы возникают под воздействием малоосознанных или неосознанных потреб-й, влечений, установок, такое в. работает, как правило, тогда, когда чел-к спит, нах-ся в дремотном состоянии, в грезах. и произволь-ное активное -процесс преднамеренного построе-ния образов в связи с сознательно постав-й целью в той или иной деят-ти возникает в раннем возрасте, наибольшее развитие получает в детских играх, дели тся на воссоздающее репродуктивное -создаются субъект-но новые образы, воссоздание может проис-ходить на основе словес-го описания, восприятия изображ-я в виде картин, схем, карт и творческое-это самостоя- тельное создание новых образов, кото-рое реали-зуется в оригинальных продуктах дея-тельно-сти это продуцирование оригинального об-раза без опоры на готовое описание или условное изобра-жение иг рает важную роль во всех видах твор-ческой дея-тель-ти людей.Мечта-особая форма воображ-я, всегда направлена на будущее, на перс-пективы жизни и деятельности конкретной лично-сти, позвол-т намечать будущее и организ-ть свое поведение для его осущест-я.Фантазия-неосущ-е будущее, нереаль-е. 25.Взаимосвязь речи и мышления.

Роль слова.

Человеческое мыш-е - это речевон мыш-е. М неразрывно связано с речью его станов-е происход-т в процессе общения людей друг с другом.

Формиро-вание специфически чел-го мыш-я в онтогенезе возможно лишь в совместной деятельности взрос-лого и ребенка. Связь мыш-я и речи наиболее выра-жена в значениях или понятиях. Понятие представ-ляет собой основное содержание мыш-я, форму его сущест-я и одновременно способ действия с опред-й реальностью.Понятие -это опосредован-ное и обо-бщенное знание о предмете, основанное на раскры-тии существенных связей и отношений объек-тивного мира, способа его возникновения и развития.

Связывающим звеном между языком и речью высту-пает -значение слова.Важнейшая роль слова состоит в том, что в своем значении оно обобщенно отражает действительность, сущест-ю вне и независимо от ин-дивидуального чел-го сознания. Смысл же отражает не только объектив-й, но и субъектив-й мир данного человека и сугубо индивидуален.В речи, насыщен-ной субъе-ным смысловым сод-нием, отра-жается вся пс-гия человека, и это обстоятель-ство явл-ся ос-нованием для использования речи в системе лич-ностной психодиагностики.Со значением слов непо-венно связано предс-ние о них как о поня-тиях. В ок-руж-м нас мире бесконечно много различных пред-тов и явлений, и если бы мы стремились каждое из них назвать отдельным сло-вом, то тот словар-й за-пас, к-рый мы должны были бы пользоваться стал бы практич-ки необозрим, а сам язык -недоступным че-ловеку, от это спасает по-нятие-относящ-ся не к од-ному пред-ту, а к целому их классу. 26.Понятие речь и язык. Функции, виды и формы речи. Речь явл-ся осн-м сред-м чел-го общения.

Без нее чел-к не имел бы возмож-ти получать и передавать боль-шое кол-во инфор-ции, в частности такую, котороя несет большую смысловую нагрузку или фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов чувств абстрактные понятия, непосредственно не воспри-нимаемые явления, законы, правила и.т.д. Без письм-й речи чел-к был бы лишен возможн-ти узнать, как жили, что думали и делали люди предыдущих поколений.У него не было бы возмож-ти передать др. свои мысли и чувства.

Речь явл-ся не только средством общения, но и средством мышления, носителем сознания, памяти, ин-форма- ции, средст-м управ-я поведением др. людей и регуляции собст-го поведения чел-ка. Важно отличать язык от речи. Язык-это система условных символов, с помощью к-рых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определ-е значения и смысл.

Речь же -это совокупность произносимых или воспринимаемых зву-ков, имеющих тот же смысл и то же значение, что и со-ответствующая им система письм-х знаков. Язык един для всех людей, речь является индивид-но своеобраз-й. Связывающим звеном между языком и речью высту-пает -значение слова.Важнейшая роль слова состоит в том, что в своем значении оно обобщенно отражает дейст-вительность, сущест-ю вне и независимо от индиви-дуального чел-го сознания.

Смысл же отражает не тол-ько объектив-й, но и субъектив-й мир данного человека и сугубо индивидуален. В речи, насыщен-ной субъе-ным смысловым сод-нием, отра-жается вся пс-гия человека, и это обстоятель-ство явл-ся ос-нованием для использо-вания речи в системе лич-ностной психодиагностики.Со значением слов непо-венно связано предс-ние о них как о поня-тиях.Речь чел-ка может быть развернутой испо-льзует все возмож-ти символич-го выраж-я смыслов, значений и их оттенков, предостав-е языком, харак-ся больш-м слов-м запасом Сокращенное-достаточно для понимания среди хорошо знакомых людей и в знакомой обстановке, оно затруд-т выражение и восприятие более сложных, абстрактных мыслей.В случае теорит-го мышления чел-к чаще пользуется развернутой речью. 11.Восприятие как псих-й процесс.

В явл-ся непосред-м, чувственно-предметным отражением внешнего мира. На основе восприятия возможна деятельность других психич-х процессов -памяти, мышления, воображ-я. В лежит в основе индивидуального познавательного раз-вития человека.

В представляет собой отражение в соз-нании чел-ка предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздей-ствии на органы чувств.

В процессах в. формиру-ется целостный образ образ предмета, образ ситуации, образ др. чел-ка и т.д. Образ восприятия нередко обоз-нач-ют как перцептивный образ. Составной частью процессса восприятия явл-ся ощущение как отражение отдельн-х сторон предметов и явлений.Ощущение вполняет функ-цию ориентации субъекта в самых элементарных, непос-ред-ных свойсвах объективного мира. Если восприятие отражает целостные предметы и ситуации, то ощущение доставляет сведения об отдельных элементах предметов или ситуаций. 12.Виды, св-ва и закон-ти восприятия.

Пять видов в. участвующим в построении перцептивного-зрительное, слуховое, осязательное тактильное , вкусовое, обоня-тельное.Различ-ся также взавис-ти от объекта в в. про-странства, времени, движения, скорости призвед-й живо-писи, музыки.В. окруж-го мира, как правило, комплекс-но оно представляет собой результат совместной деятел-ти разли-х органов чувсвСв-ва Предметность в. связывает субъекта с предметным миром.Целостность -образы восприятия представляют собой целостные, за-конченные, предметно оформлен-е структуры. Осмыс-ленность-связь восприятия с мышлением это воспри-ятие, сопряженное с осмыслением, с осознанием пред-мета или явл-я. Структурность-св-во, позволяющее воспринимать предметы в совокупности их устойчивых связей и отношений. мелодия как целост-я структура Константность-относительное постоянство воспринима емой формы, величины и цвета предмета, независимо от значительных изменений условий восприятия.

Благодаря этому св-ву мы имеем возможность узнавать предметы в различной обстановке.Избирательность-преимуществе- нное выделение одних объектов по сравнению с други-ми, обусловленное особеннос-ми субъекта восприятия его опытом, потребно-ми, мотивами и т.д. 13. Восприятие прост-ва, времени, движения.

Иллюзии нередко при восп-тии контур-х и штри-хов-х изоб-й, у чел-ка могут возникать зрите-ль-е иллюзии.Наличие ИЛЛЮз-й вызваны самыми раз-лич-ми причинами, зависящими как от состояния восприн-го материала. 7.Ощщущение как позн-й процесс.О это пси-хич.процесс отраже-я отдел-х св-в предм-в и чвл-й окруж-го мира при их возд-ии на органы чувсв самое простое из всех псих-х явл-й.В эволюции живых существ о. Возникли на основе первич-й раздраж-ти, предст-й собой св-во живой материи избират-но реагировать на биолог-ки значимые воздейст-я среды своего внут-го состояния и внеш-го поведения.О.с самого начала были связаны с деят-тью организма, с необходимостью удовлет-я его биолог-х потреб- й.Жизненая роль ощущений- бысто доводить до чентр-й нерв-й системы-сведе-ния о состоян-и внеш-й и внут-й среды, наличии в ней биолог-ки значем-х факторов.Органы чувсв, ил анализ-ры , с рождения приспособлены для восп-я и переработки разнообраз-х видов энергии в форме стимулов-раздра-й. физич-х, химич-х, механ-х и др 9. Виды и св-ва Ощущений зрительные, слухо-вые, кожные о. прикол-я, давлен-я, боли, тепла, хо-лода вкусовые, обонятельные.

Информацию о состоя-и мыш-й системы нам предос-ют проприо-цептивные о. сокращ-е или рассл-е мышц , о поло-жении тела направленности сил гравитации -о. рав-новесия, интероцептивные о сигналы из внут-х органов.

У чел-ка есть специфич-е о несут инфор-ю о времени, ускорении, вибрации.Миханич-е воздей-я, связанные с изменен-м атмосф-го давл-я, Обоняние-о.запаха, вкусовые-сладкое, соленое, кис-лое, горькое.

Осязание-кожная чувств-ть. 10. Пороги Ощущений-абсолютный и относит-й пороги.о. Для того чтобы в результате действия раздражителя на органы чувсв о. возникло, необ-ходимо чтобы вызываю-й его стимул достиг опре-деленной величины.

Такая величина назыв-ся абсо-л-м нижним порогом о ил порогом чувс-сти дан-ной модальности.Абсолютные-2 вида- нижн-й- ми-ним-я сила раздрожен-я способ-я вызвать адекват-е ощущен-я и верх-й это максим. сила раздор-я.Синестезией- назыв-т явл-я к-рое под действием одного раздражителя могут возникать ощущения, харак-е для другого.

Напр у ряда людей звуки музыки способны вызвать ощущение цвета цветной слух .Сочетания красок у ряда людей порождают музыкальные ассоциации.Адаптеция-органы чувсв обладают св-м приспособ-я, или адаптации, к изме-нившимся условиям, причем эта адаптация проис-ход-т в довольно значит-х пределах. Поэтому пороги ощущений не явл-ся постоя-ми, они способны изме-няться при переходе от одних условий восприятия к другим.Напр при переходе от света к темноте и обратно сущест-но меняется чувс-ть глаза, в десят-ки раз.Это явл-е носит название зрит-й адаптации, и на прак-ке она занимает от неск-х до десят-в минут. 43.Общее понятие о воле. Телрии воли один из сущ-х признаков волевого акта заключается в том, что он всегда связан с прилож-м усилий, принятием решений и их реализацией. Воля предполагает борь-бу мотивов.Воля предполагает самоогран-е, сдер-живание некоторых достат-но сильных влечений, сознательное подченение их другим, более значи-мым и важным целям, умение подавлять желание и импульсы.На высших уровнях своего прояв-я воля предполагает опору на духовные цели и нравст-е ценности, убеждения и идеалы.

Действия, регулиру-й волей- это наличие продум-го плана их осущ-я. Волевое дейст-е-это созна-е, целен-е дейст-е, посре-д-м к-рого чел-к осущ-ет стоящую перед ним цель. Судьбу психолог-х исслед-й воли Иванников -соот-носит с борьбой с борьбой двух трудносоглас-х друг с другом концепций чел-го поведения реак-тивной и активной.

Селиванов определяет волю как сознательное регулирование чел-м своего поведе-ния, выраж-е в умении видеть и преодолевать внут-е и внеш-е препятствия на пути целенаправ-х посту-пков и действий. 44.Струк-ра волев-го акта. На личном уровне воля проявляется в таких св-вах как сила воли, энергич- ть, выдержка и т.д. Их можно рассматривать как первич-е и базовые, волевые качества личности.

Та-кие качества опред-ют поведение, к-роехарак-ся все-ми или больш-м описан-х выше св-в. Волевого человека отлич-т решительность, смелость, самооб-ладание, уверен-ть в себе. В жизни они прояв-ся с характ-м, поэтому их можно назвать вторичными.

Третья группа качес-в, к-рые, отраж-я волю человека, связаны вместе с тем с его морально-ценностными ориентациями.Это -ответст-ть, дисциплиниро-ть, принцип-ть, обязан-ть деловитость, инициа-ть. Смысл действия обычно связан с борьбой мотивов и меняется при опредал-х, преднамер-х умственн-ых усилиях.Волевое дейст-е, необх-мость в нем возни-кает тогда, на пути осуществ-я мотивированной дея-тельности появилось препятствие.

Волевой акт свя-зан с его преодолен-м. Предварительно, однако, не-обход-мо осознать, осмыслить суть возникшей проб-лемы. Волевые механизмы разворачиваются там, где субъект действует по необходимости, а не по жела-нию. Волевым следует считать чел-ка, способного создать допол-е побуж-е к дейст-ю путем изменения смысла этого действия. 40. Понятие о чвсв-х, эмоциях и их разнов-х Особую очень важную сторону внут-й жизни чел-ка состав-ют Эмоции и чувства.

Все мы в каждый мо-мент времени наход-ся в опред-м эмоцион-м состо-янии, переживаем те или иные чувства.Многообра-зие эмоций радости, горя, страха, генва, удив-я, грусти, тревоги,восхище-я, презрения.и т.д. Мир чувств пронизывает све стороны нашей жизни- отн-я с др-ми, нашу деяят-ть, общение и познание.Эмо-ции-это особый каласс психич-х процессов и состояний, свя-х с потреб-м и мотивами и отраж-х в форме непосред-но-чувств-х переж-й значимо-сть дейст-х на субъекта явл-й и ситуа-й Условия, предметы и явл-я, способ-е удовлет-ю потреб-й и достиж-ю целей, вы-зывают полож-е эмо-ции удовол- е, радость, интерес, возбуж-е. Ситуация, воспр-я субъек-м как препят-я реал-ции потреб-й, вызыв-ет отриц-е эмоции и перж-я неудов-е, горе, печаль, грусть тревогу.

Чувства- это одна из осно-в-х форм пережив-я челов-м своего отнош-я к предметам и явл-м действит-ти Оно отнич-ся от-нос-й устойч-ю и постоян-м Чувства чел-ка возник-т как обобщение эмоций -становление и развитие чув-ств выражает формирование устойч-х эмоциональ-х отнош-й. 42Эмоц-е состояния Аффекты-сильное и относ-но кратко-е эмоц-е сост-е связанное с резким изме-нением важных для субъекта жизн-х обст-в, соп-ровож-е резким измен-м в созн-й деят-ти и выраж-ми двиг-ми прояв-ми. А развив-ся в реал-х услов-ях при неспос-ти субъекта найти адек-й выход Конк-рет-е эмоции Настроение-устоичивые эмоцион-е состояния, относит-но слабо выраж-е, придает эмо-цио-ю окраску свему повед-ю чел-ка, Н личностны, когда у чел-ка радост-е н е, он не просто рад чему-то, а ему радостно н-е не спец-ное переж-е приуроч-е к событию, а разлитое общее состояние,Страсть- сильное, глубокое, абсолютно доминир-е эмоциона-льное переж-е, С захват-ет всего чел-ка испытывая с чел-к явл-ся страдающим сущест-м, наход-ся во власти какой-то силы.Стресс -особая форма эмоци-он-го переж-я, возник-я в экстр-й жизнен-й ситуа-ции, требующ-й от человека мобилизации нервно-психологиче-х сил. Он прояв-ся в ситуац-х угрозы, опасности, обиды Чувства- это одна из осно-в-х фо-рм пережив-я челов-м своего отнош-я к предме-там и явл-м действит-ти.Выделяют нравственные, интеллектуал-е и эстетические ч. Нравс-е этич-е ч выраж-ют отнош-е чел-ка к др. людям к семье, к самому себе-любовь, гуманизм, патриотизм, отзыв-ть, справед-ть, стыд Интел-е ч порождаются позна-вательными отнош-ми человека к миру- инте-рес, любозн-ть, удевлен-я Эстетич-е ч восприятии явл-й окруж-щей дейст-ти понятиями прекрасного, любовь к красоте. 41.Ф-ции эмоций и чувств.Эмоции выполняют ф-цию оценки непосред-но, в пережив-и оценивают значи-мость предметов и ситуаций для достиж-я целей и удов-я потреб-тей субъекта.

Эмоции выполняют Ф-цию побуж-дения из оценки происход-го вытекает побуж-е к дейст-ю. С побуждением тесно связана такая ф-ция эмоций, как активация нервных центров и всего организма в целом.Эмоции обеспеч-ют оптималь-й уровень деят-ти цент-й нервной системы. Морфофункциональной систе-мой эмоцион-х процессов явл-ся блок регуляции тонуса и бодрствования индивида.

То, что эмоц-е состояние влияет на продуктивность деятель-ти -ее темп и ритм. Эмоции радости, уверен-ти в успехе деятельности при-дают чел-ку. Эмоции выполняют также регулирующую ф-цию.влияя на направление и осуществ-е деятельности субъекта.

Регул-я дейст-й соверш-ся как через эмоцион-ю оценку текущих событий, так и через актуализац-ю индивидуального опыта.

Синтезирующая ф-ция- эмоций позволяет соединить, синтезировать в единое целое отдельные, сопряж-е во времени и пространстве события и факты.

Эмоции вполняют экспрессивную выразительную ф-цию Очень части они сопровож-ся органическими измене-ми периферийного характера пок раснением, побледнением, учащение дыхания, серце-биением.

Перечисленные ф-ции эмоций явл-ся раз-личными гранями одной общей ф-ции -внутренней регуляции деяттельности.

– Конец работы –

Используемые теги: Рекреационное, Оборудование0.037

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Рекреационное оборудование

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Понятие рекреационных ресурсов и рекреационных систем
Европа является колыбелью туризма Географическое наследие Европы т е ее вклад в современную цивилизацию с точки зрения географии занимает особое... Интерес к европейским субрегионам наполненными историческими памятниками... Обзор по странам Адриатический район курорты Адриатического...

Предметом изучения является география туристских регионов России и основные концепции видов рекреационных ресурсов рекреалогия. Методы рекреационной географии
Объектом изучения рекреационной географии являются территориальные... Предметом изучения является география туристских регионов России и основные концепции видов рекреационных ресурсов...

Традиционно дисциплина Оборудование отрасли включает три части: резание, дереворежущий инстумент, оборудование деревообрабатывающих производств
В В Амалицкий... В В Амалицкий... Деревообрабатывающие станки и инструменты...

Методы рекреационной географии. ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ЦИКЛОВ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Объектом изучения рекреационной географии являются территориальные... Предметом изучения является география туристских регионов России и основные концепции видов рекреационных ресурсов...

Оборудование доставки сырья
Данные операции выполняются сложным крупногабаритным оборудованием... Это вакуум выпарные установки различных принципов действия по понятиям... концентраторы различных конструкций...

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РАСТВОРЕНИЯ СУХОГО МОЛОКА
На сайте allrefs.net читайте: "ЛЕКЦІЯ 3"

НАВИГАЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ МОРСКИХ РЕГИОНОВ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ... ОДЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

Рабочая программа учебной дисциплины "Навигационное оборудование морских регионов" для высших учебных заведений.
ОДЕСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ... Затверджено...

Вспомогательное оборудование ЛКМ заводов
Фильтровальные модули... Фильтровальные модули в отличие от листовых фильтров представляют собой закрытую систему...

МОНТАЖ КОТЕЛЬНЫХ УСТАНОВОК И ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ
На сайте allrefs.net читайте: "МОНТАЖ КОТЕЛЬНЫХ УСТАНОВОК И ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ"

0.028
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам