Конспект руководства организованной формой детской Тема: Путешествие на поезде Здоровье

Министерство образования и науки Республики Татарстан

ГАОУ ВПО Альметьевский государственный институт муниципальной службы

 

Кафедра психологии и педагогики

 

 

Конспект руководства организованной формой детской

деятельности: образовательная область «Социализация»

в подготовительной группе № 7

Тема: «Путешествие на поезде «Здоровье»

 

 

Подготовила:

студентка 3 курса группы 1021

Елисеева А.В.

Проверила:

старший преподаватель,

Полуянова Н.В.

 

 

Альметьевск 2012

 

Конспект занятия в

Подготовительной группе

«Путешествие на поезде «Здоровье»

 

Цель: продолжить формирование представления о здоровом образе жизни.

Задача: расширить знания детей о лекарственных растениях.

 

Словарная работа:Зеленая аптека,

Индивидуальная работа:раскрепощение и активацияДарины и Руслана.

Материалы: названия станций, расческа, мыло, бутылка с водой, изображения лекарственных растений или гербарий, зубная щетка.

План:

1. Вводная часть (5 минут)

А) Приветствие

Б) Вступление

2. Основная часть (25 минут)

А) Станция «Зеленая аптека»

Б) Станция «Мойдодыр»

В) Станция «Спортивная»

Г) Станция «Неболейка»

3. Заключительная часть (5 минут)

А) Подведение итогов

Б) Прощание

Ход занятия:

 

1. Вводная часть:

Воспитатель:Здравствуйте, дорогие ребята! Хотите вырасти сильными, здоровыми и умными?

Дети: Да!

Воспитатель:Тогда я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие на поезде «Здоровье». Вы согласны?

Дети: Да! Согласны!

Воспитатель:Замечательно! Тогда наше путешествие начинается, поезд отправляется в путь, давайте встанем паравозиком и вместе дружно поедем в удивительную страну!

2. Основная часть:

Первая станция «Зеленая аптека».

Воспитатель:Ребята, а что такое зеленая аптека?

Дети:Это лечебные растения, травы, цветы, ягоды, деревья и т.д.

Воспитатель: Верно, так оно и есть. Это лекарственные растения, которые нас лечат.

Ребята, а вы знаете какие-нибудь лекарственные растения?

Дети:Крапива, тысячелистник, ромашка и т.д.

Воспитатель:Какие вы молодцы! Как много лекарственных растений вы знаете!

Давайте разгадаем несколько загадок?

Загадки:

Стоит в лесу кудряшка-

Белая рубашка,

В середине золотая,

Кто она такая?

Дети: Ромашка!

Воспитатель:Правильно, это ромашка. Следующая загадка:

Тонкий стебелек у дорожки,

На конце его сережки.

На земле лежат листки-

Маленькие лопушки.

Нам он как хороший друг,

Лечит ранки рук и ног.

Дети:Подорожник!

Воспитатель:Конечно это подорожник! Молодцы! Слушаем следующую загадку:

 

Хоть куст у него зеленый

Вас ранить он готов,

Там красные таблетки развешены на ветке,

И всем готов помочь от разных бед.

Дети: Шиповник!

 

Воспитатель:Отлично! Вы справились со всеми загадками!

Давайте отправимся на следующую станцию!

Вторая станция «Мойдодыр»: Чистота – залог здоровья.

Воспитатель:Ребята, чтобы быть здоровыми, нам с вами нужны некоторые волшебные вещи, они помогают нам каждый день, давайте вспомним названия наших… Гладкое, душистое, Моет чисто.

Станция «Спортивная».

Воспитатель проводит с детьми физминутку:   Прошу сидящих встать,

Станция «Неболейка».

Дети:Делать зарядку, есть здоровую пищу, и т.д. Воспитатель:Совершенно верно! А чего нельзя делать? Дети:Много спать, есть много сладкого, легко одеваться и т.д.

Воспитатель:Ребята, а кто из вас знает ,что такое гигиена и режим?

Руслан: Режим нужен чтобы быть здоровым и делать всё во время. Аделина: Гигиена это когда чистишь зубы, умываешься, расчесываешь волосы,… Воспитатель:Почти верно, режим, это соблюдаемый нами распорядок дня, в который входит прием пищи, сон, труд и отдых .…