рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Практика социально-педагогической работы с безнадзорными подростками

Практика социально-педагогической работы с безнадзорными подростками - раздел Транспорт, «Предупреждение безнадзорности и правонарушений у подростков. Социальные и педагогические аспекты» Практика Социально-Педагогической Работы С Безнадзорными Подростками. Устране...

Практика социально-педагогической работы с безнадзорными подростками. Устранению подростковой безнадзорности и беспризорности должна соответствовать социальная политика, направленная не на ликвидацию последствий, а на преодоление причин, порождающих безнадзорность и беспризорность, их раннюю профилактику Демина, В. С. О ликвидации детской безнадзорности и беспризорности в Российской Федерации как социального явления В. С. Демина Проблемы детской безнадзорности и беспризорности в Российской Федерации социально-политические последствия и современные технологии решения Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 2003 14 С. 9 Только наращивание числа специализированных учреждений для беспризорных и безнадзорных детей и подростков не решает проблемы.

Необходимо бороться с причинами, а не с последствиями негативных процессов, порождающих попадание детей в трудную жизненную ситуацию Климантова, Г. И. О профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации Г. И. Климантова, Т. А. Федотовская Детская беспризорность и безнадзорность проблемы, пути решения Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 2002 20 С. 28 Требуется полный учет и оздоровление всех неблагополучных семей трудоустройство родителей, лечение их от алкоголизма, оказание помощи по нормализации внутрисемейных отношений, в решении правовых, медицинских, жилищных и иных проблем, обеспечение постоянного патронажа проблемных и кризисных семей.

Для выявления кризисных семей и работы с ними нужна совместная деятельность всех органов власти и управления и всех учреждений и отраслей социальной сферы на территории комиссий по делам несовершеннолетних, инспекций по делам несовершеннолетних, учреждений образования, здравоохранения, культуры, физической культуры и спорта, занятости населения, жилищно-коммунального хозяйства, органов внутренних дел, прокуратуры, органов опеки и попечительства и др Не все семьи поддаются реабилитации.

Важно развивать альтернативные формы семейного воспитания детей усыновления, опеки и попечительства, приемные семьи, семейные группы.

Однако главной задачей является обеспечение полноценного физического, психического и духовного развития, профессионального образования и здорового досуга всех детей и подростков на каждой территории.

Эту задачу невозможно решить без участия самих семей, общественных организаций, религиозных конфессий, научных учреждений, волонтеров, промышленников и предпринимателей.

Ликвидация беспризорности и профилактика безнадзорности требуют комплексного подхода к реализации государственной политики поддержки семьи и детства, изменения ее приоритетов Климантова, Г. И. О профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации Г. И. Климантова, Т. А. Федотовская Детская беспризорность и безнадзорность проблемы, пути решения Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 2002 20 С. 29 Основное звено системы профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних образуют специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации социальные приюты для детей, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей Подшивалкина, В.И. Социальные технологии проблемы методологии и практики В. И. Подшивалкина Кишинёв Центральная типография, 1997 С. 267 Задачами таких учреждений являются Технологии социальной работы учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой М. ИНФРА-М, 2001 С. 272 сер. Высшее образование . ѕ профилактика безнадзорности, бродяжничества, дезадаптации несовершеннолетних ѕ психологическая, медицинская, правовая, педагогическая помощь детям, попавшим по вине родителей или в связи сэкстремальной ситуацией в безысходное положение ѕ формирование положительного опыта социального поведения, навыков общения и взаимодействия с окружающими людьми ѕ выполнение попечительских функций по отношению к тем, кто остался без родительского внимания и заботы ѕ содействие в возвращении ребенка в семью, если это представляется возможным ѕ забота о дальнейшем жизнеустройстве детей и подростков.

Иными словами, основная цель деятельности таких учреждений - социальная защита и поддержка нуждающихся в этом детей, их реабилитация и помощь в жизненном определении.

Специалисты подобных учреждений выделяют три основных этапа в работе с детьми Хоменко, М Г. В поисках комплексного подхода к социальной реабилитации несовершеннолетних М. Г. Хоменко Первые итоги Из опыта работы специализированных учреждений по реабилитации социально-дезадаптированных детей и подростков - М. ПИИ семьи, 1997 С. 53 - 59. ѕ диагностическая работа ѕ реабилитация, программа которой основана на данных, полученных после всесторонней диагностики ѕ постреабилитационная защита ребенка.

Помимо специализированных социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних, ориентированных непосредственно на безнадзорных и беспризорных детей и подростков, существенную поддержку в устройстве данных детей и подростков оказывают территориальные центры социальной помощи семье и детям, центры психолого- педагогической помощи населению и другие учреждения социального обслуживания семьи и детей.

Однако незавершенность формирования и оснащения сети специализированных учреждений для несовершеннолетних, перегруженность учреждений, недостаточный уровень подготовки кадров, способных осуществлять профилактическую и реабилитационную работу, снижают эффективность предпринимаемых действий и свидетельствуют о необходимости продолжения начатой работы по решению проблемы детской безнадзорности и беспризорности программно-целевым методом, ибо на сегодняшний день проблема остается одной из самых актуальных для России Кузнецова, Л.П. Основные технологии социальной работы учеб. пособие Л. П. Кузнецова Владивосток Изд-во ДВГТУ, 2002 С. 81 3.3.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

«Предупреждение безнадзорности и правонарушений у подростков. Социальные и педагогические аспекты»

Все это вызвало в последние годы небывалый рост безнадзорности и преступности среди детей и молодежи Кабачков, В. А. Профилактика правонарушений… Так только в нашей Мурманской области в 2007 году выявлено 507 безнадзорных… Данные социальные явления становятся угрозой будущему России, так как перспективы развития государства непосредственно…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Практика социально-педагогической работы с безнадзорными подростками

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА. Слово подросток происходит от латинского adolescere - расти Мотков, О.И. Методика Самооценка личности. Вар. 1, 2 О. И. Мотков М

Периодизация подросткового возраста
Периодизация подросткового возраста. Существует множество фундаментальных исследований, гипотез и теорий подросткового возраста. Впервые описал амбивалентность и парадоксальность характера п

Особенности подросткового возраста
Особенности подросткового возраста. Подростковый возраст называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детского к взрослому состоянию, от незр

БЕЗНАДЗОРНОСТЬ И ПРАВОНАРУШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ КАК ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
БЕЗНАДЗОРНОСТЬ И ПРАВОНАРУШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ КАК ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ. Замечательный педагог Януш Корчак писал Надо остерегаться смешивать хороший и удобный. Все современное воспита

Сущность девиантного поведения
Сущность девиантного поведения. Область, охватываемая понятием девиантное поведение от лат. deviatio - отклонение, очень широка. Наиболее часто девиантное поведение определяют как отклоняюще

Подростковые правонарушения
Подростковые правонарушения. Безнадзорность часто связывают с противоправным поведением, правонарушениями. Это не случайно. Безнадзорные дети не имеют соответствующих возрасту позитив

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ. Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних включает в себя деятельно

Нормативно-правовая база социально-педагогической и профилактической работы с явлением безнадзорности и правонарушениями подростков
Нормативно-правовая база социально-педагогической и профилактической работы с явлением безнадзорности и правонарушениями подростков. Основным документом по защите прав детей является Конвенция о пр

Социально-педагогическая деятельность с подростками-правонарушителями
Социально-педагогическая деятельность с подростками-правонарушителями. Как отмечалось выше, безнадзорность является благоприятной почвой для совершения подростками правонарушений. Поэтому помимо пе

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги