Проблема мотивации и мотивов в психологии. Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности - одна из стержневых в психологии. Неудивительно, что их изучению посвящено большое количество монографий, как отечественных В.Г.Асеев, В.К.Вилюнас, В.И.Ковалев, А.Н.Леонтьев, М.Ш.Магомед-Эминов, В.С.Мерлин, П.В.Симонов, Д.Н.Узнадзе, П.М.Якобсон и др так и зарубежных авторов Дж. Аткинсон, Г.Холл, К.Мадсен, А.Маслоу, Х.Хекхаузен и др Существует множество точек зрения на природу мотивации и мотивов.
Общим недостатком существующих точек зрения и теорий является отсутствие системного подхода к рассмотрению процесса мотивации. Научному изучению причин активности человека и животных, их детерминации, положили начало ещё великие мыслители древности - Аристотель, Гераклит, Демокрит, Лукреций, Платон, Сократ, упоминавшие о нужде как учительнице жизни. По мнению Гераклита, потребности определяются условиями жизни, а умеренность в удовлетворении потребностей способствуют развитию и совершенствованию интеллектуальных способностей человека.
У Платона потребности, влечения и страсти образуют низшую душу, которая подобно стаду и требует руководства со стороны разумной и благородной души. Сократ считал, что каждому человеку свойственны потребности, желания и стремления.
При этом главное заключается в том, чтобы человек научился управлять своими потребностями, желаниями и стремлениями, тогда он сможет преодолевать свою природу и выходить из-под зависимости от других людей. Аристотель полагал, что стремления всегда связаны с целью, в которой в форме образа или мысли представлен объект, имеющий для человека полезное или вредное значение. С другой стороны, стремления определяются потребностями и связанными с ними чувствами удовольствия и неудовольствия, которые сообщают и оценивают пригодность или непригодность данного объекта для жизни человека.
Лукреций был близок к воззрениям и взглядам Аристотеля. Голландский философ Б.Спиноза считал главной побудительной силой поведения аффекта, к которым он относил в первую очередь влечения, связанные как с телом, так и с душой. Если влечение осознается, то оно превращается в желание. По мнению П. Гольбаха, потребности выступают в качестве движущих факторов страстей, воли, умственной активности.
Через мотивы, представленные в виде реальных или воображаемых предметов, потребности приводят в действие ум, чувства, волю и направляют их к тому, чтобы поддержать существование организма. П.Гольбах объяснял активность человека только внешними причинами. Большую роль потребностям в понимании поведения человека отводил Н.Г.Чернышевский. Только через них, считал он, можно понять отношение субъекта к объекту, определить роль материально-экономических условий для психического и нравственного развития личности.
Первичными он считал органические потребности, удовлетворение которых ведет и к появлению нравственно-эстетических потребностей. Также значительную роль в психической активности человека отводил потребностям Р.Вудвортс. Благодаря им, считал Р.Вудвортс, организм оказывается чувствительным к одним стимулам и безразличным к другим, что не только определяет характер двигательных реакций, но и влияет на восприятие окружающего мира. В 20-е годы ХХ века в западной психологии появляются теории мотивации, относящиеся только к человеку К.Левин, Г.Олпорт, Г.Мюррей. Наряду с органическими, выделены вторичные психогенные потребности, возникающие в процессе обучения и воспитания.
К ним отнесены потребность в достижении успеха, в аффиляции и агрессии, потребность в независимости и противодействии, в уважении и защите, в доминировании и привлечении внимания, потребность в избегании неудач и вредных воздействий и т.д. А.Маслоу дал свою классификацию потребностей человека.
Во всех вышеизложенных теориях понятие мотивация остается тесно связанным с понятием потребности. При этом потребностные теории мотивации противопоставлялись взглядам на мотивацию бихевиористов. Бихевиористы отмечали, что термин мотивация слишком общий, что экспериментальная психология под этим названием изучает потребности, имеющие чисто физиологическую природу. Бихевиористы объясняют поведение через схему стимул-реакция, рассматривая раздражитель как активный источник реакции организма.
Динамическим условием поведения является реактивность организма, т.е. его способность специфическим образом отвечать на раздражители. Но организм не всегда реагирует на воздействующий извне стимул, в связи с чем в схему введен фактор названный мотивацией, объясняющий различия в реактивности. Исходя из этого, мотивацию стали понимать как состояние, функция которого в снижении порога реактивности организма на некоторые раздражители.
В этом случае мотив рассматривается как энергизатор или сенсибилизатор. Представитель динамической психологии американец Р.Вудвортс, критикуя бихевиористов, трактовал ответ на внешнее воздействие как сложный и изменчивый акт, в котором интегрируются прошлый опыт и своеобразие внешних и внутренних начальных условий. Этот синтез достигается благодаря психической активности, основой которой служит стремление к цели потребности. Ж.Нюттен, критикуя бихевиористов, считал, что поведение человека определяется планом и стремлением реализовать этот план, достичь цели. Эта схема, по мнению Ж.Нюттена, соответствует реальности и учитывает сложное человеческое поведение.
Поведение - это ещё и поиск отсутствующих или ещё не существующих ситуаций и предметов, а не просто реагирование на них. У.Джеймс в конце прошлого века выделял несколько типов принятия решения как сознательного преднамеренного мотивационного акта. Это формирование намерения и стремления к действию.
А объекты мысли, задерживающие окончательное действие или благоприятствующие ему, он называл мотивами данного решения. Во второй половине ХХ века появились мотивационные концепции Дж. Роттера, Г.Келли, Дж. Аткинсона, Д.Маккеланда, для которых характерным считается ведущая роль сознания в поведении человека. Появляются новые мотивационные понятия социальные потребности, жизненные цели, когнитивные факторы, когнитивный диссонанс, ценности, ожидание успеха, боязнь неудач, уровень притязаний.
Во многих зарубежных мотивационных концепциях центральным психическим процессом, объясняющим поведение, становится принятие решения. Новый этап изучения причинности поведения начался в конце XIX века в связи появлением учения З.Фрейда о бессознательном. Если У.Джеймс мотивацию в решающей степени связывал с сознательным принятием решения, то З.Фрейд и его последователи решающую роль в детерминации поведения отводили бессознательному, подавление побуждений которого приводит к неврозам.
В этом же направлении разрабатывал свою теорию и У.Макдауголл, который пытался объяснить поведение человека изначально заложенным в глубинах психофизиологической организации стремлением к цели. Отечественные психологи ХХ века также поднимали вопрос о мотивации поведения человека. А.Ф.Лазурский в 1906 г. опубликовал книгу Очерк науки о характерах. В ней большое место уделено обсуждению вопросов, связанных с борьбой мотивов и принятием решений, устойчивостью решений и способностью к внутренней задержке побудительных импульсов.
Другой крупный психолог Н.Н.Ланге дал свое понимание отличий влечений от хотений, связывая их с волей и волевыми актами. Л.С.Выготский большое внимание уделял вопросы о борьбе мотивов, он разделял понятие мотив и стимул, говорил о произвольной мотивации. На биологизаторских позициях стояли Н.Ю.Войтонис и В.М.Боровский. В 40-х годах мотивацию, с позиции теории установки , Д.Н.Узнадзе, считавший источником активности потребность, нужную для организма, но отсутствующую в данный момент.
Более современные российские теории представлены П.В.Симоновым, В.К.Вилюнасом, В.И.Ковалевым и др. И сегодня проблема мотивации и мотивов остается остро дискуссионной. Растущий интерес к психологии личности ядро которой мотивированная сфера, к сложным динамическим переменам в её деятельности и поступках делает изучение мотивации поведения человека насущной задачей психологической науки. 1.4.