Исследование сердечно- сосудистой системы

Исследование сердечно- сосудистой системы. ССС Для оценки состояния сердечно- сосудистой системы у испытуемых определяли частоту сердечных сокращений пульс и артериальное давление. Определение частоты сердечных сокращений ЧСС Накладывали три пальца над проекцией лучевой артерии в области запястья испытуемого. Находили наиболее отчетливое место пульсации артерии. С помощью секундомера в течении 1 минуты определяли частоту пульсовых ударов.

Затем испытуемый подвергался физической нагрузке 20 приседаний, 1 мин. и тотчас определяли ЧСС. Повторяли исследование ЧСС в восстановительный период в положении сидя. Определение артериального давления АД АД мы измеряли по методу Короткова. При определении АД обнажали правую руку испытуемого и оборачивали манжетку плотно вокруг середины плеча так, чтобы ее нижний край находился на 2,5-3 см выше локтевого сгиба.

Манометр не должен находиться в поле зрения испытуемого. Уровень стрелки в нем должен соответствовать нулю. В области локтевого сгиба на лучевой артерии устанавливали фонендоскоп. Нагнетали воздух в манжету до тех пор, пока манометр покажет 160-180 мм. рт. ст. до полного исчезновения пульса. Медленно выпускали воздух из манжеты, снижая давление в манжете, внимательно прослушивали фонендоскопом пульс и при появлении первого звука фиксировали показания манометра.

Это будет величина систолического максимального давления, то есть в этот момент только во время систолы кровь проталкивается через сдавленный участок сосуда. Продолжали прослушивать пульсовые толчки. Они постепенно затухали, и в момент полного исчезновения звука снова фиксировали показания манометра. Эта величина соответствует диастолическому минимальному давлению. В это время давление в манжете равно диастолическому и кровь бесшумно начинает протекать под манжетой не только во время систолы, но и во время диастолы.

Исследование проводилось в начале в состоянии покоя. Затем испытуемый делал 20 приседаний глубоких и быстрых, после чего определяли величину АД. Измерение повторили в восстановительный период через 1 минуту после физической нагрузки . 2.4. Тесты, используемые для выявления уровня мышления, памяти и внимания 1.Тест для оценки кратковременной зрительной памяти 15 39 87 23 94 65 79 46 83 19 11 52 На планшете изображена комбинация чисел в четыре столбца и в три ряда. Испытуемые должны постараться запомнить как можно большее количество чисел за 20 секунд.

А затем воспроизвести максимальное количество чисел из предъявляемой комбинации. Оценка кратковременной зрительной памяти производится по количеству правильно воспроизведенных чисел. Максимальное количество информации, которое может храниться в кратковременной, иначе - оперативной памяти - 10 единиц материала. Средний уровень - 6- 7 единиц. 2. Тест для оценки логической памяти пара- два физика- наука гвоздь- доска час- время грядка- огород десять- число глава- роман дуб- желудь страна- город стол- обед Пары слов на планшете запоминаются в течении 30 секунд, воспроизводятся в заданной последовательности в течении 3 минут. 3. Тест для оценки концентрации внимания 2 4 7 9 10 11 12 13 16 17 18 20 21 24 25 26 28 29 30 33 35 36 37 39 40 На планшете по возрастающей расположены числа от 1 до 40, пятнадцать из которых пропущены. В течении полутора минут аудитория знакомится с ним, затем вписывает недостающие числа в порядке их увеличения.

Время выполнения 3 минуты. 4. Тест для оценки переключения внимания Предлагается 3 разные дроби, с которыми нужно произвести следующие операции числитель и знаменатель сложить, полученная сумма будет числителем следующей дроби, а знаменателем будет числитель первой.

За одну минуту необходимо написать как можно больше таких дробей. В каждом варианте новая дробь. 5. Тест для оценки логического аспекта математического мышления 1 24 21 19 18 15 13 7 2 1 4 9 16 49 64 81 100 3 16 17 15 18 14 19 4 1 3 6 8 16 18 76 78 5 7 16 9 5 21 16 9 - 4 6 2 4 8 10 20 22 92 94 7 24 22 19 15 Ответы 1 12 9 5 13 2 25 36 6 44 46 3 13 20 7 10 4 4 36 38 Аудитории предлагается 7 числовых рядов. Нужно найти закономерность построения каждого ряда и вписать недостающие числа.

Время работы 5 минут. Обработку тестов проводили с помощью нормативной таблицы 2. III. Результаты собственных исследований и их обсуждение 3.1.