Тесты для самоконтроля

1. Скорость течения крови максимальна:

a) в центре кровеносного сосуда;

b) в областях, примыкающих к стенкам кровеносного сосуда;

c) скорость течения крови в любой точке сечения кровеносного сосуда остаётся постоянной.

 

2. По мере продвижения крови по кровеносной системе человека от аорты к полой вене, среднее значение полного давления в крови:

a) возрастает и становится больше атмосферного;

b) в артериальном участке больше атмосферного и становится меньше атмосферного в полой вене;

c) остаётся неизменным в любом участке кровеносной системы и соответствует атмосферному давлению;

d) в артериальном участке равно атмосферному, затем снижается и становится меньше атмосферного.

 

3. При уменьшении внутреннего диаметра сосуда статическое давление крови:

a) уменьшается;

b) возрастает;

c) не меняется.

 

4. При уменьшении внутреннего диаметра сосуда гидродинамическое давление крови:

a) уменьшается;

b) возрастает;

c) не меняется.

 

5. Увеличение скорости оседания эритроцитов является признаком:

a) увеличения вязкости плазмы крови;

b) уменьшения вязкости плазмы крови.

 

6. Объёмная скорость течения крови в сосуде равна:

a) линейной скорости течения крови;

b) произведению линейной скорости на площадь сечения сосуда;

c) отношению линейной скорости к площади сечения сосуда;

d) произведению линейной скорости на коэффициент вязкости крови.

 

7. Вязкостью жидкости называется способность:

a) к текучести;

b) образовывать капли на поверхности твердых тел;

c) оказывать сопротивление взаимному смещению слоев;

d) смачивать стенки сосуда;

e) создавать силу трения, действующую на движущиеся тела в жидкости.

 

8. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

С увеличением температуры жидкости:

 

a) вязкость жидкости 1) не изменяется

b) число Рейнольдса 2) уменьшается

c) скорость течения жидкости 3) увеличивается

 

a	b	c

 

9.На рисунке показано распределение частиц жидкости по сечению трубы:

 

a) при ламинарном течении;

b) при турбулентном течении.

 

Тема: «Основные этапы моделирования. Математические модели роста численности популяции. Фармакокинетическая модель»

1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:

1.Основы дифференциального исчисления.

2.Основы интегрального исчисления.

3.Способы решения дифференциальных уравнений.

2. Целевые задачи:

 

Студент должен знать: · Основные этапы моделирования · Модель естественного роста численности популяции (модель Мальтуса) · Модель изменения численности популяции с учетом конкуренции между особями (модель Ферхюльста) · Модель «хищник-жертва» (модель Вольтера) · Фармакокинетическую модель

Литература:   1.Физики и биофизика.(под ред. Антонова В.Ф.). М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, §§ 22.1-22.3.   2.Боциев И.Ф., Боциева Н.И. Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов к практическому занятию по теме: «Основные этапы моделирования. Математические модели роста численности популяции», 11 с. 3.Боциев И.Ф., Боциева Н.И. Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов к практическому занятию по теме: «Фармакокинетическая модель», 8 с.

Студент должен уметь: · Объяснять математические модели роста численности популяции · Объяснять виды фармакокинетической модели

 

3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:

 

1.Перечислите основные этапы моделирования.

 

2.Охарактеризуйте физическую и математическую модели.

 

3.Каким основным требованиям должна отвечать модель?

 

4.По какой схеме создается модель Мальтуса? Каковы ее основные допущения?

 

5.Перечислите допущения модели Ферхюльста.

 

6.При каких допущениях модель «хищник-жертва» превращается в модель естественного роста численности популяции?

 

7.Нарисуйте графики изменения во времени численности популяций хищников и жертв при малых отклонениях от стационарных значений.

 

8.Приведите примеры самоорганизации в физике, биофизике, химии, кардиологии, экологии, космологии.

 

9.Для чего предлагается фармакокинетическая модель? Каковы ее основные допущения?

 

10.Как модель «хищник-жертва» испоьзуется в медицине?