| 1. | Медико-гігієнічне навчання та виховання населення є невід’ємною частиною діяльності лікаря. З переходом на засади сімейної медицини суттєво збільшується значення цієї роботи. Що з наведеного є принципом медико-гігієнічного виховання населення ? | |
| А | Територіальний характер | |
| В | Директивність | |
| *С | Державний характер | |
| D | Оптимізація управління охороною здоров’я | |
| Е | Спадковість | |
| 2. | З переходом на засади сімейної медицини суттєво збільшується значення медико-гігієнічного навчання та виховання населення. Що з наведеного є одним з принципів проведення цієї роботи ? | |
| А | Оптимізація управління охороною здоров’я | |
| В | Директивність | |
| С | Територіальний характер | |
| *D | Високий науковий рівень | |
| Е | Спадковість | |
| 3. | Медико-гігієнічне навчання та виховання населення є невід’ємною частиною діяльності лікаря. З переходом на засади сімейної медицини суттєво збільшується значення цієї роботи. Що з наведеного є одним з принципів медико-гігієнічного виховання ? | |
| * А | Диференційований підхід з огляду на цільові групи | |
| В | Директивність | |
| С | Територіальний характер | |
| D | Оптимізація управління охороною здоров’я | |
| Е | Спадковість | |
| 4. | Медико-гігієнічне навчання та виховання населення ґрунтується на ряді принципів. Яке з наведених понять є одним із принципів медико-гігієнічного виховання ? | |
| А | Спадковість | |
| В | Директивність | |
| С | Територіальний характер | |
| D | Оптимізація управління охороною здоров’я | |
| *Е | Обов’язковість участі всієї медичної організації в цих заходах | |
| 5. | Система медико-гігієнічного навчання виконує певні функції, які спрямовані на: | |
| * А | Формування здорового способу життя | |
| В | Оптимізацію системи управління охороною здоров’я | |
| С | Надання первинної медико-санітарної допомоги | |
| D | Поліпшення якості надання медичної допомоги | |
| Е | Поліпшення фінансування охороною здоров’я | |
| 6. | У медико-гігієнічному навчанні та вихованні населення беруть участь різні заклади охорони здоров’я. Які з наведених закладів проводять цю роботу ? | |
| А | Бюро судово-медичної експертизи | |
| В | Центри медичної статистики | |
| С | Організаційно методичні центри обласних лікарень | |
| *D | Лікувально-профілактичні заклади | |
| Е | Організаційно-методичні кабінети центральних районних лікарень | |
| 7. | Реалізацію програм формування здорового способу життя виконують різні заклади охорони здоров’я. Які з наведених закладів беруть участь у реалізації цих програм ? | |
| * А | Санітарно-профілактичні заклади | |
| В | Центри медичної статистики | |
| С | Організаційно - методичні центри обласних лікарень | |
| D | Бюро судово-медичної експертизи | |
| Е | Організаційно-методичні кабінети центральних районних лікарень | |
| 8. | У реалізації програм формування здорового способу життя беруть участь різні заклади охорони здоров’я. Які з наведених закладів проводять цю роботу ? | |
| * А | Спортивно – оздоровчі комплекси | |
| В | Центри медичної статистики | |
| С | Організаційно - методичні центри обласних лікарень | |
| D | Бюро судово-медичної експертизи | |
| Е | Організаційно-методичні кабінети центральних районних лікарень | |
| 9. | У медико-гігієнічному навчанні та вихованні населення беруть участь різні заклади охорони здоров’я. Які з наведених закладів проводять цю роботу ? | |
| А | Організаційно-методичні кабінети центральних районних лікарень | |
| В | Центри медичної статистики | |
| С | Організаційно - методичні центри обласних лікарень | |
| D | Бюро судово-медичної експертизи | |
| *Е | Центри здоров’я різних рівнів | |
| 10. | Медико-гігієнічне навчання та виховання населення не тільки задача закладів охорони здоров’я. Які з наведених закладів беруть участь у проведенні цієї роботи ? | |
| А | Центри медичної статистики | |
| *В | Навчально-освітні заклади | |
| С | Організаційно - методичні центри обласних лікарень | |
| D | Бюро судово-медичної експертизи | |
| Е | Організаційно-методичні кабінети центральних районних лікарень | |
| 11. | Медико-гігієнічне виховання населення проводиться різними методами. Що з наведеного є одним з методів гігієнічного виховання населення ? | |
| * А | Метод індивідуальної санітарної пропаганди | |
| В | Експертний метод | |
| С | Статистичний | |
| D | Комбінований | |
| Е | Образотворчий | |
| 12. | Медико-гігієнічне виховання населення проводиться різними методами. Що з наведеного є одним із методів гігієнічного виховання населення ? | |
| А | Комбінований метод | |
| В | Експертний метод | |
| С | Статистичний метод | |
| *D | Метод групової санітарної пропаганди | |
| Е | Образотворчий метод | |
| 13. | Медико-гігієнічне виховання населення проводиться різними методами. Що з наведеного є одним з методів гігієнічного виховання населення ? | |
| * А | Метод масової санітарної пропаганди | |
| В | Експертний метод | |
| С | Статистичний метод | |
| D | Комбінований метод | |
| Е | Образотворчий метод | |
| 14. | Вирішення задач пропаганди здорового способу життя можливе при використанні відповідних засобів. Що з наведеного є одним із засобів санітарно-просвітньої пропаганди ? | |
| А | Навчальні засоби | |
| В | Образотворчі засоби | |
| С | Комбіновані засоби | |
| D | Масові засоби | |
| *Е | Наочні засоби | |
| 15. | Вирішення задач гігієнічного виховання населення можливе при використанні відповідних засобів. Що з наведеного є одним із засобів санітарно-просвітньої пропаганди ? | |
| * А | Технічні засоби | |
| В | Образотворчі засоби | |
| С | Комбіновані засоби | |
| D | Масові засоби | |
| Е | Навчальні засоби | |
| 16. | Вирішення задач гігієнічного виховання населення можливе при використанні відповідних засобів. Що з наведеного є одним із засобів санітарно-просвітньої пропаганди ? | |
| А | Масові засоби | |
| В | Образотворчі засоби | |
| С | Комбіновані засоби | |
| *D | Друковані засоби | |
| Е | Навчальні засоби | |
| 17. | Медико-гігієнічне навчання населення ґрунтується на ряді основних принципів. Назвіть, що з наведеного є одним із принципів цього навчання ? | |
| А | Проведення профілактичних оглядів | |
| В | Територіальний характер медико-гігієнічного навчання | |
| С | Директивність у проведенні медико-гігієнічного навчання | |
| D | Безкоштовність його проведення | |
| *Е | Загальнодоступність медико-гігієнічного навчання | |
| 18. | Серед основних принципів медико-гігієнічного навчання населення – виховний його характер, масовість, науковість. Визначте, що з наведеного нижче також відноситься до принципів медико-гігієнічного навчання: | |
| * А | Оптимістичний характер медико-гігієнічного навчання | |
| В | Територіальний характер медико-гігієнічного навчання | |
| С | Директивність у проведенні медико-гігієнічного навчання | |
| D | Безкоштовність його проведення | |
| Е | Проведення профілактичних оглядів | |
| 19. | Медико-гігієнічне навчання населення проводиться з метою покращання санітарно-епідеміологічного стану регіону, збереження та зміцнення здоров’я населення, підвищення його працездатності. Що також є метою медико-гігієнічного навчання населення ? | |
| А | Територіальний характер медико-гігієнічного навчання | |
| В | Оптимізація управління охороною здоров’я | |
| С | Планування охорони здоров’я | |
| D | Пропаганда спеціалізованої медичної допомоги | |
| *Е | Досягнення населенням активного довголіття | |
| 20. | Медико-гігієнічне навчання населення передбачає ряд завдань. Що з наведеного нижче відноситься до найважливіших завдань цього навчання ? | |
| * А | Пропаганда здорового способу життя | |
| В | Територіальний характер медико-гігієнічного навчання | |
| С | Оптимізація управління охороною здоров’я | |
| D | Планування охорони здоров’я | |
| Е | Пропаганда спеціалізованої медичної допомоги |